Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Tuần 8 đến 15

Hướng dẫn học sinh làm tập - Nghe giíi thiÖu, më s¸ch Bµi tËp 1 - 1 em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với - GV treo b¶ng phô íc m¬.1 em lµm b¶ng phô [r]

Trang 1

Tuần 8 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2007

Tập đọc Nếu chúng mình có phép lạ I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ

…

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Nói về mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn

II- Đồ dùng dạy- học

Tranh minh hoạ bài đọc SGK, bảng phụ

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV trang 169

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung

a) Luyện đọc

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- Treo bảng phụ

- # dẫn ngắt nhịp thơ

- GV đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Câu thơ nào Q lặp lại nhiều lần trong

bài ?

- Việc lặp lại ấy nói lên điều gì ?

- Mỗi khổ thơ nói lên 1 điều gì ?

- GV giúp học sinh hiểu ý nghĩa các điều

đó

- Nhận xét về mơ của các bạn

- Em thích mơ nào, vì sao ?

- Bản thân em có mơ gì ?

- Em làm gì để thực hiện mơ đó ?

c) HD đọc diễn cảm và HTL

- GV dẫn học sinh chọn đúng giọng

đọc bài thơ và đọc diễn cảm

- GV dẫn thi đọc

- Nhận xét

3 Củng cố, dặn dò: Nêu ý nghĩa bài thơ

- Dặn học sinh đọc thuộc bài thơ

- Hát

- Hai nhóm học sinh đọc phân vai 2 màn

- Nhóm1: 8 em đọc TLCH 2

- Nhóm 2: 6 em đọc TLCH 3

- Nghe, mở SGK

- Quan sát tranh minh hoạ

- 4 em nối tiếp đọc bài

- Luyện đọc theo cặp

- 2 em đọc cả bài

- Luyện ngắt nhịp thơ

- Nghe GV đọc

- HS đọc cá nhân, đọc thầm,TLCH

- 2 em nêu

- Nhiều em đọc câu thơ Lớp nhận xét

- Ước muốn của các bạn rất tha thiết

- KT1: Cây mau lớn; KT2: Trẻ em mau thành f lớn; KT3: Trái đất không còn mùa đông; KT4: Trái đất không còn bom

đạn

- Nhiều em nêu nhận xét

- Nhiều em suy nghĩ, phát biểu

- Học sinh nêu mơ của mình

- Tự liên hệ

- 4 học sinh nối tiếp đọc bài thơ

- Luyện đọc diễn cảm

- Mỗi tổ cử 1 em thi đọc

- Lớp nhận xét bình chọn bạn xuất sắc nhất

- Vài em nêu ý nghĩa bài thơ

Lop4.com

Trang 2

Tiếng Việt ( tăng) Luyện phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu

1 Luyện cho học sinh thao tác phát triển câu chuyện

2 Luyện kĩ năng sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

3.Giáo dục học sinh óc sáng tạo, ^ Q duy lô gíc

Bảng phụ viết sẵn đề bài và các gợi ý Vở bài tập Tiếng Việt 4,tập 1

ổn định

A.Kiểm tra bài cũ

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay,

các em sẽ học cách phát triển cả 1 câu

chuyện theo đề tài, gợi ý Có nhiều cách,

tiết học đầu tiên của thể loại này cô sẽ

giúp các em tập phát triển câu chuyện

theo trình tự thời gian

2 # dẫn học sinh làm bài tập

- GV treo bảng phụ

- # dẫn học sinh nắm chắc yêu cầu

đề bài; gạch chân những từ ngữ :

“Giấc mơ / bà tiên cho 3 điều / trình

tự thời gian.”

- Yêu cầu học sinh đọc gợi ý

- Em mơ thấy mình gặp bà tiên trong

hoàn cảnh nào ? Vì sao bà tiên cho em 3

điều ?

- Em thực hiện những điều thế

nào ?

- Em nghĩ gì khi thức dậy ?

- GV chấm 10 bài, nhận xét

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Khen những học sinh ^ Q giỏi,

phát triển câu chuyện hợp lô gíc

- Yêu cầu về nhà hoàn chỉnh câu chuyện

- Hát

- 2 học sinh mỗi em đọc 1 đoạn văn đã hoàn chỉnh của chuyện vào nghề

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc yêu cầu đề bài và các gợi ý, lớp đọc thầm

- Nghe, gạch chân các từ ngữ quan trọng trong đề bài dẫn của giáo viên

- Học sinh đọc thầm 3 gợi ý, suy nghĩ và trả lời

- Vài học sinh trả lời: có thể theo ví dụ SGV( 168 )

- 1 vài em nhận xét, bổ xung

- 2 học sinh trả lời

- Lớp nhận xét

- Nhiều em trả lời

- Lớp nhận xét

- Lớp làm bài vào vở bài tậpTV

hay

Trang 3

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc I- Mục đích, yêu cầu

1 Rèn kĩ năng nói:

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn chuyện đã nghe, đã đọc nói về một mơ

- Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ND, ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Học sinh chăm chú nghe bạn kể,nhận xét đúng lời kể của bạn

- Tranh minh hoạ truyện Lời trăng

- Chuyện nói về mơ Bảng phụ viết đề bài

Ôn định

- GV nhận xét

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV (177)

2 # dẫn học sinh kể chuyện

a) # dẫn học sinh hiểu yêu cầu

- GV ghi đề bài, gạch chân những chữ

quan trọng của đề bài

- Treo bảng phụ ghi các gợi ý

- # dẫn học sinh kể

- Hãy nêu cấu trúc 3 phần của 1 câu

chuyện

b) HS thực hành kể,nêu ý nghĩa chuyện

- Chia nhóm theo cặp

- Thi kể lớp

- GV nhận xét bình chọn học sinh kể

chuyện hay nhất

- Gọi 1-2 em kể tốt nêu ý nghĩa chuyện

- Dặn học sinh tập kể thêm ở nhà, chuẩn bị

nội dung bài sau

- Hát

- 2 học sinh kể truyện: Lời trăng theo tranh phóng to, TLCH trong SGK

- 1 số học sinh giới thiệu những chuyện các em mang đến lớp

- Nghe giới thiệu

- 1 em đọc đề bài

- 1-2 em nêu những chữ gạch chân

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- Lớp theo dõi sách

- Mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Kể xong trao đổi ý nghĩa chuyện

- Kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa

- Vài cặp kể lớp

- Mỗi tổ cử 1 cặp thi kể

- Lớp nhận xét, bình chọn học sinh kể tốt theo gợi ý: Chọn chuyện hay, kể diễn cảm

- Đặt Q câu hỏi hay

- Nghe, nhận xét

Lop4.com

Trang 4

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007

Luyện từ và câu Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài

I Mục đích, yêu cầu

1 Nắm Q quy tắc viết tên f tên địa lí ngoài

2 Biết vận dụng quy tắc viết đúng tên f tên địa lí ngoài phổ biến, quen thuộc

II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2 Hai chục lá thăm

III Các hoạt động dạy- học

Ôn định

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- GV đọc mẫu các tên riêng ngoài

- HD đọc đúng

- Treo bảng phụ

Bài tập 2

- Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng ?

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận viết thế

nào ?

- Cách viết các tiếng còn lại thế nào ?

Bài tập 3

- Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ?

- GV giải thích thêm(SGV174)

3 Phần ghi nhớ

- Em hãy nêu ví dụ minh hoạ

4 Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV gợi ý để học sinh hiểu những tên

riêng viết sai chính tả

- Đoạn văn viết về ai ?

Bài tập 2

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, giải

thích thêmvề tên f tên địa danh

Bài tập 3

- GV nêu cách chơi ' các phiếu thăm

- GV nhận xét, chọn HS chơi tốt nhất

- Nhận xét tiết học.Dặn h/s làm lại bài 3

- Hát

- 2 học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên

địa lí VN theo lời đọc của GV

- 1 em nêu quy tắc

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu bài 1

- Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 4 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL

- 2 em nêu, lớp nhận xét (2 bộ phận: BP1 có 1 tiếng, BP2 có 2 tiếng)

- Viết hoa

- Viết f có gạch nối

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH

- Viết tên f Việt Nam

- 3 em đọc ghi nhớ

- 2 học sinh lấy ví dụ

- 1 em đọc đoạn văn

- Phát hiện chữ viết sai, sửalại cho đúng

- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân,2 em chữa bảng lớp

- Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, nhận phiếu thăm

- Thực hành chơi

Trang 5

Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007

Tập đọc

Đôi giày ba ta màu xanh I- Mục đích, yêu cầu

1 Đọc 2 loát toàn bài Nghỉ hơi đúng Biết đọc diễn cảm bài văn

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động cậu bé lang thang đi học, chị phụ trách đã quan tâm tới mơ của cậu, làm cho cậu rất xúc động, vui I vì Q tặng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên

- Tranh minh hoạ trong SGK Bảng phụ luyện ngắt câu dài

Ôn định

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài:SGV(179)

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) GV đọc diễn cảm cả bài

- Nêu cách đọc

b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1

- GV sửa lỗi phát âm, giọng đọc

- Giúp học sinh hiểu từ ngữ chú giải

- Treo bảng phụ

- Nhân vật tôi là ai ?

- Ngày bé chị đã mơ gì ?

- Tìm những câu văn tả vẻ đẹp đôi giày ?

- Mơ của chị có đạt Q không ?

c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2

- GV sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Chị phụ trách đội Q giao việc gì ?

- Chị phát hiện ra cậu bé thích gì ?

- Chị đã làm gì cho cậu bé ? Vì sao ?

- Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động

và niềm vui của cậu bé?

c) Luyện đọc diễn cảm

- HD học sinh đọc

- Nêu ý nghĩa của bài

- Hát

- 3 em HTL bài thơ: Nếu chúng mình có phép lạ, trả lời câu hỏi ND bài

- Lớp nhận xét

- Mở SGK, quan sát tranh minh hoạ

- Nghe dẫn

- 2 em đọc đoạn 1, 1em đọc chú giải các từ :

ba ta, vận động, cột

- Nghe

- Luyện ngắt câu dài

- Luyện đọc theo cặp, 2 em thi đọc đoạn

- Là chị phụ trách Đội

- Có một đôi giày ba ta màu xanh

- Nhiều học sinh tìm và đọc

- Không

- 2 em đọc đoạn 2, 1 em đọc chú giải các từ:

ba ta ,vận động, cột

- 2 em trả lời

- 1 học sinh nêu

- Nhiều em nêu ý kiến của mình

- Nhiều em tìm và đọc to lớp

- Nghe GV đọc mẫu

- HS đọc diễn cảm

- 1 em nêu ý nghĩa câu chuyện

Lop4.com

Trang 6

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu

- Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện:

- Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

- Tranh minh hoạ cốt truyện Vào nghề

- Bảng phụ chép yêu cầu đề bài, phiếu học tập học sinh tự làm

Ôn định

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

tiết học

2 # dẫn học sinh làm bài tập

Bài tập 1

- GV ' ra tranh minh hoạ

- Yêu cầu mở SGK (73,74)

- Yêu cầu học sinh làm bài

- GV nhận xét

Bài tập 2

- Sắp xếp các đoạn văn theo trình tự nào ?

- Câu mở đầu các đoạn có vai trò gì ?

Bài tập 3

- GV nhấn mạnh yêu cầu

+ Chọn kể câu chuyện trong SGK

+ Chú ý làm nổi rõ trình tự thời gian

- Gọi học sinh nêu tên chuyện định kể

- Tổ chức thi kể

- GV nhận xét

- Yêu cầu học sinh ghi nhớ: Có thể phát

triển câu chuyện theo trình tự thời gian(

việc nào xẩy ra thì kể việc xẩy

ra sau thì kể sau)

- Hát

- 2 em đọc bài viết phát triển câu chuyện

từ đề bài: Trong giấc mơ em Q 1 bà tiên cho 3 điều …

- Nghe, mở SGK

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Học sinh xem lại bài làm tiết

- Quan sát tranh

- Đọc lại bài tập 2

- Viết 4 câu mở đầu cho 4 đoạn

- Nhiều em đọc bài viết

- Học sinh đọc yêu cầu

- Trình tự thời gian

- Thể hiện sự tiếp nối về thời gian

- Học sinh đọc yêu cầu

- Nghe

- Học sinh suy nghĩ, lựa chọn

- Chuẩn bị ND

- Nhiều em nêu tên chuyện

- Thi kể theo tổ

- Lớp nhận xét

Trang 7

Chính tả( nghe- viết) Trung thu độc lập I- Mục đích, yêu cầu

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng1 đoạn trong bài: “Trung thu

độc lập.”

2.Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếngbắt đầu bằng r/d/gi, ( hoặc có vần iên, yên, iêng ) điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa có sẵn

- Bảng phụ chép bài 2a

- Bảng lớp viết ND bài 3a, bảng gài,phiếu từ

Ôn dịnh

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC của bài

2 HD nghe viết

- GV đọc bài viết chính tả

- Đọc từ khó

- GV đọc chính tả từng cụm từ

- GV đọc soát lỗi

- Chấm 10 bài, nhận xét

3 # dẫn bài tập chính tả

Bài tập 2

- Chọn cho học sinh làm bài 2a

- Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng

a) kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi,

làm gì, kiếm rơi, đã đánh dấu

- Nêu ND chuyện

Bài tập 3

- GV chọn bài 3a

- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi

- Treo bảng cài

- Dặn học sinh ghi nhớ bài

- Hát

- 2 em viết bảng lớp, lớp viết bảng con các

từ ngữ bắt đầu bằng ch/tr, hoặc các tiếng có

- Nghe, mở SGK

- Theo dõi sách, 1 em đọc

- HS luyện viết từ khó: Uf lăm năm, thác bát ngát,phấp phới…

- HS viết bài vào vở

- Đổi vở soát lỗi

- Nghe, chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu

- Quan sát ND bảng phụ

- Đọc thầm, làm bài cá nhân

- 1em đọc bài làm

- Lớp nhận xét, bổ xung

- 1 em đọc chuyện vui đã điền đúng

- 2 em nêu ND chuyện

- Làm bài vào nháp

- HS chơi thi tìm từ nhanh

- Mỗi tổ cử 5 em chơi

- Ghi từ tìm Q vào phiếu

- Từng em lên cài từ tìm Q vào bảng cài

Lop4.com

Trang 8

Tiếng Việt (tăng) Luyện: viết tên người, tên địa lí nước ngoài I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm Q quy tắc viết tên f tên địa lí ngoài

2 Luyện vận dụng quy tắc viết đúng tên f tên địa lí ngoài phổ biến, quen thuộc

- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bài 1,2 Vở bài tập TV4

ổn định

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu

2 Luyện viết tên f địa lí ngoài

Bài tập 1

- GV đọc mẫu các tên riêng ngoài

- HD đọc đúng

- Treo bảng phụ

Bài tập 2

- Mỗi tên riêng gồm mấy bộ phận, mỗi bộ

phận gồm mấy tiếng ?

- Chữ cái đầu mỗi bộ phận viết thế

nào ?

- Cách viết các tiếng còn lại thế nào ?

Bài tập 3

- Nêu nhận xét cách viết có gì đặc biệt ?

- GV giải thích thêm ( SGV174 )

3 Phần ghi nhớ

- Em hãy nêu ví dụ minh hoạ

Bài tập 1

- GV gợi ý để học sinh hiểu những tên

riêng viết sai chính tả

- Đoạn văn viết về ai ?

Bài tập 2

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng, kết hợp

giải thích thêmvề tên f tên địa danh

Bài tập 3

- GV nêu cách chơi

- GV nhận xét, chọn HS chơi tốt nhất

- Nhận xét tiết học Dặn h/s làm lại bài 3

- Hát

- 2 học sinh viết bảng lớp tên riêng , tên

địa lí VN theo lời đọc của GV

- 1 em nêu quy tắc

- Nghe giới thiệu, mở SGK

- 1 em đọc yêu cầu bài 1

- Nghe GV đọc

- Lớp đọc đồng thanh

- 4 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu bài 2, lớp suy nghĩ,TL

- 2 em nêu, lớp nhận xét ( 2 bộ phận: BP1 có 1 tiếng, BP2 có 2 tiếng )

- Viết hoa

- Viết f có gạch nối

- HS đọc yêu cầu đề bài, TLCH

- Viết tên f Việt Nam

- 2 học sinh lấy ví dụ

- 1 em đọc đoạn văn

- Phát hiện chữ viết sai, sửalại cho đúng

- Lu-i Pa-xtơ nhà bác học nổi tiếng thế giới

- Học sinh đọc yêu cầu của bài

- Làm bài cá nhân, 2 em chữa bảng lớp

- Chơi trò chơi du lịch

- Nghe luật chơi, Thực hành chơi

Trang 9

Luyện từ và câu Dấu ngoặc kép I- Mục đích, yêu cầu

1 Nắm Q tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

2 Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng đúng dấu ngoặc kép khi viết

Bảng phụ chép bài tập 1 Tranh ảnh con tắc kè

Ôn định

- GV nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu

2 Phần nhận xét

Bài tập 1

- GV mở bảng phụ

- Những từ ngữ và câu nào đặt trong dấu

ngoặc kép ?

- Đó là lời của ai ?

- Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép ?

Bài tập 2

- GV dẫn học sinh

Bài tập 3

- GV treo tranh ảnh con tắc kè

- Từ lầu chỉ cái gì ?

- Tắc kè hoa có xây Q lầu theo nghĩa

trên không ?

- Nêu ý nghĩa từ lầu, tác dụng của dấu

ngoặc kép ?

3 Phần ghi nhớ

- GV nhắc học sinh học thuộc

Bài tập 1

- GV ghi nội dung bài lên bảng lớp

- GV nhận xét,chốt lời giải đúng

Bài tập 2

- GV nêu gợi ý

Bài tập 3

- GV nêu yêu cầu

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh học

thuộc ghi nhớ

- Hát

- 1 em nêu ghi nhớ bài

- 2 em viết bảng lớp tên f tên địa lí ngoài, sau đó đọc

- Nghe, mở SGK

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn

- 2-3 em trả lời

- Lời của Bác Hồ

- 2-3 em nêu

- Cả lớp suy nghĩ TLCH

- HS đọc yêu cầu của bài

- Quan sát, trả lời

- Ngôi nhà cao, to, sang trọng, đẹp đẽ

- Không theo nghĩa trên

- Nhiều học sinh trả lời

- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ làm bài

- 4 em làm bảng lớp

- HS nhận xét, bổ xung

- 1 em đọc bài 2

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc bài tập 3, cả lớp đọc thầm

- Lớp làm bài cá nhân vào vở

Lop4.com

Trang 10

Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2007

Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện I- Mục đích, yêu cầu

1.Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

2 Nắm Q cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian

Bảng phụ ghi ví dụ Bảng lớp ghi so sánh lời mở đầu một câu chuyện theo hai cách kể

Ôn định

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: SGV(187)

2 # dẫn học sinh làm bài

Bài tập 1

- GV gọi 1 học sinh giỏi làm mẫu

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét

Bài tập 2

- GV dẫn học sinh hiểu đúng yêu

cầu

- Bài tập 1 các em đã kể theo trình tự nào?

- Bài tập 2 yêu cầu kể theo trình tự nào ?

- Trong bài vừa học giới thiệu mấy cách

phát triển câu chuyện ?

GV nhận xét

Bài tập 3

- GV mở bảng lớp

- Em hãy so sánh 2 cách kể có gì khác ?

- Hãy nêu sự khác biệt giữa 2 cách kể

chuyện vừa học?

- Yêu cầu học sinh viết 1 hoặc 2 đoạn văn

hoàn chỉnh vào vở

- Hát

- 1 em kể lại chuyện đã kể tiết

- 1 em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu

đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian ?

- Nghe, mở SGK

- 1 em làm mẫu

- 1 em đọc bảng phụ, lớp đọc thầm

- Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian

- 3 em thi kể lớp

- Theo trình tự thời gian

- Theo trình tự không gian

- HS trả lời

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự không gian

- 2 em thi kể

- Học sinh đọc yêu cầu bài 3

- Lớp đọc thầm ND bảng

- Đoạn 1: trình tự thời gian

- Đoạn 2: trình tự không gian

- Về trình tự sắp xếp các sự việc,về từ ngữ nối hai đoạn

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	160,22 KB