câu hỏi không dùng để hỏi mà để yeâu caàu caùc chaùu haõy noùi nhoû hôn + Hoạt động 2: Phần ghi nhớ + Hoạt động 3: Luyện tập a Baøi taäp 1: - GV yeâu caàu HS vieát muïc ñích cuûa mỗi câu[r]
Trang 1Môn: Luyện từ và câu Tuần: 14
Bài: DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC
Ngày:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Nắm được 1 số tác dụng phụ của câu hỏi
2 Bước đầu biết dùng để hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể
3 HS vận dụng vào giao tiếp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết BT 1
- Giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Thời
gian Các hoạt động của GV Các hoạt động của HS ĐDDH
4’
1’
10’
A Bài cũ: Luyện tập về Câu hỏi
- Mời HS làm lại BT 2.
- GV nhận xét
B Bài mới:
1) Giới thiệu bài: Dùng câu hỏi vào
mục đích khác
2) Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Phần nhận xét
Bài tập 1:
Bài tập 2:
GV yêu cầu: Phân tích 2 câu hỏi: Sao
chú mày nhát thế? Chứ sao?
a) Câu hỏi 1: Đây không phải câu
dùng để hỏi về điều chưa biết, vì ông
Hòn Rấm đã biết cu Đất nhát
- Câu: sao còn phải hỏi -> để
- HS đọc đoạn đối thoại giữa ông Hòn Rấm với Cu Đất trong truyện “Chú Đất Nung”
- Cả lớp đọc thầm, tìm câu hỏi trong đoạn văn
- HS nêu:
Sao chú mày náht thế?
Nung ấy ạ? Chứ sao?
- HS đọc yêu cầu bài
SGK
Giấy to
Trang 215’
3’
chê cu Đất
b) Câu hỏi 2: “Chứ sao?” -> câu này
không dùng để hỏi Tác dụng là để
khẳng định: đất có thể nung trong
lửa
Bài tập 3:
- GV nhận xét và chốt:
- Các cháu có thể nói nhỏ hơn
không?
(câu hỏi không dùng để hỏi mà để
yêu cầu các cháu hãy nói nhỏ hơn)
+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
+ Hoạt động 3: Luyện tập
a) Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS viết mục đích của
mỗi câu bên cạnh từng câu
- GV nhận xét và chốt
Câu a: Có nín đi không? -> thể
hiện yêu cầu
Cây b: Vì sao cậu lại làm phiền
lòng cô như vậy? -> ý chê trách
Câu c: Em vẽ thế này mà bảo là
con ngựa à? -> Chê
Câu d: Chú miền Đông
không? ->
Dùng để nhờ cậy giúp đỡ
b) Bài tập 2:
- GV nhận xét
c) Bài tập 3:
GV lưu ý: Mỗi em có thể nêu 1 tình
huống
- GV nhận xét
3 Củng cố – Dặn dò:
- Làm bài tập 2 vào VBT
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: MRVT: Đồ chơi, trò
chơi
- HS đọc yêu cầu, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 2, 3 HS đọc ghi nhớ SGK
- 4 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài tập
- HS thảo luận nhóm viết vào giấy
- HS đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, trao đổi nhóm nhỏ rồi viết ra giấy
- Đại diện nhóm đọc kết quả
- Đọc yêu cầu bài
- HS phát biểu
Giấy khổ to
SGK
Các ghi nhận, lưu ý:
Trang 3