giao an tuan 4.Tôi là ai (3C1. 2017-2018 thoa)

- Biết chắp ghép các hình hình học để tạo thành các hình mới và gọi tên được các hình đó.. Địa điểm: Trong lớp học.[r]

Tuần thứ: 4

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

( Thời gian thực hiện: 3 tuần Chủ đề nhánh 1: Tôi là ai

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 25/9

TỔ CHỨC CÁC

Thông thoángphòng học

Trò chuyện

Chơi tự do tại các góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏicủa giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Tròchuyện với trẻ về nội dung củachủ đề: trò chuyện về chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được các động tácphát triển nhóm cơ và hô hấptheo hướng dẫn của cô

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyệnthể dục thể thao giúp tăng cườngsức khỏe

- Các động tácthể dục, băngđĩa nhạc tháng

10, sân tập sạchsẽ

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ và tên của mình

và bạn giúp trẻ biết quan tâm đếncác bạn trong lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ vàchấm ăn

- Sổ theo dõi

- Trẻ ngồi theo tổ

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, ân cần,

niềm nở Đối với trẻ mới đi học cô nên

gần gũi, làm quen với trẻ

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi

quy định - Trao đổi với phụ huynh về

tình hình của trẻ ở lớp

- Chào cô, chào bố mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện về những điều liên quan

đến chủ đề, những sự kiện xảy ra hàng

ngày xung quanh trẻ ( thời tiết, những gì

trẻ hứng thú )

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang

học

+ Họ tên, tuổi, giới tính, ngày sinh nhật,

dáng vẻ bề ngoài, của tôi và bạn

+ Điểm giống và khác nhau của tôi và

bạn

-Trò chuyện cùng cô

- Tham gia hoạt động cùng cô

- Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn kết

hợp các kiểu đi

- Trọng động

BTPTC: Tập các động tác tay, chân,

bụng theo băng nhạc tháng 10

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng cơ thể

Đi vòng tròn kết hợp đi nhanh, đi chậm,kiễng gót, khom lưng…rồi về 3 hàngngang xoay cổ tay, bả vai, khớp gối

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượt đưatừng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúi ngườitay trái đưa sang mũi bàn chân phải vàngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt từng trẻ

- Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ

học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên

- Dạ cô

- Cho các tổ phát hiện trẻ vắng mặt

TỔ CHỨC CÁC

- Làm sách tranh về đặc

điểm hình dáng bề ngoài

của bản thân

- Xem sách về chủ đề

- Chơi với cát sỏi

- Gieo hạt chăm sóc cây

- Biết biểu diễn các bài về chủ đề

- Biết sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Biết lựa chọn và sắp xếp cáchình dán vào sách có bố cục hợplý

Biết dở sách từng trang, hiểu nộidung sách

- Trẻ biết lắp ghép, xếp thànhhình bé tập thể dục

- Biết lắp ghép thành nhà, côngviên

- Biết một số thao tác chăm sóccây

- Biết quá trình phát triển của câycần nước và ánh sáng

- Trẻ biết chơi theo nhóm và biếtphối hợp hành động chơi trongnhóm một cách nhẹ nhàng

- Biết thể hiện vai chơi

- Giấy, sáp màutranh ảnh chân

khấu, bài hát,trang phụcdụng cụ âmnhạc

- Sách, tranh

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Cát, sỏi, bộ đồdùng chăm sóc cây, hạt đô

- Đồ chơi nấu

ăn, bộ đồ bác sỹ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “Cái mũi” Trò chuyện chủ đề

2 Thoả thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc

học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số

lượng trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi

gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai

chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô có thể chơi

cùng trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có

sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình )

khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi (nếu có sản

phẩm)

- Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi

gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

- Quan sát

- Nêu tên các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Nêu ý tưởng chơi ở các góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe

- Hoạt động ở các góc

- Tham quan góc chơi

- Nhận xét sản phẩm chơi

- Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tưởng chơi lần sau

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát thời tiết, lắng nghe

các âm thanh khác nhau

- Quan sát vườn rau

- Trò chuyện về các bộ phận

trên cơ thể bé

Trò chơi vận động

- Trò chơi dân gian: Mèo

đuổi chuột, Rồng rắn lên

mây

- Nhặt lá rụng làm đồ chơi

- Trò chơi: Đuổi bóng, chim

bay cò bay, tạo dáng

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết bị

ngoài trời

- Vẽ tự do trên sân

- Nhặt rác quanh sân trường

- Tạo điều kiện cho trẻ tiếpxúc với không khí ngoài trời

và tắm nắng Trẻ biết đượcsự thay đổi của thời tiết

- Trẻ biết tên các loại rau

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểmcủa các bộ phận trên cơ thể

- Chơi thành thạo một số tròchơi dân gian

- Giúp phát triển sự nhanhnhẹn cho trẻ

- Biết làm đồ chơi từ lá cây

Rèn sự khéo léo của đôi tay,trẻ sáng tạo ra các sản phẩmđẹp từ lá cây

- Phát triển tố chất vận độngcho trẻ

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết, an toàn

- Trẻ có ý thức bảo vệ môi trường

- Địa điểmquan sát sạch sẽTrang phục gọngàng

- Vườn rau

- Tranh ảnh vẽcác bộ phậntrên cơ thể

- Sân chơi sạch

sẽ, an toàn

- Rổ, lá cây,tăm

HOẠT ĐỘNG

- Trước khi ra ngoài trời nhắc nhở trẻ tự

phục vụ mặc quần áo, đi giày dép phù hợp

với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp

Tập cho trẻ làm quen với các hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ và

giới thiệu vào bài

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để trẻ quan sát và nhận xét thời tiết

- Cho cả lớp đi tham quan vườn rau, gợi ý

để trẻ kể tên các loại rau và cách chăm sóc

rau

HĐ2 Trò chơi vận động

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên

khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ không

chơi quá khu vực quy định của lớp, giữ gìn

vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải quyết xung

đột ở trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ vào lớp tự cất giày dép đúng

nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, đi giày dép phù hợpvới thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát các bạn

TỔ CHỨC CÁC

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ

sinh và hành vi vệ sinh văn

minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất

để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề

nếp ăn uống sạch sẽ, văn

minh lịch sự (không làm vãi

cơm, khi ăn không nói

chuyện, hắt hơi biết lấy tay

che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ

sinh cho trẻ đồng thời củng cố

kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước chotrẻ rửa tay

- Xà phòng

- Khăn lautay khô

- Khăn mặt

- Kê bàn ănđảm bảo đủcho số trẻ ( 6trẻ/ bàn)

- Khăn lautay, đĩa,thìa…

- Chuẩn bị tốt chô ngủ cho

trẻ (thoáng mát về mùa hè,

ấm áp về mùa đông) tạo tâm

thế thoải mái cho trẻ khi ngủ

Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh

- Vận động nhẹ; Ăn quà

chiều

- Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ

trưa

- Khăn ướt,bàn ghế, quàchiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ

rửa tay đúng các bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận

không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp cô

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn

cơm

* Trong khi ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, động

viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi

cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy

định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

- Trẻ đi rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị phòng ngủ giúp cô

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ nằm riêng

Giảm ánh sáng ở trong phòng

- Mở nhạc các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vô về trẻ, hát ru giúp trẻ

dễ ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện và xử lý các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ ngon và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước khi

trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức

như: cất gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ

cho trẻ tỉnh ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

- Tổ trưởng lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô,

bạn

- Trẻ vận động nhẹ nhàng và

ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

- Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ được vui chơi với bạn tạocảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ chotrẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch

sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ các bài hát,bài thơ về chủ đề

- Đồ dùng đồchơi

- Thơ, truyện, nội dung bài đãhọc

cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

HOẠT ĐỘNG

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích Cô quan sát và

chơi cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đoàn kết

- Cô dẫn chương trình cho trẻ ôn lại bài thơ, truyện,

bài hát đã học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả mọi

trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm bài tập LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH

- Hoạt động góc theo ý thích

- Ôn lại bài thơ, truyện, bài hát đã học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Gợi ý để từng trẻ trong tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhở trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười

niềm nở, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ ở

lớp và một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp

của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự đi dép, lấy đồ dùng cá nhân,

nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Bật nhảy tại chô

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Bật

nhảy tại chô

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người

lùn( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi

kiễng cao chân), đi chạy theo hiệu lệnh

nhanh chậm của cô Sau đó đứng về 3 hàng

ngang theo tổ

HĐ2 Trọng động

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo băng nhạc

tháng 10

- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô từng động tác

- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình

Vận động cơ bản:

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động

tác

TTCB: đứng tự nhiên 2 chân chống hông

Thực hiện: Bật thẳng người lên cao, chạm

đất bằng mũi bàn chân

- Cô tập mẫu lần 3

- Cho trẻ lên tập mẫu

- Cô tiến hành cho trẻ tập dưới nhiều hình

- Về đội hình 3 hàng ngang

- ĐT1: Hai tay đưa tay trước miệng

- ĐT2: Hai tay đưa lên cao, ra trước,dang tay sang 2 bên

- ĐT3: Hai tay dang ngang, lần lượtđưa từng tay sang bên

- ĐT4: Dang tay sang ngang, cúingười tay trái đưa sang mũi bàn chânphải và ngược lại

- ĐT5: Bật chân trước chân sau

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau

dạn, tự tin, sửa sai cho trẻ

Trò chơi: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Chia lớp thành các nhóm tre

̉.Các nhóm nắm tay nhau theo hàng ngang,

vừa đi vừa đọc bài đồng dao “Dung dăng

dung dẻ” vừa đọc vừa vung tay ra trước ra

sau Đọc đến câu “ngồi thụp xuống đây” thì

tất cả ngồi xuống

- Luật chơi: Trẻ ngồi xuống chậm hơn sẽ bị

loại ra ngoài

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau môi lần chơi

HĐ3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung bài tập hoặc

trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có

tinh thần tập thể

5 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi 2-3 lần

- Đi nhẹ nhàng

- Nhắc lại nội dung bài tập hoặc trò chơi

- Lắng nghe

- Lắng nghe Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 26 tháng 09 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Kể chuyện: Môi người một việc

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi: Ghép tranh

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu nội dung

- Biết kể lại từng đoạn truyện dưới sự hướng dẫn của cô

1 Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh có nội dung câu chuyện

- Máy tính, video truyện

- Tranh rời cho trẻ ghép

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

2 Giới thiệu bài

- Các con vừa hát nói về các bộ phận nào trên cơ

thể?

- Để biết được tác dụng của các bộ phận đó như

thế nào? Các con hãy lắng nghe cô kể câu

chuyện “ Môi người một việc” nhé!

3 Hướng dẫn thực hiện:

HĐ 1 Kể chuyện cho trẻ nghe

- Lần 1: Kể kết hợp điệu bộ

- Lần 2: Kể bằng tranh

- Lần 3: Xem video

HĐ 2 Đàm thoại

- Các con vừa nghe câu chuyện có tên là gì ?

- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào trên

cơ thể ?

- Tất cả các bộ phận đó đều nằm trên cơ thể của

chúng ta như sống chung trong một gia đình

nhưng rồi họ đã làm gì ?

- Tất cả đều nói mồm như thế nào ?

- Mồm biểu hiện ra sao khi nghe họ nói như

vậy ?

- Khi mồm không ăn uống gì mắt, tai, chân tay

cảm thấy như thế nào ?

- Thế rồi họ đã làm gì ?

- Sau khi mồm ăn uống xong tất cả cảm thấy như

thế nào ?

HĐ 3 Trò chơi : “Ghép tranh ”.

- Cách chơi : Cô chia trẻ làm 3 đội chạy lên lấy

các mảnh rời ghép thành một bức tranh cho phù

hợp với nội dung từng đoạn chuyện và kể lại

đọan truyện đó Đội nào ghép đúng và kể hay sẽ

chiến thắng

- Cô bao quát và nhận xét kết quả

4 Củng cố, giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại nội dung bài học

- Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, giữ gìn cơ thể

và bảo vệ bản thân

- Kể truyện theo tranh

- Truyện: Môi người một việc

- Lắng nghe

- Trẻ hát