Bài soạn Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 26

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên sửa bài cũ Nhận xét B.Bài mới Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành Bài 1a, b: câu c – KG Yêu cầu h[r]

Trang 1

TUẦN 26

Từ ngày 7/3/2011 đến ngày 11/3/2011

THỨ TIẾT MÔN TPPC TÊN BÀI DẠY Ghi chú

2 Toán 126 Phép chia phân số

3 Đạo Đức 26 Tích cực tham gia các hoạt động

nhân đạo (t1)

KNS

Thứ hai

7/03

5 Lịch sử 26 Cuộc khẩn hoang ở đàng trong

4 LTVC 51 Luyện tập về câu kể ai là gì?

Thứ ba

8/03

1 Khoa Học 51 Nóng lạnh và nhiệt độ (tt)

2 Tập đọc 52 Ga – Vrốt ngoài chiến lũy KNS

4 TLV 51 Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối

5 Kể chuyện 26 Kể chuyện đã nghe - đã đọc

Thứ tư

9/03

6 Kĩ thuật 26 Các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình KT

1 LTVC 52 Mở rộng vốn từ dũng cảm

2 Khoa học 52 Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt KNS

3 Toán 129 Luyện tập chung

Thứ

năm

10/03

2 Toán 130 Luyện tập chung

Thứ sáu

11/03

6 ATGT 6 An toàn khi đi các phương tiện giao thông công cộng

Trang 2

Thứ hai, ngày 7 tháng 03 năm 2011

TẬP ĐỌC

THẮNG BIỂN

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng các từ khó, hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài

Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

-Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả Giao tiếp : thể hiện sự cảm thông (biết cách thể hiện sự cảm thông, chia sẻ với những người bị nạn do thiên tai gây ra) ; ra quyết định, ứng phó (biết lựa chọn phương án tối ưu để giải quyết các tình huống trong cuộc sống) ; đảm nhận trách nhiệm (tự tin, chủ động chia sẻ công việc với các bạn)

-HS có ý thức rèn luyện tinh thần dũng cảm, ý chí kiên trì vượt khó

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:

Tranh minh họa bài tập đọc SGK

Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

III TIẾN TRÌNH DẠY -HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Kiểm tra bài cũ

Goi 2 học sinh đọc thuộc lòng “Bài thơ

về tiểu đội xe không kính”, trả lời câu

Nhận xét

2.Bài mới

a) Khám phá :

Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?

Tranh vẽ nhiều người đang bám chặt

vào những cái cọc, nước ngập tới cổ Vì

sao lại có cảnh tượng này, tại sao những

người này phải làm như vậy, chúng ta

cùng tìm hiểu bài học hôm nay

HS phát biểu

b) Kết nối

Hoạt động 1: Luyện đọc

Gọi 1 HS đọc toàn bài

Hướng dẫn HS chia đoạn

1 HS đọc toàn bài Chia bài thành 3 đoạn + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé

+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ

+ Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên đến quãng đê sống lại

Tổ chức HS đọc nối tiếp Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (3

lượt)

Theo dõi học sinh đọc, sửa sai cho học

sinh, giải nghĩa một số từ khó Đọc lại các từ còn phát âm saiĐọc chú giải

Theo dõi học sinh đọc Luyện đọc theo cặp – đại diện nhóm

đọc trước lớp

1 học sinh đọc bài trước lớp Giáo viên đọc mẫu cả bài Nghe giáo viên đọc

NS :26 /2/11

Tiết : 1

PPCT : 51

Trang 3

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn và trả

lời câu hỏi

Học sinh đọc thầm bài và trả lời câu hỏi

Cả lớp nhận xét bổ sung

1 Cuộc chiến đấu giữa con người với

cơn bão biển được miêu tả trình tự như

thế nào?

-Biển đe doạ → Biển tấn công → Người thắng biển

2 Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn

nói lên sự đe dọa của cơn bão biển?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ

- Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé

+ Sự hung hãn thô bạo của cơn bão

3 Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão

biển được miêu tả như thế nào?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

Thảo luân theo căp - trả lời

+ Sự tấn công của biển đối với con đê

4 Tìm những từ ngữ, hình ảnh trong

đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức

mạnh và sự chiến thắng của con người

trước cơn bão biển?

- So sánh : như con cá mập đướp con cá chim – một đàn voi lớn ; biện pháp nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng ma - biển , gió giận dữ điên cuồng

Nhận xét – chốt lại

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? + Tinh thần và sức mạnh của con người

đã thắng biển

c) Thực hành:

Qua bài học, các em học được điều gì ?

Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi : Em đã

làm gì thể hiện sự cảm thông chia sẻ với

người bị nạn do thiên tai gây ra ?

HS phát biểu

HS trao đổi nhóm đôi-trình bày-nhận xét

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm

Gọi 3 học sinh nối tiếp nhau đọc cả bài Học sinh đọc

Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3

Gọi 1 HS đọc diễn cảm đoạn 3 1 HS đọc diễn cảm đoạn 3

Lắng nghe, nhận xét, rút ra giọng đọc Yêu cầu đọc nhóm đôi

Tổ chức thi đọc trước lớp

Nhận xét, tuyên dương

Hỏi ý nghĩa của bài

Học sinh đọc nhóm đôi

Thi đọc trước lớp

Nhận xét Nêu ý nghĩa của bài

d)Vận dụng

Tham gia các hoạt động giúp người gặp

thiên tai trong cuộc sống

Nhận xét tiết học

Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau /

Trang 4

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia

-Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

-Có ý thức học tập nghiêm túc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:

A.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2 học sinh lên bảng tính

7

9 3

5

;

8

3

:

5

2 học sinh lên bảng tính.Cả lớp làm nháp

Nhận xét

B.Bài mới

Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài toán Đọc yêu cầu bài toán

Bài yêu cầu làm gì ?

Gọi 1 HS lên làm mẫu

Cho HS nhắc lại quy tắc chia hai phân

số

Yêu cầu làdm vào vở, bảng phụ

Rút gọn rồi tính

1 HS Làm mẫu:

5

4 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5









Tự làm vào vở, bảng phụ

Bài 2: Tìm X

Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm :

+Thừa số chưa biết của một tích

+Số chia trong phép chia

Yêu cầu HS Làm bài vào bảng con

Nhận xét – kết luận

Nêu các quy tắc tìm x

Làm bài vào bảng con

a  X =

5

3

7 4

X =

5

3 : 7 4

X =

10 20

b : X =

8

1

5 1

X =

5

1 : 8

1

X =

8

5

Học sinh sửa bài – nêu lại cách làm Tiết : 2

PPCT : 126

Trang 5

Bài 3(KG): Yêu cầu học sinh tính vào

Thu chấm một số vở nhận xét Cả lớp nhận xét

Bài 4(KG): Gọi HS đọc bài toán

Gọi học sinh nhắc lại cách tính độ dài

đáy của hình bình hành

Nhắc lại cách tính độ dài đáy hình bình hành

Làm bài vào vở

Thu chấm một số vở nhận xét Sửa bài vào vở

Chiều dài của hình chữ nhật đó là :

) ( 9

8 4

3 : 3

2

m



C.Củng cố, dặn dò

Về nhà học bài, làm bài, chuẩn bị bài

sau /

ĐẠO ĐỨC

I MỤC TIÊU: Giúp HS :

- Hiểu thế nào là hoạt động nhân đạo,nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo Hiểu vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở trong lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia Đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo

-HS thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở trong lớp,

ở trường, ở cộng đồng

II CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC: Phiếu điều tra theo mẫu.

III TIẾN TRÌNH DẠY –HỌC:

1.Ổn định lớp

2.Bài mới

a)Khám phá:

Thế nào là hoạt động nhân đạo? Theo

em vì sao chúng ta nên tham gia các hoạt

động nhân đạo?

Khen những HS phát biểu đúng

Để giúp cacvs em hiểu rõ hơn thì chúng

ta học bài hôm nay

HS phát biểu

b) Kết nối

Hoạt động 1: thảo luận nhóm

MT: HS bước đầu hiểu thế nào là hoạt

động nhân đạo, hiểu vì sao cần tích cực

tham gia các hoạt động nhân đạo

*Cách tiến hành

Yêu cầu thảo luận nhóm tổ đọc thông

Các nhóm thảo luận

Đại diện các nhóm trình bày

Tiết : 3

PPCT : 26

Trang 6

tin và thảo luận câu hỏi 1, 2

Theo dõi học sinh làm Cả lớp nhận xét, bổ sung.

Kết luận: trẻ em và nhân dân các vùng

bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu

nhiều thiệt thòi Chúng ta cần thông cảm,

chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để giúp

đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo

Hãy kể các hoạt động nhân đạo mà em

biết

Nhận xét

Học sinh nghe - ghi nhớ

Trả lời- Nhận xét, bổ sung

c)Thực hành

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm đôi

(bài 1 SGK) MT: Nêu được ví dụ về hoạt động nhân

đạo

*Cách tiến hành

Yêu cầu thảo luận nhóm đôi

Giao cho từng nhóm thảo luận bài tập Các nhóm thảo luận

Theo dõi học sinh làm Đại diện các nhóm trình bày

Cả lớp nhận xét – bổ sung

Kết luận:

Việc làm trong tình huống (a), (c) là

đúng

Việc làm trong tình huống (b) là sai vì

không phải xuất phát từ tấm lòng cảm

thông, mong muốn chia sẻ với người tàn

tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân

Nghe giáo viên kết luận

Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến (bài tập3

, SGK)

MT: Hiểu vì sao cần tích cực tham gia

các hoạt động nhân đạo

*Cách tiến hành

Nhắc lại cách bày tỏ thái độ thông qua

các tấm bìa màu :

+Màu đỏ : biểu lộ thái độ tán thành

+Màu xanh : biểu lộ thái độ phản đối

+Màu trắng: biểu lộ thái độ phân vân,

lưỡng lự

Lần lượt đọc từng ý kiến,

Kết luận :

Các ý kiến (a), (d) đúng

Các ý kiến (b), (c) sai

Gọi HS đọc ghi nhớ

Lắng nghe

Biểu lộ thái độ và giải thích lí do

Đọc ghi nhớ

d) Công việc về nhà

Liên hệ thực tế - nhận xét tiết học

Nhắc nhở HS thực hành theo bài học Học sinh nghe

Trang 7

LỊCH SỬ CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I.MỤC TIÊU: Học xong bài này học sinh biết:

- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong :

Từ thế kỷ XVI các Chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ Sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVII đã dần dần mở rộng diện tích canh tác ở các vùng hoang hóa

Xóm làng được hình thành và phát triển, nhân dân sống hoà hợp với nhau

- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang

- Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bản đồ Việt Nam từ thế kỷ XVI –XVII.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC:

Chiến tranh Nam Triều và Bắc Triều

cũng như chiến tranh Trịnh – Nguyễn dẫn

đến cuộc sống của nhân dân như thế nào ?

HS trả lời

Nhận xét

B.Bài mới

Giới thiệu bài Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang

MT : - Từ thế kỷ XVI các Chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ

Sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

Tổ chức HS thảo luận theo phiếu bài tập Các nhóm dựa vào SGK thảo luận

Cho HS báo cáo kết quả thảo luận

Yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu và

bản đồ Việt Nam mô tả lại cuôc khẩn

hoang của nhân dân ở Đàng Trong

Đại diện các nhóm trình bày

Các nhóm khác nhân – bổ sung

Kết luận

Hoạt động 2: Kết quả cuộc khai hoang

MT : - Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVII đã dần dần mở rộng diện tích canh tác

ở các vùng hoang hóa

- Xóm làng được hình thành và phát triển

Treo bảng phụ có kẽ sẵn bảng so sánh

tình hình đất đai của Đàng Trong trước và

sau cuộc khai hoang

Yêu cầu HS dựa vào SGK để phát biểu

hoàn thành bảng bảngDựa vào SGK để phát biểu hoàn thành Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu kết quả

cuộc khai hoang

Cuộc sống chung giữa các dân tộc phía

Nam đã đem lại kết quả gì ?

Cả lớp nhận xét

Dựa vào bảng nêu kết quả cuộc khai hoang

Kết luận: Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ

XVII đã dần dần mở rộng diện tích canh

tác ở các vùng hoang hóa

Xóm làng được hình thành và phát triển,

nhân dân sống hoà hợp với nhau

Tiết : 5

PPCT : 26

Trang 8

Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK 3 học sinh đọc

Thứ ba, ngày 8 tháng 3 năm 2011

CHÍNH TẢ THẮNG BIỂN (Nghe viết)

I MỤC TIÊU:

-Hiểu nội dung đoạn viết

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài tập đọc Thắng biển Không mắc quá 5 lỗi trong bài viết

Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả in/inh

- HS dũng cảm, có tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:Bảng phụ – bút dạ.

Đọc : chênh lệch, nghiêm nghị, nhốt

chuồng

Viết bảng lớp, bảng con

Nhận xét

B.Bài mới

Giới thiệu bài Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả

Gọi 1HS đọc bài viết

+Cuộc chiến giữa con người và cơn bão

biển được miêu tả như thế nào ?

+Do đâu mà con người đã chiến thắng

cơn bão biển?

Chúng ta phải tinh thần dũng cảm, tinh

thần đoàn kết thì mới chống lại sự nguy

hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ

cuộc sống con người

Đọc thầm Trả lời

Yêu cầu học sinh tìm từ ngữ dễ viết sai

ra nháp

Tìm viết từ dễ viết sai ra nháp : sóng trào, lan rộng, vật lôn, dữ dội, điên cuồng Phân tích cộng viết bảng con

Đọc bài cho học sinh viết Viết bài vào vở

Đọc bài cho học sinh soát lỗi

Đổi chéo vở soát lỗi Học sinh soát lỗi.

Thu chấm một số bài chấm – nhận xét Sửa những từ viết sai

Hoạt động 2: Làm bài tập

Bài 2b: gọi HS đọc yêu cầu

Bài tập yêu cầu làm gì ? Đọc yêu cầuĐiền vào chỗ trống tiếng có vần in hay

inh

NS : 26/2/11

Tiết : 2

PPCT : 26

Trang 9

Gọi 2HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm

vào VBT vào VBT2 HS lên bảng thực hiện , cả lớp làm

Sửa bài Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Dặn học sinh về nhà viết lại từ sai /

TOÁN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

-Củng cố quy tắc phép chia phân số

- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số

-Yêu thích học môn Toán

Bảng phụ,

A.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra bài về nhà của học sinh

B.Bài mới

Giới thiệu bài Hoạt động 1: Thực hành

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu

Bài tập yêu cầu gì ?

Gọi 1 HS làm mẫu câu a

Gọi HS nhắc lại quy tắc chia hai phân số

Đọc yêu cầu Tính rồi rút gọn

1 HS làm mẫu

14

5 4

5 7

2 4

5 7

2 5

4 : 7

Yêu cầu làm vào bảng con Làm bài vào bảng con

Nhận xét – chốt lại

Bài 2: Yêu cầu học sinh tính theo cách

Yêu cầu làm bài vào vở, bảng phụ

Nhận xét

Làm bài vào vở, bảng phụ Trình bày kết quả

Nhận xét

Bài 3: (KG)Yêu cầu học sinh tính theo 2

cách

Làm bài vào vở và bảng phụ

30

8 2

1 15

8 2

1 15

3 15

5 2

1 5

1 3









 















 

Cách 2:

30

8 30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 5

1 3









  Nhận xét chốt lại

Bài 4: (KG)Hướng dẫn học sinh làm

theo mẫu

Sửa bài

Làm bài vào nháp Tiết : 3

PPCT : 127

Trang 10

vậy 4 3

12 1

12

3

1

2

1

:

3

3 1

Gấp 4 lần

2

1

Tương tự: 1 gấp 3 lần 1

4 12

2 lần 1

6 12

Sửa bài Nêu lại cách làm

Dặn học sinh về nhà học bài, làm bài /

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU:

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm được câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác định được bộ phận chủ ngữ và vị ngữ trong các câu đó

- Viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì?

- HS có ý thức vận dụng tốt vào viết câu

Bảng phụ – bút dạ

1 học sinh làm bài tập 4 Cả lớp theo dõi

Nhận xét

B.Bài mới

Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Gọi học sinh đọc đoạn văn

Bài yêu cầu gì ?

Gọi học sinh thảo luận nhóm đôi và làm

bài vào giấy lớn

Thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày kết quả

Nhận xét – chốt lời giải đúng :

Nguyễn Tri Phương là người Thưà

Thiên (Giới thiệu)

Cả hai ông đều không phải là người Hà

Nội (Nhận định)

Ông Năm là dân ngụ cưcủa làng này

(Giới thiệu)

Cần trục là cánh tay kì diệu của các

chú công nhân (Nhận định)

Tiết : 4

PPCT : 51

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	289,76 KB