giao án tuần 31 MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG THỜI TIẾT LINH (lớp 4 tuổi B2 2018 -2019)

- Cách chơi là các bạn hãy đeo thẻ số của mình và cùng nhau vận động theo giai điệu của một bài hát khi nhạc dừng, nhiệm vụ của các con phải đi tìm bạn làm sao mà để 2 bạn gặp nhau được [r]

Trang 2

Tuần thứ 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện:

- Giáo dục trẻ biết chàohỏi lễ phép

- Hướng trẻ quan sát gócchủ đề và trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng thời tiết và mùa

- Thông thoáng phòng học

- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ

- Tranh ảnh về một số hiện tượng thời tiết và mùa

Thể dục sáng

- Trẻ tập đúng theo côcác động tác

- Rèn trẻ thói quen tậpthể dục sáng, phát triểnthể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xôđẩy bạn

- Phát triển tố chất nhanhnhẹn, khéo léo cho trẻ

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Trang 3

Các hiện tượng tự nhiên.

Từ 22/04/2019 đến 26/04/2019

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình

hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về một số hiện tượng

thời tiết và mùa

- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố,mẹ

- Cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện cùng cô

Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo

hiệu lệnh của cô

Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,

hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ

tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô

đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ

- Hô hấp: Thổi bóng bay

- Tay: Cuộn tháo len

- Chân: Ngồi khuỵu gối tay đưa vào ra phía trước

- Bụng: Đưa đan tay sau lưng gậpngười về phía trước

- Bật: Luân phiên chân trước chân sau

Trang 4

- Trẻ biết cùng nhau bàn bạc , thỏa thuận về chủ đề chơi và nhận vai

chơi Tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi

- Trẻ biết sử dụng các kĩ năng đã học để tạo thành một sản phẩm đẹp, phát triển trí nhớ , óc tưởng tưọng của trẻ

- Trẻ biểu diễn tự nhiên , hát đúng lời và nhạc các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết yêu quý các loại hoa biết bảo vệ và chăm sóc

- Trẻ biết các hoạt động của con người trong mùa hè

- Trẻ biết lựa chọn tranh

để làm thành sách

- Các khối, cây cảnh, hoa, thảm cỏ

- Đồ chơi gia đình , bán hàng, bác sĩ

- Giấy, bút màu, tranh ảnh mẫu, keo

- Các bài hát vềmùa hè

- Bộ đồ dùng chăm sóc cây

- Tranh ảnh về mùa hè

HOẠT ĐỘNG

Trang 5

1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện

- Cô tập trung trẻ lại

- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi

2 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở

các góc

- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích

3 Quá trình chơi:

- Cô phân số lượng chơi ở các góc

- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi

ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu

hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Cho trẻ nhận xét các góc chơi

- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt

hơn

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô

- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô

- Trẻ đứng xung quanh cô

- Trao đổi, thoả thuận vai chơi

- Trả lời câu hỏi của cô

Trang 6

- Quan sát bầu trời và

các hiện tượng nắng, gió,

- Mèo đuổi chuột

- Trời nắng, trời mưa

- Nhảy qua con suối nhỏ

- Trẻ biết những vật nào chìm, những vật nào có thể nổi trong nước

- Giúp trẻ biết được một số các loại hoa nở vào mùa

hè, biết bầu trời mùa hè như thế nào

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ chơi đúng luật và hứng thú khi chơi

- Trẻ biết chơi đoàn kết, hợp tác nhóm

- Địa điểm quan sát, mũ nón, phấn

- Chậu nước, cácvật chìm, nổi

- Tranh ảnh một

số loại hoa nở vào mùa hè,

- Vẽ một con suối nhỏ có chiều rộng 35 -

40 cm

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

Trang 7

- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân

2 Giới thiệu nội dung

- Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Quan sát một số loại hoa nở trong

mùa hè.

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ

+ Tên gọi, đặc điểm, màu sắc của một số

- Giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi, luật chơi (nếu có)

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Đi theo hàng ra sân

- Trẻ lắng nghe

- Đàm thoại

- Nêu đặc điểm của một số loại hoa.

- Trẻ nhận xét sự giống nhau và khác nhau hoa nở mùa hè.

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Chơi tự do

- Nhắc lại tên bài học hay trò chơi.

- Thu dọn đồ dùng.

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trang 8

- Giới thiệu món ăn

- Trẻ lau tay, lau miệng sau

khi ăn xong

- Trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc

ăn đủ

- Khăn lautay, lau miệng

- Bàn ghế

- Đồ ăn đảmbảo vệ sinh

- Chuẩn bị giường chiếu, gối

- Trẻ đi vệ sinh trước khi đi

ngủ

- Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học

- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ

- Trẻ biết đi vệ sinh trướckhi đi ngủ

- Phòng họcsạch sẽ

- Chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn

- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa

tay theo đúng quy trình

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô

- Xếp hàng

- Rửa tay theo đúng quy trình

Trang 9

đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa

đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định

+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,

không trêu đùa tránh làm đổ cơm

- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho

trẻ

- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong

khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết

xuất, không kiêng khem thức ăn

+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau

miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh

đúng nơi quy định

- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng

- Trẻ ngồi đúng nơi quy định

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi

- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh đúng nơiquy định

+ Chuẩn bị phòng ngủ:

- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng

mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông

- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu, chăn

và gối đủ với số lượng trẻ

+ Ổn định trước khi ngủ:

- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng

giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, động viên

nhẹ nhàng những trẻ khó ngủ

- Trẻ ngủ

A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trang 10

- Chơi trò chơi kidmats.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ,

hát múa theo nội dung chủ

- Biết chơi các trò chơi trênmáy tính

- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộc chủđề

- Giáo dục trẻ có ý thức giữgìn vệ sinh gọn gàng ngănnắp

- Động viên khuyến khíchtrẻ kịp thời.trẻ có ý thứcphấn đấu, biết nhận xétmình và bạn.Trẻ được về antoàn cùng bố mẹ

- Quà chiều

- Đồ chơi

- Mở máy, kếtnối máy tính

HOẠT ĐỘNG

Trang 11

- Vận động bài “ Đu quay”

- Cho trẻ ăn quà chiều

- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi

sáng

- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát

trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất

đồ chơi khi đã chơi xong

- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn

nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ

đề

- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do

cô đặt ra

- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá

chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan

Trang 12

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung

- Biết cách bật nhảy từ trên cao xuống 30 – 35 cm

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ và trò

chuyện về các hoạt động của mùa hè

- Giáo dục trẻ mùa hè nóng bức biết

đội mũ nón khi đi ra ngoài trời

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng vận

động bài: Bật nhảy từ trên cao xuống

30- 35 cm

Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “ Pí Po pí po” kết hợp với đi các

kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

- Quan sát, trò chuyện

- Lắng nghe

- Đội hình vòng tròn kết hợp các kiểuchân

Trang 13

Hoạt động 2: Trọng động

+ Bài tập phát triển chung:

- Tay: Đưa tay ra phía trước gập khuỷu

tay

- Chân: Nâng hai chân duỗi thẳng

- Bụng: Ngồi cúi người về phía trước

- Cô tập mẫu lần 1 hoàn chỉnh

- Cô làm mẫu lần 2 phân tích động tác

- TTCB: Cô bước từng chân lên trên

bục, người đứng thẳng, 2 tay thả xuôi

dọc thân, khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”

Cô đưa 2 tay ra phía trước, khi có

hiệu lệnh “Bật” cô lăng nhẹ 2 tay

xuống dưới, ra sau, đồng thời hơi

khuỵu gối, nhún chân và bật lên cao

khi rơi chạm đất nhẹ nhàng bằng 2

mũi chân, bàn chân, gối hơi khuỵu tay

đưa ra phía trước để giữ thăng bằng ,

người không lao về phía trước, sau đó

cô nhẹ nhàng đi về đứng ở cuối hàng

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình

thức

- Cô quan sát động viên khuyến khích

trẻ, sửa sai cho trẻ

Trò chơi: Nhảy qua suối nhỏ.

Trang 14

- Cho trẻ nhận xét và đọc con suối nhỏ

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Cho trẻ chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh

sân tập

4 Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên

giúp cơ thể khoẻ mạnh

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ nhận xét cách chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng

- Nhắc tên bài tập

- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khoẻ; trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 04 năm 2019

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thơ: Mưa

Hoạt động bổ trợ: Vẽ bầu trời mưa

Trang 15

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung của bài thơ Trẻ biết kể lại diễn cảm bài thơ

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tưởng tượng cho trẻ

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

2 Giới thiệu bài

- Có một bài hát nói về một hiện tượng

tự nhiên, các con hãy cùng lắng nghe

xem đó là hiện tượng gì nhé!

Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm

- Đọc diễn cảm lần 1

- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ

nói đến tiếng mưa, hạt mưa, mưa dội

sạch bụi, mưa còn là bạn

- Cô đọc diễn cảm lần 2 theo tranh

+ Hỏi trẻ bài thơ nói về ai?

- Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài

- Trẻ lắng nghe cô đọc diễn cảm

- Trẻ lắng nghe cô tóm tắt nội dungbài thơ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần 2

- Nói về hạt mưa

Trang 16

- Gợi cho trẻ đặt tên cho bài thơ, cho

trẻ đọc tên bài thơ

- Đọc diễn cảm lần 3 theo chữ viết

Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội

dung

+ Vừa rồi cô đọc bài thơ gì ?

- Có gì nhỉ ?

+ Mưa rơi như thế nào ? Có xô đẩy

nhau không? Mà hạt mưa phải làm gì?

+ Mưa rửa sạch bụi như thế nào nhỉ?

- Cô khái quát lại, giáo dục trẻ biết

mưa rất có ích đôí vơí con ngươì và

* Vẽ bầu trời mưa

Cô hướng dẫn trẻ vẽ tranh bầu trời mưa

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa học bài thơ gì?

- GD: giáo dục trẻ mưa rất có ích, mưa

là bạn nên phải biết sử dụng tiết kiệm

- Trẻ đặt tên bài thơ

- Trẻ lắng nghe và quan sát cô chỉlướt chữ

- Bài thơ Mưa

- Lắng nghe

Trang 17

5 Kết thúc:

- Nhận xét Tuyên dương - Trẻ lắng nghe

………

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : Chia 5 nhóm đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác

nhau

* Hoạt động bổ trợ : Tìm bạn thân

Trang 18

I.Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

- Ôn nhận biết số lượng và chữ số trong phạm vi 5, thêm bớt trong phạm vi 5

- Trẻ biết chia 5 đối tượng thành 2 phần bằng các cách khác nhau

- Trẻ biết kể tên và phân nhóm các loại hiện tượng tự nhiên

2 Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng đếm thêm bớt trong phạm vi 5

- Trẻ có kỹ năng chia một nhóm đối tượng thành 2 phần

- Nói to rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Ý thức kỷ luật trong giờ học

- Cô và trẻ cùng hát bài “ Trời nắng trời mưa"

- Hỏi trẻ tên bài hát? Cho trẻ kể về những hiện tượng

tự nhiên

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau thực hiện chia

các nhóm có 5 đối tượng bằng các cách khác nhau

nhé

3 Nội dung hoạt động:

* Hoạt động 1: Ôn thêm, bớt số lượng trong

pham vi 5

- Các con ơi chúng mình cùng quan sát lên màn hình

xem cô có hình ảnh về đồ vật gì đây

- Bạn nào hãy cho cô biết có bao nhiêu con thỏ?

- Chúng mình cùng đếm với cô nào?

- Tất cả có bao nhiêu con thỏ?

- Vậy phải gắn thẻ số mấy?

- Có bao nhiêu cái ô ? (Gọi 1 trẻ trả lời)

- Cô muốn có 5 cái thì ta phải làm gì?

- 4 Thêm 1 bằng mấy?

- Có bao nhiêu cái mũ?

- Cô chỉ muốn có 4 cái thì ta phải làm gì?

Trang 19

* Hoạt động 2: Chia 5 đối tượng thành 2 nhóm

bằng các cách khác nhau.

* Chia theo ý thích:

- Chúng mình vừa cùng cô thêm bớt cho các nhóm

đồ vật rất là giỏi đấy để tiếp tục nhiệm vụ trong bài

học hôm nay, Cô sẽ chia lớp mình ra làm 4 nhóm

- Bây giờ các nhóm cùng quan sát vào máy của mình

xem cô đã gủi hình ảnh gì cho các bạn

- Các bạn đếm xem có bao nhiêu đám mây?

- Bây giờ nhiệm vụ của các nhóm là sẽ chia 5 đám

mây ra làm 2 nhóm theo ý thích của mình

- Gọi trẻ đại diện lên giới thiệu cách chia của nhóm

mình

- Nhóm 1 con đã dùng cách chia nào?

- Vì sao con lại chọn cách chia như vậy?

Tiếp theo mời 2 nhóm còn lại với các cách chia 2 và

- Đúng rồi khi ta gộp cả 2 nhóm này vào thì cho ta

kết quả là 5 đấy các con ạ

* Chia theo yêu cầu:

- Tiếp theo cô sẽ ra thử thách cho cả 4 nhóm là chia

theo yêu cầu của cô

- Lần 1: Hãy chia nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần

- Các nhóm vừa thực hiện song 2 nhiệm vụ quan

trọng của bài học ngày hôm nay, cô sẽ thưởng cho

các con 2 trò chơi

* Trò chơi 1: “ Ai thông minh ”

- Trò chơi này đòi hỏi sự đoàn kết của các nhóm

chơi, và suy đoán thật nhanh kết quả của câu hỏi mà

cô đưa ra để chọn đáp án đúng cho đội mình, thời

gian suy nghĩ cho mỗi câu hỏi là 5 giây

- Các nhóm đã rõ cách chơi chưa

- Câu hỏi 1: Có 5 con thỏ chia làm 2 nhóm Nhóm

thứ nhất có 1 hỏi nhóm còn lại là mấy?

- 6 cái ạ

- Bớt đi 1 cái ạ

- Trẻ lấy đồ dùng về chỗ ngồi

Trang 20

+ Đáp án A: Là 3

+ Đáp án B: La 4

+ Đáp án C: Là 5

- Câu hỏi 2 : Có 5 cái mũ chia làm 2 nhóm Nhóm

thứ nhất là 2 hỏi nhóm còn lại là mấy?

+ Đáp án A: Là 3

+ Đáp án B: Là 4

+ Đáp án C: Là 5

* Trò chơi 2: Bạn tôi là ai

- Xin chúc mừng các nhóm đã thể hiện rất xuất sắc

qua trò chơi đầu tiên, để tiếp tục tham gia chò trơi

thứ 2, xin mời các bạn đội trưởng cất dụng cụ của

nhóm mình

- Trên bàn cô có rất nhiều các thẻ số đã được thiết kế

dây đeo, bây giờ các con hãy chọn cho mình một thẻ

số mà mình thích nào?

- Con chọn được thẻ số mấy đây?

- Cách chơi là các bạn hãy đeo thẻ số của mình và

cùng nhau vận động theo giai điệu của một bài hát

khi nhạc dừng, nhiệm vụ của các con phải đi tìm bạn

làm sao mà để 2 bạn gặp nhau được kết quả là 5

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Sau mỗi lần chơi yêu cầu trẻ đổi thẻ cho nhau

- Cô động viên khích lệ trẻ chơi

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại hoạt động vừa học

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên

5 Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi

- Trẻ cất bàn

- Trẻ lấy thẻ số

- Số 1, 3, 4, 2

………

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	64,17 KB