TUẦN 1 5-6TUOI chủ đề trường mầm non tràng lương

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non, các khu vực trong trường, đồ dùng đồ chơi sân trường, lớp học, các hoạt động của trẻ ở lớp. - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ trò chuyện cùng cô[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ GIÁO ÁN

Họ và tên giáo viên:

Nhóm (lớp) :

Cơ sở GDNM :

Huyện (TX, TP) :

Năm học 2015 – 2016

Trẻ biết tự cất đồ cá nhân của mình vào các vị trí quy định

Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Thông thoáng phòngVệ sinh lớp sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoa học.

Tranh ảnh về chủ đề

Điểm

danh

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định - Trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ ở nhà và ở lớp

chào cô, chào bố mẹ

- cất đồ dùng cá nhân

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường mầm

non của bé” và những gì ở nhà: cô cho trẻ xem

tranh ảnh về trường mầm non Bức tranh vẽ gì?

- Trường các con học có tên là gì? Con học lớp

nào? Cô giáo con tên gì?

-Trò chuyện cùng cô

Trường mầm non ạ.

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi

nhanh, đi chậm, kiễng gót, khom lưng…

Chân: bước khụy gối Bụng: đứng quay người sang hai bên

Bật: bật tiến về phía trước Trẻ đi 1 vòng quanh sân

Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải

xin phép cô giáo.

Dạ cô

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

- Dạo quanh sân trường, tham

quan các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các khu vực

và công việc của các cô bác

trong trường

Nhặt hoa, lá về làm đồ

chơi.Vẽ tự do trên sân.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời.Chơi với cát, nước:

vẽ hình trên cát, vật nổi, vật

chìm.

- Chơi một số trò chơi tập thể:

“Ai tình”, “Ai biến mất”

- Chơi các trò chơi dân gian.

- Các trò chơi dân gian; chơi

theo ý thích.

- Trẻ biết được một số đồ vật, quang cảnh xung quanh sân trường.

Biết tên một số lớp ở khu vực trường,

Biết công việc của các cô.

Chơi được trò chơi.

Biết chơi cùng nhau đoàn kết.

- Địa điểm quan sát

- Nội dung các bài đã học.

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị đồ chơi ngoài trời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường

mầm non”.

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.

- cho trẻ kể về trường mầm non Tràng Lương

của trẻ: tên, địa chỉ, quang cảnh của trường, các

khu vực của trường mà trẻ biết Cô gợi ý để trẻ

trả lời, động viên khen trẻ kịp thời.

Trẻ đứng xung quanh cô và hát

Trẻ kể về trường mầm non Địa chỉ, quang cảnh xung quanh trường.

Cho trẻ đi quan sát:

Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham quan

các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường.

Trẻ đi tham quan xung quanh trường.

Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề.

Cho trẻ chơi trò chơi với cát và nước, vẽ hình

trên cát đo vật nổi vật chìm.

Dạo xung quanh trường nhạt

* Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai

tinh” “ Ai biến mất”.

Cô nói cách chơi luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi.

Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

Góc phân vai :- Gia đình –

Lớp mẫu giáo của bé - Cửa

hàng sách - Phòng y tế - Bếp

Trẻ biết nhập vai chơi, chơi đoàn kết với bạn

Đồ chơi gia đình Đồ chơi

c ăn của trường. Trẻ biết giao lưu giữa các

góc chơi

góc cửa hàng sách, đò chơi bác sĩ, bếp ăn

Góc xây dựng:

xây trường học, xây hàng

rào, vườn trường, lắp ghép

đồ chơi, xếp đường đến

trường

Biết lắp ghép các khối thành trường học, lắp ghép hàng rào thành tường bao, đường đến trường

Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

Góc nghệ thuật Tô màu,cắt

xé vẽ đường đến lớp,cắt dán

hình ảnh trường MN của

chúng ta

Trẻ biết kết hợp các kĩ năng vẽ, tô màu, xé dán để tạo ra sản phẩm

Giấy vẽ, bút màu, giấy màu.

Góc sách: Xem truyện tranh,

kể chuyện theo tranh về

trường mầm non Làm sách

về trường mầm non

Trẻ biết dở sách từng trang một

Biết kể chuyện diễn cảm

Biết làm sách về trường mầm non.

truyện tranh tranh ảnh về trường mầm non.

Góc khoa học:

Chọn và phân loại tranh lô

tô, đồ dùng, đồ chơi Chơi

với các con số.

Biết phân loại đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô Biết ý nghĩa các con số

tranh lô tô, đồ dùng, đồ chơi.

1 Ổn định tổ chức:

Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non” Trò

chuyện chủ đề

- Trẻ hát Trò chuyện cùng cô

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

xây dựng, sách Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi.

3 Nội dung:

* Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô cho trẻ nhận góc chơi.

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây trường học, hàng rào thì sẽ xây như thế nào?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí.

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không

tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

Trẻ nhận góc chơi Trẻ xung phong nhận góc chơi.

Xây trường học, xây hàng rào

Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào.

Trẻ thỏa thuận vai chơi

Xếp những viên gạch, hàng rào.

* Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi.

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn

gàng vào nơi quy định

4 Kết Thúc:- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ

ăn ăn uống

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau

khi ăn xong

Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc

Chuẩn bị giường chiếu, gối

Trẻ đi vệ sinh trước khi đi

ngủ

Trẻ có ý thức giữ vệ sinh lớp học

Rèn thói quen nề nếp cho trẻ

Phòng học sạch sẽ

Chiếu, gối

Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay

Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để

vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn

Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,

không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình

Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô

Xếp hàng rửa tay ngồi vào bàn ăn

lắng nghe

ăn cơm thu dọn đồ dùng

Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi

vệ sinh.

Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ

uống nước, đi vệ sinh.

Đi ngủ

Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc

nhở trẻ đi ngủ không nói chuyện đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Biểu diễn văn nghệ

.- Trẻ được sinh hoạt quà chiều.

- Giúp trẻ ghi nhớ lai kiến thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơi và chơi theo nội dung trong các góc.

- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề

- Quà chiều

- Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc.

- Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ âm

- Giữ gìn thân thể

nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé ngoan

- Khăn, chậu

- Đồ dùng cá nhân

++

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “đu

quay”

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học

trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích

Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện những bài có nội dung về chủ đề.

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết kết hợp chân tay để tập bài tập phát triển chung và vận động cơ bản

- Trẻ biết bật xa 50cm, biết chơi trò chơi ném bóng và rổ

2.Kỹ năng :

- Giúp phát triển thể lực cho trẻ.

- Rèn khả năng bật xa, khả năng định hướng để ném bóng đúng rổ.

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ tinh thần trật tự, kỷ luật, tự tin.

- Trẻ mạnh dạn tham gia tập luyện

-Cô cho trẻ hát bài hát “ vui đến trường”

2 Giới thiệu bài

Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài và

gây hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một

cách nhẹ nhàng: Vậy bây giờ cô và các con

sẽ làm vận động viên bóng đá và khởi động

chân tay theo nhạc nhé

-Kiểm tra sức khỏe

Hoạt động 1: 2 phút Khởi động Cô cho trẻ

khởi động theo hình tròn và kết hợp các kiểu

chân

Khởi động đi vòng tròn và kết hợp các kiểu chân đi nhón gót, đi bằng gót, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm theo hiệu lệnh xắc xô của cô.

Hoạt động 2: 15 – 20 phút

a Tập bài phát triển chung

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp

Các con hãy chú ý xem cô làm mẫu lần 1 nhé.

Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh.

Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác.

TTCB: đứng tự nhiên trước vạch khi có hiệu

lệnh bật 2 tay đưa ra trước xuống dưới ra sau

Vâng ạ Trẻ quan sát cô làm mẫu Trẻ chú ý quan sát làm mẫu và

đồng thời nhún chân lấy đà bật mạnh về phía

trước sau đó tay đưa ra phía trước giữ thăng

bằng.

Cô mời 1 trẻ lên tập thử

Cô quan sát va sửa sai cho trẻ

Cô cho từng trẻ thực hiện.

Trẻ thực hiện sai cô làm mẫu lại lần 3

Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

lắng nghe cô phân tích động tác Trẻ lên tập thử

Từng trẻ lên thực hiện Trẻ quan sát cô làm mẫu

c Trò chơi : " ném bóng vào rổ”

cô giới thiệu trò chơi

phổ biến cách chơi luật chơi

Cách chơi : lên lấy bóng đứng trước vạch cầm

bóng bằng 2 tay đưa bóng ngang trên đầu

ném bóng vào rổ.

mời 1 trẻ lên tập thử và cô quan sát và sửa

sai

Cô cho 2 đội thực hiện và thi đua xem đội nào

ném được nhiều bóng vào rổ.

Cô cho trẻ thi đua

Cô nhận xét 2 đội.

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

Trẻ lên chơi tập

2 đội chơi thi đua.

3 Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……….

……… ……….

……….

- Lý do:……….

………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………

……….

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều): ……….

………

……….………

………

……….

………

………

Thứ 3 ngày 01 tháng 09 năm 2015.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: THƠ “ TÌNH BẠN”

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ vui đến trường” “ngày vui của bé”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Trẻ hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ học thuộc thơ diễn cảm Biết thể hiện đúng giọng điệu của bài.

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm giúp pháy triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ

Biết yêu quý các bạn và biết chơi cùng các bạn trong lớp.Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.Yêu thích học thơ.

II CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ: Tranh thơ.

Mô hình

2/ Địa điểm tổ chức: trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.ổn định lớp: 1 phút

Cho trẻ hát bài “ vui đến trường”

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Trường

mầm non Tràng Lương của em”.

Cho trẻ kể tên các bạn trong lớp.

Hỏi trẻ xem trong lớp mình có vắng bạn nào

không?

Bạn nào nghỉ học có bạn nào biết vì sao bạn lại

nghỉ học không?

Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng các cô

giáo,các bác cấp dưỡng biết chơi cùng các bạn,

biết quan tâm giúp đỡ nhau

Trẻ hát cùng cô Trẻ kể tên các bạn trong lớp

1 Giới thiệu bài: 1 - 2 phút

Ở lớp bạn Gấu hôm nay vắng bạn Thỏ nâu các bạn

đến lớp không thấy thỏ nâu đâu, các bạn hỏi nhau

rằng không biết Thỏ đi đâu Gấu biết thỏ bị ốm

nên bảo các bạn và các bạn ấy muốn mua quà đến

động viên thỏ để thỏ khỏi ốm đi học cùng các bạn

đấy các con ạ Đấy là các bạn trong nội dung một

bài thơ các con hãy lắng nghe xem các ấy mua quà

Lần 2: cô đọc diễn cảm bằng tranh.

Bài thơ nói về các bạn Gấu, Mèo, Hươu, Nai và

bạn Thỏ bị ốm không đi học được các bạn cùng

nhau đi thăm bạn Thỏ Gấu mua khế, mèo mua

tranh để đánh đường, Hươu thì mua sữa bột, nai

mua sữa đậu nành Đến chúc cho Thỏ khoe nhanh

để đến lớp để học thật tốt Học giỏi mới sung đáng

bé ngoan, trò giỏi và đoàn kết.

Bạn nào có ý tưởng đặt tên cho bài thơ này.

Cô nhận xét về ý tưởng của trẻ.

Tác giả đã đặt tên cho bài thơ này là bài “ tình

bạn”

Cô cho cả lớp đọc tên bài thơ

Lần 3: đọc bằng tranh có từ.cô chỉ theo chữ để trẻ

Quan sát cô chỉ mô hình

và lắng nghe cô đọc thơ Quan sát và lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô giảng nội dung thơ

Trẻ đặt tên bài thơ

Trẻ đọc tên bài thơ 2 lần Quan sát cô chỉ lướt chữ,

nghe và quan sát.cô chỉ từ trái qua phải trong chữ

theo tranh.

Giáo dục tư tưởng cho trẻ.

lắng nghe cô đọc bài thơ

*Hoạt động 2: Đàm thoại

Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

Trong bài thơ Tình bạn có những bạn nào?

Trong lớp các bạn ấy vắng bạn nào?

Bạn thỏ bị làm sao?

Các bạn đã rủ nhau đi đâu?

Các bạn ấy đã mang gì để thăm bạn Thỏ nhì?

Như vậy các bạn ấy chơi với nhau như thế nào?

Các bạn ấy có yêu mếm nhau không?

Còn các con thì sao? Các con có giống các bạn ấy

không?

Giáo dục chúng mình phải biết yêu quý nhau, chơi

cùng nhau đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.

-Bài thơ Tình bạn

Có bạn Gấu, Hươu, Mèo, Nai Vắng bạn Thỏ

Thỏ bị ốm

Rủ nhau đi thăm bạn Thỏ Gấu mua khế, Mèo mua

chanh,

Các bạn chơi với nhau đoàn kết Con có ạ Lắng nghe * Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ: Cho trẻ đọc cả bài cùng cô 3- 4 lần Cho tổ nhóm đọc theo hình thức mỗi tổ,mỗi nhóm đọc một câu nối tiếp Cho cá nhân đọc và biểu diễn Cô thay đổi hình thức đọc thơ để gây hứng thú cho trẻ Vừa đọc vừa vỗ tay theo nhịp phách, chơi trò chơi cùng bài thơ -Trẻ đọc thơ Tổ nhóm, cá nhân đọc thơ Cá nhân trẻ biểu diễn Đọc thơ và kết hợp chơi trò chơi 4 Kết thúc:Cho trẻ hát bài “ ngày vui của bé” - Trẻ hát theo nhạc - Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……….

……… ……….

……….

- Lý do:……….

………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………

……….

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

……….

………

………

……….………

………

……….………

Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: “ Trò chuyện về trường mầm non”

Hoạt động bổ trợ: Hát : “ Trường chúng cháu là trường mầm non”

I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 kiến thức:

- Trẻ Biết tên gọi, địa chỉ các khu vực của trường, Trẻ hiểu về các hoạt động của trường

- Biết về công việc của những người trong trường như : Cô hiệu trưởng, cô giáo, cô cấp dưỡng, bác bảo vệ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng phân biệt so sánh

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp quý trọng bạn bè

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường Bảo vệ đồ dùng đồ chơi

II.CHUẨN BỊ:

1- Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh của trường, của lớp

- Các con vừa hát bài hát nói vềgì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?

- Ở trường con được làm những gì ?

Hát vận động bài “ trường chúng cháu là trường mầm non”

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể

2 Giới thiệu

- Cho trẻ quan sát tranh về trường mầm non

- Trong tranh có những ai?

- Cô giáo đang làm gì?

- Các bạn đang làm gì?

- Trường chúng mình học tên là gì?

- Tên lớp cuả con là lớp nào?

- Địa chỉ của trường con ở đâu?

-Trong trường con có những ai?

Con đến trường con để làm gì?

- Tại sao con phải đến trường ?

Cho trẻ xem tranh, ảnh một số hoạt động của

nhà trường Trong tranh có gì?

- Quan sát tranh và đàm thoại

Các bạn đang múa, hát, chơi trò chơi.

- Lớp mình có mấy góc chơi? đó là những góc

nào?

Gợi trẻ nói đồ dùng, đồ chơi của từng góc

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cô với trẻ.

Kể các góc chơi.

4 Luyện tập Trò chơi “ kể tên đồ dùng đồ

chơi trong lớp”

Chúng mình cùng chơi trò chơi nhé.

Giới thiệu tên trò chơi.

Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội chơi để thi

xem đội nào kể được tên nhiều đồ chơi nhất.

Cách chơi là mỗi đội chúng mình sẽ kể tên các

loại đồ dùng đồ chơi trong lớp mình Đội nào

kể được thứ thì đội đó chiến thắng.

Cô tổ chức cho trẻ chơi

Nhận xét kết quả.

Nhận xét tuyên dương

Trẻ lắng nghe cô giới thiệu trò chơi.

Trẻ chơi trò chơi kể tên đồ dùng

đồ chơi.

5 Kết thúc: Giáo dục trẻ :

- Yêu trường mầm non yêu quý thầy cô và bạn

bè, kính trọng lễ phép với cô giáo với các

cô ,bác trong trường

- Giữ gìn vệ sinh chung của trường , lớp, cất đồ

dùng đồ chơi đúng nơi quy định, có ý thức bảo

vệ đồ dùng, đồ chơi

Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):……….

……… ……….

……….

- Lý do:……….

………

- Tình hình của trẻ trong ngày:………

……….

………

………

- Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (Đón trẻ - thể dục sáng, Hoạt động ngoài trời, hoạt động góc, hoạt động ăn, ngủ, hoạt động chiều):

………

………

……….………

………

……….………

Thứ 4 ngày 02 tháng 09 năm 2015.

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN :Nhận biết phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ:

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.

2 Kỹ năng:

- Dạy kỹ năng phân biệt hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật cho trẻ

- Rèn kỹ năng phát âm

3 Thái độ:

- Trẻ biết

Các con a! Hôm nay bạn Gấu mời lớp mình đến

thăm học lớp học của bạn Gấu các con có muốn

tới thăm lớp học của bạn bạn gấu không?

Chúng ta cùng xem bạn gấu tặng món quà gì nào.

Đây là gì? ( Cô giơ hình vuông lên và hỏi trẻ)

Cả lớp cùng chọn hình vuông giơ lên và đọc thật to

tên hình

Hình vuông.

Trẻ nói hình vuông

Các con hãy nhận xét xem hình vuông này có đặc

điểm gì?

Hình vuông có mấy góc, cạnh giống nhau

Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là

những trẻ yếu

- Nhận biết hình tam giác

Bạn gấu đã tặng chúng mình gì đây?

Các con hãy tìm hình tam giác giống cô.

Các con cùng nói hình tam giác nào.

Bây giờ các con hãy nhận xét vè hình tam giác.

Hình tam giác thì có máy góc, mấy cạnh.

Cô cho trẻ xem thêm về một sô hình tam giác khác.

Tam giác vuông, cân, đều.

Những hình có 3 cạnh và 2 góc thì gọi là hình tam

giác

- Nhận biết hình chữ nhật

Các hãy xem trong rổ của mình còn có hình gì khác

không Các con hãy lấy ra và xem đó là hình gì

nào?

Các con hãy giơ hình và nói hình chữ nhật nào.

Các con hãy đếm hình có mấy đường thẳng, và có

mấy đường thẳng bằng nhau.

Các con hay nhìn lên cô có gì đây?

Các con hãy xem bức tranh ngôi nhà này phần nào

có hình tam giác, phần nào có hình chữ nhật, và

phần nào có hình vuông.

(hình vuông có 4 góc và 4 cạnh bằng nhau, các mặt đều thẳng) tạo thành hình vuông.

Hình tam giác Trẻ tì hình giống cô Hình tam giác

Hình tam giác có 3 góc, 3 cạnh.

Tam giác vuông,

Trẻ lấy hình chữ nhât

Hình chữ nhật Hình chữ nhật có 2 cạnh ngắn hơn và 2 cạnh dài hơn tọa thành hình chữ nhật.

Hoạt động 2: Phân biệt hình vuông – hình tam

giác

Các con lấy sờ các đường bao xem hình vuông có

các mặt bao như thế nào?

Hình vuông có lăn được không?

Cô cho trẻ sờ vào đường bao thẳng và các cạnh của

hình vuông, xem hình vuông có mấy mặt bao

phẳng, mấy cạnh?

Xếp 2 hình vuông vào nhau tạo thành hình gì?

- Cả lớp chọn 2 hình tam giác giơ lên

Các con hãy sờ các đường bao của hình tam giác

xem hình tam giác lăn được không? Các con hãy

chồng 2 hình tam giác xem có chồng được không?

Trẻ lăn hình vuông.

Hình vuông không lăn được

2 mặt bao phẳng và 4 cạnh bằng nhau

Tạo hành hình chữ nhật

Trẻ chọn hình tam giác Trẻ sờ các đường bao hình tam giác Trẻ Lăn hình, chồng hình Hình tam giác không lăn được chồng được lên nhau.

Trẻ xếp 2 hình tam giác tạo thành hình vuông.

Trẻ sờ hình chữ nhật và nhận xét về hình chữ nhật.

4 Luyện tập:* TC 1: “ Thi xem ai nhanh”

Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo yêu cầu của cô

giơ lên và gọi tên hình:

+ Chon cho cô hình tam giác – hình vuông

+ Chọn cho cô hình có màu đỏ - Màu xanh

+ Chọn cho cô hình có 2 cạnh bằng nhau –

Hình không 4 cạnh bằng nhau

*TC 2:

Lớp bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình tam

giác, hình vuông, dạng hình chữ nhật.

Chúng mình hãy giúp bạn chọn đồ dùng theo các

hình nhé Cô sẽ cho 3 tổ của lớp mình sẽ thi đua

xem tổ nào chọn được nhiều đồ dùng đồ chơi có

dạng hình vuông, tam giác và hình chữ nhật.

Mỗi tổ sẽ chọn một loại hình.

Cô tổ chức cho trẻ chơi

Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi

Trẻ chọn hình theo yêu cầu.

Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

Hoạt động bổ trợ: hát “ trường chúng cháu là trường Mầm non”,

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình với lớp học, sân trường, quang

cảnh thân thiết của trường mẫu giáo cháu học theo yù hiểu của cháu vào tranh

- Trẻ sáng tạo trong bố cục và màu sắc

2 Kỹ năng:

- Rèn một số kỹ năng vẽ: cầm bút bằng tay phải

- Trẻ tô màu đẹp, không lem ra ngoài, bố cục hợp lý

Cô cùng trẻ hát “ vui đến trường”

Các bạn trong bài hát được đi học các bạn ấy có

vui không?

Còn các con có thích đi học không?

Các con đến trường các con được học những gì?

Giáo dục:

Trẻ hát Con có ạ

Con được học chữ cái, con học múa, hát, học đọc thơ, nghe kể chuyện

2 Giới thiệu bài.

Cô có món quà muốn tặng các con các con hãy

chú ý lên xem cô có gì đây?

Hôm nay cô cùng chúng mình sẽ vẽ ngôi trường

của chúng mình có đồng ý không?

Trước khi vẽ được ngôi trường các con hãy chú ý

lên cô có gì đây?

Các bạn đang đi học.

Con có ạ Bức tranh ạ

3 Nội dung

*Hoạt động 1: quan sát đàm thoại

Cô treo các bức tranh về trường mầm non.

Các con hãy xem cô có bức tranh vẽ về gì đây?

Còn bức tranh này vẽ gì?

Các con hãy xem bức tranh có khung cảnh như

thế nào?

Cô vẽ ngôi trường để các bạn học, cô còn vẽ cây

cối xung quanh để làm bóng mát nữa

Cô còn vẽ rất nhiều bức tranh về trường mầm non

của chúng mình nữa đấy các con ạ.

Tranh vẽ các bạn đang đi học Tranh vẽ trường ạ.

Có ngôi nhà, có cây, có hàng rào.

Trẻ xem tranh

Cho trẻ xem thêm tranh.

Các con có muốn vẽ lên ngôi trường của chúng

mình không?

Các con muốn vẽ bức tranh của mình như thế

nào?

Con có ạ Trả lời theo ý tưởng

*Hoạt động 2: hướng dẫn và thực hành sản

phẩm.

Cô phát vở và bút màu cho trẻ.

Các con hãy giở vở và lấy bút màu thẫm để vẽ

các nét chính như vẽ hình ngôi nhà, hình cây,

hình người sau đó chúng mình mới lấy các màu

khác theo ý thích của mình và tô màu cho bức

tranh của mình thật đẹp, sinh động.

Cô cho trẻ thực hiện.

Cô hỏi một số trẻ vẽ theo ý tưởng về trường mầm

non.

Con vẽ trường mầm non như thế nào?

Con vẽ những gì?

Con vẽ cái gì to, cái gì nhỏ?

Cô bao quát và hướng dẫn trẻ thực hiện theo đúng

chủ đề.

Cô mở nèn nhạc “ trường chúng cháu la trường

mầm non”

Trẻ nhận vở tạo hình và bút màu

Trẻ chú ý quan sát cô lam mẫu, lắng nghe cô hướng dẫn cách vẽ

Trẻ thực hiện vào bài của mình

Trẻ trả lời theo ý tưởng của trẻ Con vẽ nhà to, cây nhỏ…

*Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm

Các họa sĩ nhí đã thực hiện xong bài của mình

chưa cô mời các bạn dừng tay nào.

Cô mời các họa sĩ mang sản phẩm của mình lên

trưng bày nào.

Cô mời các bạn nhận xét sản phẩm nào?

Con thích bức tranh nào?

Hỏi một số trẻ giới thiệu sản phẩm.

Con đã vẽ bức tranh gì? Con đã vẽ những gì đây?

Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

Trưng bày sản phẩm

Nhận xét sản phẩm Giới thiệu sản phẩm của mình

TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC: : Dạy hát “ Ngày vui của bé”

Hoạt động bổ trợ: nghe hát : ngày đầu tiên đi học

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ hát đúng giai điệu bài hát cùng với cô, vận động nhịp nhàng theo bài hát.

- Biết nghe hát hiểu nội dung.

2 Kỹ năng: