Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - Trường Tiểu học Thanh Sơn B

Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - Ba học sinh nối tiếp nhau đọc ba đoạn của bài hướng dẫn để các em đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung từng đoạn như gợi ý ở mục luyện đọc Giáo viên hướn[r]

Trang 1

Thứ ba ngày 4 tháng 3 năm 2008

Toán

Phép nhân phân số

I Mục tiêu : Giúp học sinh

- Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số ( qua tính diện tích hình chữ nhật

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ:

Hai HS lên bảng hiện phép tính: + và -

2

1 4

3

4

3 8

2

HS nói cách cộng và trừ hai phân số khác mẫu số

B Bài mới 1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật

GV cho HS nói cách tính diện tích hình chữ nhật Đưa ví dụ

Hỏi muốn tính diện tích hình chữ nhật này ta làm thế nào ? Lấy

5

4 

3

2

2 Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số

GV cho HS tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ

Cho HS quan sát hình vẽ như SGK

Hỏi hình vuông có cạnh dài 1m thì có diện tích là bao nhiêu (1m2)

Hình vuông có 15 ô mỗi ô có diện tích là bao nhiêu ? m2

15 1

Hình chữ nhật (phần tô mầu) chiếm 8 ô vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu: m2

15

8

Phát biểu quy tắc nhân hai phân số

Từ phần trên GV gợi ý để hs nêu diện tích của hình chữ nhật là =

5

4 

3

2 15 8

(m2)

GV cho học sinh quan sát hình vẽ và phép tính trên nhận xét

8 (Số ô của hình chữ nhật) bằng 4 x 2 15 (Số ô của hình vuông) bằng 5 x 3 Như vậy = =

5

4 

3

2

3 5

2 4



15

8

Từ ví dụ trên HS rút ra qui tắc : Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ?

Hs phát biểu – GV chốt lại Cho nhiều học sinh nhắc lại

3.Thực hành

Bài 1: HS vận dụng qui tắc để tính

Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài rút gọn rồi tính GV làm mẫu hướng dẫm trước cho hs 1 phép tính

6

2   

3

1 5

7

15

7 5 3

7 1 5





Tương tự hs làm các phần còn lại (lưu ý hs rút gọn nếu có)

Bài 3: HS tự làm vào vở không cần vẽ hình

Bài giải : Diện tích hình chữ nhật là  (m2) Đáp số m2

7

6

35

18 5

3 

35 18

4 Củng cố dặn dò

Nhắc lại cách nhân 1 phân số với 1 phân số

Nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau

Trang 2

Chính tả ( nghe viết )

Khuất phục tên cướp biển

I Mục tiêu:

Nge viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Khuất phục tên cướp biển

Luyện viết đúng những âm đầu và vần dễ lẫn

A.Kiểm tra bài cũ B.Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

Gv nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2 Hướng dẵn học sinh nghe viết

GV đọc đoạn văn cần viết Cả lớp theo dõi SGK

HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc hs chú ý các trình bày lời đối thoại những từ nghữ trong bài dễ viết sai (đứng, phắt, rút soạt, quả quyết, nghiêm nghị

GV cho hs luyện viết các từ này

HS gấp sgk Gv đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn trong câu cho hs viết

GV đọc cho hs soát lỗi

Thu chấm và chữa một số lỗi phổ biến

3 Hướng dẵn hs, làm bài tập chính tả

Bài 2a: GV lưu ý hs tiếng điền vào phảI hợp với nghĩa của câu, phải viết đúng chính tả nên dựa vào nội dung của câu dựa vào các từ đứng trước hoặc sau ô trống

HS đọc thầm và trao đổi nhóm

Gvgọi hs đọc đoạn văn thơ đã điền nhận xét chốt lại lời giải đúng

a, Gian – giờ – dải –gió – ràng (rệt)- rừng

b, mênh - lệnh - đênh – lên – lênh khênh – ngã kềnh ( là cái thang )

3 Củng cố bài

GV nhận xét tiết học

Nhắc hs ghi nhớ cách viết từ ngữ vừa được ôn luyện trong bài

Trang 3

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

I Mục tiêu

1.HS nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? tạo

được câu kể Ai là gì từ những chủ ngữ đã cho

A Kiểm tra

B Bài mới

2 Phần nhận xét

Một học sinh đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm các câu văn, câu thơ làm bài vào vở bài tập, lần lượt thực hiện các yêu cầu của bài GV gọi HS phát biểu ý kiến

? Trong những câu trên câu nào có dạng Ai là gì ?

(Ruộng rẫy là chiến trường./ Cuốc cày là vũ khí /Nhà nông là chiến sĩ / Kim

Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của đội ta.)

GV ghi lên bảng những câu văn này, gọi HS gạch dưới chủ ngữ trong mỗi câu

? Chủ ngữ trong mỗi câu trên do những từ ngữ nào tạo thành

( Ruộng rẫy – danh từ , cuốc cày – danh từ , nhà nông – danh từ , Kim

đồng và các bạn anh do cụm danh từ tạo thành )

3.Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc phần ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài , lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK: Tìm các câu kể Ai là gì? Xác định chử ngữ của câu

HS làm gọi HS phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng

Văn hoá nghệ thuật / cũng là một mặt trận

Anh chị em / là chiến sĩ trên mặt trận ấy

Vừa buồn mà lại vừa vui /mới thực sự là nỗi niềm bông phượng

Hoa phượng/ là hoa học trò

Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 (đọc hết các từ ở cột A mới đọc đến các từ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì ? thích hợp về nội dung

HS suy nghĩ phát biểu – nhận xét chốt lại lời giải đúng

Trẻ em là tương lai của đất nước

Cô giáo là người mẹ hiền thứ hai của em

Bạn Lan là người Hà Nội

Người là vốn quí nhất

Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập GV gợi ý các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của câu kể Ai là gì? Các em tìm các từ ngữ thích hợp làm vị ngữ trong câu Cần đặt câu hỏi là gì , là ai để tìm vị ngữ của câu

GV gọi HS nối tiếp nhau đặt câu cho chủ ngữ bạn Bích Vân

Vd: Bạn Bích Vân là người Hà Nội

Bạn Bích Vân là cây toán của lớp 4A

Tiến hành tương tự với các chủ ngữ Hà Nội , dân tộc

Nhận xét tiết học chuẩn bị bài sau

Trang 4

Thể dục

Phối hợp chạy, nhảy, mang, vác Trò chơi chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

I Mục tiêu:

Tập phối hợp chạy nhảy mang vác yc thực hiện đúng động tác ở múc tương

đối đúng

trò chơi chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

Yêu cầu biết cách chơi và tham gia voà trò chơi ttương đối chủ động

II Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu 6-10’

GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ y/c của giờ học

Chạy chậm theo một hàng dọc

Tập bài thể dục phát triển chung

2 Phần cơ bản: 18-22’

a Bài tập RLTTCB

- Tập phối hợp chạy nhảy mang vác GV hướng dẫn cách luyện tập bài tập sau đó cho hs thực hiện 1số lần và tiến hành thi đua giữa các tổ

b Trò chơi vận động 8-10’

Trò chơi “”Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ )

+GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném bóng vào rổ , hướng dẵn cách chơi, cho hs chơi thử, rồi chơi chính thức có tính số lần bóng vào rổ

GV chia nhóm cho hs luyện tập

Thi ném bóng vào rổ theo đơn vị tổ

3 Phần kết thúc 4-6’

Đứng thành vòng tròn thả bóng, hít thở sâu

GV cùng học sinh hệ thống bài

GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học

GV giao bài tập về nhà : Nhảy dây kiểu chụm chân

Trang 5

Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2008

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu : Giúp học sinh

- Biết cách nhân phân số với số tự nhiện và cách nhân số tự nhiên với số thập phân

- Biết thêm một ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên 3 là tổng

3

2 

của ba phân số bằng nhau củng cố quy tắc nhân phân số và biết nhận

5

2 5

2



xét để rút gọn phân số

Bài 1: Thực hiện phép nhân phân số với số tự nhiên

GV hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính trong phần mẫu 5

9

2 

GV hướng dẫn hs chuyển về phép nhân 2 phân số (viết 5 thành rồi vận dụng

1 5

1 9

5 2 1

5 9

2 5 9

2











9

10

1 9

5 2 5 9

2







9 10

Tương tự hs làm các phần b, c, d theo cách viết gọn GV gọi hs chữa bài nhận xét

Bài 2: Thực hiện phép nhân số tự nhiên với phân số GV hướng dẫn làm tương

tự như bài 1

HS nêu cách tính

Bài 3: Tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép nhân phân số với số tự nhiên

Cho hs nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài ( trước hết hs tính 3 và

5 2 

5

2 5

2



sau đó so sánh

Kết quả Từ kết quả     HS nêu ý nghĩa của phép nhân

5

2 3 5

5

2 5 2

chính là

3

5

2

 5

2 5 2

Bài 4: HS tính rồi rút gọn

15

20 5 3

4 5 5

4

3







3

4 5 : 15

5 : 20 15

Hs có thể rút gọn trong quá trình tính:

15

20 5 3

4 5 5

4 3







Bài 5: Hs tự làm rồi chữa bài

Bài giải : Chu vi hình vuông là m

7

20 4 7

5





Diện tích của hình vuông là m2 Đáp số CV: m, DT:

49

25 7

5 7

5  

7

20

49 25

GV cho hs nêu lại qui tắc tính chu vi và diện tích hình vuông

3,Củng cố dặn dò GV nhận xét giờ học , chuẩn bị bài sau

Trang 6

Kể chuyện

Những chú bé không chết

I Mục tiêu :

Rèn luyện kỹ năng nói

- Dựa vào lời kể của gv và tranh minh hoạ hs kể lại được câu chuyện đã nghe

co thể phối hợp lời kể với điệu bộ nét mặt

- Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghĩa truyện ( ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc chiến

đấu chống kẻ thù sâm lược, bảo vệ tổ quốc, biết đặt tên khác cho chuyện

- Rèn luyện kỹ năng nghe

Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện, Nghe bạn kể,nhận xét đúng lời

II Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ:

GV mời 1-2 hs kể lại việc đã làm để góp phần giữ xóm làng sạch đẹp

B Dạy bài mới

2 GV kể truyện

Lần 1 kể hs nghe

Lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh, đọc lời dưới mỗi tranh GV kết hợp giải nghĩa

từ khó

- GV kể lần 3

3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

1hs đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện trong sgk Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu hỏi trong yêu cầu 3

- Kể chuyện trong nhóm: Mỗi em kể 1,2 đoạn hoặc toàn bộ chuyện, trao

đổi về nội dung câu chuyện, trả lời các câu hỏi trong yêu cầu 3

- Thi kể truyện trước lớp

- GV gọi từng nhóm học sinh (mỗi nhóm 4 em) thi kể từng đoạn truyện theo tranh

- Một vài hs thi kể toàn bộ câu chuyện

Trả lời các câu hỏi

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở chú bé?

+ Tại sao truyện có tên là “Những chú bé không chết”?

+ Thử đặt tên khác cho câu truyện ( Những thiếu niên dũng cảm Những thiếu niên bất tử Những chú bé không bao giờ chết

Cả lớp và Gv bình chọn bạn kể truyện hay nhất, trả lời câu hỏi đúng

Dặn dò hs chuẩn bị bài sau

Trang 7

Khoa học

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I Mục tiêu:

Sau bài học hs có thể

- Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật cản sáng … để bảo vệ đôi mắt

- Nhận biết và biết phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt

- Biết tránh và không đọc sách ở nơi ánh sáng yếu

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

B Bài mới Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

GV yêu cầu học sinh tìm hiểu những trường hợp ánh sánh quá mạnh có hại cho mắt

GV cho hs thảo luận nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp trong sgk

để tìm hiểu về việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra

Các nhóm báo cáo kết quả trước lớp

GV: Trong một số trường hợp ứng sử với ánh sáng để bảo vệ đôi mắt như:

Đội mũ rộng vành , đeo kính râm …

Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên / không nên làm đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc viết

HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 sgk yêu cầu nêu lý do lựa chọn của mình

GV cho hs thảo luận chung cả lớp

GV hỏi thêm

+ Tại sao khi viết bằng tay phải không nên đặt đèn chiếu ở phía bên tay phải Cho HS làm việc cá nhân theo phiếu

1- Em có đọc viết dưới ánh sáng yếu bao giờ không?

a,Thỉnh thoảng b,Thường xuyên

c, Không bao giờ

2 - Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1 Em đọc viết dưới ánh sáng quá yếu khi …

3 - Nếu chọn trường hợp a hoặc b ở câu 1 Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc viết dưới ánh sáng quá yếu

GV giải thích khi đọc viết tư thế phải ngay ngắn, khoảng cách giữa sách và mắt ở cự ly 30cm Không được đọc viết ở nơi ánh sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào

3.Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

Dặn dò học sinh tuân thủ các qui định khi đọc viết ở nhà, ở lớp

Trang 8

Mĩ thuật

Vẽ tranh: Đề tài trường em

I Mục tiêu

Hs biết tìm, chọn nội dung và các hình ảnh đẹp về trượng học để vẽ tranh

Hs biết cách và vẽ được bức tranh về trường của mình Vẽ màu theo ý thích

Hs thêm yêu trường của mình

A Kiểm tra Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

B Dạy bài mới

1 Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

Gv giới thiệu tranh ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh cách thể hiện: Đề tài nhà trường

Gv yêu cầu hs quan sát thêm tranh ở SGK (trang 59, 60) và tranh của hs các lớp trước để các em nhận biết thêm cách tìm hình ảnh về đề tài nhà trường

2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh

- Gv yêu cầu hs chọn nội dung để vẽ tranh về trường của mình

+ Vẽ cảnh nào có những gì?

- Gv gợi ý hs cách vẽ tranh

+ Vẽ hình ảnh chính trước cho rõ nội dung đề tài đã chọn

+ Vẽ thêm hình ảnh khác cho nội dung phong phú hơn

+ Vẽ màu theo ý thích có đậm có nhạt

3 Hoạt động 3: Thực hành

Gợi ý hs tìm ra những cách thể hiện khác nhau để mỗi em được vẽ một bức tranh đơn giản, song có nét riêng và đúng với đề tài

Chú ý đến cách vẽ các hình ảnh chính và gợi ý các em vẽ các hình ảnh phụ cho tranh phong phú, sinh động

Khi hs vẽ hình xong gv gợi ý các em vẽ màu: Tìm màu tươi sáng và vẽ có

đậm nhạt

4 Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

Gv cùng hs nhận xét đánh giá một số bài vẽ

Gợi ý hs xếp loại bài vẽ và khen ngợi những em có bài vẽ đẹp

Nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau

Trang 9

Thứ năm ngày 6 tháng 3 năm 2008 Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục tiêu: Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng nhịp thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ với giong đọc vui, hóm hỉnh, thể hiện tinh thần dũng cảm lạc quan của các chiến

sĩ lái xe

Hiểu ý nghĩa bài thơ : Qua hình ảnh đọc dáo của những chiếc xe khong kính vì bom giật bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm lạc quan của những chiến sĩ lái xe trong những năm tháng chống Mỹ cứu nước

B Bài mới

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a.Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ đọc 3 lượt GV sửa lỗi đọc cho hs Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng ở các dòng thơ:

Không có kính không/ phải xe không có kính

Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng

Thấy con đường/ chạy thẳng vào tim

HS luyện đọc theo cặp Một đến hai hs đọc cả bài

GV đọc diễn cảm toàn bài khổ 1-2 dòng đầu - giọng kể bình thản, 2 dòng sau – ung dung

Khổ 2 Nhấn giọng những từ ngữ hình ảnh đẹp,gây ấn tượng mạnh mẽ

Khổ 3 giọng vui coi thường khó khăn gian khổ

Khổ 4 Giọng nhẹ nhàng tình cảm

b Tìm hiểu bài

HS đọc thầm 3 khổ đầu

Hỏi: Những hình ảnh nào trong bài thơ nói lên tinh thầnh dũng cảm và lòng hăng hái của các

CS lái xe (Bom giật, bom dung, kính vỡ đi rồi, ung dung buồng lái ta ngồi, nhìn đất nhìn trời nhìn thẳng: Không có kính ừ thì ướt áo

HS đọc thầm khổ thơ 4

? Tình đồng đội đồng chí của các chiến sĩ được thể hiện qua các câu thơ nào ? (Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua của kính vỡ rồi … đã thể hiện tình

đồng chí đồng đội thắm thiết giữa các chiến sĩ lái xe

HS đọc thầm cảc bài thơ

? Hình ảnh những chiếc xe không kính băng ra trận giữa bom đạn của kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? (Các chú bộ đội lái xe thật dũng cảm bất chấp bom đạn của kẻ thù …)

GV đó cũng là khí thế quyết thắng xẻ dọc trường sơn đi cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc trong thời kỳ chiến tranh chống Mỹ

c Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

Bốn hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng

đọc và thể hiện tình cảm

GV hd các em luyện đọc và thi đọc diễn cảm khổ thơ 1và 3

d HS nhẩm thuộc lòng bài thơ hs thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ cả bài thơ 3.Củng cố bài

GV hỏi hs về ý nghĩa bài thơ

Dặn dò chuẩn bị cho bài sau

Trang 10

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp học sinh

Bước đầu nhận biết một số tính chất của phép nhân phân số , tính chất giao hoán , tính chất kết hợp, tc nhân một tổng hai phân só với một phân số

Bước đầu biết vận dụng các tính chất trên trong trường hợp đơn giản

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu một số tính chất của phép nhân phân số

- Tính chất giao hoán: GV cho hs tính và

5

4 3

2 

5

4 3

2



Cho hs so sánh 2kq rút ra kết luận =

5

4 3

2 

5

4 3

2



Cho hs nhận xét vềcác thừa số của hai tích (giống nhau)

HS nêu tính chất giao hoán Khi đổi chỗ …

GV cho hs nhắc lại

2 Giới thiệu tính chất kết hợp

Tiến hành như phần a : Từ ví dụ ( ) =

5

2 3

1 

4

3

4

3 5

2 ( 3

1



HS nêu được tính chất kết hợp của phép nhân phân số

3 Giới thiệu tc nhân 1tổng 2phân số với một phân số Thực hiện tương tự như phần a,b

Từ ví dụ cụ thể HS nêu được tính chất nhân một

4

3 5

2 4

3 5

1 4

3 ) 5

2 5

1 (      

tổng hai phấn số với một phân số

4 Thực hành : GV cho hs làm lần lượt các bài

Bài 1: HS vận dụng tính chất vừa học để tính bằng hai cách

Có thể làm như sau : Tính 22

11

3 22

3  

11

3

22

11

3 22

242

9

242

198

11 9

11

3

22

3  

22

3 11

3 (

11

9 242

198 11

66 22

HS có thể tính gọn 22) =

22

3 11

3 (

11

9 22

18 6 22

3 11

11 2 3 22

3       

GV cho hs nêu cách làm ( vận dụng tc kết hợp )

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	174,32 KB