Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 11 đến tuần 15

Kiến thức: HS biết được vì sao phải trung thực, vượt khó trong học tập, biết vì sao ph¶i tiÕt kiÖm thêi giê, tiÒn cña.. Kỹ năng: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực, tiết kiệ[r]

Trang 1

Tuần 11 Ngày soạn:23/10/2010

Ngày giảngT2:25/10/201

Chiều Thứ 2

Tiết 1: ÔnTập đọc:

ông trạng thả diều

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Ôn tạp và củng cố cho học sinh Biết đọc đoạn văn với giọng kể

chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thành tiếng, đọc diễn cảm cho học sinh

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh có ý chí vươn lên trong học tập.

II/ Đồ dùng: GV :tranh minh hoạ SGK

HS :SGK

III/ Các HĐ dạy và học

A/ Bài cũ

(3)

- Nhận xét, đánh giá bài kiểm tra viết Lắng nghe

B/ Bài mới

1 GTB: (1) - Giới thiệu, ghi đầu bài

2 Giảng bài

a, Luyện đọc

(10)

- Cho 1 học sinh đọc toàn bộ bài

- Chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: từ đầu… để chơi + Đoạn 2: tiếp ……giờ chơi diều + Đoạn 3: tiếp … học trò của thầy

+ Đoạn 4: còn lại

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp phát âm, giải nghĩa một số từ.( 2-3 lượt)

- Cho học sinh đọc thầm theo nhóm

- Đọc mẫu

- 1 học sinh đọc

- Theo dõi

- Luyện đọc theo yêu cầu của Gv

-Luyện đọc nhóm

- Lắng nghe

b, Tìm hiểu

bài

(11)

- Cho 1 học sinh đọc đoạn 1,2

- Nguyễn Hiền sống dưới đời vua nào ?

- Chú bé ham thích trò chơi gì ?

- Những chi tiết nào nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?

 2 đoạn văn nói lên điều gì ?

- Đọc, suy nghĩ, trả lời câu hỏi cá nhân theo y/c của gv

( Trần Nhân Tông) (… ham chơi diều)

( Nguyễn Hiền đọc đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thường Cậu có thể thuộc 20 trang sách trong ngày mà vẫn

có thì giờ chơi diều

(Tư chất thông minh của nguyễn Hiền)

Trang 2

Page 2

Cho 1 hs đọc đoạn 3

- Nguyễn Hiền là người thế nào ?

- Những từ ngữ nào cho thấy Nguyễn Hiền ham học và chịu khó ?

 Nội dung của đoạn văn là gì ? Đoạn 4: Y/c hs đọc thầm

- Khi vua mở khoa thi Nguyễn Hiền đạt

được kết quả gì ?

- Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông Trạng thả diều” ?

 Đoạn vgăn cho em biết điều gì ?

- Nêu câu hỏi 4 cho hs lựa chọn câu trả

lời

( Câu: Có chí thì nên Phù hợp với ý nghĩa của câu chuyện)

(….ham học và chịu khó)

( Nhà nghèo, Hiền phải bỏ học Nhưng ban ngày đi chăn trâu… nhờ xin thầy chấm hộ)

(Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền)

(nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên)

(Vì Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyện ở tuổi 13 Khi vẫn còn

là 1 chú bé ham thích chơi diều

(Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên)

c, HD đọc

diễn cảm

(12)

- Nêu cách đọc toàn bài

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Hd, đọc mẫu 1 đoạn tiêu biểu

- Cho học sinh luyện đọc theo cặp

- Cho học sinh thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, đánh giá

- Cho học sinh nêu nội dung của bài (GV ghi bảng)

- Lắng nghe

- Đọc nối tiếp

- Lắng nghe

- Đọc theo cặp

- 2 - 3 học sinh đọc

- Nêu nội dung bài (2 học sinh)

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi.(

3 C 2 - dặn dò

(3)

- Giáo dục liên hệ học sinh

- Hd học sinh học ở nhà + CB bài sau - Lắng nghe.

Trang 3

Thứ 2

Tiết 4: Toán

Nhân với 10, 100, 1000,…

Chia cho 10, 100, 1000,…

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp hs biết cách thực hiện phép nhân 1 số tự nhiên với

10,100,1000,… và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10,100,1000,…

2 Kỹ năng: Vận dụng để tính nhanh khi nhân (chia) với (cho) 10,100,1000,…

3 Giáo dục: Học sinh có ý thức học tập, thích học toán.

II/ Đồ dùng: GV : bảng phụ

HS :vở bài tập

A/ Bài cũ

4

- Gọ hs lên bảng chữa BT 2c (58)

- Nhận xét, đánh giá - 1 hs lên bảng chữa còn lại làm vào nháp

B/ Bài mới

1 GTB: 1 - Giới thiệu, ghi đầu bài

2 Giảng bài

a, Ví dụ

(14)

- HD hs nhân 1 số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10

+ Ghi phép tính; 35 x 10 = ? Dựa vào t/c giao hóan của phép nhân y/c hs nêu cách tính

(35 x 10 = 10 x 35 = 1 chục x 35 = 35 chục = 350) Vậy 35 x 10 = 350

Y/c hs nhìn vào thừa số 35 và tích

350 để nhận xét khi nhân 1 số với 10

(khi nhân 35 ví 10 ta chỉ viết thêm vào bên phải sô s35 một chữ số 0)

=> Kết luận: SGK trang 59

- Từ 35 x 10 = 350

 350 : 10 = 35

- Theo dõi, cùng gv làm

- Nêu kết luận

- Theo dõi

- Nêu kết luận

Trang 4

Page 4

- Chia 1 số tròn chục cho 10 ta làm như thế nào ? (Hs nêu kết luận như

SGK)

* HD hs nhân 1 số tự nhiên với 100,1000,… hoặc chia cho 100,1000,… giống như với 10

b, Luyện tập HD hs làm bài tập a cột 1, 2.b cột

1, 2

Bài 1

(9)

- Cho học sinh nêu y/c của bài tập

- Y/c hs tính nhẩm miệng

- Nêu y/c của bài

- Nhẩm và nêu kết quả

Bài 2:3dòng

đầu

(10)

- Cho học sinh nêu y/c của bài tập

- Hd học sinh làm bài: Quan sát mẫu

- Cho học sinh làm bài - nêu kết quả

- Theo dõi

- Làm bài, chữa bài

- KQ:

70 kg = 7 yến 120 tạ = 12 tấn

800 kg = 8 tạ 5000kg = 5 tấn

300 tạ = 30 tấn 4000g = 4 kg

3 C2 - dặn dò

(3)

- Hệ thống lại nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Hd học sinh học ở nhà + CB bài sau

- Lắng nghe

Trang 5

Tiết 4: Đạo đức:

thực hành kỹ năng giữa học kỳ i

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết được vì sao phải trung thực, vượt khó trong học tập, biết vì

sao phải tiết kiệm thời giờ, tiền của

2 Kỹ năng: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực, tiết kiệm thời giờ,

tiền của Biết bày tỏ ý kiến của mình trong cuộc sống, trong học tập Biết vượt khó trong học tập

3.Giáo dục: Học sinh có ý thức thực hiện theo các hành vi đạo đức đã học.

II/ Đồ dùng: hệ thống câu hỏi, 1 số tình huống đạo đức

A/ Bài cũ

3

- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ ?

- Nhận xét, đánh giá - 1 học sinh nêu còn lại theo dõi

B/ Bài mới

1 GTB: (1) - Giới thiệu, ghi đầu bài

2 Giảng bài

(28) * Dựa vào nội dung các bài đã học:

- Trung thực trong học tập

- Vượt khó trong học tập

- Biết bày tỏ ý kiến

- Tiết kiệm tiền của

- Tiết kiệm thời giờ để đưa ra cách giải quyết của mình

* Cho hs lên bốc thăm chọn câu hỏi, chuẩn bị, trình bày, hs khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá

* Hệ thống câu hỏi:

- Vì sao cần trung thực trong học tập ? Nêu một

Bọc thăm, chọn câu hỏi

Dựa vào nội dung các bài đã học:

để đưa ra cách giải quyết của mình

- Lắng nghe

Trang 6

Page 6

số biểu hiện về trung thực trong học tập ?

- Thế nào là vượt khó trong học tập ? Em đã làm gì để vượt khó trong học tập ?

- Hãy bày tỏ ý kiến với bố mẹ, thầy cô, bạn bè

về những vấn đề liên quan đến bản thân

- Vì sao phải tiết kiệm tiền của ? Em đã làm những việc gì để tiết kiệm tiền của ?

- Nêu một số biểu hiện của tiết kiệm thời giờ ? Hãy lập thời gian biểu cho bản thân ?

* Hệ thống lại các kiến thức đã ôn

3 HĐ nối tiếp

(3)

- Nhận xét giờ học

- Y/c học sinh thực hiện theo các chuẩn mực đạo

đức đã ôn tập

- Lắng nghe

Ngày soạn: 25/10/2010 Ngày giảngT3:26 /10/2010

Thứ 3

Tiết 1: Toán

tính chất kết hợp của phép nhân

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: - HS nhận biết được t/c kết hợp của phép nhân.

2 Kỹ năng:-Bước đầu biết Vận dụng t/c kết hợp của phép nhân trong thực hành

tính

3 Giáo dục: Học sinh có ý thức học tập, tính toán chính xác.

II/ Đồ dùng: GV: BảNG PHụ

HS Vở bài tập

A/ Bài

cũ

(3)

- Nêu quy tắc nhân với 10,100,1000,… chia cho 10,100,1000,…

1học sinh nêu Còn lại theo dõi

B/ Bài

mới

1 GTB:

(1)

- Giới thiệu, ghi đầu bài

Trang 7

ND-TG HĐ Dạy HĐ Học

2 Giảng

bài

a, So sánh

giá trị của

thức

(5)

- Ghi biểu thức (2 x 3) 4 và 2 x (3 x 4

- Y/c hs tính giá trị của 2 biểu thức

đó

- So sánh giá trị của 2 biểu thức trên

=> giá trị của 2 biểu thức bằng nhau

- Theo dõi

- Tính và so sánh theo y/c của gv

b, Viết giá

trị của BT

trống

(7)

- Kẻ sẵn b ảng như trong SGK Giới thiệu cấu tạo của bảng, cách làm

- Cho lần lượt giá trị của a, b,c y/c hs tính giá trị của BT rồi viết vào bảng

- Cho hs nhìn bảng, so sánh kết quả

(a x b) x c và a x (b x c) trong mỗi trường hợp

 Kết luận: SGK trang 60

- Ghi biểu thức tổng quát lên bảng

- T/c này giúp ta chọn được cách làm thuận tiện nhất khi tính giá trị của biểu thức dạng a x b xc

- Theo dõi

- Tính theo y/c của gv

- So sánh giá trị của 2 BT

- Nêu kết luận

- Theo dõi, lắng nghe

c, Luyện

tập

HD học sinh làm bài tập

Bài1 a,b

( 9)

- Cho 1 HS nêu y/c của bài

- Cho hs xem cách làm

- Y/c học sinh làm bài vào vở (2 hs lên bảng chữa)

- Kết quả

- Nêu y/c

- Theo dõi

- Làm bài

a, 4x5x3 =(4x5)x3 = 20 x 3 =60

3x5x6 =(3x5)x6

= 15x6 =90

b, 5x2x7=(2x5) x7

= 10x7 =70 3x4x5 =(3x4)x5 = 12x5 =60

Bài 2

(11)

- Cho HS nêu đầu bài

- Hd hs làm 1 ý

- Y/c học sinh làm bài, chữa b ài

- Nhận xét, thống nhất kết quả đúng

- Nêu đầu bài

- Lắng nghe

- Làm bài, chữa bài

- Kết quả:

13 x 5 x2 = 13 x 10 = 130

5 x2 x 34 =10 x 34 =340

Trang 8

Page 8

3 C 2 - dặn

dò

(4)

- Hd hs học ở nhà + chuẩn bị cho bài sau

- Lắng nghe

Tiết2: Lịch sử:

Nhà lý dời đô ra thăng long

1 Kiến thức: - Học sinh biết tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Lý Thái Tổ là ông vua đầu

tiên của nhà Lý Ông cũng là người đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay

là Hà Nội) Sau đó, lý Thánh Tông đặt tên nước là Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh

2 Kỹ năng: Dựa vào SGK để tìm hiểu, giải đáp các thông tin, câu hỏi trong bài.

3 Giáo dục: Có ý thức học tập, tự hào với những trang sử của dân tộc.

II/ Đồ dùng: tranh lịch sử, bản đồ

A/ Bài cũ

(3)

- Cuộc kháng chiến chống quân Tống thắng lợi

có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta

?

- 1 - 2 hs nêu câu trả lời

Trang 9

ND-TG HĐ Dạy HĐ Học

B/ Bài mới

2 Giảng bài

(28) - Năm 1005, Lê Đại Hành mất, Lê Long Đĩnh

lên ngôi, tính tình bạo, lòng dân oán hận Lý Công Uẩn là 1 viên qian có tài, có đức Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn được tôn lên làm vua Nhà Lý bắt đầu từ đây

- Chỉ vị trí của kinh đô Hoa Lư và Đại La (Thăng Long) trên bản đồ

- Y/c hs đọc SGK + Năm 1010, Lý Công Uẩn quyết định dời đô từ

đâu về đâu ? (… Hoa Lư ra thành Đại La và đổi tên là thành Thăng Long)

+ So sánh vị trí, địa thế của vùng đất Hoa Lư và

Đại La ? + Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết

định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La ? (Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no)

=> Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi tên Đại La thành Thăng Long Sau đó vua Lý Thánh Tông

đổi tên nước là Đại Việt

- Cho hs quan sát hình 2 SGK và đọc kênh chữ

trả lời câu hỏi:

+ Thăng Long dưới thời Lý được xây dựng như

thế nào ? (Có nhiều lâu đầi, cung điện, đền chùa Dân tụ họp ngày càng đông và lập nên phố phường)

- Lắng nghe

- Quan sát bản đồ

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Đọc, quan sát và trả lời câu hỏi

3 C 2 - dặn dò

(3)

- Tóm tắt lại nội dung bài

- Cho hs nêu nội dung ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét giờ học Hd học sinh học ở nhà

- Lắng nghe

- 2- 3 em đọc ghi nhớ

Tiết3: Địa lý

ôn tập

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs biết hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên, con

người, hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, chỉ bản đồ.

3 Giáo dục: Học sinh có ý thức học tập, yêu quê hương, đất nước.

II/ Đồ dùng: bản đồ

III/ Các HĐ dạy và

Trang 10

Page 10

A/ Bài cũ

(3)

- Tại sao Đà Lạt được chọn làm nơi du lịch, nghỉ mát ?

1 nêu, còn lại theo dõi nhận xét

B/ Bài mới

2 Giảng bài

* Treo bản đồ

- Chỉ vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên của Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt

- Y/c hs chỉ lại trên bản đồ: dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên của Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt

* Nêu câu hỏi 2 trong SGK

- Y/c hs đọc các thông tin trong, nhớ lại và điền vào bảng theo y/c

- Cho hs trình bày

* Nêu câu hỏi 3

- Y/c hs dựa vào các kiến thức đã học để hoàn thiện câu trả lời

- Quan sát gv chỉ bản đồ

- Một số hs lên chỉ theo y/c của gv

- Đọc các thông tin và hoàn thiện bảng kiến thức

- Trình bày kết quả

- Dựa vào kiến thức đã học trả lời câu hỏi của gv

3 C 2 - dặn dò

(3)

- Hd học sinh học ở nhà + CB bài sau Lắng nghe.

Tiết 4: Thể dục:

ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung

trò chơi nhảy ô tiếp sức

I Mục tiêu:

- Ôn 5 động tác tay và chân vươn thở lưng bụng và phối hợp YC thực hiện

đúng động tác và biết phối hợp giữa các động tác

- Trò chơi nhảy ô tiếp sức YC tham gia chơi nhiệt tình chủ động

II Địa điểm, phơng tiện:

- Sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Còi, kẻ vạch sân

III Nội dung và PP lên lớp:

1 Phần mở đầu:

2 Phần cơ bản

- Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học

- Khởi động các khớp

- Trò chơi: Tìm ngời chỉ huy

- Ôn 5 động tác đã học

- L1: GV hô

Đội hình tập hợp

x x x x x x x

x x x x x x x *

x x x x x x x

Đội hình tập luyện

x x x x x x T1

Trang 11

a Bài thể dục

phát triển chung:

b Trò chơi vận

động:

3 Phần kết thúc :

- L2: Cán sự làm mẫu và hô

- Kiểm tra thử 5 động tác

- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức

- Chạy nhẹ nhàng

- Gv hệ thống lại bài

- Chuẩn bị giờ sau ( Kiểm tra) + Nhắc nhở

+ Phân công trực nhật

- Nx giờ học, giao bài tập về nhà

x x x x x x T2

x x x x x x T3

- KT theo nhóm 6 em

Đội hình trò chơi

x x -> 1 3

x x 2 4 XP

Đội hình tập hợp

x x x x x x x x x

x x x x x x x x x *

x x x x x x x x x

Tiết 3: Chính tả: Nhớ - viết

nếu chúng mình có phép lạ

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nhớ - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ 6 chữ

- Làm đúng các bài tập chính tả trong bài

Trang 12

Page 12

hoặc bt ct phương ngữ do gv soạn

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng nhớ - viết chính tả Trình bày sạch sẽ, khoa học Viết

đúng những tiếng có âm đầu hoặc thanh dễ lân (s/x, dấu ngã, dấu hỏi)

** HS khá , giỏi làm đúng Y/C BT 3 trong SGK(viết lại các câu)

3 Giáo dục: Có ý thức luyện viết, có tính cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác.

II/ Đồ dùng: GV:Bảng phụ

HS : vở bài tập

A/ Bài cũ

2

- Cho hs chuẩn bị bút, vở Lấy bút, vở,

B/ Bài mới

2 Giảng

bài

a, Hd học

sinh nhớ -

viết

(21)

- Cho 1 hs đọc lại 4 khổ thơ đầu bài Nếu chúng mình có phép lạ

- Mỗi khổ thơ nói lên ước mơ gì của các bạn nhỏ

- Y/c hs gấp SGK đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

- Y/c hs đọc thầm lại 4 khổ thơ để ghi nhớ

- Cho hs luyện viết các từ dễ viết sai

- Y/c hs nhớ và viết bài vào vở

- Y/c hs đổi vở soát lỗi

- Chấm 1 số bài, nhận xét

- Lắng nghe,

- 1 hs đọc, còn lại theo dõi

- Suy nghĩ TLCH

- Đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu

- Luyện viết vào bảng con

- Viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi

b, Hd học

sinh làm bài

tập

(12)

BT2a:

- Cho học sinh đọc nội dung bài

- Y/c học sinh đọc thầm và làm bài

- Cho hs trình bày kết quả

- Kết quả:

trỏ lối sang - nhỏ xíu - sức sống - sức sống - thắp sáng

**BT3a:

- Cho học sinh đọc nội dung bài

- Y/c học sinh làm bài

- Cho hs trình bày kết quả

- Cho hs đọc lại các câu tục ngữ đó

- Đọc nội dung bài, làm bài

-Trình bày kết quả

- Đọc nội dung bài tập

- làm bài, trình bày kết quả

- Kết quả:

a, Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

b, Xấu người, đẹp nết

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	222,2 KB