Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 24 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

- Löu yù HS : + Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1 , có thể kể về buổi em làm trực nhật , tham gia trang trí lớp học , cùng bố mẹ dọn dẹp , trang trí nhà cửa đón năm mới , giúp đỡ[r]

Trang 1

Tuần 24

Thứ hai ngày 02 tháng 3 năm 2009

Toán

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Củng cố về phép cộng phân số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cộng phân số , trình bày lời giải bài toán

3 Thái độ: Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phấn màu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Phép cộng phân số (tt)

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : (27’) Luyện tập

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Củng cố kĩ năng cộng

phân số

MT : Giúp HS nắm chắc cách cộng hai

phân số

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Ghi bảng : và

4

5 4

3 

5

1 2

3 

Hoạt động lớp

- 2 em lên bảng nói cách cộng hai phân số rồi tính kết quả Cả lớp làm vào vở

- Cả lớp nhận xét , nhắc lại cách cộng hai phân số

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

+ Ghi phép cộng ở bảng :

5

2

153 

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Tự làm bài , 2 em lên bảng thực hiện phép cộng

- Nói lại cách làm và kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Ghi bài làm vào vở

- Thực hiện phép cộng rồi nhận xét cách làm và kết quả

- Suy nghĩ tìm cách làm khác không phải là quy đồng mẫu số

- 1 em lên bảng làm :

Trang 2

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản -Giáo án lớp

4 -+ Nêu nhận xét : Khi cộng các phân số ,

có thể rút gọn phân số rồi tính thì phép

cộng sẽ thuận lợi hơn

- Bài 4 :

5

3 5

2 5

1 5

2 15

3









- Làm tiếp phần b , c bằng cách rút gọn phân số rồi tính

- Đọc và tóm tắt bài toán

- Tự làm vào vở

- Tiến hành chữa bài

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện cộng hai phân số ở bảng

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Làm các bài tập tiết 116 sách BT

Tập đọc

VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Nắm được nội dung chính của bản tin : Cuộc thi vẽ Em muốn sống an

toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về

an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội họa

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF Biết

đọc đúng một bản tin với giọng rõ ràng , rành mạch , vui , tốc độ khá nhanh

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

- Tranh minh họa bài đọc , về an toàn giao thông

- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

2 Bài cũ : (3’) Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ

- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ , trả lời

các câu hỏi SGK

3 Bài mới : (27’) Vẽ về cuộc sống an toàn

a) Giới thiệu bài :

Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng trên báo Đại đoàn kết thông báo về tình hình thiếu nhi cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn sống an toàn Bài đọc

giúp các em hiểu thế nào là một bản tin , nội dung tóm tắt của một bản tin , cách đọc một bản tin

Hoạt động 1 : Luyện đọc Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 3

MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Ghi bảng : UNICEF ; đọc : U-ni-xép

- Giải thích : UNICEF là tên viết tắt của

Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hiệp

quốc

- Ghi bảng : 50 000 ; đọc : Năm mươi

nghìn

- Nói : 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng

tóm tắt những nội dung đáng chú ý của

bản tin Vì vậy , sau khi đọc tên bài , các

em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi

mới đọc vào bản tin

- Nói tiếp : Xem mỗi lần xuống dòng là

1 đoạn

- Hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu

nhi vẽ ; giúp HS hiểu các từ khó trong

bài

- Đọc mẫu bản tin

- Đọc theo

- Vài em đọc 6 dòng mở đầu bài đọc

- Từng nhóm 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài Đọc 2 , 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ cả bài

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ?

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế

nào ?

- Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

- Những dòng in đậm ở bản tin có tác

dụng gì ?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Em muốn sống an toàn

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu sắc tươi tắn , bố cục rõ ràng , ý tưởng hồn nhiên , trong sáng mà sâu sắc Các họa sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phòng tránh tai nạn mà còn biết thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

- Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

Hoạt động lớp , nhóm đôi

Trang 4

4 - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp

với bản tin thông báo

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Được phát động từ tháng 4 … Kiên

Giang

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại ý nghĩa của bài

- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn giao thông

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin

Khoa học

ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật

2 Kĩ năng: Kể ra được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật Nêu được ví

dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng của kiến thức đó trong trồng trọt

3 Thái độ: Yêu thích tìm hiểu khoa học

- Hình trang 94 , 95 SGK

- Phiếu học tập

2 Bài cũ : (3’) Bóng tối

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Aùnh sáng cần cho sự sống

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vai trò của

ánh sáng đối với sự sống của thực vật

MT : Giúp HS biết vai trò của ánh sáng

đối với đời sống thực vật

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển

các bạn quan sát hình và trả lời các câu

hỏi SGK

Hoạt động lớp , nhóm

Trang 5

- Đi đến các nhóm , kiểm tra , giúp đỡ

- Gợi ý trả lời câu 3 : Ngoài vai trò giúp

cây quang hợp , ánh sáng còn ảnh hưởng

đến quá trình sống khác của thực vật

như : hút nước , thoát hơi nước , hô hấp …

- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK

- Các nhóm làm việc Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình Mỗi nhóm chỉ trả lời 1 câu

- Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động 2 : Tìm hiểu nhu cầu về ánh

sáng của thực vật

MT : Giúp HS biết liên hệ thực tế , nêu

được ví dụ chứng tỏ mỗi loài thực vật có

nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng

dụng kiến thức đó trong trồng trọt

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Đặt vấn đề : Cây xanh không thể sống

thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải

mọi loài cây đều cần một thời gian

chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu

được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như

nhau không ?

- Kết luận : Tìm hiểu về nhu cầu ánh

sáng của mỗi loài cây , chúng ta có thể

thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng

trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ

cho thu hoạch cao

- Câu hỏi cho cả lớp thảo luận : + Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa , các cánh đồng … được chiếu sáng nhiều ? Một số loài cây khác lại sống được trong rừng rậm , hang động ?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng

+ Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt

4 Củng cố : (3’)

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học

5 Dặn dò : (1’)

- Học thuộc ghi nhớ ở nhà

Thứ ba ngày 03 tháng 3 năm 2009

THỂ DỤC:

PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY , MANG , VÁC

Trang 6

TRÒ CHƠI “ KIỆU NGƯỜI”

I Mục tiêu

+ Học kĩ thuật phối hợp chạy , nhảy , mang , vác

+ Yêu cầu biết được cách thưc hiện động tác phối hợp tương đối đúng

+ Chơi trò chơi: Kiệu người Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia được vào trò

chơi

II Địa điểm và phương tiện

+ Dọn vệ sinh sân trường

+ Còi, dụng cụ để chơi trò chơi

III Nội dung và phương pháp

lượng

1 Phần

mở đầu

2 Phần cơ

bản

.

3 Phần

kết thúc

+Tập hợp , Khởi động

+ Lớp trưởng tập hợp lớp

+ GV phổ biến nội dung bài học

+ Khởi động các khớp cổ tay, chân, đi đều 1 vòng tròn, chạy chậm trên địa hình tự nhiên

+ĐHĐN +Hoc kĩ thuật phối hợp chạy, nhảy , mang , vác + GV làm mẫu động tác bật xa kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm được

+ HS đứng tại chỗ, thực hiện Gv theo dõi nhận xét

+ GV yêu cầu vài HS nhắc lại cách chạy ,nhảy,mang,vác

+ Cho HS luyện tập theo nhóm GV theo dõi, sửa chữa động tác cho HS

+ GV chỉ định một số em ra thực hiện cho cả lớp quan sát và nhận xét

+ Chơi trò chơi Kiệu người

* GV nêu trò chơi và phổ biến cách chơi

+ Yêu cầu HS khởi động trước khi chơi để đảm bảo an toàn

+ Hòi tĩnh , tập hợp + Cho HS chơi và nhắc các em khi con sâu nó đo

+ GV hướng dẫn cách chơi theo SHD + HS thực hiện chơi

+ HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát

+ GV nhận xét ,đánh giá kết quả giờ học, dặn

HS về nhà ôn nội dung nhảy dây đã học

5 phút

22 phút (12 phút)

10 phút

5 phút

x x x x x x

x x x x x

X

x x x x x

-HS chơi theo tổ

x x x x x

x x x x x X

Toán: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

Trang 7

MỤC TIÊU :

1 Nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

2 Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số

3.Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Mỗi em chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật dài 12 cm , rộng 4 cm ; thước chia vạch ; kéo

5'

10'

20'

1 Bài cũ : Luyện tập (tt)

- Chửa các bài tập về nhà

2 Bài mới : Phép trừ phân số

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b)

Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Thực hành trên băng giấy

MT : Giúp HS nắm cách trừ hai phân số cùng

mẫu số

Có băng giấy , cắt đi băng giấy , còn

6

5

6

3

6 2

băng giấy

- Ghi bảng :

6

3 6

5 

- Gợi ý từ cách làm với băng giấy , hãy thực

hiện phép trừ để được kết quả

6 2

- Muốn thử lại phép trừ , ta làm thế nào

? Hoạt động 2 : Thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

+ Ghi phép trừ rồi hỏi : Có thể đưa hai

9

3 3

2  phân số trên về 2 phân số có cùng mẫu số

được không , bằng cách nào ?

+ Ghi tiếp :

3

1 3

2 9

3 3

2









- Bài 3 :

-2em chửa , lớp nhận xét.

- Lấy 2 băng giấy đã chuẩn bị , dùng thước chia mỗi băng thành 6 phần bằng nhau Lấy 1 băng , cắt lấy 5 phần Trả lời có bao nhiêu phần của băng giấy ? ( băng giấy

6 5

)

- Cắt lấy từ băng giấy , đặt

6

3 6 5

phần còn lại lên băng giấy nguyên Nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ? ( băng

6 2

giấy )

- Nêu : Có 5 – 3 = 2 , lấy 2 là tử số ,

6 là mẫu số , được phân số

6 2

- Ghi bảng :

6

2 6

3 5 6

3 6

5









- Ta làm phép cộng :

6

5 6

3 6

2





- Nhắc lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Phát biểu cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Tự làm vào vở , một số em làm ở bảng

- Nhận xét kết quả bài làm ở bảng

- Tự làm các phần b , c , d vào vở

- Tự trả lời

Trang 8

4 -5'

+ Nêu câu hỏi : Trong các lần thi đấu thể thao

, thường có các loại huy chương gì để trao giải

cho các vận động viên ?

- Ghi lời giải lên bảng

3.Củng cố Dặn dò :

- Nhận xét tiết học - Đọc và nêu tóm tắt bài toán - Tự làm vào vở

- Nêu cách làm và kết quả

- Nhận xét kết quả ở bảng

–Nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu số

- Các nhóm cử đại diện thi đua trừ hai phân số cùng mẫu số ở bảng

- Làm các bài tập tiết 118 sách BT

Chính tả

HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài Họa sĩ Tô Ngọc Vân

2 Kĩ năng: Nghe – viết chính xác , trình bày bài chính tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân Làm

đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch , hỏi/ ngã

3 Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- 3 , 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay b

- Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm BT3

2 Bài cũ : (3’) Chợ Tết

- 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT3 tiết trước

3 Bài mới : (27’) Họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe –

viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính

tả

PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành

- Đọc mẫu bài chính tả

Hoạt động lớp , cá nhân

- Theo dõi , xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân

- Đọc thầm lại bài , chú ý những chữ cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa ,

Trang 9

- Hỏi : Đoạn văn nói điều gì ?

- Đọc cho HS viết

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét chung

đã ngã xuống trong kháng chiến

- Gấp SGK , viết bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Nêu yêu cầu BT

+ Dán 3 , 4 tờ phiếu ở bảng ; mời HS lên

bảng thi làm bài

+ Nhận xét , chốt lại lời giải

- Bài 3 :

+ Phát giấy cho một số em

+ Chốt lại lời giải đúng

Hoạt động lớp , nhóm

- Trao đổi cùng bạn để điền chuyện hay truyện

vào chỗ trống

- Từng em đọc kết quả

- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên giấy đồng thời dán nhanh kết quả làm bài ở bảng

4 Củng cố : (3’)

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai chính tả ; học thuộc lòng các câu đố ở BT3 , đố lại em nhỏ

Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng , cấu tạo của câu kể Ai là gì ?

2 Kĩ năng: Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? để

giới thiệu hoặc nhận định về một người , một vật

3 Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt

- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn phần Nhận xét

- 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi 1 đoạn văn , thơ ở BT1 phần Luyện tập

- Mỗi em mang theo một tấm ảnh gia đình

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Cái đẹp

Trang 10

4 - 1 em đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở BT1 tiết trước Nêu một trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ

- 1 em làm lại BT3

3 Bài mới : (27’) Câu kể Ai là gì ?

Các em đã học một số kiểu câu kể : Ai làm gì ? Ai thế nào ? Hôm nay , các em sẽ học tiếp kiểu câu kể : Ai là gì ?

Khi làm quen với nhau , người ta thường giới thiệu về người khác hoặc tự giới thiệu

về mình Những câu giới thiệu hoặc tự giới thiệu này chính là câu kể Ai là gì ?

Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm tác dụng , cấu tạo

của câu kể Ai là gì ?

- Chốt lại bằng cách dán tờ phiếu đã viết

lời giải ở bảng

- Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời

các câu hỏi Ai ? Là gì ?

- Dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu

văn , mời 2 em lên bảng làm bài

- Chốt lại lời giải đúng

- 3 , 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu các BT1,2,3,4

- 1 em đọc 3 câu văn in nghiêng trong đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm 3 câu văn in nghiêng , tìm câu dùng để giới thiệu , câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi

- Phát biểu ý kiến

- Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai ? ; hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì ?

trong mỗi câu

- Suy nghĩ , so sánh xác định sự khác nhau giữa

kiểu câu kể Ai là gì ? với các kiểu câu kể đã học

( Khác nhau ở VN )

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- 4 , 5 em đọc nội dung phần Ghi nhớ

- Cả lớp đọc thầm lại

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Nhắc HS : Trước hết , các em phải tìm

đúng câu kể Ai là gì ? trong các câu đã

cho Sau đó nêu tác dụng của câu vừa

tìm được

+ Dán 3 tờ phiếu , mỗi tờ ghi một đoạn

văn , thơ ; mời 3 em có ý kiến đúng lên

bảng gạch dưới những câu kể trong mỗi

đoạn văn , thơ Sau đó , mỗi em nêu tác

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Đọc yêu cầu BT

- Suy nghĩ , trao đổi cùng bạn

- Phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	184,92 KB