Giáo án Lớp 4 Tuần 9 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Hướng dẵn hs làm bài tập Bài 1: Hs đọc yêu cầu của bài Lớp đọc thầm bài Trung thu độc lập tìm từ đồng nghĩa với từ ước mơ Gv ph¸t giÊy cho 3-4 hs , hs ph¸t biÓu ý kiÕn, cã thÓ kÕt hîp gi[r]

Trang 1

Tuần 9

Thứ hai ngày 2 tháng 11 năm 2009

Toán

Hai đường thẳng song song

I Mục tiêu

Giúp hs có biểu tượng về hai đường thẳng song song (là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau

II Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ

Hs lên bảng làm bài tập 4

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu hai dường thẳng song song

Gv vẽ 1 hình chữ nhật ABCD lên bảng, kéo dài về hai phía hai cạnh đối diện nhau ( AB,CD) tô màu 2 đương kéo dài này cho hs biết 2 đương thẳng AB và CD là hai

đương thẳng song song với nhau

Tương tự kéo dài 2 cạnh AD và BC về 2 phía ta cũng có AD và BC

Là 2 đường thẳng song song

Gv cho hs nhận thấy: 2 đường thẳng song song với nhau thì không bao giờ cắt nhau

Gv nên cho hs liên hệ các hình ảnh 2 đường thẳng ở xung quanh ( 2 cạnh của bảng, mép khung ảnh Bác …)

Gv vẽ 2 đường thẳng song song để hs quan sát và nhận dạng 2 đường thẳng song song

A B

C D

2 Thực hành

Bài 1:

Hs nêu được các cặp cạnh song song trong hình chữ nhật ABCD (AB // CD, AD //

BC )

Yêu cầu hs nêu tương tự như trên với hình vuông

Bài 2:

Gv có thể gợi ý

Giả thiết (bài toán đã cho) các tứ giác ABEG, ACDG,BCDE là các hình chữ nhật

điều đó có nghĩa là các cặp cạnh đối diện của mỗi hình chữ nhật // với nhau từ đó ta có

BE // AG // CD A B C

G E D

Bài 3a:

Yêu cầu hs nêu được các cặp cạnh // với nhau, các cặp cạnh // với nhau, các cặp cạnh với nhau trong mỗi hình

MN // PQ M N

MN MQ

MQ PQ Q P 

E

DI // GH D G

DE EG

DI IH

IH GH I H 

3 Củng cố dặn dò

Gv nhận xét chung giờ học

Trang 2

Tập đọc :

Thưa chuyện với mẹ

I Mục đích yêu cầu

Dọc trôi chảy toàn bài , biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật

Hiểu những từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung ý nghĩa bài

2 hs nối tiếp đọc bài : đôi giày ba ta màu xanh Trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẵn hs đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2-3 lượt)

Chia đoạn: Đoạn 1 đén để kiếm sống, đoạn 2 còn lại

Gv kết hợp hướng dẵn hs phát âm đúng những tiếng : mồn một, kiếm sống, dòng dõi, quan sang , phì phào, cúc cắc

Giải nghĩa thêm : Thưa - trình bày với nguời trên

Đầy tớ - người giúp việc cho chủ

Hs luyện đọc theo cặp

1-2 em đọc cả bài

Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

Hs đọc thanh tiếng , đọc thầm đoạn văn (đ1)

? Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì ? (thương mẹ vất vả , muốn học một nghề

để kiếm sống , đỡ đần cho mẹ )

Hs đọc thầm đoạn văn còn lại

? Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào? (mẹ cho là Cương bị ai xui , mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang bố Cương sẽ không chiụ cho Cương …)

? Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào? (nắm tay mẹ , nói với mẹ …)

Hs đọc thầm toàn bài nhận xét cách trò chuyện giữa 2 mẹ con

+ Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình ,… cách xưng hô đó thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái

+ Cử chỉ: thân mật tình cảm

Mẹ - xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ

Cương – nắm tay mẹ nói thiết tha

Hướng dẵn hs đọc diễn cảm

3 hs đọc toàn truyện theo cách phân vai

Gv hướng dẵn lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn

“Cương thấy nghèn nghẹn…cây bông”

Nêu ý nghiã của bài : Cương đã thuyết phục mẹ hiểu nghe nghiệp nào cũng cao quý

để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện vọng : Học nghề rèn để kiếm tiền giúp đỡ gia đình

Gv nhận xét tiêt học

Chuẩn bị bài sau

Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ

(2 tiết)

I Mục tiêu :

Trang 3

Hs có khả năng

Hiểu được: Thời giờ là cái quý giá nhất , cần phải tiết kiệm và cách tiết kiệm thời giờ

Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

Tiết 1

1 hs đọc ghi nhớ của bài trước

B Dạy bài mới

1 Hoạt động1 ;

Kể chuyện : Một phút

Gv kể chuyện hoặc tổ chức cho hs phan vai minh hoạ câu chuyện

Thảo luận theo 3 câu hỏi sgk

Gv kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ

2 Hoạt động2 : thảo luận nhóm (bài 2 sgk)gv chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống

Các nhóm thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày , các nhóm khác chất vấn bổ sung ý kiến

Gv kết luận : Hs đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi

Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay

Người bệnh được dưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có

Thể nguy hiểm đến tính mạng

3 Hoạt động3: Bày tỏ thái độ (bài 3 sgk)

(cách tiến hành tương tự hoạt động2 tiết 1 bài trước)

Gv kết luận : ý kiến d lad đúng

Các ý kiến a,b,c là sai

ý kiến 1-2 hs đọc phần ghi nhớsgk

4 Hoạt động tiếp nối

Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân (bài 4)

Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (bài 6 )

Viết về sưu tầm các chuyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ(bài5) Tiết 2

1 Hoạt động1 : làm việc cá nhân (bài 1)

Hs làm bài tập cá nhân

Hs trình bày trao đổi trước lớp

Gv kết luận : các việc làm a,c,d là tiết kiệm thời giờ

Các viếc làm b,đ,e không phải tiết kiệm thời giờ

2 Hoạt động2 ; thảo luận theo nhóm đôi (bài 4 sgk)

Hs thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng tiét kiệm thời giờ như thế nào? và dự kiến thời gian biểu của mình trong thời gian tới

Gv mời một vài hs trình bày với lớp

Lớp trao đổi chất vấn nhận xét

Gv nhận xét

Khen gợi những hs đã biết sử dụng tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở những hs còn sử dụng lãng phí thời giờ

Trang 4

3 Hoạt động3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm

Một hs trình bày giới thiệu các tranh vẽ , các tư liệu đã sưu tầm được

Hs cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của tranh vẽ các tư liệu đã sưu tầm

Gv khen các em chuẩn bị bài tốt và giới thiệu hay

Kết luận chung

Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lý có hiệu quả

4 Hoạt động tiếp nối

Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày

Một hs nhắc lại ghi nhớ

Gv nhận xét giờ học

Khoa học

Phòng tránh tai nạn đuối nước

I Mục tiêu

Hs có thể kể tên một số việc nên làm và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

Biết một số nguyên tắc khi tập bơi, đi bơi

Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

A Kiểm tra bài cũ Nêu chế độ ăn uống của người bị bệnh tiêu chảy

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Thảo luận về cách phòng tránh tai nạn đuối nước

Các nhóm thảo luận nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước trong cuộc sống hàng ngày

- Đại diện các nhóm trình bày

Kết luận: Không chơi đùa gần hồ ao sông suối, giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy …

Chấp hành tôt các quy định về an toàn khi tham gia giao thông đường thuỷ, tuyệt

đối không lội qua suối khi trời mưa lũ giông bão

2 Thảo luận về một số nguyên tắc khi tập bơi, đi bơi

- Thảo luận theo nhóm nên tập bơi, đi bơi ở đâu

- Đại diện các nhóm trình bày

- Kết luận: Chỉ tập bơi, hoặc bơi ở những nơi có người lớn và có phương tiện cứu

hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi

3 Thảo luận nhóm (đóng vai)

Gv chia lớp thành 3-4 nhóm giao cho mỗi nhóm 1 tình huống các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn đuối nước

+ Tình hưống 1: Hùng và Nam vừa chơi đá bóng về Nam rủ Hùng ra hồ gsần nhà

để tắm, nếu là Hùng em sẽ ứng xử như thế nào?

+ Tình huống 2: Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đang cúi xuống để lấy nếu là Lan em sẽ làm gì?

Trang 5

+ Tình huống 3: Trên đường đi học về trời đổ mưa to và nước suối chảy xiết Mỵ và các bạn của Mỵ nên làm gì?

Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống Nêu ra mặt lợi hại của các phương án lựa chọn tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước

Các nhóm lên đóng vai

Gv nhắc lại nội dung bài học

Nhận xét giờ học

_

Thứ ba ngày 3 tháng 11 năm 2009

Tập đọc

Điều ước của vua Mi-đát

Đọc trôi chảy toà bài, biết đọc diễn cảm bài văn với giọng khoan thai Đọc phân biệt lời các nhân vật

2 hs nối tiếp nhau đọc bài : Thưa chuyện với mẹ sau đó trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới

Hs quan sát tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a Luyện đọc

Hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt

Hướng dẫn hs đọc các tên riêng nước ngoài: Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, Pác-tôn

Nhắc các em đọc đúng câu khiến giúp hs hiểu nghĩa một số từ và giải nghĩa thêm từ kinh khủng

Phán: (vua, chúa) truyền ra lệnh

Hs luyện đọc theo cặp

1-2 em đọc cả bài

Gv đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài

Hs đọc thầm đoạn 1

? Vua Mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt diều gì? (làm cho mọi vật mình chạm vào đều biến thành vàng)

? Thoạt đầu điều ước thực hiện tôt đẹpntn (bẻ thử … ngắt thử … chúng đều biến thành vàng)

? Nhà vua cảm thấy như thế nào?

Hs đọc đoạn 2

Tại sao nhà vua phải xin thần lấy lại điều ước? (nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của

điều ước …)

Hs đọc đoạn 3

?Vua đã hiểu được điều gì? ( hạnh phúc không thể xây dựng bằng ước muốn lòng tham)

c Hướng dẵn đọc diễn cảm

Trang 6

Gv hướng dẵn 1 tốp 3 hs đọc diễn cảm toàn bài theo cách phân vai

Hướng dẵn cảlớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

“Mi-đát bụng đói … Lúc ấy/ … rằng/ …”

Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì? (người nào có lòng tham như vau Mi-đát thì không bao giờ hạnh phúc

Về nhà luyện đọc bài

_

Toán

Vẽ hai đường thẳng vuông góc

I Mục tiêu :

Giúp hs biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đường thẳng cho trước băng thước kẻ và e ke

Vẽ đường cao của hình tam giác

Hs lên bảng làm bài tập 2

B Dạy bài mới

1 Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng cho trước (AB) Trường hợp điểm E nằm trên đường thẳng AB

C

A E B

D

E

Trường hợp điểm E nằm ngoài đường thẳng AB

A B D

Trong hai trường hợp trên gv nêu và hs làm mẫu cách vẽ trên bảng theo các bước vẽ như sgk đã trình bày rồi cho hs thực hành vẽ vào vở

2 Giới thiệu đường cao của hình tam giác

Gv vẽ hình tam giác ABC lên bảng nêu bài toán “vẽ qua A một đường thẳng vuông góc với cạnh BC, đường thẳng đó cắt cạnh BC tại H”

Gv tô màu đoạn thẳng AH (tô từ A đến H)

Cho hs biết : Đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam giác Abc và gv có thể nêu thêm : Độ dài đoạn thẳng AH là chiều cao của hình tam giác ABC

3 Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu cho hs vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng

CD trong 3 trường hợp như bài tập đã nêu

Trang 7

A C A D

E

C E D A E B

C B

B D

Bài 2:

Cho hs tự làm bài yêu cầu vẽ đường cao của hình tam giác ứng với mỗi tr B

A B C

H H

B H C C A

A B

Bài 3(trên chuẩn):

Yêu cầu hướng dẵn vẽ đường thẳng đi qua điểm E và vuông góc với đưẻC

Nêu tên các hình chữ nhật ABCD, AEGD, EBCG A E B

D G C

Nhận xét giờ học

_

Khoa học

Ôn tập: Con người và sức khoẻ

(2 tiết)

I Mục tiêu

Giúp hs củng cố và hệ thống các kiến thức

Có khả năng áp dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày

Hệ thống hoá các kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng

hợp lí của bộ y tế

1 Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng

Gv sử dụng các phiếu câu hỏi để trong hộp từng hs lên bốc thằmục tiêu

Hs khác theo dõi, nhận xét và bổ sung câu trả lời của bạn

2 Tự đánh giá

Gv yêu cầu hs dựa vào kiến thức tìm hiểu về chế độ ăn uống của mình trong tuần để

tự đánh giá

? Đẫ ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món chưa

? Đã ăn phối hợp chất béo động vật và chất béo thực vật chưa?

? Đã ăn các loại thức ăn chứa các loại vi-ta-min và khoáng chất chưa?

Trang 8

Hs dựa vào bảng ghi tên các thức ăn đồ uống của mình trong tuần và tự đánh giá theo tiêu chí trên sau đó trao đổi với bạn bên cạnh

Một số hs trình bày kết quả làm cá nhân

Gv: Ăn các sản phẩm của đậu nành, sữa đậu nành, đậu phụ, trứng, cá … thường xuyên, giảm ăn các loại thịt gia súc gia cầm

3 Trò chơi: Ai chọn thức ăn hợp lí

Hs làm việc theo nhóm, các em sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh

ảnh mô hình về thức ăn đã sưu tầm để trình bày một bữa ăn ngon và bổ

Các nhóm trình bày bữa ăn của mình, nhóm khác bổ sung

Lớp thảo luận: Làm thế nào có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng

Về nhà nói lại với mọi người trong nhà những gì đã học được qua hoạt động này

4 Thực hành ghi lại và trình bày 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí của bộ y tế

Hs làm việc cá nhân như đã hướng dẵn ở mục thực hành trang 40 sgk

Một số hs trình bày sản phẩm của mình với cả lớp

Về nhà nói với gia đình những điều đã học và treo bảng này ở chỗ thuận tiện dễ đọc Chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Kể chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia

Rèn kĩ năng nói

Hs chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân, biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, biết trao đổi với bạn vễ ý nghĩa câu chuyện

Lời kể tự nhiên, kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ

Rèn kĩ năng nghe

1 hs kể truyện về ước mơ đẹp

B Dạy bài mới

2 Hướng dẵn hs tìm hiểu yêu cầu của đề bài

1 hs đọc đề bài và gợi ý 1

Gv gạch dưới những từ quan trọng: ước mơ đẹp của em, của bạn bè, người thân

3 Gợi ý kể chuyện

a Giúp hs hiểu các hướng xây dựng cốt truyện

3 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý 2, lớp theo dõi trong sgk

Gv dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện mời 1 hs đọc

Hs nối tiếp nhau nói đề tài kể chuyện và hướng xây dựng cốt truyện của mình

VD: Tôi muốn kể câu chuyện giải thích vì sao tôi ước mơ trở thành cô giáo/…

b Đặt tên cho câu chuyện

1 hs đọc gợi ý 3

Hs suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện của mình nối tiếp nhau phát biểu

VD: 1 ước mơ nho nhỏ/…

Gv dán lên bảng dàn ý kể chuyện để hs chú ý khi kể

4 Thực hành kể chuyện

Trang 9

a Kể chuyện theo cặp

Từng cặp hs kể cho nhau nghe

Gv đến từng nhóm nghe hs kể, hướng dẵn góp ý

b Thi kể chuyện trước lớp

Gv dán tiêu chuẩn đánh giá

1 vài hs nối tiếp nhau thi kể chuyện trước lớp

Mỗi em kể xong có thể trả lời câu hỏi của bạn

Lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay và kể chuyện hay

Gv nhận xét tiết học

Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe

Thứ tư ngày 4 tháng 11 năm 2009

Toán

Vẽ hai đường thẳng song song

I Mục tiêu

Giúp hs biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với 1 đường thẳng

cho trước

1 hs lên bảng làm bài 3

B Dạy bài mới

1 Vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và song song với đường thẳng AB cho trước

Gv nêu bài toán rồi hướng dẵn hs thực hiện vẽ mẫu trên bảng (theo từng bước sgk M

C D

A B

N

2 Thực hành

Bài 1:

Yêu cầu hs tự vẽ được đường thẳng Abqua M và //CD

C D

A M B

Bài 2(trên chuẩn):

Hs vẽ được đường thẳng Ax qua A và song song với BC

Hs vẽ được đường thẳng Cy qua C và //AB

A D

B C

Trong tứ giác ADCB có các cặp cạnh AD//BC , AB//CD

Bài 3:

Yêu cầu hs vẽ đường thẳng đi qua B và //AD

Dùng ê ke kiểm tra góc đỉnh E là góc vuông ( tứ giác ABED có 4góc vuông, hs có

thể nhận ra đó là hình chữ nhật)

Trang 10

C

B E

A D

Gv nhận xét chung giờ học

Kĩ thuật

Khâu đột thưa

(Tiết 2) (Đã soạn thứ tư tuần 8)

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

(tiếp theo)

I Mục tiêu

Hs biết trình bày mọt số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

Nêu quy trình làm ra sản phẩm đồ gỗ

Dựa vào lược đồ tranh ảnh tìm kiến thức

Xác lập mối quan hệ địa lí giữa các thành phần tự nhiên với nhau và giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người

Có ý thức tôn trọng , bảo vệ các thành quả lao động của người dân

A Kiểm tra bài cũ Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

B Dạy bài mới

1 Khai thác sức nước

Hs quan sát lược đồ hình 4 quan sát theo nhóm

? Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên?

? Những con sông này bắt đầu từ đâu và chảy ra đâu? (hs khá giỏi)

? Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác ghềnh?

? Người dân ở Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?

? Các hồ chứa nước có tác dụng gì?

? Chỉ vị trí nhà máy thuỷ điện Y-a-li trên lược đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên sông nào?

Đại diện các nhóm trả lời

Gv nhận xét bổ xung

Gv gọi học chỉ 3 con sông (Xê Xan, Ba , Đồng Nai) nhà máy thuỷ điện Y-a-li

2 Rừng và việc khai thác rừng ở Tây Nguyên

Hs quan sát hình 6-7 , đọc mục 4 sgk trả lời câu hỏi

? Tây Nguyên có những loại rừng nào?

? Vì sao Tây Nguyên lại có những loại rừng khác nhau?

? Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh và các từ gợi ý (rừng rậm rạp, rừng thưa, rừng thường một loại cây, rừng nhiều loại cây với nhiều tầng, rừng rụng lá mùa khô, xanh quanh năm)

Một vài hs trả lời trước lớp

Gv nhận xét bổ sung

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	178,18 KB