Giáo án lớp 4 - Trường Tiểu học Minh Khai - Tuần 30

MUÏC TIEÂU - Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểmBT1, BT2; bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về d[r]

Trang 1

TUẦN 30

Thứ Hai, ngày 29 tháng 3 năm 2010

S¸ng:

Chµo cê

****************************************************

TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien- lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đát hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới.(trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK)

- HS khá, giỏi trả lời được CH5(SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

- Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien -lăng

- Bản đồ thế giới Quả địa cầu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1 KTBC:

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- GV viết lên bảng các tên riêng ( Xê - vi -

la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan

) các chỉ số chỉ ngày tháng, năm ( ngày 20

tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm

1522, 1083 ngày )

- HS cả lớp đọc đồng thanh, giúp học sinh

đọc đúng không vấp váp các tên riêng, các

chữ số

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

-Chú ý câu hỏi:

+ Hạm đội của Ma - gien - lăng đi theo

hành trình nào ?

- HS đọc phần chú giải

+ Ghi bảng các câu dài hướng dẫn HS đọc

-HS lên bảng đọc và trả lời

+ Quan sát ảnh chân dung đọc chú thích dưới bức ảnh

-Lớp lắng nghe

- HS đọc đồng thanh các tên riêng và các chỉ số chỉ ngày tháng năm,

- 6 HS đọc theo trình tự

Trang 2

- HS đọc lại các câu trên.

+ GV lưu ý HS đọc đúng các từ ngữ khó

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một , hai HS đọc lại cả bài.

+Cần ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu

-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả

lời câu hỏi

- Nội dung đoạn 1 nói lên điều gì ?

- GV gọi HS nhắc lại

- HS đọc đoạn 2, 3 trao đổi và trả lời

+ Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn

gì ?

- Đoàn thám hiểm đã có những tốn thất gì ?

+Đoạn 2, 3 cho em biết điều gì?

-Ghi ý chính đoạn 2 và 3

- HS đọc đoạn 4, lớp trao đổi và trả lời

+ Hạm đội của Ma - gien - lăng đi theo

hành trình nào?

- GV giải thích thêm

+ Nội dung đoạn 4 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 4

-HS đọc đoạn 5, lớp trao đổi và trả lời

+ Đoàn thám hiểm của Ma - gien - lăng đã

đạt được kết quả gì ?

+ Nội dung đoạn 5 cho biết điều gì ?

-Ghi bảng ý chính đoạn 5

- HS đọc thầm câu truyện, trả lời câu hỏi

-Câu chuyện giúp em hiểu gì những nhà

- 1 HS đọc

+ 2 HS luyện đọc

+ Luyện đọc các tiếng: Xê - vi

- la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tan

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Cuộc thám hiểm của Ma - gien - lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới lạ

- Đoạn này nói về nhiệm vụ của đoàn thám hiểm

- 2HS đọc, lớp đọc thầm

- Cạn thức ăn, hết nước ngọt thuỷ thủ đoàn phải uống nước tiểu, ninh nhừ các vật dụng như giày, thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba ngưiơì chết phải ném xác xuống biển Họ phải giao tranh với thổ dân

- HS trả lời

* Những khó khăn, tổn thất mà đoàn thám hiểm gặp phải -2 HS đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS thảo luận nhóm và cử đại diện báo cáo

- Hành trình của đoàn thám hiểm

-2 HS đọc

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài

- Chuyến hành trình kéo dài

Trang 3

thám tử ?

-Ghi nội dung chính của bài

- Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- 3 HS đọc mỗi em đọc 2 đoạn của bài

-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

-Nhận xét và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dò:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

-Nhận xét tiết học

-về nhà học bài, chuẩn bị cho bài học sau

1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

+ Nội dung đoạn 5 nói lên những thành tựu đạt được của

Ma - gien - lăng và đoàn thám hiểm

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại

nội dung

- 3 HS tiếp nối đọc

-Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của giáo viên -HS luyện đọc theo cặp

-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm cả bài

- HS cả lớp thực hiện

*******************************************************

TOÁN TIẾT 146 LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được các phép tính về phân số

- Biết tìm phân số của một số và tính được diện tích hình bình hành

- Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng(hiệu) của hai số đó

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, bài 3

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng của BT1 để HS làm bài

- Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ như BT4 trong SGK

- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4

Trang 4

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

2.Bài mới

b) Thực hành :

*Bài 1 :

-HS nêu đề bài

- Hướng dẫn HS phân tích đề bài

- HS tự làm bài vào vở, HS lên bảng làm

-Nhận xét bài làm học sinh

-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

*Bài 2 :

-HS nêu đề bài

-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?

* Bài 3 :

-HS nêu đề bài

* Bài 4,5( Không bắt buộc)

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học

- Muốn tìm hai số khi biết tổng ( hiệu ) và

tỉ số của hai số ta làm như thế nào ?

-Dặn về nhà học bài và làm bài

- 1 HS lên bảng làm bài + HS lắng nghe

- Làm vào vở HS làm trên bảng -Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số

-Nhận xét bài làm của bạn

- Làm vào vở HS làm trên bảng -Củng cố cộng, trừ, nhân, chia phân số

-Nhận xét bài làm của bạn

- Làm vào vở HS làm trên bảng -Nhận xét bài làm của bạn

-Học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại

*******************************************************

MĨ THUẬT

( Có GV chuyên soạn giảng)

*****************************************************************************************************************

CHIỀU:

LUYỆN: TẬP ĐOC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT

I MỤC TIÊU

- Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thông qua làm bài tập

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1, Luyện đọc

Trang 5

GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm rồi thi đọc diễn cảm.

2, Làm bài tập

GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài Đáp án:

Bài 1: Ma-gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm với mục đích khám phá con

đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới

Bài 2: Chọn ý thứ hai

Hết thức ăn, nước uống và giao tranh với thổ dân trên đảo

Bài 3: Cuối cùng đoàn thám hiểm đã đạt những kết quả: Khẳng định trái đất

hình cầu, phát hiện ra Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới

*******************************************************

THỂ DỤC NHẢY DÂY

I MỤC TIÊU

- Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu theo nhóm hai người

- Thực hiện cơ bản đúng cách cầm bóng 150g, tư thế đứng chuẩn bị- ngắm

đích- ném bóng( không có bóng và có bóng)

- Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chân trước, chân sau

II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân.

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

lượng

Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số GV phổ biến nội dung, mục tiêu,

yêu cầu giờ học

-Khởi động:

-Ôn các động tác tay, chân, lườn,

bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục

phát triển chung do cán sự điều khiển

- Kiểm tra bài cũ Gọi 1số HS lên thực

hiện động tác nhảy dây

2 Phần cơ bản:

a) Nội dung kiểm tra:

b) Phương pháp kiểm tra:

- GV kiểm tra thành nhiều đợt, mỗi

đợt từ 3- 5 học sinh

- GV cử 3-5 học sinh làm nhiệm vụ

3 – 7phút

2 phút

Mỗi động tác 2 lần

8 nhịp

- 8 –12 phút

-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo

-HS nhận xét

-Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập

Trang 6

đếm số lần bạn nhảy.

- Những HS đến lượt kiểm tra thì cầm

dây đi vào vị trí chuẩn bị Khi có lệnh

của giáo viên thì bắt đầu nhảy Khi

nào chân bị vướng dây thì dứng lại

- GV và học sinh cả lớp quan sát

động tác bạn nhảy giáo viên nhận xét

đánh giá và ghi điểm từng học sinh

3 Phần kết thúc:

-GV cùng HS hệ thống bài học

-Cho HS thực hiện một số động tác

hồi tĩnh

-Trò chơi “Kết bạn ”.

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập

RLTTCB”.

-GV hô giải tán

4 – 6 phút

5 phút

-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc

-HS hô “khỏe”

*******************************************************

KHOA HỌC NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT

I MỤC TIÊU

-Biết mỗi loài thựcvật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau

-Hình minh hoạ trang 118, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

-Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS

1.Ổn định

2.KTBC

-Gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời các

câu hỏi về nội dung bài trước

+Hãy nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây

khác nhau có nhu cầu về nước khác

nhau ?

+Hãy nêu ví dụ chứng tỏ cùng một

Hát -3 HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung

Trang 7

loài cây, trong những giai đoạn phát

triển khác nhau cần những lượng nước

khác nhau ?

+Hãy nói về nhu cầu nước của thực

vật

-Nhận xét, cho điểm

3.Bài mới

GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài

học

 Hoạt động 1: Vai trò của chất

khoáng đối với thực vật

+Trong đất có các yếu tố nào cần cho

sự sóng và phát triển cuả cây ?

+Khi trồng cây, người ta có phải bón

thêm phân cho cây trồng không ? Làm

như vậy để nhằm mục đích gì ?

+Em biết những loài phân nào thường

dùng để bón cho cây ?

-GV giảng : Mỗi loại phân cung cấp

một loại chất khoáng cần thiết cho

cây Thiếu một trong các loại chất

khoáng cần thiết, cây sẽ không thể

sinh trưởng và phát triển được

-Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

4 cây cà chua trang 118 SGK trao đổi

và trả lời câu hỏi :

+Các cây cà chua ở hình vẽ trên phát

triển như thế nào ? Hãy giải thích tại

sao ?

+Quan sát kĩ cây a và b , em có nhận

xét gì?

-Lắng nghe

-Trao đổi theo cặp và trả lời : +Trong đất có mùn, cát, đất sét, các chất khoáng, xác chết động vật, không khí và nước cần cho sự sống và phát triển của cây

+Khi trồng cây người ta phải bón thêm các loại phân khác nhau cho cây vì khoáng chất trong đất không đủ cho cây sinh trưởng, phát triển tốt và cho năng suất cao Bón thêm phân để cung cấp đầy đủ các chất khoáng cần thiết cho cây

+Những loại phân thường dùng để bón cho cây : phân đạm, lân, kali, vô

cơ, phân bắc, phân xanh, … -Lắng nghe

-Làm việc trong nhóm, mỗi nhóm 4

HS, trao đổi và trả lời câu hỏi Sau đó, mỗi HS tập trình bày về 1 cây mà mình chọn

-Câu trả lời đúng là : +Cây a phát triển tốt nhất, cây cao, lá xanh, nhiều quả, quả to và mọng

vì vậy cây được bón đủ chất khoáng +Cây b phát triển kém nhất, cây còi cọc, lá bé, thân mềm, rũ xuống, cây không thể ra hoa hay kết quả được là

vì cây thiếu ni-tơ

+Cây c phát triển chậm, thân gầy, lá

Trang 8

-GV đi giúp đỡ các nhóm đảm bảo HS

nào cũng được tham gia trình bày

trong nhóm

-Gọi đại diện HS trình bày Yêu cầu

mỗi nhóm chỉ nói về 1 cây, các nhóm

khác theo dõi để bổ sung

-GV giảng bài : Trong quá trình sống,

nếu không được cung cấp đầy đủ các

chất khoáng, cây sẽ phát triển kém,

không ra hoa kết quả được hoặc nếu

có , sẽ cho năng suất thấp Ni-tơ (có

trong phân đạm) là chất khoáng quan

trọng mà cây cần nhiều

 Hoạt động 2: Nhu cầu các chất

khoáng của thực vật

-Gọi HS đọc mục bạn cần biết trang

119 SGK

+Những loại cây nào cần được cung

cấp nhiều ni-tơ hơn ?

cấp nhiều phôt pho hơn ?

cấp nhiều kali hơn ?

+Em có nhận xét gì về nhu cầu chất

khoáng của cây ?

+Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa

đang vào hạt không nên bón nhiều

phân ?

bé, cây không quang hợp hay tổng hợp chất hữu cơ được nên ít quả, quả còi cọc, chậm lớn là do thiếu kali +Cây d phát triển kém, thân gầy, lùn, lá bé, quả ít, còi cọc, chậm lớn là do cây thiếu phôt pho

+Cây a phát triển tốt nhất cho năng suất cao Cây cần phải được cung cấp đầy đủ các chất khoáng

+Cây c phát triển chậm nhất, chứng tỏ ni-tơ là chất khoáng rất quan trọng đối với thực vật

-Lắng nghe

-2 HS đọc -Hs trả lời:

+Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ hơn

+Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt pho

+Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … cần được cung cấp nhiều kali hơn

+Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về chất khoáng khác nhau +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ

+Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa

-Lắng nghe

Trang 9

+Quan sát cách bón phân ở hình 2 em

thấy có gì đặc biệt ?

-GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau

cần các loại chất khoáng với liều

lượng khác nhau Cùng ở một cây, vào

những giai đoạn phát triển khác nhau,

nhu cầu về chất khoáng cũng khác

nhau

Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người

ta thường bón phân vào lúc cây đâm

cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở

những giai đoạn đó, cây cần được cung

cấp nhiều chất khoáng

4.Củng cố

+Người ta đã ứng dụng nhu cầu về

chất khoáng của cây trồng trong trồng

trọt như thế nào ?

5.Dặn dò

-Chuẩn bị bài tiết sau

+Nhờ biết được những nhu cầu về chất khoáng của từng loài cây người

ta bón phân thích hợp để cho cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt

*****************************************************************************************************************

Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010

SÁNG:

CHÍNH TẢ ( Nhớ- viết) ĐƯỜNG ĐI SA PA

I MỤC TIÊU

- Nhớ - viết đúng bài chính tả ; biết trình bày đúng đoạn văn trích; khơng mắc quá năm lỗi trong bài

- Làm đúng BT chính tả phương ngữ(2)a,(3)a

- 3- 4 tờ phiếu lớn viết nội dung bài tập 2a hoặc 2b

- Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học thuộc lòng trong bài "Đường di Sa Pa" để

HS đối chiếu khi soát lỗi

Trang 10

1 KTBC:

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

*Trao đổi về nội dung đoạn văn:

- HS đọc thuộc lòng đoạn văn

viết trong bài

- Đoạn văn này nói lên điều gì

?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi

viết chính tả và luyện viết

* Nghe viết chính tả:

+ HS gấp sách giáo khoa nhớ lại

để viết vào vở đoạn văn trong

bài "Đường đi Sa Pa

* Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn và

đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c.Hướng dẫn làm bài tập chính

tả:

* Bài tập 2 :

- GV dán tờ phiếu đã viết sẵn

yêu cầu bài tập lên bảng

- GV giải thích bài tập 2

- HS đọc thầm sau đó thực hiện

làm bài vào vở

- Nhóm nào làm xong thì dán

phiếu của mình lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bài bạn

* Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Gọi 4 HS lên bảng thi làm bài

- HS đọc lại đoạn văn sau khi

hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Dặn HS về nhà viết lại các từ

vừa tìm được và chuẩn bị bài

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét các từ bạn viết trên bảng

+ HS lắng nghe

-2HS đọc thuộc lòng một đoạn trong bài

- Ca ngợi vẻ đẹp huyền ảo của cảnh và vật

ở đường đi Sa Pa

+ HS viết vào giấy nháp các tiếng khó dễ

lần trong bài như : thoắt khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn .

+ Nhớ và viết bài vào vở

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích -Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi cột rồi ghi vào phiếu

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

- Nhận xét, bổ sung những từ mà nhóm bạn chưa có

- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

- Nhận xét bài bạn

- HS cả lớp thực hiện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	409,66 KB