- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.. Kỹ năng:.[r]
Trang 11 ĐÓN TRẺ: - Cô tạo sự thân thiết với trẻ
tạo sự tin tưởng của phụ huynh
- Trẻ biết chào hỏi cô giáo và
bố mẹ, biết để đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định
- Cô đến sớm thông thoáng phòng học
- Phát triển ngôn ngữ và kỹnăng đúng cho trẻ
- Một số tranh ,ảnh
vê một số loại cây
- Câu hỏi đàm thoại
3 THỂ DỤC SÁNG - Phát triển vận động cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận độngnhẹ nhàngcho trẻ
- Có thói quen thể dục sáng
- Tập thở sâu phát triển hô hấp
- Sân tập sạch sẽ và
an toàn
4 ĐIỂM DANH - Trẻ biết tên minh tên bạn
- Trẻ biết dạ cô khi cô giáo gọitên
- GD trẻ đi học đều đúng giờ
- Sổ điểm danh, bút
CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP
Trang 2- Cô đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần niêm nở.
- Nhắc trẻ chào cô chào bố mẹ.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
* Trò chuyện: Cho trẻ nghe bài hát“ Lý cây xanh ”
- Hỏi trẻ các con vừa nghe bài hát gì ?
- Bài hát nói vế caay có màu gì ?
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây xanh không bẻ cành háy lá của cây
* Thể dục sáng - Kiểm tra sức khỏe trẻ
a, Khởi động: Cô cho trẻ khởi động chân tay
b, Trọng động : BTPTC
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác TD
- ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống.
- ĐT2:Tay đưa ngang ra trước khụy gối
- ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân
- ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân.
- Mỗi động tác tập 2- 3 lần.
C, Hồi tĩnh :
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng.
* Điểm danh :
- Cô gọi tên trẻ lần lượt theo danh sách
- Gíao dục trẻ vệ sinh mặt mũi chân tay trước khi đến lớp,và vứt rác vào đúng
nơi quy định
- Trẻ ra với cô -Trẻ chào cô chào bốmẹ
- Trẻ cất đồ dùng cá.
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ trả lời -Trả lời
- Trả lắng nghe -Trẻ lắng nghe cô gd.
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập các động tác thể dục theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
- Trẻ lắng nghe cô GD
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Xếp vườn cây ăn quả - Trẻ biết cách xếp các khối lại với để tạo
thành vườn cây ăn quả
- Rèn sự chú ý cho trẻ,sự khéo léo của đôi tay.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41.Tạo hứng thú cho trẻ vào hoạt động chơi :
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Lý cây xanh”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
- Cô hỏi trẻ trong lớp mình có những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu các góc và hoạt động chơi của từng góc
cho trẻ có thể chơi trong các góc chơi
- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi
- Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào chơi các góc hợp lý
- Cô cho trẻ về góc chơi,thỏa thuận và phân vai chơi
- Nhóm nào còn lúng túng cô giúp trẻ phân vai chơi
- Tiếp tục nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho trẻ
trong các góc khác
- Góc thao tác vai cho trẻ phân vai chơi, góc hoạt động
với đồ vật cho trẻ bầu nhóm trưởng
- Cô cho trẻ thực hiên chơi
2 Bao quát trẻ chơi;
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau
- Cô nhận xét trẻ ngay trong quá trình chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi có sản phẩm
- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi
3 Kết thúc.
- Cô nhận xét góc chơi, động viên tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ giữu gìn đồ chơi cẩn thận
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi, xếp gọn gàng ngăn lắp
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe bài hát -Trẻ trò truyện cùng cô
- Trẻ kể tên các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ tự chọn các góc chơi
- Trẻ về các góc chơi vàtiến hành phân vai chơi
- Trẻ quan sát
- Trẻ quan sát nhận xétgóc chơi
-Trẻ lắng nghe cô nhậnxét
- Lắng nghe cô giáo dục
- Trẻ cất đồ chơi gọn gàng
Trang 5TỔ CHỨC CÁC HOẠT
* Ngủ trưa - Trẻ được nghỉ ngơi sau 1/2 ngày hoạt
động
- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ, kê giường ,trải chiếu
- Phòng ngủ đảm bảo
ấm về mùa đông, mát về mùa hè.
- Vệ sinh - Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn phụ - Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, rửa tay trước khi ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi: Hôn nay
con ăn cơm với gì? Thức ăn này có nhiều chất gì? Nó
giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc khi ăn
mời cô và các bạn, trong khi ăn không được nói
chuyện, không được làm rơi vãi thức ăn ra bàn, ăn hết
xuất cơm của mình
- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau tay, lấy
nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng
- Đi vệ sinh, rửa tay
- Trước khi ăn mời cô, mời các bạn
- Thu dọn bát, xúc miệng
- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy gối và
về vị trí của mình nằm Cô đóng các cửa phòng ngủ
- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ Cô có thể bật nhạc
nhẹ cho trẻ ngủ
- Trong khi trẻ ngủ, cô luôn có mặt trong phòng, không
làm việc riêng, quan sát xử lý các tình huống như trẻ
đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay cho trẻ và vỗ về trẻ
ngủ tiếp
- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cô đưa trẻ sang phòng
khác chơi
- Trẻ dậy Cô cho trẻ dậy từ từ Cô mở dần các cửa Trẻ
cất gối và đi vệ sinh
- Vệ sinh, lấy gối vào phòng ngủ
Trang 7- Ôn các bài đã học buổi sang
- Cho trẻ ôn lại các hoạt động
đã học
- Chơi các trò chơi vận động
,Trò chơi dân gian
- Đọc thơ,Đồng dao,ca giao
về chủ đề
- Củng cố khắc sâu kiếnthức đã cung cấp cho trẻbuổi sáng
- Câu hỏi đàm thoại
- Các bài thơ ,Đồng dao,Ca dao
- Hoạt động góc:
- Cho trẻ chơi ở các góc hoạt
động
- Hoạt động theo ý thíchtrong các góc
- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên
- Trẻ chơi theo nhóm
- Nhận xét, nêu gương cuối
tuần.
- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làm đúng,sai của mình, của bạn, có
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ổn định: tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài hát “ Ồ sao bé
không lắc,,
- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây quen thuộc.
- Trẻ hat bài hát “Ồsao bé không lắc,,
- Trẻ trò chuyện cùng cô.
Trang 8* Ôn các bài đã học buổi sang
- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học.
- Cho trẻ hát bài hát “Lý cây xanh”
- Ôn hoạt động chung theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ hát bài hát.
* Trò chơi; VĐ,DG:
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi,cô chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi động viên trẻ
- Cô nhận xét những trẻ tích cực trong giờ hđ
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi cùng cô.
- Trẻ lắng nghe -Trẻ lắng nghe
*.Cô tổ chức cho trẻ vào các góc chơi
- Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cô quan sát giúp đỡ cho trẻ chơi
- Cô có thể chơi cùng trẻ
- Cô cổ vũ khuyến khích trẻ chơi
- Ôn cho trẻ cách cất đồ dùng, đồ chơi gọn gàng
* Luyện tập rửa tay đúng cách
* Biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ lên biêu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần
TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC ; “Bật sâu”
Hoạt động bổ trợ: TC: Tung cao hơn nữa.
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
-Trẻ nhớ tên bài tập,trẻ tập đươc bài tập phát triển chung ,bài vận động cơ bản theo
hướng hẫn của cô
Trang 9- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô.
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát“ Lý cây xanh”
- Cô trò chuyện chủ đề qua nội dung bài hát
2.Gíơi thiệu bái:
- Hơi trẻ: Các con ơi muốn cho cơ thể khỏe mạnh , mau
- ĐT1:Tay đưa ngang lên cao hạ xuống
- ĐT2:Tay đưa ngang ra trước khụy gối
- ĐT3: Tay đưa cao cúi xuống chạm chân
- ĐT4: Tay chống hông bật tách chụm chân
- Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ lắng nghe cô hát
- Lắng nghe và tròchuyêncùng cô
-Trẻ trả lời,phải tập thể dục ạ
- Lắng nghe và trả lời vâng ạ
- Trẻ có sức khỏe tốt
- Trẻ khởi động theo cô
- Trẻ tập theo cô các động tác BTPCT
Trang 10b VĐCB : “ Truyền bóng hai bên ”
- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng ngang
- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình tập thể dục
Bật sâu
- Để bật được sâu thì các con hãy quan sát cô làm mẫu
chước nhé
- Cô làm mẫu lần 1 hoàn chỉnh
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích: Các con chú ý Q/S nhé:
- Cô có cái ghế ở trước mặt cô đứng sau đó cô vin tay
vào thành ghế và cô đứng lên ghế và hai tay cô đưa về
phía sau để lấy đà và cô bật, khi cô bật 2 bàn chân của
cô tiếp đất
- Cô làm mẫu lần 3: Mời trẻ lên làm mẫu cô quan sát
trẻ làm mẫu và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện theo tổ,nhóm
- Trẻ thực hiên cô chú ý q/s bao quát trẻ và hướng dẫn
sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ để trẻ tập
c TC VĐ “ Tung cao hơn nữa ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi ,cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2 - 3 lần
-Trẻ chơi cô chú ý quan sát bao quát động viên trẻ để
- Trẻ lắng nghe cô củng
Trang 11- Cô cho trẻ nhắc lại tên các hoạt động vừa học
- Giaó dục trẻ chăm tập thể dục ,thể thao
5 Kết thúc:
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cô cho trẻ chuyển hoạt đông khác
- Trẻ nhắc lại tên hđ
- Lắng nghe cô gd
- Lắng nghe cô NX
- Trẻ chuyển hoạt động
* Đánh gia trẻ hàng ngày:………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 27 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : NB: Gọi tên cây phượng :
Hoạt động bổ trợ: TC “Nhận biết cây qua lá”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức :
- Trẻ nhận biết được tên và một số đặc điểm của cây phượng
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng quan sát ,nhận biết,gọi tên ,ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
Trang 12- Cô hát cho trẻ nghe bàt hát “ Lý cây xanh ”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát gì ?
- Nó có đặc điểm gì các con có biết không?
- Các con có muốn biết về chúng không?
- Hôm nay cô cùng lớp mình sẽ đi NB và trò chuyện
gọi tên cây phượng các con có đồng ý không ?
*HĐ2:Cung cấp biểu tượng về đối tượng nhận
thức
- Quan sát , đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát tranh và đam thoại
+ Cô cho trẻ quan sát cây phượng
- Hỏi trẻ cô có cây gì đây ?
- À đây là cây hoa phượng đấy các con ạ, các con
thấy cây phượng này có đẹp không?
- Cô cho trẻ đọc theo cô từ “ Cây phượng ” 3-4 lần
- Cô cho tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Các con hãy quan sát xen cây phượng có đặc điểm
- Trẻ đọc theo cô3-4 lần,tổ đọc,cá nhân trẻ đọc
- Trẻ quan sát
-Trẻ trả lời màu xanh ạ
- Trẻ trả lời
-Trẻ quan sát và trả lời
Trang 13quan sát và trả lời
- Hỏi trẻ cây phượng lá của nó có màu gì?
- Lá của nó to hay là nhỏ?
- Người ta trồng cây phượng để làm gì ?
- Cô trò chuyện cùng trẻ về cây phượng cũng như lợi
ích cùa cây cho trẻ hiểu
- Cô cho cả lớp đọc to cùng cô 3-4 lần
- Cô cho trẻ đọc luân phiên các tổ đọc,cá nhân đọc
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc yêu quý bảo vệ các loại
cây không bẻ cành hái lá, hái hoa của cây
* HĐ3 : Tổ chức luyện tập củng cố.
TC “Nhận biết cây qua lá”
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô chơi cùng trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
*HĐ4.Động viên khuyến khích trẻ liên hệ thực tế.
- Cô củng cố lại bài vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài
- Giáo dục biết chăm sóc bảo vệ cây không bẻ cành
háy lá của cây
- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động khác
- Lá màu xanh ạ
- Lá nhỏ ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc theo cô3-4 lần,
- Trẻ đọc luân phiên
- Trẻ lắng nghe cô giào dục
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô củng cố
- Trẻ nhắc tên bài
- Lắng nghe cô gd
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chuyển h/động
* Đánh gia trẻ hàng ngày :
………
………
………
………
Trang 14.……….
………
………
Thứ 4 ngày 28 tháng 03 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Tập hát bài “Lá xanh”
Hoạt động bổ trợ:Nghe hát: “Con chim non”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức.
- Trẻ nhớ tên bài hát và hát được bài hát theo sự hướng dẫn của cô
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát
2 Kỹ năng
- Rèn kỹ năng ca hát ,kỹ năng diễn đạt mạch lạc ,kỹ năng nghe nhạc cho trẻ
3 Giáo dục
- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,
Trang 15II CHUẨN BỊ :
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô
2 Địa điểm: - Trong lớp.
III CÁCH TIẾN HÀNH:
1 Ổn định tổ chức,Trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ nghe bài hát “Lý cây xanh”
- Hỏi trẻ vừa nghe cô hát bài hát gì?
- Bài thơ nói đên cây có màu gì?
- Cô trò chuyện dẫn dắt trẻ vào bài
2 Giơí thiệu bài:
- Hôm nay cô sẽ dạy các con hát một bài hát cũng nói
về màu xanh của lá đấy chúng mình có thích không?
- Để hát được bài hát thì chúng mình lắng nghe cô hát
trước nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hát mẫu “ Lá xanh”
- Bây giờ chúng mình lắng nghe cô hát nhé
- Cô hát lần 1 với nhạc đệm không lời
- Cô hát lần 2 giảng nội dung bài hát
- Bài hát mưu tả về cảnh đẹp của cây khi găp gió thì lá
đung đưa cành khiến cho những chú bướm cũng ơ đâu
bay về lượn vòng quanh cây và lá xanh còn vẫy vẫy
giống như là đang gọi em nhanh đến trường đấy
- Các con thấy bài hát này có hay không ?
- Cô hát lần 3 hoàn chỉnh bài hát
* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:
- Cô dạy trẻ hát bài hát từng câu,từng lời 3- 4 lần
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát theo cô 2 - 3 lần
- Cô cho tổ hát thi đua,
Trang 16- Cô cho nhóm hát, cá nhân trẻ hát
- Trẻ hát cô khuyến khích động viên trẻ hát
* Hoạt động 3; Nghe hát “Con chim non”
- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả cho trẻ
- Cô hát cho trẻ nghe lần1đúng nhạc , đúng giai điệu bài
hát
- Cô hát là lần 2; Giảng nội dung bài hát
- Lần 3;Cô bật đĩa cho trẻ nghe
4 Củng cố bài - giáo dục
- Cô củng cố lại các hoạt động
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây không bẻ cành háy lá
5 Kết thúc: - Nhân xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Cho trẻ chuyển hoạt động
- Nhóm hát -Trẻ lắng nghe
- Lắng nghe cô giới thiệu
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Thơ “Rừng”
Hoạt động bổ trợ: TC : “ Cây cao cỏ thấp ”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ đọc theo cô được lời bài thơ,nhớ tên bài thơ,hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết chơi trò chơi theo sự hướng dẫn của cô
Trang 17- Cô cùng trẻ hát bài hát “ Lý cây xanh”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát
2.Giới thiệu
- Hôm nay cô cùng các con sẽ đi học bài thơ cũng
nói về cây đấy chúng mình có muốn biết đó là bài
thơ gì không?
- À đó là bài thơ “Rừng đấy”
- Để đọc được bài thơ thì các con ngồi ngoan
nghe cô đọc chước nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động1 Cô đọc diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: Cô đọc chậm rãi, tình cảm
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về rừng
,rừng có dất là nhiều các loại cây có cả cây to,có
cả cây bé,trong rừng còn có cả suối và các con vật
như chim và một số động vật khác nữa đấy
- Rừng dất là đẹp đúng không các con
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ rừng
* Hoạt động2: Đàm thoại
- Cô đàm thoại để trẻ hiểu rõ hơn nội dung bài thơ
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì nào?
- Trong bài thơ có những cái gì?
- Các con có yêu thích rừng không?
Trang 18- Vì sao
- Phải làm gì để bảo vệ rừng
- Cô đọc bài thơ lần 3
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc thơ cùng cô từng câu một 3-4 lần
- Cô cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần
- Cô mời tổ trẻ đọc thơ
- Nhóm trẻ đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
- Khi trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô động viên khích lệ trẻ
* Hoạt động 4: TC : “ Cây cao cỏ thấp ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi
- Cô chơi mẫu cho trẻ q/s
- Cô cho trẻ thực hiện chơi cô chơi cùng trẻ
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
4 Củng cố;
- Cô củng cố lại bài vừa học
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc cây không bẻ cành
hái là ,hoa của cây
-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu
- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Quan sát cô chơi mẫu
- Trẻ thực hiện chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Lăng nghe cô giáo dục
- Lắng nghe cô nhận xét, tuyêndương
* Đánh gia trẻ hàng ngày : ……….
………
………