Giáo án Kể chuyện 4 học kì 1 - Chuẩn KTKN

I/ Mục tiêu : -Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể do GV kể.. -Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình [r]

Trang 1

Kể chuyện: SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I/ Mục tiêu :

-Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể (do GV kể)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Giải thích sự hình thành Hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái,

II/ Đồ dùng dạy học :

-Tranh minh họa truyện kể trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Giới thiệu chuyện:

- Y/c

2/ GV kể chuyện:

- Kể lần 1,kết hợp giải nghĩa từ

- Kể lần 2,chỉ vào từng tranh

3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện :

- Y/c :

- Kể chuyện theo nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp

-Y/c :

Ngoài mục đích giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể câu chuyện còn nói

với ta điều gì ?

4/ Củng có, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Quan sát tranh minh họa, đọc thầm y/c của bài kể chuyện

- HS nghe

- HS nghe, nhìn tranh, đọc phần lời dưới tranh

- 3HS nối tiếp đọc y/c của từng BT

- Nhóm 4 HS nối tiếp kể từng đoạn của câu chuyện, 1 em kể toàn bộ câu chuyện , trao đổi về ý nghĩa chuyện

- Tốp 4 em thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

- 1 HS giỏi kể toàn bộ câu chuyện , nói ý nghĩa của câu chuyện

- Câu chuyện ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái ,khẳng định người giàu lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

Trang 2

Kể chuyện : KÊ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu :

-Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh họa truyện đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Giới thiệu bài :

2/ Tìm hiểu câu chuyện :

-Đọc diễn cảm bài thơ

-Y/c :

Bà lão làm gì khi bắt được ốc ?

Từ khi có ốc, bà lão thấy trong nhà

có gì lạ?

Khi rình xem, bà lão đã nhìn thấy gì

?

Sau đó bà lão làm gì?

Câu chuyện kết thúc thế nào ?

3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

+H/dẫn HS kể chuỵện bằng lời của

mình

Thế nào là kể lại câu chuyện theo

lời của em?

-GV mời:

-Y/c :

Ý nghĩa câu chuyện?

4/ Củng cố, dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Theo dõi SGK -3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn thơ -1 HS đọc cả bài thơ

-Đọc thầm từng đoạn thơ, trả lời -Bà thương, không bán,thả vào chum nước nuôi

-Nhà cửa quét dọn sạch sẽ, đàn lợn ăn no, cơm nước nấu sẵn , vườn rau sạch cỏ

-Thấy nàng tiên từ trong chum nước bước ra -Đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy nàng tiên

-Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau, thương yêu nhau như hai mẹ con

-Em đóng vai người kể, kể cho người khác nghe Kể theo nội dung truyện thơ, không đọc từng câu thơ

-1 HS kể mẫu đoạn 1 -HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Nối tiếp thi kể toàn bộ câu chuyện, nói ý nghũa truyện

-Con người phải thương yêu nhau, giúp đỡ lẫn nhau

Trang 3

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I/ Mục tiêu :

-Kể được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyên) đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa, nói về lòng nhân hậu (theo gợi ý ở SGK)

-Lời kể rõ ràng, mạch lạc, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

- Sưu tầm 1 số truyện về tấm lòng nhân hậu: truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện cười

-Bảng lớp viết sẵn gợi ý 3 trong SGK

2/ H/dẫn HS kể chuyện :

a) H/dẫn HS hiếu y/c của đề bài :

-Giúp HS xác định y/c của đề bài

-Y/c :

-Nhắc lại 1 số truyện đã học về biểu

hiện của lòng nhân hậu

-Y/c :

-Nhắc nhở trước khi kể

b/ HS thực hành kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

-Y/c :

- 1HS đọc đề bài

-4 HS nối tiếp đọc 4 gợi ý ở SGK -Đọc thầm gợi ý 1

-Tìm những câu chuyện ngoài SGK để kể về lòng nhân hậu

-Vài HS giới thiệu câu chuyện của mình sẽ kể

-1 HS đọc gợi ý 3, lớp đọc thầm -Kể theo căp,trao đối về ý nghĩa câu chuyện -Vài HS thi kể trước lớp và nêu ý nghĩa của câu chuyện

-Có thể đặt câu hỏi để hỏi về nhân vật, chi tiết câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét , tuyên dương

Trang 4

Giảng thứ ba ngày 15 / 9 / 2008

Kể chuyện : MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH

I/ Mục tiêu :

+Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Một nhà thơ chân chính (do GV kể)

+Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, thà chết chứ không chịu khuất phục cường quyền

-Bảng lớp viết sẵn nd y/c 1 (a, b, c, d)

1/ Giới thiệu câu chuyện:

2/ GV kể chuyện:

-Kể lần 1 kết hợp giải nghĩa từ

-Y/c :

-Kể lần 2 kết hợp giới thiệu tranh

minh họa

-Y/c :

-Câu a) SGK

-Câu b) SGK

-Câu c) SGK

-Câu d) SGK

-Y/c :

-Nhận xét, tuyên dương

-HS nghe

-Đọc thầm y/c 1(câu hỏi a, b, c, d )

-1 HS đọc y/c 1 (a, b, c, d), lớp đọc thầm TL -Bằng cách truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói hống hách tàn bạo của nhà vua, phơi bày nỗi thống khổ của ndân

-Ra lệnh lùng bắt người sáng tác bài ca ấy, tống giam tất cả các nhà thơ, nghệ nhân hát rong -Họ lần lượt bị khuất phục Duy chỉ có 1 nhà thơ trước sau vẫn im lặng

-Vì khâm phục, kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ không nói sai sự thật -2HS đọc y/c 2,3

-Từng cặp HS tập kể từng đoạn, toàn bộ câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

-Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện, lớp nhận xét, bổ sung

Trang 5

I/ Mục tiêu :

+ Rèn kĩ năng nói :

-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc về tính trung thực -Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về nd ý nghĩa câu chuyện

+ Rèn kĩ năng nghe : HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II/ Đồ dùng dạy học :

-Bảng lớp viết sẵn đề bài và các gợi ý

-Một số truyện về tính trung thực

-Y/c :

.Nêu tên 1 số truyện về tính trung

thực mà em đã học

-Nên tìm kể những câu chuyện ở

ngoài GSK càng tốt

-Y/c :

-Khi bạn kể xong, GVcó thể y/c :

-1 HS đọc đề bài -4 HS nối tiếp đọc 4 gợi ý

-Một người chính trực, những hạt thóc giống, một nhà thơ chân chính,

-Giới thiệu tên câu chuỵên của mình

-KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện -HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể

-Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn:

Nd câu chuyện

Cách kể

Khả năng hiểu chuyện của người kể

Trang 6

I/ Mục tiêu :

+Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc, nói về lòng

tự trọng

-Hiểu câu chuyện và nêu được nd chính của truyện

-Bảng lớp viết sẵn đề bài

-1từ giấy viết vắn tắt gợi ý 3 trong SGK

-Một số truyện về lòng tự trọng

-Y/c :

.Nêu tên 1 số truyện về lòng tự trọng

mà em đã học

-Nên tìm kể những câu chuyện ở

ngoài SGK càng tốt

-Y/c :

-Dán dàn ý bài KC, tiêu chuẩn đánh

giá bài KC lên bảng

-Y/c :

-1 HS đọc đề bài, phân tích đề

-4 HS nối tiếp đọc 4 gợi ý

-Buổi học thể dục,Sự tích dưa hấu, Đồng tiền vàng,

-Đọc thầm gợi ý 3 trong SGK

-KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện

-HS khác đặt câu hỏi về nhân vật, chi tiết trong truyện, ý nghĩa câu chuyện để hỏi các bạn vừa kể

Nd câu chuyện

Cách kể

Trang 7

Kể chuyện : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG

I/ Mục tiêu :

-Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể)

-Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

-Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to

-Y/c :

2/ GV kể chuyện : Lời ước dưới trăng

-Kể lần 1

-Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trên bảng

3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

-Y/c :

-Kể theo nhóm

-Thi KC trước lớp

-Y/c :

Cô gái mù trong câu chuyện cầu

nguyện điều gì ?

Hành động của cô gái cho thấy cô là

người thế nào ?

Em hãy tìm 1 kết cục vui cho câu

chuyện trên

Qua câu chuyện em hiểu điều gì ?

-Qs tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

-3 HS nối tiếp nhau đọc các y/c của BT

-Nhóm 4 em kể từng đoạn của câu chuyện, sau đó kể toàn bộ câu chuyện trao đổi về nd câu chuyện

-2 tốp HS (tốp 4 em) tiếp nối nhau thi kể toàn

bộ câu chuyện

-Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

-HS trả lời các câu hỏi a,b,c của BT 3 -Cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà được khỏi bệnh

-Cho thấy cô là người nhân hậu, sống vì người khác

-Tìm, phát biểu

-Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người nói điều ước, cho tất cả mọi người

Trang 8

I/ Mục tiêu :

-Dựa và gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về 1 ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông, phi lí

-Một số truyện viết về ước mơ

-Y/c :

-Ngoài những câu chuyện trong SGK

nên tìm kể những câu chuyện ở ngoài

SGK càng tốt

-Y/c :

-KC có đầu có cuối, đủ 3 phần: mở

đầu, diễn biến, kết thúc

-Y/c :

-3 HS nối tiếp đọc 3 gợi ý, lớp theo dõi SGK -Lớp đọc thầm gợi ý 1

-Suy nghĩ, chọn kể về ước mơ gì

-Đọc thầm gợi ý 2, 3 trong SGK

-KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện -Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện

Nd câu chuyện

Cách kể

Trang 9

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu :

-HS chọn được 1 câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc của bạn bè, người thân -Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện để kể lại rõ ý ; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Bảng phụ viết sẵn 3 hướng xd cốt truyện

2/ H/dẫn HS hiểu y/c của đề bài :

-Y/c :

-Gạch chân những từ ngữ quan trọng

-Câu chuyện các em kể phải là ước mơ

có thực, nhân vật trong câu chuyện

chính là các em hoặc bạn bè, người

thân

3/ Gợi ý kể chuyện :

-Y/c :

-Dán tờ phiếu ghi 3 hướng xd cốt truyện

-Y/c :

-Nhắc lại dàn ý của bài KC

-Khi kể phải chú ý cách xưng hô

4 /Thực hành kể chuyện :

-Y/c :

-Ghi tên HS, ghi tên câu chuyện lên

bảng

-1 HS đọc đề bài và gợi ý 1

-Phân tích đề

-3 HS nối tiếp đọc gợi ý 2, lớp theo dõi

-1 HS đọc

-Nối tiếp nói về đề tài KC và hướng xd cốt truyện của mình

-1 HS đọc gợi ý 3

-Suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện của mình

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe về mơ ước của mình

-Vài HS thi KC trước lớp

-HS khác hỏi về nd, ý nghĩa truyện

-Lớp nhận xét, tính điểm theo tiêu chẩn: Nd câu chuyện

Cách kể

Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

Trang 10

Kể chuyện : BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I/ Mục tiêu :

+Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể)

+Hiểu được ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực, có ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

-Tranh minh họa truyện trong SGK phóng to

-Y/c :

2/ GV kể chuyện : Bàn chân kì diệu

-Kể lần 1, kết hợp giới thiệu về ông

Nguyễn Ngọc Ký

-Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa trên bảng

-Y/c :

3/ H/dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý

-Y/c :

-Kể theo nhóm

-Thi KC trước lớp

-Y/c :

Nói điều các em học được ở anh

Nguyễn Ngọc Ký ?

-Chuẩn bị bài tiết sau

-Qs tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK

-HS nghe

-Nhìn tranh, đọc phần lời dưới mỗi tranh

-3 HS nối tiếp nhau đọc các y/c của BT

-Nhóm 3 (mỗi em kể 2 tranh), sau đó kể toàn

bộ câu chuyện trao đổi về điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký

-2 tốp HS (tốp 3 em) tiếp nối nhau thi kể từng đoạn của câu chuyện

-Vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

-Anh Ký là người giàu nghị lực, biết vượt khó

để đạt được điều mình mong muốn./ Qua tấm gương anh Nguyễn Ngọc Ký, em càng thấy mình phải cố gắng nhiều hơn

Trang 11

I/ Mục tiêu :

-Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn chuyện) đã được nghe, đã đọc nói về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống

-Bảng lớp viết sẵn đề bài và gợi ý 3 trong SGK

-Một số truyện viết về người có nghị lực

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Giới thiệu bài :

-Y/c :

-Ngoài những câu chuyện trong

SGK, HS khá giỏi nên tìm kể những

câu chuyện ở ngoài SGK

-Y/c :

-KC có đầu có cuối, đủ 3 phần: mở

đầu, diễn biến, kết thúc

-Y/c :

-4 HS nối tiếp đọc 4 gợi ý, lớp theo dõi SGK

-Lớp đọc thầm gợi ý 1

-Suy nghĩ, chọn nhân vật định kể

-Nối tiếp giới thiệu tên câu chuỵên của mình

-Đọc thầm gợi ý 3 trong SGK

-KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

-Thi KC trước lớp, nói ý nghĩa câu chuyện

Nd câu chuyện

Cách kể

Trang 12

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu :

-Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì, vượt khó

-Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện

-Bảng phụ viết sẵn 3 hướng xd cốt truyện

2/ H/dẫn HS hiểu y/c của đề bài :

-Y/c :

-Nhắc HS lập dàn ý câu chuyện trước

khi kể

4 /Thực hành kể chuyện và trao đổi ý

nghĩa câu chuyện :

-Y/c :

-Ghi tên HS, ghi tên câu chuyện lên

bảng

-1 HS đọc đề bài -Phân tích đề

-3 HS nối tiếp đọc gợi ý 1, 2, 3

-Nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể

-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện của mình

-Vài HS thi KC trước lớp

-HS khác hỏi về nd, ý nghĩa truyện

Nd câu chuyện

Cách kể

Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	155,04 KB