- Quan sát, trò chuyện về các hiện tượng thời tiết, sự thay đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh hàng ngày với trẻ2. - Các đoạn video clip cảnh:.[r]
Trang 1Tuần thứ 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: (Thời gian thực hiện:
- Thông thoángphòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ.Tranh ảnh về Cây cối vào mùa xuân
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thể lực
- Giáo dục trẻ ý thức tập thểdục sáng, không xô đẩy bạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, bằng phẳngBăng đĩa tập
Điểm danh
- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm danh
TẾT VÀ MÙA XUÂN
Trang 2Từ ngày 21/01 đến ngày 07/02/2020)
MÙA XUÂN
Từ ngày 03/02 Đến ngày 07/02/2020)
HOẠT ĐỘNG
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô
Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ
tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ
+ Bụng: Đưa đan tay sau lưng gập người về phía trước
+ Bật: Luân phiên chân trước chân sau
Trang 3đào hoa mai, làm đồ chơi
từ vật liệu thiên nhiên, tô,
vẽ nặn một số quả
- Góc học tập, xem tranh
ảnh về một số hoạt động
ngày tết ,đếm và phân loại
quả theo mấu sắc
- Góc xây dựng: Xây vườn
diễn bài hát nói về chủ đề,
nghe hát bài hát theo
- Biết cách sắp xếp, lắpghép các khối thành ngôinhà
- Trẻ biết ý nghĩa ngày tết
cổ truyền, và các món ănngày tết
- Rèn kĩ năng hát, đọc thơcho trẻ
- Trẻ biết phân vai chơi,biết công việc của mình
- Thể hiện vai chơi tự tin
- Đồ chơi ronggóc
- Sáp màu, giấymàu đất nặn-Tranh ảnh,câu chuyện: Sự
chưng bánhdày
- Bộ lắp ghép,khối gỗ, gạch
- Bài hát, bàithơ về ngàyTết
- Đồ chơi gócphân vai
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 41 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2 Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ
chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Cô phân số lượng chơi ở các góc
- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm
chơi ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn
3 Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt
câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác
cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ
chơi tốt hơn
4 Kết thúc:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Chủ đề nhánh Tết và mùa xuân
Trang 5quan sát thời tiết qs cây
trong sân trường,
- Lộn cầu vồng, chi chi
chành chành, hoa nào quả
nấy, thổi bong bóng xà
phòng
*Chơi theo ý thích Chơi
tự do với đò chơi ngoài
trời
- Một số hình ảnh cảmcúm, ốm
- Trẻ được quan sát và tiếpxúc với thiên nhiên
- Nhận xét được thời tiếtngày hôm đó
- Biết và kể được nhữngcông việc chuẩn bị đón tếtcủa gia đình
- Trẻ biết bánh chưng làmón ăn không thể thiếutrong ngày Tết cổ truyền
- Trẻ đọc thuộc bài đồngdao
- Nắm được luật chơi, cáchchơi và chơi trò chơi đúngluật
- Trẻ được vui chơi thoảimái để chuẩn bị vào giờhọc
- Trẻ biết chơi cùng bạn vàvui chơi thoải mái
- Địa điểm quansát
- Bình tưới cây
- Địa điểm quansát
- Nội dung tròchuyện, tranhanh về ngày Tết
- Giấy màuxanh, màu vàng,hộp giấy
- Bài đồng dao
- Sân bằngphẳng, sạch sẽ
- Sân chơi antoàn, sạch sẽ
- Đồ chơi, thiết
bị ngoài trờisạch sẽ, an toàn
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 61 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1 Quan sát
- Cô cho trẻ quan sát mầm non mới nhú
+ Đặc điểm của thực vật vào mùa xuân
+ Quan sát trong vườn cây vườn hoa như thế
nào? Trên cành cây có những gì?
+ Những trồi non có màu gì?
- Giáo dục trẻ không được ngắt lá bẻ cành
- Cho trẻ tưới cây, chăm sóc cho cây
HĐ2 Trò chơi vận động “ Lộn cầu vồng”
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
Trang 7- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng
sau khi ăn xong
- Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ
- Khăn lau tay,lau miệngBàn ghế
- Đồ ăn đảmbảo vệ sinh
Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tự phụcvụ
-Phòng họcsạch sẽ
Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách
rửa tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành,
xô đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn
lau, đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy
định
+ Tổ chức ăn: Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng
chỗ, không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn
cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh
trong khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn
lau miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ
sinh đúng nơi quy định
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết che miệng khi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt và
đi vệ sinh đúng nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu,
Trang 8chăn và gối đủ với số lượng trẻ.
Trang 9- Chơi trò chơi kidmats.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
- Biết chơi các trò chơi trênmáy tính
- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộc chủđề
- Giáo dục trẻ có ý thức giữgìn vệ sinh gọn gàng ngănnắp
- Động viên khuyến khíchtrẻ kịp thời.trẻ có ý thứcphấn đấu, biết nhận xétmình và bạn.Trẻ được về antoàn cùng bố mẹ
- Quà chiều
- Đồ chơi
- Mở máy, kếtnối máy tính
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Vận động bài “ Đu quay” - Trẻ vận động
Trang 10- Cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan do
cô đặt ra
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan
Trang 11Hoạt động bổ trợ:
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập “Tung và bắt bóng với người đối diện”
- Dạy trẻ biết phối hợp với nhau để tung bóng cho nhau khéo léo không làm rơibóng
- Cho trẻ hát “ Trời nắng trời mưa:
2 Giới thiệu bài.
- Kiểm tra sức khỏe.
- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập vận động “Tung
và bất bóng với người đối diện
2 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô bật nhạc bài hát “Thật đáng chê” lên cho trẻ
khởi động, xoay các khớp, cổ, tay, bụng, chân, cổ
chân
Cho trẻ đi khởi động theo đội hình vòng tròn
kết hợp đi các kiểu ( đi bằng gót chân, mũi
chân,đi thường, đi bằng mép ngoài bàn chân,chạy
nhanh, chạy chậm ) trên nền nhạc bài hát “ Mời
lên tàu lửa” sau đó đứng thành 2 hàng dọc
Hoạt động 2 Trọng động
a.Bài tập phát triển chung
Đội hình 2 hàng ngang
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang tập bài tập
phát triển chung trên nền nhạc bài hát “Trời nắng
- Trẻ hát
- Trẻ xoay các khớp
- Trẻ đi vòng tròn theonhạc, hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập bài tập phát
Trang 12- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn đứng xung quanh
cô, khoảng cách giữa cô và trẻ là 2m
- Chúng mình đã được hoạt động với bóng bao
giờ chưa?
- Các con thường làm gì với những quả bóng này?
- Vậy chúng mình đã được tung và băt bóng bao
- Lần 1: Cô tung bóng với cô cùng lớp cho trẻ
xem không giải thích
- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích
động tác: Khi tung bóng thì các con cầm bóng
bằng hai tay, mắt nhìn thẳng về phía người sẽ bắt
bóng Khi có hiệu lệnh của cô thì các con tung
bóng cho người đối diện và người đối diện phải
chú ý để bắt được bóng bằng hai tay và không làm
(Cô chú ý động viên, sửa sai cho trẻ)
* Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên vận động.
- Rồi ạ
- Vâng ạ
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ quan sát cô làmmẫu
- Trẻ quan sát và lắngnhe
- Trẻ thực hiện cùng cô
- Trẻ lắng nghe côhướng dẫn
- Trẻ chơi trò chơi
Trang 13Nhận xét sau mỗi lần chơi
=>Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết
xuất cơm của mình để cơ thể khỏe mạnh
Hoạt động 3.Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng quanh sân tập trên
nền nhạc bài hát “ mùa xuân”
4 Củng cố
5 Kết thúc.
Chuyển hoạt động
- Nhận xét kết quả chơicủa 2 đội
Thứ 3 ngày 04 tháng 02 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: Sự tích bánh chưng, bánh dày
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi: Tô màu bánh chưng, bánh dầy.
Trang 14I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
-Trẻ hiểu được nội dung cốt truyện
-Trẻ biết phong tục tập quán của người Việt nam thường gói bánh chưng bánh dày để thờ trong ngày tết
- Tranh minh họa truyện
- Tranh vẽ bánh chưng bánh dày
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về tết, mùa
xuân và đàm thoại với trẻ
2 Giới thiệu bài
- Có một câu chuyện rất hay nói về một
loại bánh rất ngon đặc trưng của ngày
Tết Cô mời các con cùng lắng nghe nhé!
3 Hướng dẫn thực hiện.
* HĐ1.Kể chuyện
- Lần 1: Cô kể diễn cảm
- Lần 2: Kể kết hợp với tranh chữ to
-Tóm tắt nội dung: Câu chuyện kể về
một vị vua sinh được 3 người con trai
Ông muốn truyền lại ngôi báu cho 1
trong 3 người con, ông đã cho mời các
con đến và nói rằng nếu ai dâng của
ngon vật lạ thì ta sẽ truyền ngôi báu Ba
người con mỗi người đi một ngả, người
lên rừng người xuống biển còn Lang
Liêu chưa biết tìm vật gì để dâng vua
- Trẻ hát bài “Bánh chưng xanh”
- Quan sát và đàm thoại về nộidung bức tranh
Trang 15Cuối cùng Lang Liêu đã nghĩ ra 1 lễ vật
để dâng vua cha đó là 2 thứ bánh Bánh
chưng tượng trưng cho đất, bánh dày
tượng trưng cho trời Cuối cùng vua cha
đã truyền ngôi báu cho Lang Liêu
- Lần 3: Mở video cho trẻ nghe
* HĐ2 Đàm thoại
- Lắng nghe cô hỏi: Câu chuyện cô vừa
kể nói về ai?
- Cho trẻ đọc tên truyện
- Hoàng tử Lang Liêu là người như thế
* HĐ3 Dạy trẻ kể lại chuyện.
- Cho trẻ kể chuyện theo câu hỏi gợi mở
- Cho trẻ nhắc tên truyện
- Giáo dục trẻ yêu phong tục cổ truyền
của dân tộc Việt Nam
5.Kết thúc:
-Nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe, quan sát video
- Kể về Lang Liêu lười biếng,chăm chỉ, dũng cảm
- Gạo nếp, gạo tẻ, ngô
- Trẻ đọc: Sự tích bánh chưngbánh dày
- Người dân trong làng
- Lang Liêu chăm chỉ lao động
Trang 16- Nhóm đèn ông sao- các loại đèn, bánh trung thu - hộp, có số lượng bằng nhau
- Tranh vẽ các cặp đối tượng (4 tranh), bút lông, 4 ngôi nhà có các cặp đôi tượng
có số lượng khác nhau
- Mỗi trẻ có 5 búp bê, 5 cái mũ, 4 quả táo
- Đồ dùng của cô giống trẻ
2 Địa điểm tổ chức: - Tổ chức tại Lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú
- Cô dùng chế độ quảng bá âm thanh nhạc bài hát
- Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Ta đi vào rừng xanh”
- Cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
2.Giới thiệu bài:
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau Xếp tương ứng
1 -1 so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa
2 nhóm đồ vật
nhé
3 Hướng dẫn :
* Hoạt động 1: Ôn so sánh nhận biết sự giống nhau
về số lượng của 2 nhóm đối tượng
- Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có món đồ chơi,
món quà, hoa, quả nào có số lượng bằng nhau và giải
thích vì sao cháu biết bằng nhau
*Hoạt động 2: So sánh nhận biết sự khác nhau về
số lượng giữa 2 nhóm đối tượng
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi, cho trẻ lấy đồ dùng, cho trẻ
- Thực hiện theo yêucầu của cô
-Búp bê, táo, mũ
- Đếm số lượng và đặt
Trang 17- Cô cho trẻ xếp số búp bê, số mũ, và số táo ra ( Xếp
tương ứng 1-1)
- Cho trẻ so sánh số búp bê và mũ có bằng nhau
không? Vì sao?
- Cho trẻ cất mũ giúp búp bê
- Cho trẻ so sánh số búp bê và táo 2 nhóm này có
bằng nhau không? Nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít
hơn? Vì sao?
- Cô nói tên nhóm đối tượng :
- Cô cho trẻ so sánh 1 số nhóm đối tượng khác với
nhau
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố
- Trò chơi 1: Về đúng nhà
+ Cô có các ngôi nhà có số nhà là các cặp đối tượng
không bằng nhau hoặc bằng nhau Khi có hiệu lệnh
của cô trẻ sẽ tìm về các ngôi nhà có các cặp đối tượng
bằng nhau hoặc không bằng nhau Cô cho trẻ chơi 3
lần
- Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét, tuyên dương
- Trò chơi 2: Khoanh theo yêu cầu
+ Cô giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cô cho trẻ về các nhóm khoanh các cặp đối tượng
có số lượng không bằng nhau Tổ nào nhanh đúng, tổ
đó thắng cuộc
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hào hứng
- Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cất mũ giúp búpbê
- Không bằng nhauTrẻ sẽ nói nhiều hơnhoặc ít hơn
- Trẻ so sánh
- Trẻ chú lắng nghe
- Lắng nghe, quan sát
- Trẻ tìm ngôi nhà theo
sự hướng dẫn của cô
- Trẻ chơi trò chơi hàohứng
- Lắng nghe cô hướngdẫn cách chơi
- Trẻ lần lượt lên tìm
và khoanh tròn nhómđối tượng theo yêu cầucủa cô
- Trẻ chơi trò chơi
- Hát theo nhạc
Thứ 5 ngày 06 tháng 02 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH:
Xem tranh ảnh ngày tết, trò chuyện về ngày tết, mùa xuân
Hoạt động bổ trợ: Trang trí bức tranh mùa xuân
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
Trang 181 Kiến thức:
- Trẻ biết thời tiết, bầu trời, nắng, gió
- Trẻ biết sự thay đổi diễn ra trong đời sống động thực vật trong mùa xuân: Câycối đâm chồi nảy lộc Loài hoa đặc trưng của mùa xuân (Hoa đào, hoa mai).Chim chóc, ong bướm tìm mồi, hút mật
- Các hoạt động của con người trong mùa xuân: đi lễ hội, đi chúc Tết, đón tết, đi
lễ chùa
- Biết được một số tập tục cổ truyền của người Việt Nam, biết các món ăn trong ngày Tết
2 Kỹ năng:
- Có kỹ năng quan sát, so sánh, phân nhóm các dấu hiệu đặc trưng theo mùa
- Có kĩ năng thiết lập mối quan hệ giữa thời tiết và sự thay đổi trong đời sốngđộng, thực vật, hoạt động của con người
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ trong quá trình đàm thoại
- Các đoạn video clip cảnh:
+ Thời tiết mùa xuân, cây cối, hoa, con vật trong mùa xuân
+ Chuyển giao thời tiết từ mùa đông sang mùa xuân sang mùa hạ
- Các hình ảnh, đoạn video clip phục vụ cho các trò chơi ôn luyện củng cố trênmáy tính
- Máy tính, máy chiếu
2 Địa điểm: Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.
1 Ôn định tổ chức:
- Cô trẻ nghe tiếng chim hót, tiếng con côn trùng
kêu Cho trẻ đoán xem nghe được những tiếng
gì? Hỏi trẻ vào mùa nào thấy nhiều loài chim và
côn trùng?
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đoán tiếng kêu con vật
Trang 19- Mời trẻ về chỗ cùng trò chuyện về mùa xuân?
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về mùa
xuân
3 Hướng dẫn thực hiện
HĐ1: Quan sát và trò chuyện về mùa xuân.
- - Thời tiết mùa xuân như thế nào? Có gì khác so
với thời tiết mùa đông?
Câu hỏi gợi ý:
+ Bầu trời mùa xuân như thế nào? Khi nhìn lên
bầu trời chúng mình thường thấy những gì?
+ Mùa xuân còn có những dấu hiệu nào khác
nữa? Mưa, mây, gió, nắng?
- Đố các con biết mưa phùn còn gọi là mưa gì?
Vì sao gọi là mưa phùn?
- Thế mùa đông bầu trời như thế nào? Gió mùa
đông như thế nào?
- Cho trẻ xem đoạn băng hình về thời tiết mùa
xuân: cảnh bầu trời mùa xuân, mây, gió, nắng
xuân, mưa xuân (có lồng bài thơ nói về thời tiết
mùa xuân để củng cố và chốt kiến thức)
- Cho trẻ xem tiếp đoạn băng: Cây cối đâm chồi,
hoạt động của các con vật trong mùa xuân
+ Đoạn băng nói về điều gì?
+ Vào mùa xuân có những loài động vật nào? Tại
sao chúng xuất hiện nhiều trong mùa xuân?
+ Khi mùa xuân đến chúng mình thấy cây cỏ, hoa
lá có những thay đổi gì?
- Các con biết những loại hoa nào? Những loài
hoa nào chỉ nở vào mùa xuân?
- Cho cả lớp vận động 1 bài hát về mùa xuân
- Giáo dục: Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc
muôn hoa đua nở, chim chóc hót ca Mùa xuân
về, tết đến là ngày tết Nguyên đán, tết cổ truyền
của dân tộc Việt Nam
- Mùa xuân đến mọi người thường làm gì?
- Mùa xuân đến các con thích gì nhất?
- Bố mẹ các con thường làm gì? Đi những đâu?
Các con muốn cùng bố mẹ làm những gì?)
- Trò chuyện về mùa xuân
- Mùa xuân thời tiết ấm áp, mùađông lạnh giá)
- Bầu trời trong xanh, nắng ấm,gió nhẹ, thỉnh thoảng có giónồm, mưa phùn
- Mưa rất nhẹ, hơi có gió
- Trẻ nêu ý kiến của mình saukhi xem xong băng hình
- Trẻ trả lời theo kinh nghiệm
- Cỏ cây đâm trồi nảy lộc
- Trẻ kể tên hoa mà trẻ biết
- Trẻ vận động theo bài hát màuxuân
- Trẻ lắng nghe