Các con vừa được đi tham quan các con đã biết về một số con côn trùng bây giờ các con sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn xem những con vật nào có lợi , con vật nào có hại nhé.. Các con hãy qu[r]
Trang 2Cô đến sớm15p.dọn lớpgọn gàngsạch sẽ.làmthông
thoángphòng học
Trò chuyện.
Trẻ biết được tên gọi, đặcđiểm,cấu tạo,tập tính tiếngkêu của một số chim, côntrùng
Nội dungtrò chuyện.Tranh ảnh
đồ dùngminh hoạ
Thể dục sáng.
*Kiến thức:Trẻ biết tập cácđộng tác thể dục cùng cô mộtcách thành thạo.Biết chơi cáctrò chơi
* Kỹ năng:
Rèn sự nhanh nhẹn khéoléo,dẻo dai.phát triển thểlực,phát triển vận động,pháttriển thẩm mỹ
* Giáo dục:Trẻ biết ham thíchhoạt động vận động.biết rènluyện sức khoẻ
Điểm danh: gọi tên trẻ theo
danh sách
Dự báo thời tiết
Trẻ biết tên mình tên bạn
Biết nhận xét về thời tiết
Sổ theo dõinhóm lớp.Bảng dựbáo thời tiết
Trang 3Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ cũng
như phụ huynh của trẻ.Trao đổi với phụ huynh về
Cô cho trẻ xem hình ảnh về các con côn trùng
Cô cho trẻ kể tên các con côn trùng mà trẻ biết
Cô cho trẻ biết lợi ích và tác hại của côn trùng
Giáo dục trẻ
Trẻ trò chuyện cùng cô vềchủ đề
Trẻ quan sát hình ảnh.Trẻ kể tên côn trùng
Trẻ nhận xét lợi ích và táchại của con côn trùng
Hoạt động 1:Khởi động KTSK
Cô cho trẻ khởi động chân tay theo động tác xoay cổ
tay, xoay tay vai,xoay đùi gối,kiễng chân
- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
- Cô quan sát sửa sai khích lệ trẻ
Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập bài phát triển chung
Cô hướng dẫn trẻ tập thể dục
- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
+Cho trẻ tập bài kết hợp: tiếng chú gà trống gọi
Cho trẻ tập 2-3 lần
Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ tập theo bài “Đi đều”
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng thoải mái chân tay cùng
cô theo vòng tròn
Trẻ khởi động đi vòng tròn
và kết hợp các kiểu chân.chân tay theo động tác xoay
cổ tay, xoay tay vai,xoayđùi gối,kiễng chân
: Hô hấp 3 thổi nơ bay;Tay: Tay ra trước lên cao;Chân : Bước khuỵ gối ;Bụng : Ngồi duỗi chânquay người sang 2 bên; Bbật : Bật khép chân
- Cho trẻ tập 2L*8N
Trẻ vận động nhẹ nhang
Cô gọi tên trẻ theo danh sách
Cô cho trẻ nhận xét thời tiết
Trẻ dạ cô
Trẻ nhận xét thời tiết
Trang 4- Trẻ biết quan sát và cảm nhận thời tiết của ngày hôm đấy.
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết, chơiđoàn kết với bạn
- Trẻ nhớ tên đồng dao, ca dao đã học về côn trùng - chim
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Chọn địa điểmcho trẻ quan sát
- Tranh ảnh một
số con côn trùng – chim
- Phấn
- Kiểm tra sức khỏe, trang phụccủa trẻ
- Một số bàiđồng dao, ca dao
về côn trùng chim
Đồ chơi ngoàitrời
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề một số
chim và côn trùng
Cô cho trẻ kể tên một số con vật mà trẻ biết
Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời
2 Giới thiệu hoạt động.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài
3 Hướng dẫn quan sát
* Cho trẻ đi quan sát:
Cho cả lớp đi quan sát bầu trời xem thời tiết hôm nay
như thế nào?
Trời nắng hay dâm?Hôm nay có rét không các con?
Các con hay nghe tinh xem có những âm thanh gì
trên sân trường nào?
- Cho trẻ quan sát trang,xem tranh ,kể tên con
chim,côn trùng,nêu đặc điểm của chúng
đây là con gì? có đặc điểm gì?những con vật này
sống ở đâu?
- Nghe kể chuyện ,đọc thơ, hát các bài có liên quan
đến chủ đề
đọc đồng dao : con chuồn chuồn
* Cho trẻ chơi trò chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Cồ bắt
ếch” “Bắt bướm”
Cô nói cách chơi luật chơi
Tổ chức cho trẻ cùng chơi
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
- Cho trẻ nhặt lá rơi.xé,xếp hình các con vật.làm đồ
chơi bằng vật liệu thiên nhiên
- cho trẻ chơi “ Chim bay cò bay”
Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi,luật chơi
Cô chơi mẫu cùng trẻ
Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích
Trẻ xem tranh và lể tên con côn trùng, nhận xét đặc điểm,nơi sống của con côn trùng
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
và đọc thơ
Trẻ cùng đọc thơ, hát theo chủ đề
Trẻ lắng nghe cô giới thiêu trò chơi, giới thiệu cách chơi,luật chơi
Trẻ chơi tro chơi
Trang 6* Góc khoa học/Thiên nhiên:
Chăm sóc các con vật, quan sát
các con vật, quan sát sự lớn lên
của các con vật…
* Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách về
các con côn trùng – chim, kể
chuyện sáng tạo theo tranh…
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi vàbiết chơi các trò chơitrong góc chơi.Biết giaotiếp trong khi chơi.Biếttạo sản phẩm trong quátrình chơi
* Kỹ năng:
Rèn sự khéo léo,tưduy,trí tưởng tượng.ghinhớ có chủ định.pháttriển vận động , ngônngữ,các giác quan
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạtđộng.biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.yêu quý các conchim và con côn trùng cóích
Đồ chơi cácloại
Các góc chơiNội dungchơi
Trang 7HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức lớp:
Cho trẻ hát bài: “ con chuồn chuồn”
Trò chuyện với trẻ về chủ đề côn trùng
Cho trẻ kể tên những con côn trùng mà trẻ biết
Các con thấy những con vật này có đặc điểm gì?
Chúng sống ở đâu, những con côn trùng có lợi ích, tác
hại gì?
Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật của tự nhiên
2 Giới thiệu các góc chơi.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu các góc chơi Lớp mình có góc chơi nào
Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
3 Trẻ tự chọn góc chơi:
Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích Cho trẻ lấy
thẻ ký hiệu về góc chơi
4 Tự phân vai chơi.
Cô cho trẻ tự phân vai chơi
Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi
5 Quan sát trẻ chơi:
Cô quan sát trẻ chơi ở các góc
Cô đến từng góc gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung
hoạt động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của
bài Cô gợi ý trẻ liên kết các góc
Động viên khen trẻ kịp thời
Cho trẻ hát một bài.Chuyển hoạt động
Trẻ hát “con chuồn chuồn”
Trẻ kể tên các con côntrùng
Côn trùng có hại sống chỗbẩn, ẩm thấp
Trẻ lắng nghe cô giới thiệugóc chơi
Trẻ nhạn góc chơi và lấythẻ ký hiệu về góc chơi
Trẻ thỏa thuận và phân vaichơi
Trang 8- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn
Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc
Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học
Rèn thói quen nề nếp chotrẻ
Phòng học sạchsẽ
Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,
Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ănlắng nghe
Trang 9không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
ăn cơmthu dọn đồ dùng
Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh
Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ
Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc nhở
trẻ đi ngủ không nói chuyện
Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh
Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Đồ ăn
- Đồ chơi trong các góc
Trang 10- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đô về các
ngoan cuối tuần
- Ôn lại những bài hát, bài
- thẻ chữ cái
- Giá đựng đồ chơi
- Bài hát, bài thơ
- Các bài hát thuộc chủ đề
- Nhắc lại các tiêu
chuẩn bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DÂN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cho trẻ hát bài “ con chuồn chuồn”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò
chơi hát các bài hát nói về các con côn trùng
Trang 11chuông trước tổ đó được hát trước
- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt
mấy tiêu chuẩn
- Đó là tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy
- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau
Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng
thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)
- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình
Trang 12Rèn cho trẻ sự khéo léo dẻo dai biết tư duy tưởng tượng,phát triển các giácquan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.
Cho trẻ hát bài: “ con chuồn chuồn”
Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ lợi ích và tác hại của
côn trùng
2 Giới thiệu bài.
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây
hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một cách nhẹ
+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:
Cô quan sất và hướng dẫn trẻ tập
Tập 2 lần *8 nhịp
Trẻ hát
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
Trẻ khởi động đi vòng tròn và kết hợp các kiểu chân
Tay : Tay đưa trước lên cao.Chân:Bước khuỵ gối
Bụng: Ngồi duôi chân quay người sang 2 bên
Trang 13Cô tập cùng trẻ và sửa sai,động viên khen trẻ kịp
thời
+ Tập bài kết hợp “ vì sao chim hót hay”
Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời
+ Cho trẻ tập bài vận động cơ bản “ bò bằng bàn
cay, cẳng chân chiu qua cổng Ném bóng vào rổ
Cô giới thiệu tên bài tập cách tập
Cô tập mẫu lần 1 hoàn chỉnh
Cô tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác
TTCB: 2 tay và cẳng chân áp sát sàn khi có hiệu
lệnh bò thì bò tay nọ chân kia khi đi đến công thì
chui thật khéo léo chui qua cổng khi đến vạch
chuẩn nhặt bóng đứng trước vạch ngắm chuẩn
Cô quan sát trẻ chạy và khuyến khích trẻ kịp thời
+Trò chơi: “ Làm các chú chim sẻ nhảy bật”
Cô nói cách chơi, luật chơi
Cô chơi mẫu cùng trẻ 1-2 lần
Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi
Cô quán sát 2 tổ chơi
Động viên khen trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ vận động theo bài “ Trời nắng ”
Cô vận động cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp
Trang 144 Củng cố:
Hôm nay các con được học bài vận động gì?
Các con chơi trò chơi gì?
5 Kết thúc.
Nhận xét và chuyển hoạt động khác
Vận động bò bằng bàn tay, cẳng chân chui qua cổng, ném bóng vào rổ
Chơi trò chơi “ làm các chú chim sẻ nhả y bật”
Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ………
……… ………
…….……… ……
- Lý do:………
………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………
……….………
……… ………
Trang 15- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
……….………
……… ………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 28 tháng 02 năm 2017.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học.
Thơ “Dế và đom đóm”
Hoạt động bổ trợ:
Làm bộ sưu tập về các con côn trùng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ học thuộc thơ
2 Kỹ năng:
Trang 16Rèn cho trẻ biết tư duy tưởng tượng,phát triển các giác quan.phát triển nhậnthức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xã hội.
Cô đọc câu đố “ Người vừa bằng hạt đỗ đen
Có cánh bay lượn thắp đèn sáng đêm”
Là con gì?
Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ một số con
côn trùng
Cho trẻ chơi giải câu đố về các con côn trùng
Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán
Cô gợi ý động viên khen trẻ kịp thời
2 Giới thiệu bài:
Các con ạ trong thiên nhiên có rất nhiều các con
côn trùng có ích và đẹp Có con côn trùng có hại
Có một bài thơ cũng nói đến các con côn trùng
đáng yêu Cô mời các con cùng nghe nhé
Trang 17Lần 2: cô đọc thơ diễn cảm bằng tranh.giảng nội
dung.trích dẫn làm rõ các ý.giảng từ khó
Bài thơ này nói đến chú dế ở trong ống tre, Dế
mời đom đóm vào nhà chơi Chị Đom đóm nói
lưng chị to vào nhà làm sập nhà thì sao nhưng Dế
vẫn mời đom đóm vào chơi Tha hồ tỏa sáng, thê
là 2 bạn cùng chơi thân với nhau Và mỗi đêm
đóm đều đến vào thăm nhà Dế
Bạn nào có ý tưởng đặt tên cho bài thơ này
Cô mời 1 -2 trẻ đặt tên
Cô khái quát và thống nhất cùng trẻ 1 tên
Cô cho trẻ đọc tên thơ
Lần 3: đọc bằng tranh có từ
Giáo dục tư tưởng cho trẻ
Hoạt động 2: Đàm thoại:
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Trong bài thơ nói đến con vật nào?
Dế trong bài thơ sống ở đâu?
Dế đã mời đom đóm đi làm gì?
Đom đóm có vào nhà Dế không?
Vậy Dế và đom đóm chơi với nhau như thế nào?
Các con có biết tối đến Dế lam nhiệm vụ gì?
Con Đom đóm đã làm gi?
Con có giống như 2 bạn này không?
Con thích nhân vật nào?
Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thuộn thơ:
Cô dạy trẻ đọc từng câu một 2 -3 lần
Cô cho cả lớp đọc 2 -3 lần
Cô gợi ý để trẻ đọc
Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua nhau
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần 2
Nghe cô giảng nội dung
Trẻ đặt tên bài thơ theo ý tưởng
Trẻ đọc tên bài thơ
Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ
Bài thơ “Dế và đom đóm.Con Dế và con đom đóm.Con dế sống trong ông tre
Dế mời đóm vao nhà chơi.Đóm có vào
2 bạn chơi với nhau rất than thiết
Dế hát ca
Đom đóm thắp sáng suốt đêm
Trẻ trả lời
Trẻ đọc thơ từng câu một
Cả lớp đọc thơ
Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
Trang 18Cô quan sát gợi ý động viên khuyến khích trẻ đọc
thuộc
Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm bộ sưu tập về côn
trùng”
Cô nói cách chơi
Tổ chức cho trẻ cùng chơi.Cô sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời
4 Củng cố:
Các con vừa học bài thơ gì?
Các con vừa chơi trò chơi gì? Con làm được gì?
5 Kết thúc:
chuyển hoạt động khác
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách làm bộ sưu tập về côn trùng
Trẻ chơi
Bài thơ Dế và đom đóm
Chơi tro chơi làm bộ sưu tập
về côn trùng
Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ………
……… ………
…….……… ……
- Lý do:………
………
- Tình hình của trẻ trong ngày:………
……….………
……… ………
- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):
Trang 19……… ………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 01 tháng 03 năm 2017.
Tên hoạt động: Sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí
Hoạt động bổ trợ: Hát liên khúc các con côn trùng và chim;
Trò chơi “Chim bay, cò bay”; “Xếp nối tiếp” “Đội hình”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên 3 đối tượng)
- Trẻ biết và hiểu từ quy tắc sắp xếp bằng cách xếp các đối tượng được lặp đi lặp lại
- Trẻ gọi được tên quy tắc
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc trên và theo các hình thức khác nhau
Trang 20- Trẻ sao chép lại trình tự sắp xếp các đối tượng theo mẫu.
- Trẻ sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục hoàn thiện quy tắc sắp xếp
- Trẻ diễn đạt chính xác trình tự sắp xếp: Một cái này đến một cái kia rồi đếnmột cái khác lặp lại giống như vậy
3 Giáo dục Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia giờ học
- Tích cực tham gia các hoạt động do cô tổ chức và biết phối hợp cùng vớicác bạn trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ cô giao
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô, của trẻ
* Đồ dùng của cô:
- 2 bảng từ, 20 con vật: 8 con ong, 8 con bướm, 4 con chim
- Các khối vuông: xanh, đỏ, hình chóp
* Đồ dùng của trẻ:
- Mũ các con vật: ong, bướm, chim
- Mỗi trẻ 1 bảng gài + 10 con vật: 4 con ong, 4 con bướm, 2 con chim
- Bài tập cá nhân của trẻ về các quy tắc đã học và mở rộng thêm các quy tắckhác
- Đàn ghi âm các bài hát trong chủ đề
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “chim bay cò bay”
2 Giới thiệu bài: Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt
giới thiệu bài
3 Nội dung: Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp
xen kẽ của 2 đối tượng.
- Tổ chức trò chơi: “Xây tháp”
+ Đội nào xây đúng theo yêu cầu đội đó giành
chiến thắng
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội và các
đội sẽ lấy các khối ở rổ và xây tháp, khi xây các
đội lưu ý mỗi tầng một màu sắc khác nhau
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trang 21nhưng phải có sự lặp lại (Sắp xếp xen kẽ 1 khối
vuông đỏ - 1 khối vuông xanh)
+ Cho trẻ nhận xét về khối hộp
+ Chia trẻ thành 2 đội xây tháp
- Cô nhắc lại: cách sắp xếp 1 khối vuông đỏ 1
khối vuông xanh được gọi là sắp xếp xen kẽ 2
đối tượng theo quy tắc
- Sau đó cô giới thiệu tên bài học: Sắp xếp các
đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên 3 đối
- Sau đó cô yêu cầu trẻ sắp xếp các con vật ra
bảng gài giống mẫu trên bảng từ của cô theo
hàng ngang từ trái sang phải : 1 con chim – 1
con bướm – 1 con ong cho đến hết
- Khi xếp xong hỏi trẻ:
+ Các con đếm xem có bao nhiêu con vật ?
+ Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 con chim – 1
con bướm – 1 con ong và lặp lại - Cô giới thiệu:
Cách sắp xếp một đối tượng này đến một đối
tượng tiếp và một đối tượng khác nữa sau đó lặp
lại trình tự trên
+ Cho trẻ xếp theo ý thích của mình ( Khuyến
khích trẻ có cách xếp sáng tạo.)
- Sau khi trẻ xếp xong cô kiểm tra kết quả của
trẻ và hỏi trẻ con đã sắp xếp như thế nào và ai có
cách sắp xếp giống bạn?
+ Trẻ xếp theo yêu cầu của cô:
- Kiểm tra kết quả của trẻ
+ Phát hiện ra cách sắp xếp theo trình tự hợp
Trẻ nhận xét các khốiTrẻ lắng nghe
Trẻ kể các con vật trong rổTrẻ quan sát và phát hiện quytắc sắp xếp
Trẻ xếp theo mẫu
Trẻ đếm Trẻ nói theo ý hiểu Trẻ nhắc lại cách sắp xếp
Trẻ lắng nghe
Trẻ tự sắp xếp các con vậttrên theo ý thích của mình.Trẻ mô tả về cách sắp xếpcủa mình
Trẻ xếp theo yêu cầu
Trẻ tìm trong lớp các đốitượng được sắp xếp theotrình tự hợp lý
Trang 22sắp xếp theo 1 quy luật lặp đi lặp lại, tức là cách
sắp xếp một đối tượng này đến một đối tượng tiếp
và một đối tượng khác nữa sau đó lặp lại trình tự
trên gọi là quy tắc sắp xếp theo trình tự hợp lý
* Hoạt động 3: Luyện tập
+ Trò chơi 1: Xếp nối tiếp
+ Luật chơi: Sau một bản nhạc nhóm nào xếp
đúng và hoàn thiện các quy tắc là nhóm đó giành
chiến thắng
+ Cách chơi: “Tìm nhóm bạn có hai người Bạn
thứ nhất sẽ chọn và xếp một quy tắc, bạn tiếp theo
phải xếp nối tiếp đúng quy tắc đó sao cho hết số
đồ dùng của hai bạn
- Cô và trẻ cùng nhận xét về kết quả của các
nhóm
+ Trò chơi 2: Đội hình
Cho trẻ về các góc lấy mũ các con vật để đội
+ Cách chơi: Cả lớp cùng hát bài liên khúc các
bài hát về các con côn trùng và chim Khi hát
đến con vật gì thì con vật đó bước lên trước một
bước, các con vật sau thì đứng bên phải của bạn
hết bài hát thì cả lớp sẽ đứng thành vòng tròn
khép kín
Cho trẻ nhận xét về đội hình đứng của lớp
Cách sắp xếp đó theo quy tắc gì đã học?
Cô chốt: Cách sắp xếp theo trình tự hợp lý của
ba đối tượng tức là cách sắp xếp một đối tượng
này đến một đối tượng tiếp và một đối tượng
khác nữa sau đó lặp lại trình tự trên gọi là quy
Trẻ lấy mũ đội đầuTrẻ lắng ngheTrẻ chơiTrẻ trả lời
Trẻ về góc
Trang 23Cô nhận xét và kết thúc giờ học.
- Hoạt động nối tiếp: Hoàn thiện các quy tắc
trong vở làm quen với toán đội mũ con vật
trước Khi
Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ……… ……… …….……… ……
Trang 24Quan sát một số con côn trùng Trò chuyện thảo luận nhận xét những điếm giốngnhau,khác nhau của chúng.
Hoạt động bổ trợ:
- Trò chơi: con ong chăm chỉ
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trẻ biết được tên gọi ,cấu tạo , đặc điểm của một số con vật Nhận biết được lợi ích
và tác hại của con vật
Hôm nay trời đẹp cô cho các con đi chơi vườn hoa
các con có thích không nào?
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Con chuồn chuồn”
Trong vườn hoa có gì đây?
Có nhiều hoa đẹp các con thấy hoa có mùi thơm
không? Các con hãy nhìn xem trên những bông hoa
có những con vật gì?
Con có ạ
Trẻ vừa đi vừa hát
Con ong, con bướm, con sâu,con chuồn chuồn
Trang 25Vì sao các con ong con bướm lại đậu lên hoa nhỉ?
Các con có biết những con vật này được gọi là loại
con vật gì? Và chúng có lợi hay có hại
2 Giới thiệu vào bài:
Bây giờ cô cùng các con về chỗ và để tìm hiểu
thêm về các con vật nhỏ bé này nhé
3 Nội dung:
Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại.
Các con vừa được đi tham quan các con đã biết về
một số con côn trùng bây giờ các con sẽ cùng cô
tìm hiểu kỹ hơn xem những con vật nào có lợi , con
vật nào có hại nhé
Các con hãy quan sát thật tinh lên màn hình xem cô
có con vật gì đây?
Con ong có đặc điểm gì? Nó có bộ phận nào?
Con ong đã sản xuất ra gì?
Con ong đã làm thế nào để sản xuất ra mật ong?
Như vậy con ong có lợi hay có hại?
Cô khái quát câu trả lời của trẻ
Giáo dục: đúng rồi con ong đã làm ra mật ong
chúng mình nhưng chúng mình không được lại gần
ong nếu bị ong đốt cũng rất nguy hiểm đấy các con
ạ Vì vậy chúng mình phải tránh xa không được
trêu chọc tổ ong
Bây giờ chúng mình cùng chú ý xem đây là con gì?
Các con có biết con ruồi sống và sinh sản ở đâu
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
Trẻ lắng ngeh cô giáo dục
Con ruồi
Con ruồi sống ở chỗ bẩnCon ruổi có hại
Trang 26Các con hãy nhìn xem trên màn hình có những con
vật gì đây nào? Các con hãy nói tên con vật đó nhé
Các con vừa quan sát và nói tên các con vật vậy các
con vật này được gọi là con vật gì?
Các con cùng nói “con côn trùng”
Bạn nào giỏi có kể tên các con côn trùng cho cô và
Cô cho trẻ kể tên những con vật có lợi và có hại?
Những con vật nào có lợi?
Những con vật nào có hại
Cô cho trẻ chơi trò chơi phân biệt các con vật
- Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội Và 2 đội
sẽ thảo luận Đội xanh sẽ nhặt các con vật có lợi
và đội đỏ sẽ tìm con vật có hại Tìm song sẽ gắn
lên bảng
- Luật chơi: thi xem đội nào tìm đúng các con
vật theo yêu cầu
Cô tổ chức cho trẻ chơi
Cô bao quát gợi ý động viên khuyến khích trẻ
chơi
Cô kiểm tra kết quả chơi
Cô nhắc lại và giáo dục tư tưởng cho trẻ
thời
- Trò chơi: “con ong chăm chỉ”
Cô hướng dẫn cách chơi: các con sẽ đóng vai các
Con bọ ngựa, con xâu, con bướm, con chuồn chuồn Con côn trùng
Trẻ kể tên những con vật trẻ biết
Con ong, con bướm, con chuồn chuồn, có lợiCon ruồi, con muỗi,con sâu, con
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi và luật chơi
Trẻ chơi tro chơiTrẻ chơi
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu,
Trang 27chú ong chăm chỉ giúp cô chuyển những món
hàng này về đúng nơi quy định Và cô sẽ cho 2
đội thi đua xem đội nào chuyển được nhiều thì đội
đó thắng cuộc
Cô cho trẻ chơi
Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố:
Hôm nay các con được tìm hiểu về con vật gì?
Con được chơi trò chơi gì?
Trẻ hát “ con chuồn chuồn”
Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ……… ……… ……… …….……… ……
Trang 28TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Nặn con côn trùng.
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động: Con chuồn chuồn.
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trang 29Trẻ biết cách nặn các con côn trùng mà trẻ biết.Biết cách chia đất,bóp đất,cách nặnkhéo léo.
2 Kỹ năng:
Rèn cho trẻ ngồi đúng tư thế,cách Chia đất,cách nặn, biết tư duy, tưởng tượng,pháttriển các giác quan.phát triển nhận thức,thẩm mỹ,ngôn ngữ,vận động,tình cảm xãhội
- Cho trẻ hát bài “Con chuồn chuồn”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Một số con côn
trùng
Cho trẻ đi quan sát mô hình một số con côn trùng
Vừa đi vừa hát cho trẻ quan sát và đàm thoại với
trẻ về tên gọi,màu sắc,vận động của con côn trùng
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
Cô gợi ý để trẻ trả lời và động viên khen trẻ kịp
thời
2 Giới thiệu vào bài:
Vậy cô thấy các con học ngoan và giỏi.hôm nay cô
muốn cả lớp mình sẽ đi nặn một số con côn trùng
nhé các con có thích không nào?
Trang 30* Hoạt động 1:Hướng dẫn quan sát:
Cô cho trẻ đi quan sát một số con côn trùng
Đàm thoại với trẻ về tên gọi đặc điểm,cấu tạo, vận
động,tập tính của các con côn trùng
Cô gợi ý cho trẻ trả lời
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
*Hoạt động 2: Hướng dẫn tạo hình.
Vậy các con có muốn nặn được con vật đẹp như
thế này không?
Vậy muốn nặn được con vật đẹp các con phải
ngồi ngay ngắn dúng tư thế Bóp đất thật
Cô mở nhạc nhỏ nhẹ cho trẻ nghe và nặn
Cô gợi ý để trẻ dán đẹp hơn
*Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
“ Dừng tay”2
Phòng trưng bày đã mở cửa.Cô mời các hoạ sĩ tí
hon hãy lên trưng bày sản phẩm của mình nào
Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của mình và
Trẻ nặn
Thể dục thế này là hết mệt mỏi
Trẻ trưng bày sản phẩm.Trẻ giới thiệu sản phẩm của mình
Trang 32III HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN
1 Ổn định lớp:
Cho trẻ đọc bài thơ : “ ong và bướm”
Trò chuyện với trẻ về chủ đề một số con chim,
côn trùng
Cho trẻ đi quan sát con ong cô đã chuẩn bị.đàm
thoại với trẻ về con ong?Màu sắc,cấu tạo,vận
động,lợi ích
Cho trẻ kể tên một số con vật mà trẻ biết
Nói đặc điểm,cấu tạo tập tính của một số con côn
trùng
Cô gợi ý để trẻ trả lời và động viên khen trẻ kịp
thời
2 Giới thiệu bài:
Các con ạ.Có rất nhiều các con côn trùng.có con
thì có hại,có con thì có ích.và trong các con đó có
chị ong rất chăm chỉ và đáng yêu lên được cho
Trẻ đọc
Trẻ trò chuyện cùng cô về chủ đề
Trẻ kể tên con vật
Trẻ nhận xét đặc điểm con vật
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
Trang 33vào loài côn trùng có ích đấy.Vậy cô và cá con sẽ
hát thật hay bài “ Chị ong nâu và em bé nhé”
3 Nội dung:
*Hoạt động 1: Hát : “ Chị ong nâu và em bé”
Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm
Lần 2 giảng nội dung bài hát
Lần 3 giáo dục tư tưởng
Cho cả lớp hát cùng cô cả bài 4-5 lần
Cho từng tổ hát1-2 lần
Cho nhóm,cá nhân hát
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
*Hoạt động 2: Nghe hát “ Con chuồn chuồn”
Hát lần 1: Diễn cảm giới thiệu tên bài tên làn điệu
Lần 2.Giảng nội dung ,vận động
Lần 3: Cô vận động và cho trẻ vận động cùng cô
*Hoạt động 3: Trò chơi
“ Trò chơi”
Cho trẻ chơi “ Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi
Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi 2-3 lần
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
4 Củng cố:
Hôm nay các con học hát bài gì?
Các con được nghe cô hát bài gì? Và được chơi
Trẻ lắng nghe cô hát lần
Trẻ lắng nghe cô hát lần 2 và giảng nội dung
Trẻ lắng nghe cô hát và quan sát cô vận động
Trẻ lắng ngeh cô giới thiệu tròchơi
Trẻ lắng ngeh cô giới thiệu cách chơi
Trẻ chơi trò chơi 2 -3 lần
Hôm ny học hát bài “ chị ong nâu và em bé”
Nghe bài con chuồn chuồn
Đánh giá tình hình của trẻ trong ngày
- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……… ………
Trang 34……… ……… …….……… ……
Những nội dung biện pháp cần quan tâm
để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo.