*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ2. ………...[r]
Trang 11 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và bố
mẹ, biết để đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học,trường lớp sạch sẽ
2 TRÒ TRUYỆN - Trò chuyện với trẻ về một số
các con vật sống dưới nước
- Câu hỏi đàm thoại
3.THỂ DỤC SÁNG
- Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận độngnhẹ nhàng cho trẻ
- Trẻ biết tên minh tên bạn
- Biết dạ cô khi cô gọi tên
- Biết đi học đều, đúng giờ
- Trẻ biết thời tiết trong ngày
- Sổ điểm danh, bút
- Bảng biểu tượng thời tiết
ĐÁNG YÊU
Trang 212/04/2019
Động vật sống dưới nước.
đến ngày 12/04/2019
HOẠT ĐỘNG
1.Đón trẻ: Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân
cần niêm nở, Nhắc trẻ chào co chào bố mẹ Hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ chào cô chào bố mẹ
- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát “ Cá vàng bơi ”
- Hỏi trẻ các con vừa được nghe bài hát gì ?
- Bài hát nói vế con gì ?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC :
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- Động Tác 1: Hô hấp: Gà gáy
- Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống
- Động tác Chân 4 : Tay chống hông bật tại chỗ
- Mỗi động tác tập 2- 3 lần
c, Hồi tĩnh: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
- Giáo dục trẻ có thói quen tập TD vào buổi sáng
- Khởi động
- Trẻ tập bài tập buổi sáng theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ đi 1- 2 vòng
- Lắng nghe cô giáo dục
4.Điểm danh:Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách.
- Dự báo thời tiết
- Giáo dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến
lớp và vứt rác vào đúng nơi quy định
- Trẻ dạ cô
- Trẻ biết trời mưa,nắng
- Trẻ lắng nghe cô giáo dục
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Tùy vào từng ngày
- Trẻ biết thể hiên vai chơicủa mình
- Mở rộng vốn hiểu biết củatrẻ
- Tùy vào thời tiết
- Một số đồ chơi phục vụ cho hoạt động chơi
2* Chơi với Đồ vật:
nhau để tạo thành chuồng, thành đường đi cho trâu, bò về chuồng
- Rèn sự khéo léo của đôi tay
- GD trẻ giữ vs sau khi chơi
- Bộ xếp hình, bộ lắp ghép, gạch
3 * Chơi nghệ thuật
- Tô màu, vẽ, dán, nặn
các con vật sống dưới nước.
- Biểu diễn các bài về chủ đề.
- Trẻ biết tô màu, xé, dán, tranh về các con vật, trẻ biếthát các bài hát về con vật
- Rèn kỹ năng và sự khéoléo cho trẻ
- Bút sáp màu, vở tạo hình ,hồ dán, đất nặn
dưới nước truyện
- Trẻ biết xen những gì có trong tranh, ảnh, biết làm sách truyện theo hd của
cô
- Rè kỹ năng vận động của các ngón tay
- Một số tranh, ảnh về các con vật sống dưới nước, giấy a4, tranh truyện rời.
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cho trẻ nghe bài hát “ Cá vàng bơi ”
- Cô hỏi trẻ vừa được nghe bài hát nói về con gì?
- Hỏi trẻ con cá sống ở đâu ?
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát.
- Hỏi trẻ trong lớp có những nhóm chơi nào?
- Cô cho trẻ kể tên các nhóm chơi.
- Cô cho trẻ quan sát biểu tượng chơi của các nhóm
- Cô giới thiệu các nhóm và hoạt động chơi của từng nhóm cho trẻ
có thể chơi trong các nhóm chơi.
- Cô cho trẻ tự chọn nhóm chơi.
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi trong các nhóm cho hợp lý.
- Cô cho trẻ về các nhóm chơi.
- Cô cho trẻ tự thỏa thuận và phân vai chơi.
- Nhóm chơi nào còn lúng túng trưa phân vai được thì cô giúp trẻ
phân vai
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ trong các nhóm
khác
- Nhóm thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, nhóm hoạt động với đồ
vật cho trẻ bầu nhóm trưởng.
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát bao quát trẻ chơi, cô đặt câu hỏi gợi
mở để giúp trẻ chơi chơi tốt hơn.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi đoàn kết hợp tác cùng nhau
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các nhóm chơi có sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét nhóm chơi
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận.
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng
Trang 6- Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng trong phòng
- Phòng ngủ đảm bảo mát
về mùa hè ,ấm về mùa đông.
- Cô tổ chức cho trẻ đi vệ sinh
- Cô phát quà ăn phụ cho trẻ
- Hình thành thói quen đi vệ sinh cho trẻ
- Rèn cho trẻ ăn không rơi vãi, ăn hết xuất.
- Trẻ sinh hoạt bữa ăn chính
- Trẻ được nghỉ ngơi
- Nước sạch, khăn mặt, bàn ăn, bát thìa
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- GD dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc
khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được
nói chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn,
ăn hết xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa
phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật
- Vệ sinh, lấy gối vào phòngngủ
- Trẻ lặng yên không nó
Trang 7nhạc nhẹ cho trẻ ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ,cô luôn có mặt trong phòng,
không làm việc riêng,quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm,mơ ngủ tỉnh dậy,cô thay đồ
cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang
phòng khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các
cửa Trẻ cất gối và đi vệ sinh
chuyện
- Trẻ dậy từ từ
- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các trò
chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ
- Tổ chức cho trẻ ăn phụ - Trẻ ăn bữa phụ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôm
nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất
gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn:Trứơc khi
ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói
chuyện, không để rơi vãi thức ăn, ăn hết xuất cơm
của mình
- Ăn xong lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao về
chủ đề
- Củng cố khắc sâukiến thức đã cung cấpcho trẻ buổi sáng
- câu hỏi đàm thoại
- Các bài thơ ,Đồng dao,Ca dao
về chủ đề
- VS - Ăn chính
- Cô cho trẻ rửa tay đi vs
trước và sau khi ăn
ghế ,bát thìa
Trang 8- Nhận xét, nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánh giá những việc làm đúng, sai của mình, của bạn, có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan
- Vệ sinh.
- Trả trẻ - Trẻ sạch sẽ gọn
gàng
- Khăn mặt, chậu, đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
* Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại về nội dung bài đã học
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
- Trẻ lắng nghe và trò chuyên cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ chơi với đồ chơi
* Trò chơi : VĐ, DG:
- Cô giới thiệu tên một số trò chơi phổ biến cách
chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ
*Ăn chính: Cô chia cho trẻ theo khẩu phần ăn vào bát của trẻ,
Nhắc trẻ đọc thơ "Giờ ăn " và mời cô mời các bạn ăn,
- Cô giới thiệu món ăn cho trẻ biết , Nhắc trẻ xúc ăn gọn gàng sạch
- Trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc thơ "Giờ ăn "
Trang 9sẽ,
- Không làm rơi vãi ra bàn, giữ vệ sinh trong giờ ăn, bao quát, động
viên trẻ ăn hết xuất của mình, khuyến khích trẻ ăn thêm.
- Trẻ ăn xong cất bát, cất ghế vào nơi quy định, lấy khăn lau tay, lau
miệng sạch sẽ, đi vệ sinh
- Cùng mời cô và bạn ăn -Trẻ biết món ăn,tự xúc ăn gọn gàng,sạch sẽ
- Trẻ ăn sạch sẽ,ăn hết xuất ăn
- Trẻ cất bát rồi lau tay, lau miệng sạch sẽ
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối tuần
TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB “ Bật qua vạch kẻ ”
Hoạt động bổ trợ: TC: Thi xem ai khéo
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên bài tập, trẻ tập đươc bài tập phát triển chung, bài vận động cơ bản
theo hướng hẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
Trang 101 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Cô cho trẻ nghet bài hát “ Cá vàng bơi ”
- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát
2.Gíơi thiệu bái:
- Hơi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh ,
- Động tác1Tay: Tay giơ tay lên cao hạ xuống
- Động tác Tay 2: Tay sang ngang gập trước ngực
- Động tác Bụng 3: Tay lên cao cúi người xuống
- Động tác Chân 4 : Tay chống hông bật tại chỗ
- Mỗi động tác tập 2- 3 lần
b VĐCB : “Bật qua vạch kẻ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục
- Trẻ trả lời, phải tập thể dục ạ
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
- Trẻ có sức khỏe tố
- Trẻ khởi động theo cô
- Nghe cô hướng dẫn
- Trẻ tập theo cô các động tác BTPCT
- Trẻ tâp VĐCB
- Đứng thành hai hàng
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
- Vâng ạ
Trang 11cô làm mẫu chước nhé.
- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S
nhé:
- Chước mặt các con là một vạch kẻ mà cô đẫ vẽ sẵn,
nhiệm vụ của các con là phải bật làm sao cho qua
được vạch kẻ đó và khi bật thì các con hơi nhún chân
dùng hết sức của mình để bật mạnh sao cho qua được
vạch kẻ đó các con nhớ chưa ?
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát
trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng
dẫn sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC VĐ “Thi xem ai khéo”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần
- Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ
để trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cô cho trẻ đi nhẹ nháng quanh sân tập 1-2 vóng
4 Củng cố ,giáo dục:
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô nhận xét
Trang 12- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác - Trẻ chuyển hoạt động
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ
………
………
………
………
………
……… ……
… ………
………
………
………
…….……… ………
………
………
…….
………
………
…
Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB Gọi tên và đặc điểm một số con vật sống dưới nước(con cá,con tôm)
Hoạt động bổ trợ : Con gì biến mất
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết gọi tên được một số đặc điểm nổi bật của con cá ,con tôm
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật
II CHUẨN BỊ
Trang 131 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước con cá,con tôm
2 Địa điểm:
- Trong lớp
III CÁCH TIẾN HÀNH:
* Hoạt động 1: Tạo hứng thú cho trẻ.
- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát nói về con vật gì ?
- Ngoài những con vật có trong bài hát ra thì các con còn biết con vật gì
sống dưới nước nữa nào?
- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB về những con vật sống dưới nước
đấy các con có thích không ?
* Hoạt động 2: Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận thức
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đam thoại
+ Cô cho trẻ quan sát tranh con cá
- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ con gì đây ?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Con cá ”
- Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần
- Cô cho tổ đọc, cá nhân trẻ đọc.
- Các con hãy nhìn xen con cá có đặc điểm gì nào?
- Con cá có gì đây?cô chỉ các bộ phận cho trẻ nói
- Con cá này sống ở đau các con có biêt không?
- À đúng rồi đấy con cá nó sống ở dưới nước đấy.
- Cô trò chuyện với trẻ về con cá.
+ Cô cho trẻ q/s tranh con tôm.
- Hỏi trẻ cô có bức tranh vẽ con gì đây ?
- Con tôm có đẹp không?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ con tôm ”
- À con con tôm nó sống ở đâu các con?
- Các con hãy nhìn xen con tôm có đặc điểm gì nào?
- Con tôm nó có gì đây các con? cô chỉ vào các bộ phận cho trẻ nói.
- Cô trò chuyện với trẻ về con tôm.
- Hỏi trẻ ngoài con cá và con tôm ra thì các con còn biết con gì sống ở
dưới nước nữa nào?
- Cô cho trẻ quan sát thêm một số con vật khác sồng dưới nước như con
cua,con lươn… và cho trẻ đọc tên các con vật.
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe và kể tên con vật mà trẻ biết
- Trẻ q/s và đọc tên các con vật được q/s
Trang 14- TCVĐ; “Con gì biến mất”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời.
* Hoạt động 4 : Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế:
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho cho trẻ nhăc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ, các con vật
- Nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe cô giới thiệu và hướng dẫn cách chơi
- Q/S cô vận động mẫu
- Trẻ thực hiên chơi
- Lắng nghe,
- Lắng nghe cô củng cố -Trẻ nhắc lại tên bài.
- Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe cô nx td
*Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình hình sức khỏe ,trạng thái cảm xúc ,thái độ về hành vi của trẻ ,Kiến thức kỹ năng của trẻ
………
………
………
………
………
…
……… …
………
… ………
………
………… ……….
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
…
………
.
Trang 15…
………
………
………
………
………
…
………
………
………
………
………
…
Thứ 4 ngày 10 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy hát “ Ếch ộp”
Hoạt động bổ trợ: TC “Bắt chước tạo dáng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ca hát ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc, kỹ năng nghe nhạc cho trẻ
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đàn, đài đĩa, trống , xắc xô
2 Địa điểm:
- Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cho trẻ nghe bài đồng dao “ Câu ếch ”
- Hỏi trẻ vừa được nghe bài hát nói về con gì ?
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nghe bài đồng dao -Trẻ trả lời câu ếch ạ
Trang 16- Bài hát nói về con gí ?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát một bài hát nói về
các con ếch đấy các con có thích không?
- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô
hát trước nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu :
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời
- Lần 2 giảng nội dung bài hát
- Bài hát nói về một chú ếch ộp khi thấy trời mưa chú
ở trong vườn nhưng chú cố vươn cái cổcủa mình ra
và kêu ồm ộp đấy
- Cô hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 2 - 3 lần
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần
- Cô cho tổ hát thi đua
- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3: TC “Bắt chước tạo dáng”
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi trẻ chơi cô q/s giúp đỡ trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời
* Hoạt động 4 : Động viên khuyến khích trẻ liên