Nhận xét Hoạt động 2: Bài mớí: Tính từ tt - Hình thức: cá nhân + Thảo luận nhóm đôi + Yêu cầu: Đặc điểm sự vật của các sự vật miêu tả trong những câu sau: a Tờ giấy này trắng.. Tính từ t[r]
Trang 1A Mục tiêu:
- Nắm được một số cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất (ND ghi nhớ)
- Nhận biết được từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm được (BT2, BT3, mục III)
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng tính từ trong khi nói và viết
B Chuẩn bị:
- GV : nghiên cứu bài
- HS: SGK, vở bài tập
C Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động 1: Khởi động
- Kiểm tra kiến thức cũ: Tính từ
+ Thế nào là tính từ? - Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính
chất của sự vật hoạt động, trạng thái
+ Tìm 2 tính từ chỉ màu sắc? - Da trắng, xanh um
Đặt một câu?
+ Tìm 2 tính từ chỉ tính tình Đặt 1 câu? - Chăm chỉ, hiền hậu
Nhận xét
Hoạt động 2:
Bài mớí: Tính từ (tt)
- Hình thức: cá nhân - 1 HS đọc bài 1 (nhận xét) SGK/123
+ Thảo luận nhóm đôi
+ Yêu cầu: Đặc điểm sự vật của các sự vật
miêu tả trong những câu sau:
a) Tờ giấy này trắng
Tính từ trắng này nghĩa thế nào? - Tính từ trắng này chỉ mức độ trung bình
b) Tờ giấy này trăng trắng
Từ trăng trắng là từ gì? - Từ láy trăng trắng chỉ mức độ thấp
c) Tờ giấy này trắng tinh - Từ ghép trắng tinh chỉ mức độ cao
+ Nghĩa từ trắng tinh thế nào?
+ Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc điểm
của tờ giấy
- Ở mức độ trắng trung bình thì dùng tính từ trắng Ở mức độ ít trắng thì dùng từ láy trăng trắng Ở mức độ trắng cao thì dùng từ (láy) ghép trắng tinh
+ Chốt ý: Mức độ đặc điểm của tờ giấy có
thể hiện bằng cách tạo ra các từ ghép (trắng
Kế hoạch bài dạy Môn L –T & câu Tuần 12
Ngày soạn: 03 – 11 – 2009 Ngày dạy: 04 – 11 – 2009
Tên bài dạy: Tính từ (tt) tiết 24
Lop4.com
Trang 2tinh) từ tính từ trắng
- 1 HS đọc bài tập 2 (phần nhận xét) a) Tờ giấy này rất trắng
Khi thêm từ “rất” trước tính từ thì ý nghĩa
mức độ thể hiện như thế nào?
- Thêm từ “rất” trước tính từ trắng – rất trắng
b) Tờ giất này trắng hơn
c) Tờ giấy này trắng nhất - Tạo ra phép so sánh với các từ hơn nhất – trắng hơn, trắng nhất + Có mấy cách thể hiện mức độ của đặc
điểm, tính chất - Có 3 cách: tạo ra từ ghép hoặc từ láy với tính từ đã cho
- Thêm các từ rất, quá, lắm, … vào trước hoặc sau tính từ
- Tạo ra phép so sánh
- 2 HS đọc ghi nhớ
Hoạt động 3: Luyện tập
+ Bài 1 trang 124 HS làm miệng - Những từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm,
tính chất: đậm, ngọt, rất, lắm, ngà, ngọc, ngà ngọc, hơn, hơn
+ Bài 2 trang 124: HS làm vở - Những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của
các đặc điểm:
+ Đỏ: đo đỏ, đỏ rực, đỏ chót, đỏ lắm, đỏ thắm
- rất đỏ, đỏ lắm, đỏ quá, quá đỏ, đỏ vô cùng
- đỏ hơn, đỏ nhất, đỏ như son
+ Cao: cao cao, cao vút, cao vòi vọi, cao chót vót; rất cao, cao quá, cao lắm, cao hơn, cao nhất, cao như núi
+ Vui: vui vui, vui vẻ, vui sướng, rất vui, vui lắm, vui quá, vui hơn, vui nhất, vui như tết
- Mũi chú hề đỏ chót
- Bầu trời cao vút
Hoạt động 4: Củng cố
+ Hái hoa:
- Có mấy cách thể hiện mức độ, đặc điểm,
tính chất?
- Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác
nhau của các đặc điểm: vùng Đặt 1 câu?
Tổng kết- Đánh giá
- Nhận xét – Tuyên dương Về nhà đọc ghi
nhớ Chuẩn bị: Ý chí và nghị lực
Lop4.com