Giáo án chủ đề Bé giới thiệu về mình tuần 1

- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm tạo được trong nhóm Cô nhận xét[r]

Tuần thứ: 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiên:3 tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện:1 tuần

- Trẻ biết quy định củalớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Phát hiện ra bạn nghỉhọc

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

-.Lớphọc sạchsẽ

- Sổ theo dõithân nhiệt,nước rửa taykhô

- Đồ dùng đồchơi trong cácgóc

- Tranh ảnh, các bộ phận trên cơ thể b

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm

nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh

- Cô kiểm tra sổ theo dõi thân nhiệt hàng ngày

trước khi trẻ vào lớp để đảm bảo an toàn

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học

- Hướng dẫn trẻ tự cất ba lô

2 Trò chuyện buổi sáng:

- Xem tranh ảnh về chủ đề trò chuyện cùng trẻ về

chủ đề “cơ thể tôi”

- Cho trẻ trò chuyện theo nhóm nhỏ: Biết tự giới

thiệu về các bộ phận trên cơ thể mình

+ Hô hấp : Thổi nơ

+ Tay: Tay đưa cao, lên vai

+ Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập

gối

+ Bụng: Nghiêng người sang hai bên

+Bật: Bật chân trước chân sau

*Góc thư viện : Xem sách

tranh truyện, tranh thơ về chủ

đề

* Góc Âm nhac :

Hát biểu diễn những bài hát về

chủ đề, chơi với dụng cụ âm

- Đóng được vai mẹ, con;

vai bác sĩ, bệnh nhân,người nhà bệnh nhân; Côgiáo, học sinh, làm bánh

- Trẻ xếp, ghép được hình

“Xây được nhà, công viên;

- Trẻ biết cách chọn sách,biết cách lật giở sách đểxem

- Trẻ hát, vận động, chơiTCAN, nghe nhạc, chơivới dụng cụ AN theo ýthích; Rèn tính mạnh dạn,

- Gạch hàng rào, chậu, cây, hoa,

- Sách truyện, tranhảnh về một

số đđ, hình dáng bề ngoài của bản thân; sách tranh truyện về chủ

- Dụng cụ

âm nhạc

- Len, ống mút

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện với trẻ

- Cho trẻ hát “Cái mũi”

- Trò chuyện về nội dung bàì hát, về chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi ngày hôm đó

- Giới thiệu nội dung chơi của từng góc chơi ngày

hôm đó

- Cho trẻ nhắc lại tên các góc chơi,

- Nội dung của buổi chơi

3 :Trẻ chọn vai chơi:

- Cô đặt câu hỏi cho trẻ nhận góc chơi, vai chơi phù

hợp, trẻ bàn bạc

- Cuối tuần cô có thể hỏi trẻ tên góc chơi, nội dung

chơi trong các góc, đồ dùng đồ chơi

4 Trẻ tự phân vai chơi:

- Để trẻ tự thỏa thuận vai chơi

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

5 Quá trình chơi:

- Cô hướng dẫn cụ thể đối với từng trẻ Đối với trò

chơi khó cô đóng vai chơi cùng trẻ, gợi mở để trẻ

hoạt động tích cực hơn Cô cho trẻ liên kết giữa các

góc chơi

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét từng nhóm:Cô xuống nhóm nhận xét

trẻ trong quá trình chơi, gợi ý để trẻ tự nhận xét vai

chơi của nhóm mình về thao tác vai chơi, sản phẩm

tạo được trong nhóm Cô nhận xét ưu điểm, tồn tại

của cá nhân, của nhóm sau đó nhắc trẻ cất đồ chơi

- Thoả thuận chơi

- Trẻ tự phân công vaichơi tại các nhóm

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ nhận xét các nhóm của bạn

- Lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ lắng nghe cô

A TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG

CHUẨN BỊ

- Trẻ biết gập ống hút ,

dùng ống hút tạo ra hình

(kỹ thuật)

- Biết ống hút làm bằngnhựa, sờ vào bề mặt nhẵn,không thấm nước, tạo ra lựchút khi cọ sát vs tóc (khoahọc)

- Biết óng hút dạng dài , lănđược, biết đếm (toán học)

- Biết SD ống hút tạo thànhcác ĐDĐC hữu ích (CN)

- Biết màu của ống hút ,biết SD ống hút để tạo racác SPNT (nghệ thuật)

- Biết SD các ĐD đã qua sửdụng để chơi

- Địa điểm

- Câu hỏi đàm thoại

- Rèn cho trẻ sự khéo léo,nhanh nhẹn qua các TC

- Phát triển khả năng vậnđộng

3 Chơi tự do

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Phát triển khả năng sángtạo cho trẻ

- Trẻ được chơi đồ chơingoài sân trường

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có mục đích:

1.1 Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát:

Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân của trẻ, đồ chơi (rổ, ống hút, bút dạ, …)

1.2 Đến nơi quan sát:

- Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để

tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm ống hút

-Trẻ trò chuyện cùng cô

-Thực hiện và trò chuyện cùng cô

- Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi

- Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết

- Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi

- Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp

- Trước khi trẻ ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Đảm bảo vệ sinh cho trẻ trước khi ăn

- Tạo không khí vui vẻ, thoảimái cho trẻ, giúp trẻ ăn hết suất, đảm bảo an toàn cho trẻtrong khi ăn

- Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định Trẻ biết lau miệng, đi

vệ sinh sau khi ăn xong

Nước cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa

Đĩa đựng cơm rơi, khăn lau tay

Rổ đựng bát, thìa

- Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn Phát hiện xử líkịp thời các tình huống xảy

ra khi trẻ ngủ

- Tạo cho trẻ thoải mái sau giấc ngủ trưa, hình thành chotrẻ thói quen tự phục vụ

Kê, phản ngủ,chiếu, phòng ngủ thoáng mát

- Tủ để xếpgối sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

- Hướng dẫn trẻ rửa tay,

- Cô kê, xếp bàn ghế cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ,

giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ

- Cô mời trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi

ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến

những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp

đỡ trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp

ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước

- Cô bao quát trẻ

- Trẻ rửa tay ngồi vào bànăn

- Trẻ vào bàn ngồi ngayngắn

- Trẻ mời cô và các bạncùng ăn

- Trẻ ăn cơm và giữ trật tựtrong khi ăn

- Trẻ cất bát, thìa đúng nơiquy định

- Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ vào

chỗ ngủ của mình,

- Nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao

quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí

các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ,

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định,

- Cho trẻ đi vệ sinh sau đó về chỗ ngồi

NỘI DUNG HOẠT

- Vận động nhẹ nhàng

- Ăn quà chiều

- Biết vận động nhẹ nhàng theo lời bài hát

- Ăn hết khẩu phần

- Một số động tác thể dục

đồ ăn, khăn tay, bàn ghế,bát thìa

- Ôn lại kiến thức đã học

- Làm quen kiến thức mới

- Văn nghệ cuối ngày

-về chủ đề

- Hoạt động góc : Ôn lại

các góc chơi buổi sáng

-Trẻ nhớ lại các vai đã chơi buổi sáng

Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Khăn mặt

- Cờ, bảng bé ngoan

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ thức dậy, chải tóc cho trẻ, cho trẻ đi

vệ sinh

+ Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng, tập thể dục theo

động tác

- Trẻ tập cùng cô

+ Cô cho trẻ vào bàn ăn quà chiều

- Cô giới thiệu món ăn và chất dinh dưỡng có

trong món ăn

+Trẻ ăn cô quan sát và giúp trẻ nào ăn chậm

- Cô động viên trẻ ăn hết

- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo cô

- Ôn lại kiến thức đã học buổi sáng

- Cho trẻ Làm quen với kiến thức mới

- Cho trẻ lên biểu diễn văn nghệ, đọc thơ về chủ

đề

- Trẻ ôn lại bài buổi sáng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi

- Gợi ý để trẻ nhớ lại vai chơi buổi sang

- Trẻ vào gócchơi

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho từng cá nhân trong tổ tự nhận xét các bạn

Cô nhận xét chung cho từng tổ cho trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 28 tháng 09 năm 2020

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi khéo léo không dẫm vạch

- Rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe và tập trung chú ý cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng định hướng trong không gian

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- 2 đương hẹp có chiều dài 3m, chiêu rộng 0,2 cm

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu chân:

Đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót bàn

chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm

- Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung: Đứng hàng ngang

- Tay vai: Hai tay đưa sang ngang, gập khuỷu

tay, mũi bàn tay chạm bả vai.

- Lưng, bụng, lườn : Nghiêng người sang hai

bên

- Chân: Đứng một chân, một chân nâng cao gập

gối

- Bật: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ về 2 hàng đứng đối mặt vào nhau

* Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp (3m

x 0,2m)”

- Giới thiệu lại tên vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích:

+ TTCB: Từ đầu hàng cô đi đến trước vạch

chuẩn, 2 chân song song tay chống hông

+ TH:  Khi nghe hiệu lệnh “ đi”, thì cô bước đi

tự nhiên trong đừng hẹp, mắt nhìn thẳng về phía

trước, đầu không cúi chân không chạm vạch, đi hết

đường hẹp cô đi về cuối hàng

- Cho 2 trẻ lên thực hiện (cô sửa sai nếu có)

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần

- Cô quan sát sửa sai

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua

- Cô nhận xét kết quả

* TCVĐ: “ Bóng tròn to ”

- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát và cổ vũ trẻ

- Nhận xét sau chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân

- Cô hỏi trẻ về nội dung bài học

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 29 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: KPXH

Trò chuyện vê tết trung thu Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc "Rước đèn dưới ánh trăng”

I Mục đích- Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ngày tết trung thu và 1 số hoạt động trong ngày tết trung thu

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định

- Rèn cho trẻ khả năng nói đủ câu mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ vón từ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ biết yêu thương nhường nhịn bạn, giữ vệ sinh thân thể

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh về hoạt động ngày trung thu : rước đèn

- Video múa lân

  Cho cả lớp hát bài : "Rước đèn dưới ánh trăng"

 - Các con vừa hát bài gì?

  - Khi nào thì các con được rước đèn dưới trăng?

- Ngày tết trung thu là ngày nào?

  - Mỗi năm, cứ đến rằm tháng tám là tết trung thu

lại về, ngày đó có rất nhiều trò chơi và các con

được đi rước đèn, được phá cổ rất vui Thế hôm nay

các con có muốn cùng cô trò chuyện về ngày tết

trung thu không

- Trẻ hát

- Rước đèn dưới trăng ạ

- Trung thu ạ

- Có ạ

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

*Cho trẻ xem video múa lân :

+ Các con vừa xem các bạn nhỏ đang làm gì?

+ Đội lân có những ai ?( ông địa, thị nở,…)

+ Chúng mình thấy có những loại đầu lân nào ?

( Lân sư tử, lân sư rồng)

- Cho trẻ nói đồng thanh “ Lân sư tử, lân sư

rồng”

* Cho trẻ quan sát tranh rước đèn

- Ngoài múa lân ra các bạn nhỏ còn làm gì nhỉ?

+ Đây là hình ảnh các bạn nhỏ đang làm gì đây

nào?

+ Trên tay các bạn cầm gì?

=> Tết trung thu là ngày 15/8 âm lịch đấy các

con ạ trăng rất sáng vào ngày này các bạn nhỏ

thường rước đèn rưới ánh trăng

- Cô cho trẻ nói đồng thanh rước đèn trung thu

- Ngoài đèn ông sao chúng mình còn được mua

lồng đèn, đèn cá chép

* Cho trẻ quan sát mâm cỗ trung thu, phá cỗ

- Cho trẻ đồng thanh nói mâm cỗ trung thu

+ Mâm cỗ trung thu có những quả gì? ( Chuối,

=> Giáo dục trẻ chơi ngoan nghe lời bố mẹ khi

được đi xem múa lân nếu không sẽ bị lac, không

- Múa kỳ lân ạ

- Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ nói theo cô

- Rước đèn trung thu ạ

- Rước đèn ạ

- Đèn ông sao ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nói theo cô

- Trẻ nói theo cô

- Bánh trung thu ạ

nên ăn nhiều bánh kẹo sẽ bị sâu răng ăn xong vỏ

phải vất vào thùng rác

2.2.Hoạt động 2: luyện tập

Trò chơi 1: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn 1 rổ lô tô có

hình múa lân ,bánh trung thu, đèn ông sao Khi cô

nói đến cái nào các con sẽ nhanh tay chọn đúng lô

tô đó giơ lên

- Luật chơi: bạn nào giơ sai phải hát 1 bài

mình cùng nhau làm bánh trung thu tặng ông bà bố mẹ nhé

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ tham gia chơi

- Trẻ lắng nghe cô

- Vâng ạ

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 30 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học:

Thơ: Đi nắng Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Nhắm mắt

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ

- Trẻ đọc to, rõ ràng, diễn cảm, thể hiện ngữ điệu khi đọc bài thơ.

- Hiểu nội dung bài thơ.

2 Kỹ năng:

-Rèn cho kỹ năng trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định

-Rèn cho trẻ về sự phát triển ngôn ngữ

3 Giáo dục :

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học

- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe khi đi ra ngoài nắng

+ Khi đi ra ngoài trời nắng, mưa các con

phải làm gì để bao vệ mình không bị ốm

- Giáo dục trẻ bảo vệ sức khỏe khi đi ra

- Trò chuyện

- Trẻ chơi cùng cô

- Đội mũ, che ô ạ

- Trẻ lắng nghe

ngoài để có 1 cơ thể khỏe mạnh

- Hôm nay cô có mọt bài thơ rất hay muốn

dành tặng chúng mình đó là bài thơ “ Đi nắng” của

tác giả Nhược Thủy chúng mình cùng lắng nghe

nhé

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1.Kết hợp với mô hình

+ Hỏi trẻ tên bài thơ?

- Cô đọc lần 2 Kèm hình ảnh tranh thơ

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Sức khỏe rất

quan trọng với chúng ta đặc biệt các con còn nhỏ

khi đi ra ngoài trời nắng nhớ đội mũ để không bị

ốm

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Bài thơ có tên là gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Bài thơ nói về con chim chích kêu ai

ngoan thì phải làm sao ?

+ Đi nắng thì phải thế nào?

+ Nếu mà ai không nghe thì chim chích

làm sao

+ Yêu sức khỏe và bản thân để bạn chim

chích yêu mến các con phải lam gì?

* Cô chốt lại và giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ

sức khỏe bản thân

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Bây giờ cô và các con cùng đọc bài thơ

này thật hay nhé

- Cô đọc chậm rãi cho trẻ đọc cùng cô 3-4

lần

- Chú ý sửa sai cho trẻ

- Gọi từng tổ lên đọc Nhóm lên đọc 2 lần

- Cá nhân lên đọc

- Cô chú ý sửa sai, động viên khích lệ trẻ

- Cô cùng trẻ mở vi tính xem đoạn phim về

sự cần thiết của việc đội mũ khi đi ngoài trời nắng

- Cho trẻ trò chuyện với nhau về đôi mắt

3 Kết thúc.

- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tác giả

- Nhận xét, giáo dục, tuyên dương

- Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Trẻ lắng nghe cô

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trang sức khoẻ;

trạng thái cảm xúc; Thái độ hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 01 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Toán

Nhận biết 1 và nhiều

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “ Xòe bàn tay đếm ngón tay ”

I Mục đích – Yêu cầu:

1 Kiến thức

- Trẻ nhận biết được nhóm có 1 đối tượng và nhóm có nhiều đối tượng

- Trẻ biết làm và nghe theo hiệu lệnh của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng tư duy

- Phát triển ngôn ngữ toán học “ Một và nhiều”

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Trẻ có nề nếp trong học tập

II.CHUẨN BỊ:

1.đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- lo tô 1 quần, 3 váy ,2 búp bê trai, 1búp bê gái

- Bài hát nói về con gì vây các con

- Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan không ?

+ Giáo dục trẻ : Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ đôi bàn

tay

- Các con thật ngoan vì vậy cô sẽ thưởng cho các

con một chuyến thăm quan lớp học của bạn búp bê nhé

chúng mình có sẵn sàng đi cùng cô không nào?