giáo án tuần 12 CĐ: nghề sản xuất ( lớp 5TA2)

- Trẻ quan sát các góc chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu các góc chơi.. - Trẻ tự chọn góc chơi theo ý thích?[r]

Trao đổi với phụ huynh.

- Chơi với các đồ chơi trong

- Cô đến sớm15p, dọn lớp gọngàng sạch sẽ, làmthông hoángphòng học

- Trò chuyện với trẻ về nghề

sản xuất

- Trẻ biết được nghề sảnxuất

- Nội dung tròchuyện

- Tranh ảnh đồdùng minh hoạ

- Sân tập bằngphẳng ,an toàn,sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhỏe trẻ

NGHỀ NGHIỆP

4 tuần (Từ ngày 11 /11 đến ngày 06/12/2019

số tuần thực hiện 1 tuần

Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/2019 )

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ

cũng như phụ huynh của trẻ.Trao đổi với phụ

Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời

- Cô quan sát sửa sai khích lệ trẻ

2: Trọng động.

Cô hướng dẫn bài tập phát triển chung

+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:

Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp thời

Cô quan sát sửa sai động viờn trẻ thực hiện

3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ tập theo bài “ Hạt gạo làng ta”

- Cô điểm danh số trẻ đi học và số trẻ báo ăn

- Trẻ khởi động đi vòng trònkết hợp các kiểu chân và tậpđộng tác xoay cổ tay, xoay tayvai, xoay đùi gối, kiễng chân

+ Hô hấp : Còi tàu tu tu.+ ĐT tay: Tay thay nhau quaydọc thân

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1chân ra phía trước

+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang 2 bên

+ ĐT bật: Bật chân sáo

- Cô tập cùng trẻ và độngviên khen trẻ kịp thời

+Cho trẻ tập bài kết hợp: “

Em tập thể dục”

- Trẻ dạ cô

lớp học của cô giáo, bác sĩ,

cửa hàng may quần áo

Hát lại hoặc biểu diễn các bài

hát đã biết thuộc chủ đề; chơi

xem sách tranh truyện liên

quan chủ đề Tô màu tranh

nghề

* Góc khoa học/Thiên nhiên:

Trò chơi học tập: phân biệt

các hình, khối vuông, khối

chữ nhật.ề

*Kiến thức:

- Trẻ biết nhập vai chơi vàbiết chơi các trò chơi tronggóc chơi Biết giao tiếptrong khi chơi Biết tạo sảnphẩm trong quá trình chơi

* Kỹ năng:

Rèn sự khéo léo,tư duy,trí tưởng tượng, ghi nhớ cóchủ định, phát triển vậnđộng, ngôn ngữ, các giácquan

* Giáo dục:

- Trẻ ham thích hoạt động,biết giữ gìn đồ dùng đồchơi Biết được một sốnghề truyền thống ở địaphương

- Đồ chơi cácloại

- Gạch, hìnhkhối các loại

- Nhạc bài háttrong chủ đề

- Dụng cụ âmnhạc

- Giấy màu, bútchì màu, keo

- Sách, truyện

- Các hình khối

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định trò chuyện:

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất mà trẻ biết

2 Thỏa thuận chơi.

- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc chơi

- Hôm nay cô và các con sẽ hoạt động ở 4 góc đó

là góc xây dựng,phân vai,âm nhạc và góc tạo hình

- Con thích góc chơi nào?

- Cô cho trẻ nhận góc chơi theo ý thích

- Cô cho trẻ về góc chơi

3 Quá trình chơi:

- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên

khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và hoạt

động đúng nội dung của góc, thực hiện đúng yêu

- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời

- Cho trẻ hát một bài “ bé quét nhà

- Trẻ đọc bài thơ cái bát xinhxinh

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệucác góc chơi

- Trẻ tự chọn góc chơi theo ýthích

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ tự phân vai chơi

- Trẻ chơi ở các góc, liên kếtcác góc

- Trẻ nhận xét sản phẩm trẻtạo ra

- Hát theo nhạc

công việc của bác nông

dân, quan sát công việc của

người làm vườn

- Quan sát thời tiết, nghe

các âm thanh khác nhau ở

sân chơi… Tham quan cánh

- Chơi vận động: Thi “Ai

nhanh, khéo tay”, (Các trò

chơi dân gian; chơi theo ý

* Kỹ năng:

- Rèn tư duy,ghi nhớ cóchủ định, phát triển thínhgiác, thị giác, ngôn ngữ,phát triển vận động, thẩm

mỹ, tinh cảm xó hội

* Giáo dục:

- Trẻ biết yêu thích hoạtđộng ngoài trời Biết chơicác trũ chơi dân gian

- Nơi quan sát

- Kế hoạch đidạo, các tròchơi, đồ chơi

- Đồ chơi ngoàitrời

- Phấn vẽ

- Rổ đựng

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ hạt gạo làng ta”

- Cô trò chuyện với trẻ về công việc của bác nông

dân, nghề làm vườn

- Bác nông dân làm công việc gì?

- Bác nông dân tạo ra sản phẩm gì?

- Bố mẹ con có làm vườn như bác nông dân không?

- Nhà con có những loại cây gì?

- Nghề nông nghiệp đó ích lợi như thế nào đối với

con người?

2 Giới thiệu hoạt động

- Cô giới thiệu hoạt động

3 Hướng dẫn trẻ quan sát.

* Cho trẻ đi quan sát:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác

nhau ở sân chơi

+ Các con hãy lắng nghe xem chúng mình nghe

thấy âm thanh gì nào?

+ Âm thanh đó là của cái gì?

+ Con thấy âm thanh đó nghe như thế nào?

- Chúng mình cùng lắng nghe xem còn âm thanh gì

nữa nhé

- Cô động viên khuyến khích trẻ lắng nghe các âm

thanh khác nhau

* TCVĐ: - Trò chơi: “Ai nhanh, khéo tay”

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi cùng trẻ, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

* Chơi tự do:

- Chơi tự do chơi với đồ chơi ngoài trời

4 Củng cố:

- Hôm nay chúng mình đã được tham quan ở đâu?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

5 Kết thúc.

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi

- Trẻ hát “ hạt gạo làng ta”Trẻ tro chuyện cùng cô vềchủ đề

- Bác nông dân cày ruộng,trồng cây trồng rau

- Lúa, ngô khoai sắn, quả

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

+ Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh và hành vi vệ sinh

văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn

ngon miệng, ăn hết suất

+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ

cố kỹ năng rửa tay

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khácnhau để cung cấp đầy đủchất dinh dưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vivăn minh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

- Khăn lau tay,đĩa, thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa

tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng

nhẹ tay khi rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền

nhà sau đó lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn để khoảng cách trẻ đi lại dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô

mời các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn

cho các bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn: - Cô tạo không khí vui vẻ, động viên

trẻ ăn nhanh ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi

cơm và thức ăn ra bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng

nơi quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn

Trẻ thu dọn đồ dùng và vệsinh cá nhân sau khi ăn

* Trước khi trẻ ngủ.

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm

ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ

ngủ Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ

ngủ hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp

thời các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp

cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc

ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho

dậy trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự

thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh

ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồdùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các

Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

- Ôn lại bài đã học Rèn kỹ

năng , nề nếp, thói quen cho

- Biểu diễn văn nghệ

- Giúp trẻ ghi nhớ laikiến thức bài đã học

- Trẻ biết cách chơikidmast và chơi theonội dung trong các góc

- Trẻ hát múa những bàihát có nội dung về chủ

- Nội dung hoạtđộng

- Phòng kidmast

- Đồ dùng, đồchơi trong cácgóc

- Trang phục,

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả nhà

thương nhau’’

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học trong

buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích Khuyến

khích trẻ hoạt động trong các góc mà buổi sáng trẻ

chuyện những bài có nội dung về chủ đề.

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ biết thay đổi tốc độ khi có hiệu lệnh

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cùng bạn

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng phản xạ nhanh, phát triển cơ chân

- Sự tập chung chú ý và khả năng định hướng của trẻ

+ Họ đang làm gì? (Cô chỉ vào từng bức tranh và gợi

ý cho trẻ nói lên công việc mà người trong tranh đang

2 Giới thiệu bài:

- Muốn trở thành những cô, chú công nhân sản xuất

giỏi đòi hỏi các con phải có một sức khỏe tốt đấy

Bài tập phát triển chung:

- Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung

VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Cô giới thiệu vận động mới

- Quan sát và đàm thoại

- Quan sát

- Đi thường, đi bằng gótchân, mũi bàn chân , đikhom lưng,đi bình thường,chạy chậm, chạy nhanh,chuyển thành hàng dọc,chuyển thành 2 hàngngang

+ Đt tay:tay đưa ra phíatrước, lên cao

+ Đt chân : Ngồi khuỵugối (tay đưa cao ra trước).+ Bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên.

+ Đt bật 1: bật tiến vềphía trước

- Trẻ lắng nghe cô giớithiệu vận động

- Trẻ quan sát cô tập mẫu

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác:

TTCB: đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh thì

chạy về phía trước, khi nghe hiệu lệnh “ nhanh” thì

con tăng tốc chạy nhanh hơn về đích

- Cô mời một trẻ lên tập thử

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném

- Sau mỗi lần ném, cô sửa sai, khyến khích, động viên

trẻ

4 Củng cố- Giáo dục:

- Chúng mình vừa được tập bài tập gì?

- Các con chơi trò chơi gì?

- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng

TÊN HOẠT ĐỘNG : Làm quen chữ cái I,t,c ( UDPHTM)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Mũi, cằm, tai”

- Biết so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ i, t, c

- Trẻ biết lắng nghe âm, tìm tiếng có chứa âm i, t, c

3, Thái độ:

- Giáo dục trẻ những thói quen, nề nếp học tập cần thiết

- Giúp trẻ mạnh dạn trả lời trọn câu chú ý lắng nghe và thực hành theo yêu cầu của cô

- Biết phối hợp theo nhóm, tổ cùng các bạn thực hiện

II, CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

+ Tranh có bài thơ chứa nhóm chữ i, t, c + Thẻ chữ i, t, c cho trẻ

- Bài giảng điện tử, máy tính bảng

2 Địa điểm tổ chức: Tại phòng học đa chức năng

III, TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1, Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “ quả bóng”

- Cô trò chuyện với trẻ:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong lời bài hát có nhắc đến quả gì

+Các con Có biết môn thể thao cần dùng đến

quả bóng?

+ Giáo dục: chăm thể dục thể thao tốt cho sức

khỏe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen với

chữ cái I,t,c

3 Nội dung:

Hoạt dộng 1: Làm quen chữ cái i, t, c.

* Làm quen với chữ i ( Quảng bá hình

ảnh)

+ Các quan sát xem cô có hình ảnh gì đây?

+ Dưới tranh có từ: “ đôi giầy”

- Cho lớp đọc từ dưới tranh( 1-2 lần)

- Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem

- Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần

- Hỏi trẻ từ trong hình ảnh và từ trong băng từ

rời có giống nhau không?

và 1dấu chấm nhỏ trên đầu

- Cho cả lớp nhắc lại đặc điểm chữ i in thường

* Mở rộng: Giới thiệu các kiểu chữ i.

- Quảng bá hình ảnh

- Đây là chữ i viết hoa: chữ i viết hoa này

thường được viết ở đầu câu hay sau dấu châm

và lên lớp 1 các con sẽ được học

- Còn đây chữ i in hoa: chữ i in hoa thường

được viết ở các biểu bảng, băng rôn

- Còn đây là i in thường: i in thường nãy giờ cô

và các con được làm quen rồi đó

- Còn đây chữ i viết thường: cô sẽ dạy các con

vào giờ tập tô sau nhé

- Cô giới thiệu các kiểu chữ i ( viết hoa, in hoa,

viết thường)

- Tuy khác nhau về đường nét, hình dáng

nhưng tất cả những chữ này đều đọc là chữ i

* Làm quen với chữ t.( Quảng bá hình ảnh)

- Các con nhìn xem cô có hình ảnh gì đây?

- Dưới bức tranh có từ “ Thể thao”

- Cho trẻ đọc từ dưới tranh

- Cô đưa băng từ rời cho trẻ xem

- Cô cho trẻ đọc băng từ rời 1-2 lần

- Hỏi trẻ từ trong tranh và từ trong băng từ rời

có giống nhau không?

- Trẻ lấy những chữ cái đã học vàgiơ lên đọc: Ô,Â

ngang phía trên

- Cô cho cả lớp nhắc lại

* Mở rộng: Giới thiệu các kiểu chữ t.

- Đây là chữ t viết hoa: chữ t viết hoa này

thường được viết ở đầu câu hay sau dấu chấm

và lên lớp 1 các con sẽ được học

- Còn đây chữ t in hoa: chữ t in hoa thường

được viết ở các biểu bảng, băng rôn

- Còn đây là t in thường: t in thường nãy giờ cô

và các con được làm quen rồi đó

- Còn đây chữ t viết thường: cô sẽ dạy các con

vào giờ tập tô sau nhé

- Cô giới thiệu các kiểu chữ t ( viết hoa, in hoa,

viết thường)

- Tuy khác nhau về đường nét, hình dáng

nhưng tất cả những chữ này đều đọc là chữ t

- Cho cả lớp đọc lại

* Làm quen với chữ c.( Quảng bá hình ảnh)

- Cô giới thiệu chữ cái mới “chữ c” cho trẻ

- 1 nét thẳng đứng và 1 nét gạchngang phía trên

- Trẻ quan sát và nêu lên nhận xét

về chữ t in thường, viết thường, inhoa

+ Các con thấy chữ c có đặc điểm gì?

+ Chữ c có nét gì?

+ Chữ c gồm: 1 nét cong trái

- Cô cho cả lớp nhắc lại

* Mở rộng: Giới thiệu các kiểu chữ c.

- Đây là chữ c viết hoa: chữ c viết hoa này

thường được viết ở đầu câu hay sau dấu chấm

và lên lớp 1 các con sẽ được học

- Còn đây chữ c in hoa: chữ c in hoa thường

được viết ở các biểu bảng, băng rôn

- Còn đây là c in thường: c in thường nãy giờ

cô và các con được làm quen rồi đó

- Còn đây chữ c viết thường: cô sẽ dạy các con

vào giờ tập tô sau nhé

- Cô giới thiệu các kiểu chữ c ( viết hoa, in

hoa, viết thường)

- Tuy khác nhau về đường nét, hình dáng

nhưng tất cả những chữ này đều đọc là chữ c

+ Giống nhau: Đều có 1 nét thẳng đứng

+ Khác nhau: Chữ i có 1 dấu chấm nhỏ trên

- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi có thẻ

chữ i, t, c và một số chữ đã học Khi nghe cô

phát âm chữ nào thì trẻ phải tìm đúng chữ cái

đó giơ lên theo yêu cầu của cô Mỗi lần chỉ

được lấy một thẻ chữ Ai lấy đúng được khen

- Chữ t có 1 nét gạch ngang phíatrên

-Trẻ lắng nghe

ai chưa đúng phải chọn lại.

- Cô cho trẻ thực hiện chơi 2-3 lần

* Trò chơi: Bé nhanh tay

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật

chơi

+ Cách chơi: Cô đã chuẩn bị 2 bài thơ.Chia lớp

thành 2 tổ Mỗi bạn chạy lên rồi gạch chân

chữ cái i, t, c rồi chạy về đụng vào tay bạn kế

tiếp cứ như vậy cho hết bài thơ Tổ nào gạch

được nhiểu chữ cái sẽ dành chiến thắng Trò

chơi kết thúc trong một bài hát

+ Luật chơi: Mỗi bạn chạy lên chỉ được gạch

một chữ cái

- Tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

- Động viên, khuyến khích trẻ chơi đúng luật

4 Củng cố: Bé khéo tay

- Cô cho trẻ về 3 tổ và ngồi thành vòng tròn,

cô phát giấy và màu cho trẻ.Các tổ sẽ phải tô

màu chữ cái i, t,c trong vòng 1 bài hát, tổ nào

tô nhanh, đẹp và không bị lem ra ngoài sẽ

- Trẻ biết đo các đối tượng khác nhau bằng một đơn vị đo

Biết băng giấy nào dài hơn thì đo được nhiều lần hơn, băng giấy ngắn hơn đo được

ít lần hơn

2 Kĩ năng

- Rèn luyện cho trẻ kĩ năng đo các đối tượng khác nhau bằng 1 thước đo