- Cô vừa được nghe các con kể về ngôi nhà thân yêu của mình, cô thấy các con thật hạnh phúc vì đều được sống trong những ngôi nhà đẹp khang trang.. Cho tổ, nhóm, cá nhân nói). - Để biết [r]
Trang 1Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : GIA ĐÌNH BÉ
(Thời gian thực hiện 4 tuần :)
Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình tôi
(Thời gian thực hiện :từ ngày 22/10
của bé: tên bố, mẹ, anh,
chị, em, công việc của họ
- Trẻ kể về gia đình của bé:
tên bố, mẹ, anh, chị, em,công việc của họ
- Trò chuyện về những ấntượng, cảm giác hạnh phúckhi cả gia đình cùng đi muasắm, dọn dẹp nhà cửa, về
quê
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe
- Giúp trẻ nhớ họ tên mình
và bạnTheo dõi chuyên cần trẻ và chấm ăn
- Lớp sạch phòng thoáng
-Đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh
về chủ đề gia đình của bé
- Nội dung trò chuyện
Tranh ảnh đồdùng minh hoạ
- Các động tácthể dục, băngđĩa nhạc, sân tậpsạch sẽ bằngphẳng
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở lớp
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Gia đình của bé
- Ở nhà các con có những ai?Bố, me, ông bà con làm
nghề gì?
- Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi con ăn học nên
con phải làm gì?
- Khởi động: Cho trẻ đi thành hàng kết hợp đi nhanh,
đi chậm, kiễng gót, khom lưng…
- Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập các động tác tay, chân,
bụng theo nhạc tháng 10 và theo nhịp đếm của cô
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
- Gọi trẻ lần lượt the danh sách
- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải
xin phép cô giáo
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Chơi trong góc
- Cùng trò chuyện
-Kể tên
- Chăm ngoan học giỏi ạ
- Biết nghe lời mọi người
Đi thành hàng kết hợp đinhanh, đichậm, kiễng gót,khom lưng…
Trẻ tập các động tác hôhấp, tay, chân, bụng, bậtcùng cô
- Dạ cô
Trang 3+ Xây nhà của bé, hàng rào,
vườn rau, Xếp đường về nhà
thành kỹ năng lăn dọc, xoay
tròn ấn bẹt, vẽ chân dung của
bé và người thân Tô màu
– Chiếc túi kỳ lai, bé mặc
quần áo phân loại lô tô về
- Trẻ biết kết hợp các kĩnăng vẽ, nặn, tô màu, xédán để tạo ra sản phẩm
- Trẻ biết dở sách từngtrang một
Biết kể chuyện diễncảm
- Biết chơi trò chơithành thạo
Biết làm theo yêu cầu của trò chơi
Túi, đồ chơi,quần áo đồchơi
- Đồ chơi ănuống, bác sỹ,búp bê
- Đồ chơi lắpghép, xây dựng
- Giấy vẽ, bútmàu, giấy màu
- Đất nặn, bảngcon
- Tranh ảnh về chủ đề bản thân
- Nội dung trò chơi
- Đồ chơi
Trang 4- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô nói các góc chơi mà tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày
2.Thoả thuận chơi:
- Cô và cùng trẻ trao đổi thảo luận, cho trẻ nêu ý
tưởng chơi trong các góc theo chủ đề, cô cùng trẻ
thống nhất nội dung chơi trong từng góc
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích
3.Qúa trình chơi
Trẻ lựa chọn tạo nhóm chơi về góc chơi và tự
thỏa thuận vai chơi trong nhóm
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi Cô gợi ý, giúp trẻ
sáng tạo trong khi chơi
GD trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ và giữ gìn đồ dùng
- Các con chơi gì ở góc này
- Các con chơi ntn?Vì sao?
- Các con tạo ra những sản phẩm gì?
- Cô nhận xét chung, cô cho trẻ xem sản phẩm ở
các góc chơi, động viên khuyến khích trẻ tạo cho
trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
- Cô giáo dục trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ đọc thơ “ Cô và mẹ”
- Trẻ kể các góc chơi và Lắng nghe cô giới thiệu
- Trẻ tự lựa chọn góc chơi theo ý thích
- Trẻ chơi ở góc
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ nhận xét về góc chơi củamình và của bạn và trả lời cô
- Trẻ giới thiệu
- Lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
Trang 5- Quan sát thời tiết dạo
quanh sân trường Trò
chuyện về vườn rau ở
trường
- Nhặt gom lá vàng rơi
- Vẽ tự do trên sàn
T/c vận động
Trò chơi có luật: Chân ai
nhanh, Gà trong vườn rau
Trò chơi dân gian: Nu na
- Biết được lợi ích của các loại rau
- Biết tham gia bảo vệ môi trường, giữ gìn vệ sinh trường lớp
- Sử dụng phấn vẽ nguệch ngoạc lên sàn
- Trẻ được thư giãn, vuivẻ
- Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ biết các đồ chơi ngoài trời
- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ
- Thùng rác
- Câu hỏi đàm thoại
- Địa điểm quan sát: Vườn rau
- Sân trường có lá vàng
Trang 6- Trong vườn rau có những loại rau gì?
- Con đã ăn rau này bao giờ chưa?
- Gia đình con trồng rau gì? Ăn rau có ích lợi gì?
- Cô giáo dục: Ăn rau rất tốt cho cơ thể Vì trong
rau có nhiều vitamin và chất xơ, khoáng chất
Nên hằng ngày các con phải nhớ ăn nhiều rau
nhé!
- Nhặt gom lá vàng rơi
+ Đây là lá của cây gì?
+ Vì sao lá cây lại rụng?
+ Hãy xem những chiếc lá rụng này như thế nào?
- Cô khái quát: Những chiếc lá cây sau thời gian
giúp cây quang hợp hấp thụ chất dinh dưỡng thì
sẽ chuyển sang màu vàng hoặc không còn màu
xanh nữa Và sẽ héo đi rồi rụng xuống
- Cô giáo dục trẻ nhặt lá trong sân trường để giữ
gìn vệ sinh môi trường
- Vẽ phấn trên sàn
+ Cho trẻ vẽ nguệch ngoạc trên sàn chân dung
các thành viên trong gia đình trẻ
+ Hỏi trẻ: Con vẽ ai? Gia đình con có mấy
người? Mẹ con trông như thế nào? Bố con làm
nghề gì? Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên
trong gia đình mình
2.Trò chơi vận động:
Trò chơi : Chân ai nhanh, Gà trong vườn rau
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khen trẻ
3 Chơi theo ý thích:- Cô tổ chức cho trẻ chơi
đồ chơi ngoài trời.Động viên, bao quát trẻ chơi
- Trẻ tham quan vườn ăn rau
Trang 7trẻ biết lấy và cất bát đúng
nơi quy định
- Cô chuẩn bị khănướt cho trẻ lau tay,lau miệng, nước uống cho trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâugiấc
- Nhằm hình thành một số
nề nếp, thói quen trong sinh hoạt của trẻ
Phòng ngủ thoángmát,chăn ,
chiếu,gối, phản nằm
Trang 8HOẠT ĐỘNG
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định,
- Rửa tay bằng xà phòng thơm,
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng theo yêu
- Không làm cơm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong
giờ ăn, bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất cơm
của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm cơm
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định,
lấy khăn lau tay, lau miệng sạch sẽ, vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Cùng rửa tay
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn cơm"
- Cùng mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ tự xúc ăn gọn gàng, ăn hết xuất của mình
Trẻ cất bát ròi lau tay, lau miệng
- Cô cho trẻ lên giường đi ngủ
- Nhắc trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ" và cho trẻ nằm
ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ trưa để trẻ đi vào giấc ngủ
ngon Đảm bảo không gian yên tĩnh cho trẻ ngủ
- Đáp ứng được nhu cầu sinh lí của trẻ, tạo cho trẻ
trạng thái thoải mái vui vẻ
- Trẻ lên giường nằm ngủ
- Nằm đúng tư thế
- Ngủ sâu giấc
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Đọc bài thơ “em vẽ”
Nghe kể chuyện “ dê con
theo bài hát,Vỗ tay theo
tiết tấu “Bạn có biết tên
tôi” “nhà của tôi ” “Mẹ
yêu không nào
- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần
- Trả trẻ
- Trẻ thuộc bài thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cô
+Trẻ biết cách cầm bút, ngồi học đúng tư thế
- Trẻ mạnh dạn tự tin
- Vui vẻ thoải mái
- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
+Biết ngoan sẽ được thưởng cờ và cắm cờ đúngống của mình
- Trả đúng phụ huynh
-Tranh ảnh
- Máy Kidsmart
- Bút chì, vở tạo hình, vở an toàn giao thông….-Hột hạt, đất nặn, giấy màu…
-Tranh ảnh minh họa về các bài đồng dao, nhạc đệm
- Bảng bé ngoan
Cờ, phiếu bé ngoan
- Đồ dùng cá
HOẠT ĐỘNG
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô tổ chức cho tẻ ôn luyện bài học buổi sáng và
thực hiện phần còn lại của hoạt động
- Thực hành ôn lại các loại vở:
+ Thứ 2 chơi trò chơi kidsmart
+ Thứ 3 ôn bài đã học
+ Thứ 4 tô màu PTGT
+ Thứ 5 vở bé làm quen với toán
+Thứ 6 tô màu
- Cô tổ chức cho trẻ trải nghiệm để củng cố kiến
thức cho trẻ về các tiết học mà trẻ được học ở buổi
- Khuyến khích động viên trẻ trong khi chơi
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận
xét tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ cắm cờ
*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình
trong ngày của trẻ Nhắc trẻ chào cô, chào bố
- Trẻ ôn lại các bài học buổi sáng
-Trẻ thực hiện theo hướng dẫncủa cô
-Trẻ lắng nghe và trải nghiệm
-Trẻ thực hành
-Trẻ chơi theo ý thích
- Biểu diễn văn nghệ-Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi “Các chú chim sẻ nhảy bật ngoài sân”
I-MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
- Trẻ yêu quý trường của mình ,biêt giữ gìn vệ sinh trừơng lớp
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: Trang phục gon gàng, sân tập sạch sẽ
2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô cùng các con tập bài“ Bật tại chỗ”
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Khởi động
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ Cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng
- Trẻ kể về các hoạt độngtrong gia đình trẻ
-Trẻ trả lời
- Lằng nghe
- Trẻ kiểm tra cùng cô
Trang 12- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô
HĐ2 Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: Hai tay đưa lên cao - ra trước - sang ngang
- Chân : Đứng đưa chân ra trước – khuỵu gối
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động : Bật tại chỗ
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Cô đứng tại chỗ thực hiên bật hơi nhún người
lấy đà bật mạnh lên cao,đầu không cúi, mắt nhìn
thẳng phía trước,bật liên tục 2-3lần
- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2- 3 lần
- Cho trẻ thi đua theo tổ
*TCVĐ: “Các chú chim sẻ nhảy bật ngoài
- Chú ý quan sát và lắngnghe
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
Trang 13- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ yêu gia đình , , giữ gìn đồ dùng gia
đình
5.Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
- Nhắc tên bài tập
- Lắng nghe
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức ,kỹ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: Một bó hoa tươi thắm
Hoạt động bổ trợ: + Hát “Cả nhà thương nhau”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện: Tình yêu thương ,giúp đỡ lẫn nhau
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
2 Kỹ năng:
- Phát triển kỹ năng ghi nhớ có chủ đích
- Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ kính trọng và yêu thương bà vàbiết giúp đỡ mọi người xung quanh
- Đi học ngoan, có sự đoàn kết với bạn
II – CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Của cô: Tranh truyện, máy tính, câu chuyện được thiết kế trên powerpoint
- Tranh vẽ chú voi, màu
- Cô cho trẻ hát bài hát "cả nhà thương nhau"
- Cô hát trẻ nghe bài hát: "Ngày đầu tiên đi học"
2 Giới thiệu bài.
+ Có một bạn nhỏ rất yêu bà ngoại và biết giúp đỡ
mọi người Chúng mình có muốn biết đó là
Trang 15* Hoạt động 1 : Kể chuyện diễn cảm
+ Kể lần 1: Kể diễn cảm bằng nét mặt cử chỉ
+ Kể lần 2 dùng tranh minh họa, giới thiệu tác
giả ,tác phẩm
+ Kể lần 3: Bằng trình chiếu powerpoint, giảng
nội dung bài thơ
* Hoạt động 2 : Đàm thoại
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn voi đi thăm ai ốm
- Trên đường đi voi gặp dê chở gì?
- Voi giúp dê làm gì?
- Tạm biệt dê voi con gặp ai?
- Chó con bị làm sao?
- Giúp chó con lấy gầu nước lên voi được chó con
tặng gì?
- Voi con mang bó hao đến tặng ai?
- Giáo dục trẻ tình yêu thương, kính trọng mọi
người trong gia đình và luôn giúp đỡ ngườ khác
khi cần
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập kể chuyện.
- Cô dạy trẻ tập kẻ theo tranh, theo đoạn
- Cho trẻ tự kể cho nhau nghe theo sự sáng tạo của
trẻ
- Cô bao quat gợi ý đàm thoại giúp trẻ khi trẻ lúng
túng
- Động viên khyến khích trẻ kể
*Trò chơi ‘Tô màu theo tranh”
- Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một bức tranh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Trẻ chú ý lắng nghe và đàmthoại cùng cô về nội dung chuyện
- Trẻ trả lời
- Trẻ tập kể chuyện
- Kể chuyện sáng tạo
- Trẻ lắng nghe
Trang 16vẽ chú voi các con hãy tô màu cho chú voi thật
đẹp nhé
- Cho trẻ tô màu tranh
4 Củng cố - giáo dục
- Cô cho trẻ nhắc lại tên chuyện
- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan lễ phép, thương yêu
giúp đỡ mọi người
5 Kết thúc
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hạt động tiêp nối
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày( đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ,
trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức ,kỹ năng của trẻ)
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018
Trang 17Hoạt động bôt trợ: Trò chơi: thi xem ai nhanh
I.Mục đích – yêu cầu :
1 Kiến thức : - Trẻ nhận biết phân biệt sự khác nhau về độ lớn của 2 đốitượng, sử dụng đúng từ to hơn – nhỏ hơn để diễn đạt
- Trẻ biết chơi trò chơi
2 Kĩ năng : Rèn kĩ năng so sánh về độ lớn của hai đối tượng
- Trẻ biết so sánh , phân biệt đồ dùng to – nhỏ bằng trực giác
3 Giáo dục : Trẻ có ý thức học tập, biết chú ý lên cô
+ Các con hãy kể về ngôi nhà của mình nào?
( Cho 2 bạn kể về ngôi nhà của mình)
- Cô vừa được nghe các con kể về ngôi nhà thân
yêu của mình, cô thấy các con thật hạnh phúc vì
đều được sống trong những ngôi nhà đẹp khang
trang Vì vây chúng mình phải yêu quý, giữ gìn
ngôi nhà của chúng mình không vẽ bậy lên tường
chúng mình nhớ chưa?
2.Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài so sánh
- Tập trung
- Trẻ hát bài “nhà củatôi”
+ Bài hát “nhà của tôi ạ”+ 2 trẻ kể về ngôi nhà củamình
- Trẻ lắng nghe
Trang 18to hơn – nhỏ hơn
3 Nội dung:
* Hoạt động 1:
- Ôn kích thươc cao hơn – thấp hơn
- Các con ơi! Chúng mình cùng quan sát xem
hôm nay lớp mình có gì mới nào?
- Đúng rồi! hôm nay lớp chúng mình có rất nhiều
bóng bay và hoa nữa chúng mình cùng lấy bóng
nào? Có bạn nào chạm tới được không?
- Không bạn nào chạm tới được bóng bay
- Vậy theo các bạn cô có chạm tới bóng bay được
không?
- Vì sao mà cô thì chạm được tới bóng bay còn
các bạn lại không chạm được?
→Đúng rồi! cô cao hơn các bạn nên cô mới
chạm được vào những quả bóng bay còn các bạn
thấp hơn cô nên các bạn không chạm vào được
bóng bay
- Cô mời các con đi về vị trí của mình nào?
- Cô gọi 1 bạn lên để so sánh chiều cao với cô và
cho trẻ nhận xét
- Cô gọi 2 bạn lên để so sánh chiều cao với nhau
và cho trẻ nhận xét
* Hoạt động 2:Nhận biết kích thước to hơn
-nhỏ hơn của 2 đối tượng
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô tặng mỗi trẻ 1 cái bảng , 1 cái rổcó hai cái
bát 1 cái bát inox 1 cái bát nhựa
+ Trong rổ của các con có gì nào? Chúng mình
- 2 bạn đứng lên so sánhchiều cao, các bạn khácnhận xét
- Trẻ chơi trò chơi cùng cô
- Trẻ cầm rổ lên phía trước
Trang 19- Bây giờ chúng mình cùng đặt bát nhựa vào
trong bát inox xem điều gì sẽ xảy ra?
+ Bát nhựa đâu rồi?
+ Vì sao bát nhựa lại ở trong bát inox?
+ Chúng mình cùng nói( Bát nhựa nhỏ hơn Cho
tổ, nhóm, cá nhân nói)
- Nếu đặt bát inox lên trên bát nhựa thì điều gì sẽ
xảy ra?
+ Bát inox đâu rồi? Nó nằm ở đâu?
+ Vì sao bát inox lại ở trên bát nhựa mà nó
không nằm trong bát nhựa?
+ Chúng mình cùng nói( Bát inox to hơn Cho tổ,
nhóm, cá nhân nói)
- Để biết xem phán đoán của các con có đúng
không cô cháu mình sẽ cùng kiểmchứng bằng 1
thí nghiệm nhé
- Cô cho trẻ lấy bát inox múc đầy gạo rồi đổ sang
bát nhựa thì điều gì sẽ xảy
ra?
+ Bát nhựa có chứa được hết lượng gạo có trong
bát inox không?
+ Vì sao?
- Cô cho trẻ lấy bát nhựa múc đầy gạo rồi đổ
sang bát inox thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Lượng gạo có đầy được bát inox không?
+ Vì sao?
Cô cho trẻ để bát vào rổ
→ Cô kết luận: Bát inox to hơn, bát nhựa nhỏ
hơn nên khi đặt vào nhau bát to hơn sẽ ở ngoài
hoặc ở trên bát nhỏ, bát to đựng được nhiều gạo
hơn bát nhỏ
*Trò chơi
-TC1: Thi xem ai nhanh
+Cách chơi: Cô nói lấy cho cô bát to hơn thì các
con cầm bát inox giơ lên và nói to hơn Cô nói
lấy cho cô bát nhỏ hơn thì các con cầm bát nhựa
giơ lên và nói nhỏ hơn
+ Cô cho trẻ chơi 2 lần
-TC2: Đội nào nhanh hơn
+ Cách chơi: Cô sẽ mời 2 đội , 1 đội bạn trai và 1
đội bạn gái Cả 2 đội sẽ bật qua 1 con suối nhỏ
lên lấy bóng đội bạn trai lấy bóng to hơn, đội bạn
+ Bát nhựa nhỏ hơn
- Trẻ dặt bát nhựa vàotrong bát inox
+ Bát nhựa nằm trong bátinox
+ Vì bát nhựa nhỏ hơn bátinox
+ Trẻ nói “bát nhựa nhỏhơn”
- Trẻ đặt bát inox lêntrên bát nhựa
+ Nó nằm ở trên bát nhựa+ Vì bát inox to hơn bátnhựa
+ Trẻ nói “Bát inox tohơn”
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lấy bát inox múc đầygạo rồi đổ sang bát nhựa+ Không ạ
+ Vì bát nhựa nhỏ hơn-Trẻ lấy bát nhựa múc đầygạo rồi đổ sang bát inox+ Không ạ
+ Vì bát inox to hơn bátnhựa
- Trẻ lắng nghe+ Trẻ lắng nghe cô phổbiến cách chơi