Giáo án tuần 27 lớp 4 năm học 2017 - 2018

- Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ ràng, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,...) ; tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn củ[r]

TUẦN 27 (26/3/2018 – 30/3/2018)

Soạn:19/3/2018

Giảng: Thứ hai ngày 26 tháng 3 năm 2018

Toán Tiết 131:Luyện tập chung

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

- KT: Rút gọn được phân số Nhận biết được phân số bằng nhau

- KN:Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số

- TĐ: Gd HS vận dụng kiến thức đã học vào trong thực tế

II ĐD DH :

Giáo viên : Phiếu bài tập

Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập 5

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

- Muốn tìm phân số của một số ta làm

Bài 1 :Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Cho HS chỉ ra các phân số bằng nhau

- Gọi 2 HS lên bảng giải bài

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh

Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Tìm phân số của một số

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi 1em lên bảng giải bài

- Gọi HS khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá học sinh

3 Củng cố - Dặn dò: 3’

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài Chuẩn

bị kiểm tra giữa học kì II

+ 2 HS đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm

5 6 9

15=

9 :3 15:3=

5 6 6

10=

6 :2 10:2=

3

5 b/ Những phân số bằng nhau là :

+ Nhận xét bạn bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọcthầm lắng nghe hướng dẫn

- Tự làm vào vở

- 1 HS lên bảng giải bài + HS nhận xét bài bạn

-TẬP ĐỌC Tiết 53: Dù sao trái đất vẫn quay!

I MỤC TIÊU :

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ vũ, lập tức,

vẫn quay, giản, Ga - li - lê; Cô - pec - ních

- Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rải, bước đầu bộc lộđược thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trìbảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi SGK)

II ĐD DH:

GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ chụp vềnhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li - lê Sơ đồ Trái Đất trong hệ Mặt Trời HS: SGK, vở,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH :

1 Kiểm tra bài cũ: 3’

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

bài "Ga-vrốt ngoài chiến luỹ " và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn)

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: - GV chú ý sửa lỗi phát âm,

ngắt giọng cho từng HS

- Lần 2: Giải nghĩa từ khó

- Lần 3: đọc trơn

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

- Gọi HS đọc lại bài

- GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài: 10’

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+ Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì

khác ý kiến chung lúc bấy giờ ?

+ GV sử dụng sơ đồ Trái đất trong hệ

Mặt trời để HS thấy được ý kiến của Cô

- péc - ních

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì ?

- Ghi ý chính đoạn 1

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nộidung bài

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến gầnbảy chục tuổi

+ Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài

-HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- HS lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmbài

- Thời đó người ta cho rằng Trái Đất

là trung tâm của vũ trụ, đứng yên mộtchỗ còn mặt trời, Mặt trăng và các Vìsao đều phải quay quanh Trái Đất và

Cô - péc - ních thì lại chứng minhngược lại : Chính Trái đất mới làhành tinh quay quanh Mặt trời )

1 Sự chứng minh khoa học về Trái đất của Cô - péc - ních

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầmbài trả lời câu hỏi :

+ Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích

gì ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 2

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi

và trả lời câu hỏi

- Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và

Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Ghi bảng ý chính đoạn 3

-Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao

đổi và trả lời câu hỏi

- Truyện đọc trên nói lên điều gì ?

- Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả

- Dặn HS về nhà học bài.CB bài: Con sẻ

- Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sựủng hộ với nhà khoa học Cô - péc -ních

+ Tòa án lúc bấy giờ phạt Ga - li - lê

vì cho rằng ông đã chống đối quanđiểm của Giáo hội , nói ngược lại lờiphán bảo của chúa trời )

2 Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học của Cô

- péc - ních

- 2 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầmbài

+ Tiếp nối trả lời câu hỏi :

3 Tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - li - lê

* Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo

I MỤC TIÊU :

- HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến

- HS nhận biết được câu khiến trong đoạn trích, bước đầu biết đặt câu khiến nóivới bạn, với anh chị hoặc thầy cô

- HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3).

- GD HS luôn sử dụng câu đúng

II ĐD DH: -Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét ).

-Vở TV 4 và 4 băng giấy viết 4 đoạn văn ở BT1 ( luyện tập)

III CÁC HOẠT ĐÔNG DH:

1 Kiểm tra bài cũ:3’

a Giới thiệu bài: 1’ - Ghi đề:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài:12’

* Phần nhận xét:

Bài tập 1-2:

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung

Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV Kết luận về lời giải đúng

Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu và ND

HS tự đặt câu và làm vào vở

- GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6

em lên bảng –mỗi em một câu văn và

đọc câu văn của mình vừa viết

- HS trao đổi theo cặp và làm vở

- GV dán 4 băng giấy –mỗi băng viết 1

đoạn văn – mời 4 HS lên bảng gạch

dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn Gọi

HS đọc các câu khiến đó

Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài

-HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm

vào vở – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả

lớp nhận xét, tuyên dương

Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với

-3 HS thực hiện tìm 3- 4 câu thànhngữ hoặc tục ngữ có nội dung nói vềchủ điểm " dũng cảm "

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầmtrao đổi theo cặp trả lời

Chốt lời giải đúng

+ Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!

+ Cuối câu khiến có dấu chấm cảm -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm

Đoạn c:- Nhà vua Long Vương !Đoạn d:- Con đi chặt cho đủ trăm đốttre , mang về đây cho ta

- HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV

của em + Vào ngay !+ Đừng có nhảy lên boong tàu !

HS đọc bài – lớp đọc thầm

HS tiến hành thực hiện theo yêu

đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong

-Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết

vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau :

Cách đặt câu khiến

cầu.Viết vào vở

HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp

GV: Bài tập 2a viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a vào phiếu

III CÁC HOẠT ĐÔNG DH:

1.Bài cũ: 3’

- Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp –

cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n

- Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’ Ghi đề:

b Hướng dẫn nhớ - viết chính tả:21’

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối

bài thơ, và đọc yêu cầu của bài

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt

đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…)

* Hướng dẫn viết chính tả:

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày

theo thể thơ tự do, những chữ cần viết

b hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầmtheo

- 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối củabài

chính tả cho HS địa phương.

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu GV dán giấy

viết lên bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- HS trình bày (tìm 3 trường hợp chỉ viết

với s/ không viết viết x ; hoặc ngược

lại ) ; tương tự với dấu hởi / dấu ngã

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài tập

Bài tập 3:

- GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ;

xem tranh minh họa, làm vào phiếu

- GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên

lên bảng thi đua làm bài

GV nhân xét – chốt ý đúng

3 Củng cố – dặn dò:3’

- Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên

- Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS

và dặn HS chuẩn bị bài sau

b/ trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa,xõa, xoan, xoang …

c/ Trường hợp không viết với dấu ngã :

- Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Chữa bài (nếu sai)

a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng

- HS về thực hiện

-Thực hành Toán LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU

1 KT: Giúp hs ôn tập lại về rút gọn phân số và các phép tính với phân số

2 KN: Vận dụng kiến thức đã học làm đúng, nhanh các bài tập

3 TĐ: Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ, bút dạ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ(5’)

- Y/c hs nêu lại cách rút gọn phân số

- y/c hs nhận xét câu trả lời của bạn

- Y/c hs tự làm bài vào vở.

- Y/c lần lượt đọc bài làm của mình

- Y/c hs nx bài làm của bạn

15;

8

12

b) Trong những phân số trên có những

phân số nào bằng nhau?

- Y/c hs lên bảng làm bài

- Y/c hs nhận xét bài làm của các bạn

Điền phép tính và kết quả vào chỗ chấm:

- Y/c hs chia nhóm 2 và hoàn thành bài

a) Số kẹo của mỗi loại là: 10 cái kẹo

b) Số kạo mỗi loại bằng:

1

4 phần tổng sốkẹo

Bài 4:

- Y/c hs đọc đề bài

- Y/c hs tự làm bài vào vở

- Y/c hs đọc kết quả bài làm của mình

- Y/c hs nhận xét bài làm của bạn

50 x

2

5 = 20 ( l) Trong thùng còn lại số lít dầu là:

75 - ( 50 + 20) = 5 ( l)

Đáp số: 5 lít

3 Củng cố, dặn dò(3’)

- Y/c hs ôn lại kiến thức cũ

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS : Giấy kẻ ô vuông, ê ke, kéo, SGK , …4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép đểghép hình

a/ Giới thiệu bài : 1’- Ghi đầu bài

b.Hình thành biểu tượng hình thoi:

- Cạnh AB song song với cạnh DC

- Cạnh AD song song với cạnh BC

- AB= DC = AD = BC

Yêu cầu HS nêu – Rút ra kết luận :

* Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện

song song và bốn cạnh bằng nhau

-Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của

hình thoi - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Gọi HS đọc đề toán.giúp hs nhận biết

thêm một số đặc điểm của hình thoi

- Bài toán cho biết gì? và hỏi gì ?

- Hướng dẫn HS nêu

- Y/C HS giải bài toán

- GV nhận xét, sửa chữa

Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo

vuông góc và cắt nhau tại trung điểm

của mỗi đường

* Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán.

- Bài toán cho biết gì ?

- HS quan sát hình, ghép hình trên giấy Làm theo mẫu

Đáp án : Hình 1 và hình 3 ( hình thoi)Hình 2 ( hình chữ nhật )

- HS đọc đề toán

- Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề toán

- HS xác định đường chéo của hình thoinêu kết quả

-1 HS lên bảng – HS khác nhận xét

- Bài toán hỏi gì ?

- GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận

dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp

và cắt hình -Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò : 3’

- Yêu cầu HS nêu nội dung bài

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết

- Kể lại câu chuyện (doạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về ýnghĩa của câu chuyện ( đoạn truyện)

*TT.HCM: Bác Hồ yêu nước và sẵn sãng vượt qua nguy hiểm thử thách để góp

sức mang lại độc lập cho đất nước

II ĐD DH:

HS sưu tầm các truyện viết về lòng dũng cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DH:

A Bài cũ: 4’

- Gọi 2 HS lên bảng kể nối tiếp, 1 HS

kể toàn truyện và nêu ý nghĩa truyện ''

Những chú bé không chết''

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài.

- Kiểm tra về sưu tầm truyện của HS

kể chuỵện và nói ý nghĩa câu chuyện

cho các bạn trong nhóm nghe

- GV giúp đỡ HS còn lúng túng

c HĐ3 : 10’ Thi kể chuyện trước lớp:

- Gọi HS lên kể chuỵen trước lớp

Khuyến khích HS khác đặt câu hỏi về

nội dung chuyện, ý nghĩa câu chuyện

- HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bước đầu biếtnhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xã thân cứu sẻ con của sẻ già (HStrả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Gd HS luôn yêu thương người mẹ

1 Kiểm tra bài cũ : 3’

- Gọi 2-3 HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn

quay và trả lời câu hỏi : Lòng dũng

cảm của Cô-péc-níc và Ga –li- lê thể

hiện ở chỗ nào ?

- Nhận xét đánh giá HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: 1’ Treo tranh giới

thiệu nội dung bài học - ghi đầu bài

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc: 10’

- Gọi HS đọc cả bài

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài (3 lượt HS đọc)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Cho HS luyện đọc nhóm đôi, sau đó

đọc thể hiện lại bài

Đoạn 4-5: đoạn còn lại ( sự ngương

mộ của tác giả trước sẻ già )

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trảlời câu hỏi1.HS trả lời –lớp bổ sungnhận xét

+ Trên đường đi, con chó đánh hơi

+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó

dừng lại và lùi ?

+ Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây

xuống đất để cứu con được miêu tả như

thế nào?

+ Em hiểu một sức mạnh vô hình trong

câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn

cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ?

+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục

đối với con sẻ nhỏ bé ?

- HS nêu ý chính của bài

* Đọc diễn cảm: 10’

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài HS cả lớp theo dõi

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài

- Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho

người thân câu chuyện trên

thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổxuống Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non

+ Đột nhiên một con sẻ già từ trên câylao xuống đất cứu con Dáng vẻ của sẻrất hung dữ khiến con chó dừng lại vàlùi vì cảm thấy trước mặt nó có mộtsức mạnh làm nó phải ngần ngại.+ Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơitrước mõm con chó; lông dựng ngược,miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết,nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộngđầy răng của con chó; lao đến cứucon, lấy thân mình phủ kín sẻ con,… + Đó là sức mạnh tình mẹ con, mộttình cảm tự nhiên

+ Vì hành động củac con sẻ nhỏ bédũng cảm đối đầu với con chó sănhung dữ để cứu con là một hành độngđáng trân trọng, khiến con người phảicảm phục

+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già

+ 3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cáchđọc

- Củng cố cho HS về câu khiến

II ĐD DH: Bảng phụ viết bài tập 2

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Â.KTBC

B Bài mới

1 Giới thiệu bài 1’

2 Luyện tập 31’

Bài 1 Gạch chân 7 câu khiến trong các

chuỗi câu sau.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC(5’)

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài 1’

b Luyện tập 31’

Bài 1: Gạch chân 7 câu khiến trong các

chuỗi câu sau: