HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài: Hãy tả một đồ vật mà em yêu thích nhất ở trường chú ý mở bài theo cách gián tiếp Hoạt động 1: Nhận xét chung và kết quả bài làm Mục[r]
Trang 1Giáo án Tuần 21
Ngày soạn: 15 / 1 / 2011
Thứ 2 Ngày giảng:17 / 1/ 2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Khoa học
Tiết 3: Tập đọc
Tiết 4: Toán
Tiết 5: Chính tả
( Đ/c Hiệu dạy thay cùng giáo án)
Ngày soạn: 16 / 1/2011
Thứ 3 Ngày giảng: 18/ 1 / 2011 Tiết 1: Anh
Tiết 2: Lịch sử
Tiết 3: Toán
Tiết 102 : LUYệN TậP I.Mục tiêu
Giúp HS :
Củng cố và hình thành kỹ năng rút gọn phân số
Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau
II Đồ dùng Dạy - Học
SGK Bảng phụ
III CáC hoạt động dạy - Học chủ yếu
1 ổn định tổ chức: (1p)
2.Kiểm tra Bài cũ: (2-3p)
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu
các em nêu cách rút gọn phân số
và làm các bài tập hướng dẫn
luyện thêm của tiết 101
- GV nhận xét và cho điểm HS
3.Dạy - Học bài mới: (28-30p)
3.1.Giới thiệu bài mới
- Trong giờ học này, các em sẽ
được rèn luyện kỹ năng rút gọn
phân số và nhận biết phân số bằng
nhau
3.2.Luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- NHắc nhở HS rut gọn đến khi
được phân số tối giản mới dừng
lại
- Nhận xét và cho điểm HS
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Nghe GV giới thiệu bài
- 2 HS lên bảng làm bài , mỗi HS rút gọn 2 phân số, HS cả lớp làm bài vào
vở bài tập Kết quả :
=
28
14
2
3 54
81
; 5
8 30
48
; 2
1 50
25
; 2
1
- Chúng ta rút gọn các phân số, phân
Trang 2Bài 2
- Hỏi : để biết phân số nào bằng
phân số chúng ta làm như thế
3
2
nào ?
- Yêu cầu HS làm bài
Bài 3
- GV yêu cầu HS tự làm bài
Bài 4
- GV viết bài mẫu lên bảng, sau đó
vừa thực hiện vừa giải thích cách
làm :
+ Vì tích ở trên vạch ngang và tích
ở dưới gạch ngang đều chia hết
cho3 nên ta chia nhẩm cả hai tích
cho 3
+ Sau khi chia nhẩm cả hai tích
cho 3, ta thấy cả hai tích cùng chia
hết cho 5 nên ta tiếp tục chia nhẩm
cho 5 Vậy cuối cùng ta được
7 2
- GVyêu cầu HS làm tiếp phần b
và c
* Nếu không đủ thời gian , GV
giao bài tập 4 làm bài tập về nhà
hoặc cho HS làm trong giờ tự học
4 Củng cố dặn dò: (2-3p)
- GV tổng kết giờ học , dặn dò HS
về nhà làm các bài tập hướng dẫn
luyện thêm và chuẩn bị bài sau
số nào được rút gọn thành thì phân
3 2
số đó bằng
3 2
- HS rút gọn các phân số và báo cáo kết quả trước lớp : .
3
2 12
8
; 3
2 30
20
- HS tự làm baì Có thể rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số ,cũng có thể nhân cả tử số và
100 25
mẫu số của với 5 để có : =
20
5
100
25 20 5
- HS thực hiện lại theo hướng dẫn :
7 5 3
5 3 2
b) Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 7 , 8 để được phân số
11 5
c) Cùng chia nhẩm tích ở trên và ở dưới gạch ngang cho 19 , 5 để đựơc phân số
3 2
===================================
Trang 3Tiết 4: LTVC
CÂU KỂ: AI THẾ NÀO ?
I ) Mục tiêu :
- Nhận diện được câu kể ai thế nào ? xác định bộ phận CN, VN
trong câu
- Biết viết các đọan văn có dùng các câu kể Ai thế nào ?
II) Đồ dùng dạy học
- Hai đến 3 khổ phiếu khổ to viết đoạn vưn BT1
- Giáo án cộng SGK
III) Các hoạt động dạy học
1) ổn định tổ chức: (1p)
2) KTBC: (2-3p)
3) Bài mới : (28-30p)
- Giới thiệu – ghi đầu bài
a Nhận xét:
Bài 1: Đọc đoạn văn sau:
-Bai2: Tìm những TN chỉ đặc điểm t/c
hoằc trạng thái của sự vật trong các câu
của đoạn văn trên ?
Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa
tìm được ?
- H đặt câu hỏi
- Bài 4: Tìm những từ ngữ chỉ các sự vật
được miêu tả trong mỗi câu
Bài 5: Đặt câu hỏi cho các TN vừa tìm
được
- GV chốt lại
b Ghi nhớ:
c Bài luyện tập.
- Bài 1: Đọc và trả lời câu hỏi
- H đọc yêu cầu của bài – H đọc đoạn văn
- H đọc yêu cầu của bài – thảo luận để tìm các TN
- Xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khoẻ mạnh
- Câu 3,5,7 là câu kể Ai làm gì?
- H nhận xét
- Đọc yêu cầu bài Câu 1: Bên đường cây cối thế nào?
Câu 2: Nhà cửa thế nào?
Câu 3: Đàn voi thế nào?
Câu 4: Chúng ( đàn voi) thế nào?
Câu 6: Anh quản tượng thế nào?
- H nhận xét
- H đọc yêu cầu: từ ngữ chỉ sự vật được miêu tả
1) Bên đường cây cối xanh um 2) Nhà cửa thưa thớt dần
4) Chúng thật hiền lành
6) Anh trẻ và thật khoẻ mạnh
- H đọc y/c và đặt câu hỏi
1) Bên đường cái gì xanh um?
2) cái gì thưa thớt dần?
4) Những con gì thật hiền lành?
6) Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?
- H nhận xét
- H đọc ghi nhớ SGK
- H đọc Y/c trả lời các câu hỏi
a) Đoạn văn gồm 6 câu Trừ câu thứ 3.( Những đêm không ngủ mẹ lại nghĩ về họ )
Trang 4Câu 4: Anh khoa/ hồn nhiên, ruột để
ngoài ra
Câu 5: Anh đức/ lầm lì ít nói
CN VN
Bài 2: H đọc yêu cầu của bài
4) Củng cố dặn dò
-Nhận xét tiết học – CB bài sau
không phải là câu kể ai thế nào? còn 5 câu
đều là câu kể ai thế nào?
b) Xác định chủ ngữ của câu vừa tìm được Câu 1: Rồi những người con/ cùng
CN lớn lên và lần lượt lên đường VN
Câu 2: Căn nhà / trống vắng
CN VN Câu 6: Còn anh Tịnh/ thì đĩnh đạc
CN VN chu
- H nhận xét chữa
- H đọc y/c làm bài vào vở
VD: Tổ em có 9 bạn Quỳnh anh là tổ trưởng Bạn trang mập ú Bạn thảo cao lêu
đêu Bạn liễu gầy nhỏ Tiến “ Tồ” hồn nhiên Quang “ Lùn” lầm lầm lì lì Kiều mô đen đỏm dáng mỗi người một vẻ chúng em rất đoàn kết với nhau
- H nhận xét
Ngày soạn: 17 /1 /2011
Thứ 4 Ngày giảng: 19 / 1 /
2011
Tiết 1: Tập đọc
Tiết 42 : bè xuôi sông la.
( Tớch hợp khai thỏc nội dung.)
I.Mục tiêu : Giúp học sinh
1.Đọc thành tiếng :
- Đọc đúng các từ ngữ : Sông La, lát chun, lượn đàn, long lanh
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ
- Đọc diễn cảm toàn bài giọng nhẹ nhàng, trìu mến
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiờn nhiờn đất nước, thờm yờu quý
thiờn nhi
2 Đọc – hiểu :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Sông La, dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai
đất, lát chun, lát hoa
Trang 5- Hiểu nội dung bài : ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nói lên tài năng, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kể thù
II đồ dùng dạy học :
- Thầy : Tranh minh hoạ, bảng phụ
- Trò : đồ dùng học tập
III Các hoạt động dạy – học :
1 ổn định tổ chức : (1p)
- Lớp hát đầu giờ
2 Bài cũ : (2-3p)
- Đọc bài và trả lời câu hỏi: Trần Đại Nghĩa đã đóng góp gì to lớn chokháng chiến?
3 Bài mới : (28-30p)
- Giới thiệu bài.
a Luyện đọc :
- Đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp lần 1
- Đọc nối tiếp lần 2
- Luyện đọc theo cặp
- Đọc mẫu
b Tìm hiểu nội dung :
- Những loại gỗ quí nào
được xuôi dòng sông La?
-Yêu cầu học sinh đọc khổ
thơ2
- Sông La đẹp như thế nào?
- Dòng sông La được ví với
gì?
- Chiếc bè gỗ được ví như
cái
gì ? cách nói đó có gì hay ?
- Tiểu kết rút ý chính
- Yêu cầu đọc đoạn còn lại
- Vì sao đi trên bè t/g lại
Ghi đầu bài
- Cả lớp đọc thầm
- 3 H luyện đọc nối tiếp
- Đọc từ khó
- Giải nghĩa các từ trong chú giải
- 2 H đọc và sửa lỗi cho nhau
- Đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời câu hỏi
- Bè xuôi sông La chở nhiều loại gỗ quí như dẻ cau, táu mật, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa
- Trong veo như ánh mắt
Bờ tre xanh im mát Mươn mướt đôi bờ mi Sóng long lanh vẩy cá
Chim hót trên bờ đê
- Dòng sông La được ví với con người: trong như ánh mắt, bờ tre như hàng mi
- Chiếc bè gỗ được ví với đàn trâu đằm mình thong thả bơi theo dòng sông
- ý2 : Vẻ đẹp bình yên trên sông La.
- Vì t/g mơ tưởng đến ngày mai, những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần xây dựng những ngôi nhà mới
Trang 6nghĩ đến mùi vôi xây? mui
lát cưa và mùi ngói hồng?
- Hình ảnh trong đạn bom
đổ nát, bừng tươi nụ ngói
hồng nói lên điều gì?
- Tiểu kết rút ý chính
- Tiểu kết bài rút nội dung
chính
c Luyện đọc diễn cảm và
HTL:
- Gọi H đọc nối tiép lần 3
-Hướng dẫn đọc diễn cảm,
HTL
- Hình ảnh đó nói lên tài trí, sức mạnh của nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nước, bất chấp bom đạn của
kẻ thù
- ý3: Sức mạnh và tài năng của con người Việt Nam
- Rút nội dung chính
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông
La và nói lên tài năng , sức mạnh của người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù
- Đọc nội dung chính
- Nêu cách đọc bài
4 Củng cố – dặn dò : (2-3p)
- Nhận xét tiết học
- Học bài và chuẩn bị bài sau
Tiết 2: Toán
Tiết 103 : Quy đồng mẫu số các phân số
I Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết được cách quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản
- Biết thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số
II Đồ dùng Dạy - Học
Bảng phụ, SGK
III các hoạt động chủ yếu
1 ổn định tổ chức: (1p)
2.Kiểm tra bài cũ (2-3p)
- GV gọi 4 HS lên bảng ,yêu cầu
các êm làm bài tập hướng dẫn
luyện thêm của tiết 102
- Gv nhận xét cho điểm HS
2 dạy - học bài mới: (28-30p)
2.1 Giới thiệu bài mới
- Giống như với số tự nhiên, với
các phân số chúng ta cũng có thể
so sánh, có thể thực hiện phép tính
cộng, trừ, nhân, chia Tuy nhiên
- 4 HS bảng thực hiện yêu cầu ,HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Nghe GV giới thiệu bài
Trang 7để thực hiện điều đó với các phân
số chúng ta phải biết cách quy
đồng mẫu số Bài học này sẽ giúp
các em điều đó
2.2.Hướng dẫn cách quy đồng
mẫu số hai phân số
a) Ví dụ :
- GV nêu vấn đề: Cho hai phân số
và Hãy tìm hai phân số có
3
1
5
2
cùng mẫu số, trong đó có một
phân số bằng và một phân số
3 1
bằng
5
2
b)Nhận xét
- Hai phân số và có điểm gì
15
5 15 6
chung ?
- Hai phân số này bằng hai phân
nào?
-GV nêu : Từ hai phân số và
3
1 5 2
chuyển thành hai phân số có cùng
mẫu số là và ,trong đó =
15
5
15
6
3 1
và = 6/15 được gọi là quy
15
5
5
2
đồng mẫu số hai phân số, 15 gọi
là mẫu số chung của hai phân số
và
15
5
15
6
- GV hỏi : Thế nào là quy đồng
mẫu số hai phân số ?
c) Cách quy đồng mẫu số các
phân số
- GV : Em có nhận xét gì về mẫu
số chung của hai phân số và
15 5
và mẫu số hai phân số và
15
6
3
1 5 2
-Em làm thế nào để từ phân số
3 1
có được phân số
15 5
- HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề
15
6 3 5
3 2 5
2
; 15
5 5 3
5 1 3
1
- Cùng mẫu số là 15
- Ta có
3
1
15
6 5
2
; 15
5
- HS : Là làm cho mẫu số của các phân số đó bằng nhau mà mỗi phân
số mới vẫn bằng phân số cũ tương ứng
- Mẫu số chung 15 chia hết cho mẫu
số của hia phân số và
3
1 5 2
- Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu
số của phân số với 5
3 1
- 5 là mẫu số của phân số
5 2
Trang 8-5 là gì của phân số ?
5 2
- GV : Như vậy ta lấy tử số và
mẫu số của phân số nhân với
3 1
mẫu số của phân số để được
5 2
phân số ?
15
5
- Em làm thế nào để từ phân số
5 2
có được phân số ?
15 6
- 3 là gì của phân số ?
3 1
- GV : Như vậy ta đã lấy cả tử số
và mẫu số của phân số nhân với
5 2
mẫu số của phân số để được
3 1
phân số
15
6
- GV : Từ cách quy đồng mẫu số
hai phân số và , em hãy nêu
3
1
5 2
cách chung quy đồng mẫu số hai
phân số ?
2.3 Luyện tập - thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV chữa bài :
+ Khi quy đồng mẫu số hai phân
số và ta nhận được hai phân
6
5
4
1
số nào ?
+ Hai phân số mới nhận được có
mẫu số chung là bao nhiêu ?
- GV quy ước :Từ nay mẫu số
chung của chúng ta viết tắt là
MSC
- GV hỏi tương tự với các ý b,c
- Em thực hiện nhân cả tử số và mẫu
số của phân số với 3
5 2
- 3 là mãu số của phân số
3 1
- HS nêu như trong phần bài học SGK
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập Ví dụ :
a) và MSC : 24
6
5 4 1
Ta có
24
6 6 4
6 1 4
1
; 24
20 4 6
4 5 6
5
+ Khi quy đồng mẫu số hai phân số
và ta được hai phân số và
6
5 4
1
24
20
24 6
-Mẫu số chung của hai phân số mới là 24
- 2 HS phát biểu ý kiến
Trang 9Bài 2
- Gv tiến hành tương tự như bài
tập 1
3 Củng cố dặn dò : (2-3p)
- Gv yêu cầu HS nêu lại cách thực
hiện quy đồng mẫu số các phân số
- Gv tổng kết giờ học ,dặn dò HS
về nhà làm các bài tập hướng dẫn
luyện thêm và chuẩn bị bài sau
=================================
Tiết 3: Thể dục
Tiết 4: Khoa học
Tiết 5: Tập làm văn (Dạy chiều)
TRẢ BÀI VĂN MIấU TẢ ĐỒ VẬT
I Mục tiờu:
- Kiến thức: Nhận thức đỳng về lỗi trong bài văn miờu tả của bạn và của
mỡnh
- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yờu cầu của thầy cụ
- Thấy được cỏi hay của bài được thầy ( cụ) khen
II Đồ dựng dạy học:
- Bảng phụ ghi 1 số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ
- Đặt cõu, ý … cần chữa chung trước lớp
III Cỏc hoạt động dạy và học chủ yếu:
1 Ổn định tổ chức : (1p) - Hỏt
2 Kiểm tra bài cũ: (2-3p)
3 Bài mới: ( 28-30p)
*Giới thiệu bài: Trả bài văn miờu tả đồ vật.
Đề bài: Hóy tả một đồ vật mà em yờu
thớch nhất ở trường (chỳ ý mở bài theo
cỏch giỏn tiếp)
Hoạt động 1: Nhận xột chung và kết quả
bài làm
Mục tiờu: Hiểu được nhận xột chung của
giỏo viờn và bài văn miờu tả của lớp
Cỏch tiến hành: - Ghi đề lờn bảng.
- Nhận xột:
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa
bài
Mục tiờu: Biết tham gia sửa lỗi chung và
tự sửa lỗi trong bài văn viết của mỡnh
Cỏch tiến hành:
a) HDSD sửa lỗi
- Phỏt phiếu học tập
- 1 em đọc đề
- Đọc lời nhận xột của giỏo viờn
- Viết vào phiếu cỏc lỗi và tự sữa lỗi
Trang 10- Theo dừi, kiểm tra học sinh.
b) HD chữa lỗi chung
- Treo bảng phụ ghi lỗi
- Chữa lại cho đỳng bằng phấn màu
Hoạt động 3: HD học tập những đoạn
văn, bài văn hay
Mục tiờu : Học sinh học tập được cỏi hay
trong đoạn văn, bài văn của bạn
Cỏch tiến hành: - Đọc những đoạn văn,
bài văn hay trong lớp, ngoài lớp sưu tầm
được
Bài tập nhà: Học sinh viết chưa đạt về
nhà viết lại
- Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn kiểm tra
- 1 số em lờn bảng sửa
- Cả lớp tự chữa trong nhỏp
- Nhận xột bài trờn bảng
- Cả lớp chộp vào vở
- Cả lớp trao đổi tỡm ra cỏi hay, cỏi đỏng học của đoạn văn, bài văn rỳt kinh nghiệm cho mỡnh
4 Củng cố, dặn dũ: (2-3p)
- Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị bài:- Cấu tạo bài văn miờu tả cõy cối
- Quan sỏt và lập dàn ý một cõy ăn quả quen thuộc
Ngày soạn: 18 / 1/ 2011
Thứ 5 Ngày giảng: 20/ 1 / 2011 Tiết 1: Toán
tiết 104 : Quy đồng mẫu số các phân số
I Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết đợc cách quy đồng mẫu số hai phân số ,trong đó mẫu số của một
phân số đợc chọn là mẫu số chung (MSC)
- Củng cố quy đồng mẫu số hahi phân số
II Đồ dùng Dạy - Học
Bảng phụ, SGK
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 ổn định tổ chức: (1p)
2 Kiểm tra bài cũ : (2-3p)
- Gv gọi 2 HS lên bảng ,yêu cầu các
em nêu cách quy đồng mẫu số hai
phân sốvà làm các bài tập hớng dẫn
luyện thêm tiết 103
- Gv nhận xét và cho điểm HS
3 Dạy - học bài mới : (28-30p)
3.1 Giới thiệu bài
- Trong giờ học này, các em sẽ tiếp
tục học cách quy đồng mẫu số các
phân số
- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu ,HS dới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
- Nghe giới thiệu bài
- HS theo dõi
Trang 113.2.Quy đồng mẫu số hai phân số
6 7
và
12
5
- GV nêu vấn đề : Thực hiện quy
đồng mẫu số hai phân số và
6
7 12
5
- GV yêu cầu : Hãy tìm mẫu số
chung để quy đồng hai phân số trên
.( Nếu học sinh nêu đợc là 12 thì
giáo viên cho học sinh giải thích vì
sao lại tìm đợc MSC là 12)
-Em có nhận xét gì về mẫu số hai
phân số và ?
6
7
12 5
-12 Chia hết cho cả 6 và 12 ,vậy có
thể chọn 12 là MSC của hai phân số
và không ?
6
7
12
5
GV yêu cầu HS thực hiện quy
đồng mẫu số hai phân số và
6
7
12 5
với mẫu số chung là 12
- Khi thực hiện quy đồng mẫu số
hai phân số và ta được các
6
7
12
5
phân số nào ?
-Dựa vào cách quy đồng mẫu số hai
phân số và em hãy nêu cáh
6
7
12 5
quy đồng mẫu số hai phân số khi có
mẫu số của một trong hai phân số là
MSC
- GV yêu cầu HS nêu lại
- Gv nêu thêm một số chú ý :
+ Trớc khi thực hiện quy đồng mẫu
số hai phân số ,nên rút gọn phân số
thành tối giản ( nếu có thể )
+ Khi quy đồng mẫu số các phân số
nên chọn MSC bé nhất có thể
3.3 Luyện tập thực hành
Bài 1,2
- HS nêu ý kiến Có thể là 6x12 =72, hoặc nêu đợc là 12
- Ta thấy 6 x 2 = 12 và 12 : 6 = 2
- Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu số hai phân số và
- HS thực hiện : = =
6
7
2 6
2 7
12 14
- Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số và ta được các phân số
6
7
12 5
và
12
14
12
5
- HS :Khi thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số khi có mẫu số của một trong hai phân số là MSC ta làm nh sau:
+ Xác định MSC
+Tìm thương của MSC và mẫu số của phân số kia
+ Lấy thương tìm đợc nhân vớ tử số và mẫu số của phân số kia Giữ nguyên phân
số có mẫu số là MSC
- 1HS nhắc lại
- 4 HS lên bảng làm bài mỗi HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số ,HS cả lớp làm bài tập vào vở bài tập