Giáo án Chính tả lớp 4 học kì 2

Cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần uôt/uôc đã được luyện viết ở BT2, 3, tiết CT trước hoặc tự nghĩ ra những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ng[r]

Trang 1

Tuần 19

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT : KIM TỰ THÁP AI CẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai Cập.

2 Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm, vần dễ lẫn : s/x, iêc/iêt.

II CHUẨN BỊ:

Ba tờ phiếu viết nội dung BT2, 3 băng giấy viết nội dung BT3a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH

1ph

15ph

A MỞ ĐẦU :

GV nêu gương một số HS viết chữ

đẹp, có tư thế ngồi viết đúng ở học

kì I, khuyến khích cả lớp học tốt tiết

chính tả ở học kì II

B DẠY BÀI MỚI :

1) Giới thiệu bài :

GV nêu MĐ, YC của tiết học

2) Hướng dẫn HS nghe – viết :

- GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai

Cập.

- GV phát âm rõ ràng, tạo điều kiện

cho HS chú ý đến những hiện tượng

chính tả cần viết đúng (lăng mộ,

nhằng nhịt, chuyên chở…)

(Ca ngợi kim tự tháp là một công

trình kiến trúc vĩ đại của người Ai

Cập cổ đại)

- GV nhắc HS : ghi tên bài vào giữa

dòng Khi chấm xuống dòng, chữ

đầu dòng nhớ viết hoa, viết lùi vào 1

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn, chú

ý những chữ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai và cách trình bày

- HS trả lời câu hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

Trang 2

Mỗi câu (hoặc bộ phận câu) đọc 2-3

lượt :

+ Đọc lượt đầu chậm rãi cho HS

nghe

+ Đọc nhắc lại 1-2 lần nữa cho HS

viết theo tốc độ quy định ở lớp 4

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm chữa 7-10 bài

- GV nêu nhận xét chung

3) Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả :

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2

- GV dán 3-4 tờ phiếu khổ to đã viết

nội dung bài, phát bút dạ cho 3-4

nhóm HS lên bảng thi tiếp sức

- Cả lớp và GV nhận xét kết quả

làm bài của mỗi nhóm (chọn từ

đúng/ sai; phát âm đúng/ sai); chốt

lại lời giải đúng :

sinh vật – biết – biết - sáng tác -

tuyệt mĩ – xứng đáng.

Bài tập 3a :

- GV nêu yêu cầu của bài tập 3a

Cũng có thể GV tự ra bài tập cho

phù hợp với yêu cầu khắc phục lỗi

chính tả và lỗi phát âm của HS ở địa

phương mình

- GV dán 3 băng giấy đã viết nội

dung BT3a

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

lời giải :

- HS soát lại bài

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau HS có thể đối chiếu SGK, tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở

- HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở

- 3-4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức Các em nối tiếp nhau dùng bút gạch những chữ viết sai chính tả, viết lại những chữ đúng

- HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

- HS sửa bài theo lời giải đúng

- HS làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc kết quả

Trang 3

Từ ngữ viết đúng Từ ngữ viết sai chính tả chính tả

sáng sủa sắp sếp

sản sinh tinh sảo

sinh động bổ xung

4) Củng cố, dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Nhắc HS ghi nhớ những từ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả

Trang 4

Tuần 20

CHÍNH TẢ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

2 Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ch/tr , uôt/uôc.

II CHUẨN BỊ:

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a

- Tranh minh họa hai truyện ở BT(3) – SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1ph

15ph

A.KIỂM TRA BÀI CŨ :

GV nêu MĐ, YC của giờ học

- GV đọc toàn bài chính tả Cha đẻ

của chiếc lốp xe đạp.

- GV nhắc các em chú ý cách trình

bày, viết nhanh ra nháp để ghi nhớ

cách viết những tên riêng nước

ngoài (Đân-lớp, nước Anh), những

chữ số (XIX, 1880), những từ ngữ

mình dễ viết sai (VD : nẹp sắt, rất

xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm,…).

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ

phận ngắn trong câu cho HS viết

Mỗi câu đọc 2 lượt

- GV chấm chữa 7-10 bài

- 1 HS đọc cho 2-3 bạn viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ngữ ở BT3 tiết

CT tuần 19 (sản sinh, sắp xếp…

(MB); hoặc : thân thiết, nhiệt tình,…(MN).

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn

- HS gấp SGK

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

Trang 5

1ph

chính tả :

- GV nêu yêu cầu của bài tập 2b

- GV dán 3-4 tờ phiếu lên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét về chính

tả/ phát âm, kết luận lời giải đúng :

- Cày sâu cuốc bẩm.

- Mua dây buộc mình.

- Thuốc hay tay đảm.

- Chuột gặm chân mèo.

Bài tập 3a :

- GV dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung

BT3a

Đãng trí bác học : đãng trí – chẳng

thấy – xuất trình

Tính khôi hài của truyện : Nhà bác

học đãng trí tới mức phải đi tìm vé

đến toát mồ hôi, không phải để trình

cho người soát vé mà để nhớ mình

định xuống ga nào Nhà thơ nổi

tiếng Hai-nơ nhầm tưởng những quả

táo là vị thuốc chữa khỏi bệnh cho

mình, không biết rằng những cuộc đi

bộ mới là liều thuốc quý

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS

nhớ 2 truyện để kể lại cho người

thân

- Dặn những HS hay viết sai chính tả

về nhà viết lại lần nữa những từ ngữ

đã được ôn luyện ở BT(2), (3)

- HS đọc thầm khổ thơ (hoặc các câu tục ngữ), làm bài vào vở –

điền tr/ch hoặc uôt/uôc vào

chỗ trống

- HS thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

- Từng em đọc kết quả

- 2-3 HS thi đọc thuộc khổ thơ hoặc các thành ngữ

- HS quan sát tranh minh họa để hiểu thêm nội dung mỗi mẫu chuyện

- HS thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích hợp vào chỗ trống

- HS đọc lại truyện, nói về tính khôi hài của truyện

Trang 6

Tuần 21 Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2010

CHÍNH TẢ

NHỚ – VIẾT : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài Chuyện cổ tích về loài người.

2 Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu, dấu thanh dễ lẫn : r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã.

II CHUẨN BỊ

Ba, bốn tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a , BT3b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

5ph

15ph

B DẠY BÀI MỚI : 1) Giới thiệu bài :

2) Hướng dẫn HS nhớ – viết :

- GV nêu yêu cầu của bài

- GV nhắc các em chú ý cách trình bày

thể thơ 5 chữ, những chữ cần viết hoa,

những chữ dễ viết sai chính tả (sáng, rõ,

lời ru, rộng,…).

- GV chấm chữa bài

- 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp Cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ (bắt đầu bằng tr/ch hoặc có vần uôt/uôc) đã được luyện viết ở BT(2), (3), tiết CT trước (hoặc tự nghĩ ra những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ngữ ấy để đố các bạn

viết đúng VD : chuyền bóng, trung phong, tuốt lúa, cuộc chơi).

- 1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần

viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người.

- HS nhìn SGK, đọc thầm để ghi nhớ

4 khổ thơ

- HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài Viết xong, tự soát lỗi hoặc cùng bạn ngồi bên đổi vở soát lỗi cho nhau

Trang 7

1ph

3) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả :

- GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu viết nội

dung BT2a

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng :

Mưa giăng – theo gió – Rải tím

Bài tập 3b :

- GV dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung

BT3b

Lời giải :

dáng thanh – thu dần – một điểm – rắn

chắc – vàng thẫm – cánh dài – rực rỡ –

cần mẫn.

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về

nhà xem lại các BT(2), (3) để ghi nhớ các

từ ngữ đã luyện tập, không viết sai chính

tả

- HS đọc thầm khổ thơ hoặc đoạn văn, làm bài vào vở

- HS lên bảng làm bài

- Từng em đọc lại khổ thơ hoặc đoạn văn đã hoàn chỉnh

- Từng nhóm HS thi tiếp sức, làm bài bằng cách gạch bỏ những tiếng không thích hợp, viết lại những tiếng thích hợp

Trang 8

Tuần 22

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT : SẦU RIÊNG

1 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài Sầu riêng.

2 Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ viết lẫn : l/n, ut/uc.

II CHUẨN BỊ

Bảng lớp viết sẵn các dòng thơ BT2a cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống + 3-4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3

5ph

15ph

- GV đọc cho 2-3 HS viết bảng lớp

- GV nhắc các em chú ý cách trình

bày bài chính tả, những từ ngữ mình

dễ viết sai (VD : trổ vào cuối năm,

tỏa khắp khu vườn, hao hao giống

cánh sen con, lác đác vài nhụy li

ti,…).

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ

phận ngắn trong câu cho HS viết

- Cả lớp viết vào giấy nháp 5-6 từ ngữ (bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có thanh hỏi/ ngã) đã được luyện viết ở BT(3), tiết CT trước (hoặc tự nghĩ ra những từ ngữ có hình thức CT tương tự những từ ngữ ấy)

- 1 HS đọc đoạn văn cần viết

chính tả trong bài Sầu riêng.

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS gấp SGK

Trang 9

1ph

- GV chấm chữa bài

chính tả :

- GV nhận xét, kết luận lời giải :

Nên bé nào thấy đau!

Bé òa lên nức nở

- GV giúp HS hiểu nội dung các khổ

thơ : Cậu bé bị ngã, không thấy đau

Tối mẹ về xuýt xoa thương xót mới

òa khóc nức nở vì đau

Bài tập 3b :

- GV dán bảng 3-4 tờ phiếu đã viết

nội dung BT3b; phát bút dạ

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận

lời giải đúng :

nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh

– nên – vút – náo nức

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS

ghi nhớ các từ ngữ đã luyện viết

chính tả HTL khổ thơ ở BT2

- Từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- Cả lớp đọc thầm từng dòng thơ, làm bài vào vở

- 1 HS điền âm đầu l/n hoặc vần ut/uc vào các dòng thơ đã viết trên bảng lớp

- 2, 3 HS đọc lại các dòng thơ đã viết hoàn chỉnh để kiểm tra phát âm

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài

- 3 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức – mỗi em dùng bút gạch những chữ không thích hợp HS cuối cùng thay mặt nhóm đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh

Trang 10

Tuần 23

CHÍNH TẢ

NHỚ – VIẾT : CHỢ TẾT

1 Nhớ – viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết.

2 Làm đúng bài tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu hoặc vần dễ lẫn (s/x hoặc ưc/ưt) điền

vào các ô trống.

II CHUẨN BỊ

Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2

5ph

15ph

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV nêu MĐ, YC cần đạt của tiết

học

- GV nhắc HS chú ý cách trình bày

thể thơ 8 chữ (ghi tên bài giữa dòng,

viết các dòng thơ sát lề vở); những

chữ đầu dòng thơ cần viết hoa, chú ý

những chữ dễ viết sai chính tả (ôm

ấp, viền, mép, lon xon, lom khom,

yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh,…).

- GV chấm chữa bài Nêu nhận xét

- 1 HS đọc cho 2 bạn viết bảng lớp

- Cả lớp viết vào giấy nháp các

từ ngữ (bắt đầu bằng l/n hoặc có vần ut/uc) đã được luyện viết ở

BT(3), tiết CT trước

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- 1 HS đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả trong bài

Chợ Tết.

- Cả lớp nhìn SGK, đọc thầm để ghi nhớ 11 dòng thơ

- HS gấp SGK, nhớ lại 11 dòng thơ – tự viết bài

Trang 11

1ph

chính tả :

- GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui

Một ngày và một năm, chỉ các ô

trống, giải thích yêu cầu của BT2

- GV dán 3-4 tờ phiếu, phát bút dạ

- Cả lớp và GV bình chọn nhóm

thắng cuộc – nhóm điền được tiếng

đúng chính tả/ phát âm đúng/ hiểu

tính khôi hài của truyện

Lời giải :

họa sĩ – nước Đức – sung sướng –

không hiểu sao – bức tranh – bức

tranh

- Họa sĩ trẻ ngây thơ tưởng rằng

mình vẽ một bức tranh mất cả ngày

đã là công phu Không hiểu rằng,

tranh của Men-xen được nhiều

người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm

huyết, công sức cho mỗi bức tranh

GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS

ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện

tập để không viết sai chính tả; về

nhà kể lại truyện vui Một ngày và

một năm cho người thân.

- HS đọc thầm truyện vui Một ngày và một năm, làm bài vào vở

- Các nhóm HS (mỗi nhóm 6 em) thi tiếp sức Đại diện nhóm

đọc lại truyện Một ngày và một năm sau khi đã điền các tiếng

thích hợp; nói về tính khôi hài của truyện

Trang 12

Tuần 24

CHÍNH TẢ

NGHE – VIẾT : HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

1 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân.

2 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch , dấu hỏi/dấu ngã.

II CHUẨN BỊ

- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a

- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3

5ph

15ph

A KIỂM TRA BÀI CŨ :

GV giới thiệu mục đích, yêu cầu của

bài học

- GV đọc bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc

Vân và các từ được chú giải.

- GV nhắc các em chú ý những chữ cần

viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao

đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng

tháng Tám, Aùnh mặt trời, Thiếu nữ bên

hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện

Biên Phủ), những từ ngữ mình dễ viết

sai (hỏa tuyến,…), cách trình bày.

- 1 HS đọc những từ ngữ cần điền vào ô trống ở BT2 (tiết CT trước) cho 2-3 bạn viết bảng lớp

- Cả lớp viết vào nháp (họa sĩ, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức tranh).

- HS cũng có thể tự nghĩ 5-6 từ có hình thức CT tương tự để đố các bạn viết đúng

- Cả lớp theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

- HS đọc thầm lại bài chính tả

- HS trả lời câu hỏi : Đoạn văn

Trang 13

- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận

ngắn trong câu cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả cho HS

soát lại Chấm chữa bài Nêu nhận xét

3) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập (2a)

- GV nêu yêu cầu của BT

- GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu

- GV nhận xét, chốt lại lời giải :

Kể chuyện phải trung thành với

truyện, phải kể đúng các tình tiết của

câu chuyện, các nhân vật có trong

truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành

giờ đọc truyện.

* GV giải thích với HS : viết là chuyện

trong các cụm từ kể chuyện, câu

chuyện; viết là truyện trong các cụm từ

đọc truyện, quyển truyện, nhân vật

trong truyện.Chuyện là chuỗi sự việc

diễn ra có đầu có cuối được kể bằng

lời Còn truyện là tác phẩm văn học

được thường in hoặc viết ra thành chữ

Bài tập 3.

- GV phát giấy cho một số HS

- GV chốt lại lời giải đúng :

a) nho-nhỏ-nhọ (chữ nho, thêm dấu hỏi

thành chữ nhỏ, thêm dấu nặng thành chữ

nhọ).

nói điều gì ? (Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến)

- HS gấp SGK

- HS làm bài cá nhân hoặc trao

đổi cùng bạn để điền chuyện hay truyện vào chỗ trống (dấu hỏi/dấu ngã trên chữ in nghiêng)

- HS lên bảng thi làm bài Từng

em đọc kết quả

- HS đọc yêu cầu của BT, làm bài vào vở

- Những HS làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài lên bảng lớp, giải thích kết quả

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	135,4 KB