Các con vừa được đi tham quan các con đã biết về một số con côn trùng bây giờ các con sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn xem những con vật nào có lợi , con vật nào có hại nhé.. Các con hãy q[r]
Trang 2Cô đến sớm15p.dọn lớpgọn gàng sạchsẽ.làm thôngthoáng phònghọc.
Trò chuyện.
Trẻ biết được tên gọi, đặcđiểm,cấu tạo,tập tính tiếngkêu của một số chim, côntrùng
Nội dung tròchuyện
Tranh ảnh đồdùng minh hoạ
Thể dục sáng.
*Kiến thức:Trẻ biết tập cácđộng tác thể dục cùng cô mộtcách thành thạo.Biết chơi cáctrò chơi
* Kỹ năng:
Rèn sự nhanh nhẹn khéoléo,dẻo dai.phát triển thểlực,phát triển vận động,pháttriển thẩm mỹ
* Giáo dục:Trẻ biết ham thíchhoạt động vận động.biết rènluyện sức khoẻ
Điểm danh: gọi tên trẻ theo
danh sách
Dự báo thời tiết
Trẻ biết tên mình tên bạn
Biết nhận xét về thời tiết
Sổ theo dõinhóm lớp
Bảng dự báothời tiết
Trang 3- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời.
- Cô quan sát sửa sai khích lệ trẻ
Hoạt động 2: Trọng động.
+ Cho trẻ tập bài phát triển chung
Cô hướng dẫn trẻ tập thể dục
- Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
+Cho trẻ tập bài kết hợp: tiếng chú gà trống gọi
Cho trẻ tập 2-3 lần
Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời
Cô quan sát sửa sai động viên trẻ thực hiện
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ tập theo bài “Đi đều”
Cho trẻ vận động nhẹ nhàng thoải mái chân tay cùng
cô theo vòng tròn
chân tay theo động tác xoay
cổ tay, xoay tay vai,xoay đùigối,kiễng chân
: Hô hấp 3 thổi nơ bay; Tay:Tay ra trước lên cao;
Chân : Bước khuỵ gối ;Bụng : Ngồi duỗi chân quayngười sang 2 bên;
Bbật : Bật khép chân
- Cho trẻ tập 2L*8N
Trẻ vận động nhẹ nhang
Cô gọi tên trẻ theo danh sách
Cô cho trẻ nhận xét thời tiết
Trẻ dạ cô
Trẻ nhận xét thời tiết
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 4* Góc khoa học/Thiên nhiên:
Chăm sóc các con vật, quan sát
các con vật, quan sát sự lớn lên
của các con vật…
* Góc sách:
+ Xem sách tranh, làm sách về
các con côn trùng – chim, kể
chuyện sáng tạo theo tranh…
*Kiến thức:
Trẻ biết nhập vai chơi vàbiết chơi các trò chơitrong góc chơi.Biết giaotiếp trong khi chơi.Biếttạo sản phẩm trong quátrình chơi
* Kỹ năng:
Rèn sự khéo léo,tưduy,trí tưởng tượng.ghinhớ có chủ định.pháttriển vận động , ngônngữ,các giác quan
* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạtđộng.biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.yêu quý các conchim và con côn trùng cóích
Đồ chơi cácloại
Các góc chơiNội dung chơi
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức lớp:
Cho trẻ hát bài: “ con chuồn chuồn”
Trò chuyện với trẻ về chủ đề côn trùng
Cho trẻ kể tên những con côn trùng mà trẻ biết
Các con thấy những con vật này có đặc điểm gì?
Chúng sống ở đâu, những con côn trùng có lợi ích, tác
hại gì?
Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ các con vật của tự nhiên
2 Giới thiệu các góc chơi.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu các góc chơi Lớp mình có góc chơi nào
Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
3 Qúa trình chơi
Cho trẻ chọn góc góc chơi mà trẻ thích Cho trẻ lấy
thẻ ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ tự phân vai chơi
Cô gợi ý để trẻ phân vài chơi
Cô quan sát trẻ chơi ở các góc
Cô đến từng góc gợi ý để trẻ hoạt động đúng nội dung
hoạt động của góc.thực hiện đúng yêu cầu đề ra của
bài Cô gợi ý trẻ liên kết các góc
Động viên khen trẻ kịp thời
Cho trẻ trưởng nhóm giới thiệu nội dung hoạt động
của góc mình
Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn
Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
4 Kết thúc.
Cho trẻ hát một bài.Chuyển hoạt động
Trẻ hát “con chuồn chuồn”
Trẻ kể tên các con côntrùng
Côn trùng có hại sống chỗbẩn, ẩm thấp
Trẻ lắng nghe cô giới thiệugóc chơi
Trẻ nhạn góc chơi và lấythẻ ký hiệu về góc chơi
Trẻ thỏa thuận và phân vaichơi
Trang 6- Trẻ biết quan sát và cảm nhận thời tiết của ngày hôm đấy.
- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết, chơiđoàn kết với bạn
- Trẻ nhớ tên đồng dao, ca dao đã học về côn trùng - chim
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn
- Chọn địa điểm chotrẻ quan sát
- Tranh ảnh một số con côn trùng – chim
- Phấn
- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ
- Một số bài đồngdao, ca dao về côntrùng - chim
- Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”
Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề một số
chim và côn trùng
Cô cho trẻ kể tên một số con vật mà trẻ biết
Cô gợi ý để trẻ trả lời.động viên khen trẻ kịp thời
2 Giới thiệu hoạt động.
Cô dùng thủ thuật để gây hứng thú cho trẻ và giới
thiệu vào bài
3 Hướng dẫn quan sát
* Cho trẻ đi quan sát:
Cho cả lớp đi quan sát bầu trời xem thời tiết hôm nay
như thế nào?
Trời nắng hay dâm?Hôm nay có rét không các con?
Các con hay nghe tinh xem có những âm thanh gì
trên sân trường nào?
- Cho trẻ quan sát trang,xem tranh ,kể tên con
chim,côn trùng,nêu đặc điểm của chúng
đây là con gì? có đặc điểm gì?những con vật này
sống ở đâu?
- Nghe kể chuyện ,đọc thơ, hát các bài có liên quan
đến chủ đề
đọc đồng dao : con chuồn chuồn
* Cho trẻ chơi trò chơi:
Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Cồ bắt
ếch” “Bắt bướm”
Cô nói cách chơi luật chơi
Tổ chức cho trẻ cùng chơi
Cô quan sát sửa sai động viên khen trẻ kịp thời
- Cho trẻ nhặt lá rơi.xé,xếp hình các con vật.làm đồ
chơi bằng vật liệu thiên nhiên
- cho trẻ chơi “ Chim bay cò bay”
Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi,luật chơi
Cô chơi mẫu cùng trẻ
Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên khuyến khích
Trẻ lắng nghe cô kể chuyện
và đọc thơ
Trẻ cùng đọc thơ, hát theo chủ đề
Trẻ lắng nghe cô giới thiêu trò chơi, giới thiệu cách chơi,luật chơi
Trẻ chơi tro chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong
Trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn
Trẻ biết tên các món ăn và hiểu được ý nghĩa của việc
Chuẩn bị giường chiếu, gối
Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ
Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học
Rèn thói quen nề nếp chotrẻ
Phòng học sạch sẽChiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
Cô nhắc nhở trẻ đi rửa tay
Cô cho trẻ kê bàn ghế giúp cô, gấp khăn để
vào đĩa Trước khi ăn cô giới thiệu món ăn
Cô nhắc nhở trẻ khi ăn không nói chuyện,
Xếp hàng rửa tayngồi vào bàn ăn
lắng nghe
Trang 9không làm rơi vãi cơm, ăn hết xuất của mình
Trẻ ăn xong cho trẻ thu dọn đồ dùng giúp cô
ăn cơmthu dọn đồ dùng
Trước khi đi ngủ cô nhắc trẻ uống nước, đi vệ
sinh
Cô chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ
Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” Cô nhắc nhở
trẻ đi ngủ không nói chuyện
Trẻ đi uống nước, đi vệ sinh
Trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Đồ ăn
- Đồ chơi trong các góc
Trang 10- Nghe đọc chuyện thơ,
kể chuyện, câu đô về các
ngoan cuối tuần
- Ôn lại những bài hát, bài
- Nhắc lại các tiêu
chuẩn bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
- Vận động nhẹ ăn quà chiều
- Cho trẻ hát bài “ con chuồn chuồn”
- Các con vừa hát bài hát nói về gì?
-Hôm nay cô có 1 trò chơi rất hay đó là trò
chơi hát các bài hát nói về các con côn trùng
và chim
- Luật chơi: Phải hát những bài hát nói về các
con vật
- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 tổ, tổ nào bấm
chuông trước tổ đó được hát trước
- Trẻ hát theo nhạc
- Những chú chuồn chuồn baykhắp sân trường
- Quan sát, lắng nghe
Trang 11- Cho trẻ hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cho lớp, tổ,cá nhân múa, hát, đọc thơ
- Muốn được cô thưởng cờ các con phải đạt
mấy tiêu chuẩn
- Đó là tiêu chuẩn nào?
- Bé sạch, bé chăm, bé ngoan như thế nào?
- Cô nhận xét từng tổ (Trẻ tự nhận xét thấy
mình ngoan thì đứng dậy
- Cô đề ra tiêu chuẩn bé ngoan ngày hôm sau
Đối với bạn chưa ngoan cô nhắc nhở trẻ, đồng
thời cô phát cờ xanh (Không vỗ tay)
- Trả trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình
Trang 12Trẻ biết cách tập thành thạo khéo léo.Trẻ biết chơi trò chơi cùng các bạn.
Cho trẻ hát bài: “ con chuồn chuồn”
Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ lợi ích và tác hại
của côn trùng
2 Giới thiệu bài.
Cô dùng thủ thuật để giới thiệu vào bài.và gây
hứng thú cho trẻ để trẻ tiếp thu bài một cách
+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:
Cô quan sất và hướng dẫn trẻ tập
Tập 2 lần *8 nhịp
Trẻ hát
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài.
Trẻ khởi động đi vòng tròn và kết hợp các kiểu chân.
Tay : Tay đưa trước lên cao.
Chân:Bước khuỵ gối.
Bụng: Ngồi duôi chân quay người sang 2 bên Bật : Bật tách khép chân.
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài vận động.
Trẻ quan sát cô tập mẫu lần 1.
Trang 13Cô tập cùng trẻ và sửa sai,động viên khen trẻ
kịp thời
+ Tập bài kết hợp “ vì sao chim hót hay”
Cho trẻ tâp 1-2 lần quan sát sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời
Vận động cơ bản
+ Cho trẻ tập bài vận động cơ bản “Nhảy lò cò
5,7 bước liên tục và thay đổi chân theo yêu
cầu
Cô giới thiệu tên bài tập cách tập
Cô tập mẫu lần 1 hoàn chỉnh
Cô tập mẫu 2-3 lần.phân tích động tác
TTCB: TTCB: Đứng khép chân trước vạch
kẻ , tay chống hông
TH: Khi có hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy lò cò
5 bước liên tục về phía trước và đổi chân theo
yêu cầu Nhảy lò cò bằng đầu bàn chân không
+Trò chơi: “ Làm các chú chim sẻ nhảy bật”
Cô nói cách chơi, luật chơi
Cô chơi mẫu cùng trẻ 1-2 lần
Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi
Cô quán sát 2 tổ chơi
Động viên khen trẻ kịp thời
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ vận động theo bài “ Trời nắng ”
Cô vận động cùng trẻ và động viên khen trẻ
kịp thời
4 Củng cố:
Hôm nay các con được học bài vận động
gì?
Các con chơi trò chơi gì?
Trẻ quan sát cô tập mẫu và lắng nghe cô phân tích.
Trẻ lên tập thử.
Trẻ lên thực hiện lần lượt.
Trẻ thi đua theo 2 đội.
Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi và luật chơi Trẻ chơi trò chơi.
Nhảy lò cò 5,7 bước liên tục và thay đổi chân theo yêu cầu Chơi trò chơi “ làm các chú chim sẻ nhả y bật”
Trang 145 Kết thúc.
Nhận xét và chuyển hoạt động khác
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 09 tháng 01 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học.
Thơ “Dế và đom đóm”
Hoạt động bổ trợ:
Làm bộ sưu tập về các con côn trùng
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
Trẻ nhớ tên bài thơ, trẻ hiểu nội dung bài thơ
Trang 15Cô đọc câu đố “ Người vừa bằng hạt đỗ đen
Có cánh bay lượn thắp đèn sáng đêm”
Là con gì?
Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “ một số con
côn trùng
Cho trẻ chơi giải câu đố về các con côn trùng
Cô đọc câu đố và cho trẻ đoán
Cô gợi ý động viên khen trẻ kịp thời
2 Giới thiệu bài:
Các con ạ trong thiên nhiên có rất nhiều các con
côn trùng có ích và đẹp Có con côn trùng có hại
Có một bài thơ cũng nói đến các con côn trùng
đáng yêu Cô mời các con cùng nghe nhé
Trang 16Bài thơ này nói đến chú dế ở trong ống tre, Dế
mời đom đóm vào nhà chơi Chị Đom đóm nói
lưng chị to vào nhà làm sập nhà thì sao nhưng Dế
vẫn mời đom đóm vào chơi Tha hồ tỏa sáng, thê
là 2 bạn cùng chơi thân với nhau Và mỗi đêm
đóm đều đến vào thăm nhà Dế
Bạn nào có ý tưởng đặt tên cho bài thơ này
Cô mời 1 -2 trẻ đặt tên
Cô khái quát và thống nhất cùng trẻ 1 tên
Cô cho trẻ đọc tên thơ
Lần 3: đọc bằng tranh có từ
Giáo dục tư tưởng cho trẻ
Hoạt động 2: Đàm thoại:
Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
Trong bài thơ nói đến con vật nào?
Dế trong bài thơ sống ở đâu?
Dế đã mời đom đóm đi làm gì?
Đom đóm có vào nhà Dế không?
Vậy Dế và đom đóm chơi với nhau như thế nào?
Các con có biết tối đến Dế lam nhiệm vụ gì?
Con Đom đóm đã làm gi?
Con có giống như 2 bạn này không?
Con thích nhân vật nào?
Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thuộn thơ:
Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ lần 1
Trẻ lắng nghe cô đọc thơ lần 2
Nghe cô giảng nội dung
Trẻ đặt tên bài thơ theo ý tưởng
Trẻ đọc tên bài thơ
Trẻ lắng nghe cô đọc bài thơ
Bài thơ “Dế và đom đóm.Con Dế và con đom đóm.Con dế sống trong ông tre
Dế mời đóm vao nhà chơi.Đóm có vào
2 bạn chơi với nhau rất than thiết
Dế hát ca
Đom đóm thắp sáng suốt đêm
Trẻ trả lời
Trang 17Cô dạy trẻ đọc từng câu một 2 -3 lần.
Cô cho cả lớp đọc 2 -3 lần
Cô gợi ý để trẻ đọc
Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc thi đua nhau
Cô quan sát gợi ý động viên khuyến khích trẻ đọc
thuộc
Cho trẻ chơi trò chơi “ Làm bộ sưu tập về côn
trùng”
Cô nói cách chơi
Tổ chức cho trẻ cùng chơi.Cô sửa sai động viên
khen trẻ kịp thời
4 Củng cố:
Các con vừa học bài thơ gì?
Các con vừa chơi trò chơi gì? Con làm được gì?
5 Kết thúc: chuyển hoạt động khác
Trẻ đọc thơ từng câu một
Cả lớp đọc thơ
Tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách làm bộ sưu tập về côn trùng
Trẻ chơi
Bài thơ Dế và đom đóm
Chơi tro chơi làm bộ sưu tập
về côn trùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
……… ………
Thứ 4 ngày 10 tháng 01 năm 2018.
Tên hoạt động: Sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí
Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “Chim bay, cò bay”; “Xếp nối tiếp” “Đội hình”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết sắp xếp các đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên 3 đối tượng)
- Trẻ biết và hiểu từ quy tắc sắp xếp bằng cách xếp các đối tượng được lặp đi lặp lại
Trang 18- Trẻ gọi được tên quy tắc.
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng sắp xếp đối tượng theo quy tắc trên và theo các hình thức khácnhau
- Trẻ sao chép lại trình tự sắp xếp các đối tượng theo mẫu
- Trẻ sáng tạo ra mẫu sắp xếp và tiếp tục hoàn thiện quy tắc sắp xếp
- Trẻ diễn đạt chính xác trình tự sắp xếp: Một cái này đến một cái kia rồi đến mộtcái khác lặp lại giống như vậy
3 Giáo dục Thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia giờ học
- Tích cực tham gia các hoạt động do cô tổ chức và biết phối hợp cùng với cácbạn trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ cô giao
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô, của trẻ
* Đồ dùng của cô:
- 2 bảng từ, 20 con vật: 8 con ong, 8 con bướm, 4 con chim
- Các khối vuông: xanh, đỏ, hình chóp
* Đồ dùng của trẻ:
- Mũ các con vật: ong, bướm, chim
- Mỗi trẻ 1 bảng gài + 10 con vật: 4 con ong, 4 con bướm, 2 con chim
- Bài tập cá nhân của trẻ về các quy tắc đã học và mở rộng thêm các quy tắc khác
- Đàn ghi âm các bài hát trong chủ đề
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “chim bay cò bay”
2 Giới thiệu bài: Cô trò chuyện với trẻ dẫn dắt
giới thiệu bài
3 Nội dung: Hoạt động 1: Ôn cách sắp xếp
xen kẽ của 2 đối tượng.
- Tổ chức trò chơi: “Xây tháp”
+ Đội nào xây đúng theo yêu cầu đội đó giành
Trẻ chơi
Trang 19chiến thắng.
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội và các
đội sẽ lấy các khối ở rổ và xây tháp, khi xây các
đội lưu ý mỗi tầng một màu sắc khác nhau
nhưng phải có sự lặp lại (Sắp xếp xen kẽ 1 khối
vuông đỏ - 1 khối vuông xanh)
+ Cho trẻ nhận xét về khối hộp
+ Chia trẻ thành 2 đội xây tháp
- Cô nhắc lại: cách sắp xếp 1 khối vuông đỏ 1
khối vuông xanh được gọi là sắp xếp xen kẽ 2
đối tượng theo quy tắc
- Sau đó cô giới thiệu tên bài học: Sắp xếp các
đối tượng theo trình tự hợp lí (Trên 3 đối
- Sau đó cô yêu cầu trẻ sắp xếp các con vật ra
bảng gài giống mẫu trên bảng từ của cô theo
hàng ngang từ trái sang phải : 1 con chim – 1
con bướm – 1 con ong cho đến hết
- Khi xếp xong hỏi trẻ:
+ Các con đếm xem có bao nhiêu con vật ?
+ Các con có nhận xét gì về cách sắp xếp này?
- Cho trẻ nhắc lại cách sắp xếp: 1 con chim – 1
con bướm – 1 con ong và lặp lại - Cô giới thiệu:
Cách sắp xếp một đối tượng này đến một đối
tượng tiếp và một đối tượng khác nữa sau đó lặp
lại trình tự trên
+ Cho trẻ xếp theo ý thích của mình ( Khuyến
khích trẻ có cách xếp sáng tạo.)
- Sau khi trẻ xếp xong cô kiểm tra kết quả của
trẻ và hỏi trẻ con đã sắp xếp như thế nào và ai có
Trẻ xếp theo mẫu
Trẻ đếm Trẻ nói theo ý hiểu Trẻ nhắc lại cách sắp xếp
Trẻ lắng nghe
Trẻ tự sắp xếp các con vậttrên theo ý thích của mình.Trẻ mô tả về cách sắp xếpcủa mình