- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng học tập của bé như là sách,bút,vở ,bảng con theo sự hướng dẫn của cô.. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát3[r]
Trang 11 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và
bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học
- Rèn khả năng diễn đạt mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và kỹnăng đúng cho trẻ
- Một số tranh, ảnh
về lớp học,đồ dùngtrong lớp
- Câu hỏi đàm thoại
3 THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận độngnhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng
- Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập sạch sẽ và
an toàn
4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn
- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọitên
- GD trẻ đi học đều đúng giờ
- Sổ điểm danh, bút
BÉ LÊN MẪU GIÁO
Trang 2- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“Bé lên ba”
- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì ?
- Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người
- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác vào đúng
nơi quy định
- Trẻ ra với cô -Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời -Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd.
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập các động tác thể dục theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Một số dụng cụ âm nhạc,bài hát về chủ đề.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Mùa hè đến”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
2 Thỏa thuận chơi:
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát -Trẻ trò truyện cùng cô
- Trẻ kể tên các góc chơi
Trang 4- Cô giới thiệu các góc và hoạt động chơi của từng góc
cho trẻ có thể chơi trong các góc chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc hợp lý
- Cô cho trẻ về góc chơi,thỏa thuận và phân vai chơi
- Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động
với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cô cho trẻ thực hiên chơi
3 Bao quát trẻ chơi;
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi
4 Kết thúc.
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn các góc chơi
- Trẻ về các góc chơi vàtiến hành phân vai chơi
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xétgóc chơi
-Trẻ lắng nghe cô nhậnxét
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 5* Ngủ trưa - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt
động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo
ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Đi vệ sinh, rửa tay
Trang 6- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó
giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói
chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết
xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và
về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc
nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không
làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ
đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ
ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng
khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ
cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
- Ôn các bài đã học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại các hoạt động
- Củng cố khắc sâu kiếnthức đã cung cấp cho trẻbuổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
Trang 7,Trò chơi dân gian.
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao
về chủ đề
- Các bài thơ ,Đồng dao,Ca dao
- Hoạt động góc:
- Cho trẻ chơi ở các góc hoạt
động
- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có
Trang 8* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “ Ồ sao bé
không lắc,,
- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây quen thuộc.
* Ôn các bài đã học buổi sang
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
- Cho trẻ hát bài hát “bé lên ba”
- Trẻ hat bài hát “Ồsao bé không lắc,,
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ hát bài hát.
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ vào các góc chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi
- Cô có thể chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC ; “Chạy theo hướng thẳng”
Hoạt động bổ trợ: TC “Thi xem ai nhanh hơn”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Trang 91 Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên bài tập,trẻ tập đươc bài tập phát triển chung ,bài vận động cơ bản theo
hướng hẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba”
- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát
2.Gíơi thiệu bái:
- Hơi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
- Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô các
Trang 10- ĐT 1: Tay đưa ra trước lên cao
- ĐT 2: Tay chống hông ngiêng người sang 2 bên
- ĐT 3: Tay dưa lên cao cúi gập người Tập
- ĐT 4: Nhảy tại chỗ
b VĐCB : “Chạy theo hướng thẳng ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục chạy
theo hướng thẳng
- Để chạy theo hướng thẳng được thì các con hãy quan
sát cô làm mẫu chước nhé
- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S nhé:
TTCB:Đứng tự nhiên mắt nhìn về phía trước, khi cô
321 bắt đầu thì các con chạy nhanh theo hướng thẳng cô
đã quy định ,khi chạy các con phải ngửng cao đầu,
không được cúi đầu các con nhớ trưa? Khi chạy đến hết
đoạn đường cô quy định thì các con dừng lại và đi về
cuối hàng đứng để bạn tiếp theo lên chạy,xem bạn nào
chạy nhanh về đích chước
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát trẻ
làm mẫu và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ, nhóm
- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn
sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC VĐ “Thi xem ai nhanh hơn”
- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
Trang 11- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần
-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để trẻ
chơi
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ chơi trò chơi 2-3 L
- Trẻ đi nhẹ nhàng1-2 vòng
- Trẻ lắng nghe cô củng
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô NX
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh gia trẻ hàng ngày:………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 01 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB: Trò chuyện về đồ dùng học tập của bé.
Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Búp bê
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
Trang 12- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng học tập của bé như là sách,bút,vở ,bảng con theo
sự hướng dẫn của cô
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
- Cô cho trẻ nghe bài hát“ Vui đến trường”
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì ?
- Cô trò chuyện chủ đề qua bài hát
- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trò chuyện
về một số về đồ dùng học tập của bé nhé
* HĐ2;Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhậnthức
- Quan sát , đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh và đam thoại
- Các con hãy quan sát xem cô có cái gì đây ?
- Bức tranh của cô vẽ gì ?
- Các bạn đang đi đâu đây?
- À bức tranh của cô vẽ các bạn đang đi học đấy
- Các con thấy các bạn đi học có vui không?
- Các con có thích đi học không?
- Trẻ nghe hát
-Trẻ trả lời vui đến trường ạ-Trẻ lắng nghe trò chuyện cùng cô
Trang 13- À thế đi học cần phải có gì các con có biết không?
- Các con hãy quan sát xem cô có gì đây nữa?
- Quyển sách này để làm gì các con ?
- Cô còn có gì đây nữa nào?
- Cô cho trẻ quan sát bút chì,bảng con và một số đồ
dùng khác
- Cô trò chuyện về nhứng đồ dùng học tập cần thiết
cho trẻ khi trẻ lên mẫu giáo
- Cô cho trẻ đọc tên những đồ dùng mà trẻ vừa được
quan 3-4 lần
- Cô cho trẻ tổ đọc nhóm đọc ,cà nhân đọc
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.
Nghe hát “Búp bê”
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc
- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát
- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe
* HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại bài vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng ,đồ chơi,biết chơi
đoàn kết với bạn
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Không ạ
- Quyển sách ạ
- Để học ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô 3-4 lần
- Trẻ đọc theo tổ,nhóm,cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hát
- Lắng nghe cô giảng nội
- Trẻ lắng nghe bài hát
- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc tên bài
- Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển h/động
* Đánh gia trẻ hàng ngày: ………
………
………
………
………
………
Trang 14………
Thứ 4 ngày 02 tháng 05 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Tập hát bài “Bé lên ba”
Hoạt động bổ trợ: TC “Đoán tên bạn hát”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
Trang 15- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi theo hướng dẫn của cô
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Vui đến trường”
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát gì?
- Cô trò chuyện Trò chuyện chủ đề qua bài hát
2 Giơí thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát bài hát bé lên ba đấy
chúng mình có thích không?
- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô hát
trước nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hát mẫu “Bé lên ba”
- Bây giờ chúng mình lắng nghe cô hát nhé
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời
- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát
- Bài hát nói về các bạn lên ba mới đi mẫu giáo đấy và
các bạn muốn cô giáo thương yêu mình thì mới không
khóc để ông bà bố mẹ yên tâm đi làm đấy
- Cô hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát
Trang 16- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3- 4 lần.
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần
- Cô cho tổ hát thi đua,
- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; TC “Đoán tên bạn hát”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần
- Trẻ chơi cô chú ý q/s và sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ để trẻ chơi
4 Củng cố bài - giáo dục
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giao dục trẻ chơi đoàn kết,biết giúp đỡ khi bạn gặp
khó khăn
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Trẻ hát the cô từng câu
- Trẻ hát 2-3 lần
- Tổ hát,
- Nhóm hát,cá nhân hát
- Trẻ lắng nghe
- Nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Q/S cô chơi mẫu
- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
Trang 17- Cô cho trẻ nghe bài hát “ Bé lên ba ”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
2.Giới thiệu
- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học một bài thơ
Bạn mới đấy chúng mình có thích không?
- Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan nghe
cô đọc chước nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm
- Cô đọc lần 2: kết hợp tranh minh họa và giảng
nội dung bài thơ:Bài thơ nói về một bạn mới bắt
đầu đi học bạn vẫn còn nhút nhát không dám tiếp
xúc và chơi vơi ai nhưng bên cạnh đó có những
bạn đã đi học trước các bạn quen rồi và đến rủ bạn
cùng đi chơi để bạn mạnh dạn hơn cô giáo thấy thế
cô cười và cô khen các bạn thật là đoàn kết đấy
- Cô đọc lần 3: Chỉ lướt tranh
- Trẻ nghe hát
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe cô
- Vâng ạ
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ chú ý lắng nghe cô giảngnội dung
- Q/s lắng nghe cô đọc lần 3
Trang 18* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài thơ
- Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Bạn mới đến trường vẫn còn làm sao nào?
- Ai dạy bạn hát,rủ bạn cùng chơi nào ?
- Cô thấy cô các bạn chơi với nhau cô làm sao?
- Cô khen hay cô chê nào?
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô chơi cùng trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại bài vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giao dục trẻ chơi đoàn kết,biết giúp đỡ khi bạn
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Lăng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyêndương
* Đánh gia trẻ hàng ngày : ……….