Giáo án các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Kim Đồng - Tuần 13

Lấy ví dụ GV nhËn xÐt cho ®iÓm B.Bµi míi:  Hoạt động1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên *Môc tiªu: - Phân biệt được nước trong và nước đục - Giải thích tại sao nước s[r]

Trang 1

Tuần 13

Ngày soạn: 21/11/2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Toán: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ với 11

I.Mục tiêu:

- Biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

- Cả lớp làm được bài tập 1,3 Học sinh khá giỏi thực hiện các bài tập: 2,4 SGK

II.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ:

- HS làm bài tập : a)45 x 32 b) 176 x 45

- GV nhận xét, cho điểm

B.Bài mới:

1- Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

- Cho cả lớp đặt tính và tính : 27 x 11, cho 1 HS viết lên bảng

- Cho HS nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 nhằm rút ra kết luận :

Để có 297 ta viết số 9 ( là tổng của 2 và 7) xen giữa hai chữ số của 27

- Ví dụ: 35 x 11 =385 ( 8 = 3+5)

2- Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10:

- Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11?

- HS đặt tính và tính

- Từ đó rút ra cách nhân nhẩm đúng

+ 4 cộng 8 bằng 12

+Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48,được 428

+Thêm 1 vào 4 của 428, được 528

- Ví dụ: 57 x 11 ; 82 x 11

3- Thực hành:

- GV tổ chức cho HS thực hành Trong quá trình thực hành nên cho HS tính nhẩm với 11

 Bài 1:

- H đọc yêu cầu bài

- Cho HS làm bài rồi gọi một số em trình bày miệng

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 2:

- H đọc yêu cầu của bài

- T nhắc khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11

a) x : 11 = 25

x = 25 x 11

x = 275

- H cả lớp chữa bài và nhận xét

 Bài 3:

- HS đọc đề bài, tóm tắt

- GV HD : nhân nhẩm với 11

Trang 2

- HS giải bài vào vở

- GV chấm chữa

 Bài 4:

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trả lời câu hỏi của bài tập

- Các nhóm trình bày ý kiến

C Củng cố - dặn dò :

- HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 11

- Nhận xét giờ học H về nhà làm bài tập ở vở BT

Tập đọc: Người tìm đường lên các vì sao

I.Mục tiêu:

1 Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc trơn tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao

II.Đồ dùng:

- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa,con tàu vũ trụ

III.Các hoạt động dạy- học:

A.Bài cũ:

- 2HS đọc bài “Vẽ trứng”, trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài ( 3 lượt)

- GV kết hợp HD HS phát âm đúng, giải nghĩa một số từ khó

- HS luyện đọc từng cặp

- 2 HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- HS đọc và trả lời câu hỏi :

+Xi- ôn- cốp- xki mơ ước điều gì?

+Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?

+Nguyên nhân chính giúp Xi- ôn- cốp- xki thành công là gì?

+Em hãy đặt tên khác cho truyện

+Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- GV chốt lại nội dung bài

c)- HD đọc diễn cảm

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn GVHD các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể hiện diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm đoạn 1

C.Củng cố- dặn dò:

Trang 3

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

I.Mục tiêu:

1 Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Người tìm

đường lên các vì sao.

2 Làm đúng các bài tập

II.Đồ dùng:

- Bảng phụ viết bài tập 3b

- Một số tờ giấy trắng khổ to để làm bài tập 3b

A.Bài cũ:

- HS viết bảng con : vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương nước, con lươn,

- GV nhận xét, chữa bài

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài:SGV

2- Hướng dẫn HS nghe- viết

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Hỏi: +Đoạn văn viết về ai?

+Em biết gì về nhà bác học Xi- ôn- cốp- xki?

- HD học sinh viết từ khó

- GV đọc cho HS viết

- GV đọc, HS dò lỗi

- Chấm, chữa bài

3- Bài tập:

 Bài 2a:

- HS đọc yêu cầu, nội dung, từ mẫu

- HS làm bài vào vở nháp, 2 em lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

 Bài 3b:

- HS làm theo nhóm 4 vào giấy khổ to

- Nhóm nào làm xong đính lên bảng

- Nhận xét, chữa bài

C Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Chữa những từ viết sai vào vở

Ngày soạn: 21/11/2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Trang 4

I.Mục tiêu: Giúp H:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số

- Tính được giá trị biểu thức

- Cả lớp làm được bài tập 1,3 Học sinh khá giỏi làm bài tập 2

A.Bài cũ:

- Gv nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

- Cách dạy bài này tương tự bài “Nhân với số có hai chữ số”

1- Tìm cách tính 164 x 123

- Có thể bắt đầu bài học bằng cách cho cả lớp đặt tính rồi tính:

164 x 100 ; 164 x 20; 164 x 3

- Sau đó đặt vấn đề tính 164 x 123 = 164 x (100+20+3)

=164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 =16400 + 3280 + 492

=20172 2- Giới thiệu cách đặt tính và tính:

- HS tính từng tích riêng, sau đó cộng lại x123

+Phải tính tích riêng thứ hai lùi sang trái 328

một cột so với tích riêng thứ nhất 164

+Viết tích riêng thứ ba lùi sang trái hai 20172

so với tích riêng thứ nhất

3- Thực hành:

 Bài 1:

- Cho HS đặt tính rồi tính vào bảng con

- H làm bài và chữa bài

- Gv nhận xét chữa bài

 Bài 2:

- HS làm vào vở nháp, nêu kết quả tính

- T nhận xét và cho điểm

 Bài 3: HS đọc đề toán, tóm tắt, giải vào vở

Bài giải:

Diện tích của mảnh vườn là:

125 x 125 = 15625(m2) ĐS: 15625 m2

- T thu vở chấm bài và nhận xét

4- Củng cố- dặn dò:

- Làm bài tập 1 vào vở

Trang 5

Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: ý chí- nghị lực

I.Mục tiêu :

Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí nghị lực của con người

Bước dầu biết tìm từ, đặt câu, viết một đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

II.Đồ dùng:

- Giấy khổ to và bút dạ

III.Các hoạt động dạy- học

A.Bài cũ:

- 1 HS đọc lại nội dung ghi nhớ về 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm ,tính chất (tiết 1)

- 1 HS tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm: đỏ

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài

2- HD luyện tập:

 Bài 1:

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi nhóm đôi

- Trình bày bài làm

- Cả lớp nhận xét bổ sung

 Bài 2:

- HS tự làm bài tập vào vở nháp, gọi một số em đọc câu đã đặt được

- Ví dụ: Người thành đạt đều là người rất biết bền chí trong sự nghiệp của mình

 Bài 3:

- HS đọc nội dung bài tập

- Hỏi: Đoạn văn yêu cầu viết về nội dung gì? Bằng cách nào em biết được người đó ?

- HS thảo luận nhóm 4 để viết đoạn văn + 2 em viết giấy khổ to

- Nhận xét bài, chữa bài

- HS viết lại các từ ngữ ở bài tập 1vào vở

- Chuẩn bị bài sau

xâm lược lần thứ hai (1075- 1077)

I.Mục tiêu: Học xong bài này, H biết:

- Biết những nét chính về trận tuyến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt

- Tường thuật sinh động trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Cầu

- Ta thắng được quân tống bởi tinh thần dũng cảm và trí thông minh của quân dân Người anh hùng tiêu biểu của cuộc kháng chiến này là Lý Thường Kiệt

Trang 6

- HS khá giỏi nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống; biết được nguyên nhân thắng lợi, trí thông minh, lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt

II.Đồ dùng:

- Lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt

- Phiếu học tập

- Tìm hiểu về Lí Thường Kiệt

A.Bài cũ:

- Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật ?

- Những sự việc nào cho ta thấy dưới thời Lý, đạo Phật rất thịnh đạt ?

GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

 Hoạt động 1: Quân ta chủ động tấn công

- HS đọc SGK từ “ năm 1075 rồi rút về nước”, trả lời câu hỏi

+Khi biết quân Tống chuẩn bị xâm lược nước ta lần thứ 2, Lý Thường Kiệt có chủ trương gì?

+Ông đã thực hiện chủ trương đó như thế nào?

+Theo em việc Lý Thường Kiệt chủ động cho quân sang đánh Tống có tác dụng gì?

- GV kết luận nội dung hoạt động 1

 Hoạt động 2: Trận chiến trên sông Như Nguyệt

- HS đọc thầm đoạn còn lại, thảo luận câu hỏi sau :

+Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn bị chiến đấu với giặc

+Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào?

+Lực lượng của quân Tống khi sang xâm lược nước ta như thế nào? Do ai chỉ huy?

+Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đâu? Nêu vị trí của ta và địch trong trận chiến này

+Dựa vào lược đồ SGK, thuật lại trận quyết chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt

- HS thảo luận nhóm 4

- Gọi một số nhóm lên trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung

- GV tổng kết nội dung hoạt động 2

 Hoạt động 3: Kết quả của cuộc kháng chiến và nguyên nhân thắng lợi

+Em hãy trình bày kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai?

+Theo em, vì sao nhân dân ta có thể dành được chiến thắng vẻ vang ấy?

- GV nêu kết luận

- HS đọc bài thơ : Nam quốc sơn hà

- Em có suy nghĩ gì về bài thơ này

- GV liên hệ

- Nhận xét giờ học

Trang 7

Địa lí: Người dân ở đồng bằng Bắc bộ

I.Mục tiêu:Học xong bài này H biết:

- Người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là người kinh Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước

- Dựa vào tranh, ảnh để mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ấnH khá giỏi nêu được các mối quan hệ giữa thiên nhiên và con người qua cách dựng nhà của của người dân đông bằng Bắc Bộ: để tránh gió, bão nhà được dựng vững chắc

II.Đồ dùng:

- Tranh ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục,

lễ hội của người dân ở đồng bằng Bắc bộ

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A.Bài cũ:

- Nêu đặc điểm của đồng bằng Bắc bộ ?

- Người dân đồng bằng Bắc bộ đắp đê ven sông để làm gì?

B.Bài mới:

1- Chủ nhân của đồng bằng

 Hoạt động 1: Làm việc cả lớp

- HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau:

+Đồng bằng Bắc bộ là nơi đông dân hay thưa dân ?

+Người dân sống ở đồng bằng Bắc bộ chủ yếu là dân tộc nào?

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

+Làng của người kinh ở đồng bằng Bắc bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay ít nhà)

+Nêu các đặc điểm về nhà ở của người kinh ?(nhà được làm bằng những vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ?).Vì sao nhà ở có những đặc điểm đó?

+Làng Việt cổ có đặc điểm gì?

+Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người dân đồng bằng Bắc bộ có thay đổi như thế nào?

- HS các nhóm trình bày kết quả thảo luận theo từng câu hỏi

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV tổng kết lại nội dung hoạt động 1

2- Trang phục và lễ hội :

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- Hãy mô tả về trang phục truyền thống của người kinh ở đồng bằng Bắc bộ?

- Nhân dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

- Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt động trong lễ hội mà

em biết

- Kể tên một số lễ hội nỗi tiếng của người dân đồng bằng Bắc bộ

+Các nhóm trình bày kết quả thảo luận, các nhóm khác bổ sung ý kiến

+GV tổng kết lại nội dung hoạt động 2

Trang 8

- 2 HS đọc lại bài học trong SGK

Ngày soạn: 22/11/2010

Ngày giảng: Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010

I Mục tiêu:

- Giúp H biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0

- Cả lớp làm được bài tập 1,2 HS khá giỏi làm bài tập 3

A.Bài cũ:

315x 164 285x190 107x214

Học sinh làm bài vào bảng con

- GV nhận xét chữa bài

B Bài mới:

1.Giới thiệu cách đật tính 258 x 203, gọi một em lên bảng

HD học sinh làm tương tự tiết trước

2.Thực hành

 Bài1:

- học sinh làm vào bảng con

- H chữa bài cả lớp nhận xét

- GVnhận xét chữa bài

 Bài2:

- HS tự phát hiện phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai, giải thích vì sao sai

- H nhận xét

 Bài3: HS đọc đề bài, giải vào vở, GV chấm chữa bài

Bài giải

Số thức ân cần ăn trong một ngày là:

104x375= 39000(kg) 39000kg= 39kg

Số thức ăn cần trong 10 ngày là:

39x10 = 390(kg)

ĐS:390 kg

- Làm bài tập vào vở

I.Mục tiêu:

Trang 9

Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của câu chuyện, với nội dung ca ngợi quyết tâm và sự kiên trì của Cao Bá Quát

Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát

II.Đồ dùng:

- Tranh minh họa bài tập đọc

- Một số vở sạch chữ đẹp của HS

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

A.Bài cũ:

- 2 HS đọc bài : Người tìm đường lên các vì sao

- Trả lời câu hỏi về nội dung bài

B.Bài mới:

1- Giới thiệu bài: SGV

2- HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- 1 HS đọc bài ,chia đoạn

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt)

- GV kết hợp luyện phát âm, tìm hiểu từ khó

- HS luyện đọc 2 cách

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu,HD cách đọc

b) Tìm hiểu bài:

*HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi

- Vì sao thuở đi học, Cao Bá Quát thường bị điểm kém ?

- Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì?

- Thái độ của Cao Bá Quát ra sao khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ?

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

*HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Sự việc gì xaỷ ra đã làm Cao Bá Quát phải ân hận ?

- Theo em ,khi bà cũ bị quan thét lính đuổi về Cao Bá Quát có cảm giác thế nào?

- Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

*HS đọc đoạn 3 GV hỏi:

- Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như thế nào?

- Qua việc luyện chữ em thấy Cao Bá Quát là người thế nào?

- Theo em, nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt ?

- Nội dung chính của đoạn 3 nói gì?

c)Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài, lớp tìm ra cách đọc phù hợp

- Giới thiệu đoạn luyện đọc

Trang 10

- HD cách đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm, nhận xét cho điểm

C- Củng cố- dặn dò:

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- Câu chuỵên khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn về nhà học bài,chuẩn bị bài tiết sau

I.Mục tiêu:

- Nêu được đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiểm

+ Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị không chức các

vi sinh vật hoặc các chất hoà ta có hại cho sức khoẻ con người

+ Nước bị ô nhiểm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chưa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ

II.Đồ dùng:

- Hình trang 52,53 SGK

- HS chuẩn bị theo nhóm:

+1 chai nước sông hay hồ, ao; 1 chai nước máy, giếng

+2 chai không

+2 phểu lọc nước, bông để lọc

+1kính lúp

III.Các hoạt động dạy - học:

A.Bài cũ:

- Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của người, động vật,thực vật

- Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp và công nghiệp? Lấy ví dụ

GV nhận xét cho điểm

B.Bài mới:

 Hoạt động1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên

*Mục tiêu:

- Phân biệt được nước trong và nước đục

- Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch

*Cách tiến hành:

- GV chia nhóm, kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- HS đọc mục quan sát và thực hành trong sách

- HS tiến hành làm thí nghiệm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Kết luận : SGV

 Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch

*Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm

*Cách tiến hành:

- HS thảo luận nhóm theo định hướng :

+Phát phiếu bảng tiêu chuẩn theo từng nhóm

+Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra Kết luận cuối cùng sẽ do thư kí ghi vào phiếu

Trang 11

+GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

+Yêu cầu 2- 3 nhóm trình bày phiếu thảo luận, cả lớp nhận xét bổ sung

Tiêu chuẩn đánh giá Nước bị ô nhiễm Nước sạch

1.Màu

2.Mùi

3.Vị

4.Vi sinh vật

5.Có chất hòa tan

- GV kết luận: Như mục bạn cần biết trang 53 SGK

C.Củng cố- dặn dò:

- HS đọc bài học

- Nhận xét giờ học

Ngày soạn: 23/11/2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

I.Mục tiêu: Giúp H:

- Ô tập cách nhân với số có hai chữ số, có ba chữ số

- Ôn lại các tính chất: nhân một số với một tổng, nhân một số với một hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân

- Biết công thức tính (bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật

- Cả lớp làm được bài tập 1,3,5a HS khá giỏi làm được các bài tập 2,4,5b

A.Bài cũ:

- Đặt tính rồi tính:

528 x 302 563 x 308

B.Bài mới:

 Bài 1:

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài vào bảng con

- H chữa bài

- GV nhận xét,chữa bài

 Bài 2:

- Cả lớp tính xong, GV gợi ý để HS nhận xét Chẳng hạn:

+ Ba số trong mỗi dãy tính phần a ,b,c là như nhau

+Phép tính khác nhau và kết quả khác nhau

+ Khi tính có thể áp dụng nhân nhẩm với 11

 Bài 3:

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	203,66 KB