- Nhớ được công thức và biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải c¸c bµi tËp cã liªn quan.. Hoạt động dạy học chủ yếu Thêi gian.[r]
Trang 1TRUONG TIEU HOC MAI DONG
GVHoang Thi Hao
Lớp: 4
Thứ ngày — tháng I năm 2007
KẾ HOẠCH DẠY HỌC - MÔN TOÁN
Ti 94: Điện ích hình bình hành
I MỤC TIỂU : Giúp HS:
- Tự hình thành được cách tính và công thức tính diện tích của hình bình hành
- Nhớ được công thức và biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan
II BO DUNG DAY HỌC
- GV : Chuẩn bị bảng phụ và các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ trong SGK
- HS : Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, ê ke và kéo cắt ( ô vuông lcm x lcm)
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2'
24
- GV yêu cầu HS nối các điểm
để được hình bình hành
- 5B Bai mot:
1 Hướng dân HS hình thành cách
tính và công thức tính diện tích
hình bình hành
-4 -.-+>
D < > C
a2 Ghỉ nhớ:
- Diện tích hình bình hành bằng độ
dài đáy nhân với chiêu cao
( với cùng một đơn vị đo)
Công thức: S=axh
( a là độ dài đáy; h là chiều cao của
hình bình hành)
3 Thực hành
Bài 1: Hình vẽ SGK
Điền vào ô trống ( Bảng sau )
Hình bình hành
Đáy Ch cao | Diện tích 9cm 5cm 45cm?
13cm 4cm 52 cm?
7cm 9cm 63cm?
Thời Nội dung các hoạt động Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học gian dạy học tương ứng
5' | A Kiém tra bài cũ - 1 HS 1én bang vé hinh binh hanh c6 3
điểm cho trước
- GV vẽ hình bình hành ABCD AH vuông góc với CÚ
- GV nói: CD là cạnh đáy, AH là chiều cao của hình bình hành
- GV đặt vấn đề: Làm thế nào để tính
được diện tích của hình bình hành
ABCD? Nếu cho biết độ dài đáy là a và
chiều cao là h
- HS trao đổi dựa trên quan sát hình bình hành bằng øiấy kẻ ô các em da chuẩn bị HS vẽ đường cao
- GV gợi ý HS có thể cắt ghép hình bình
hành để được hình chữ nhật
- GV cho HS nêu nhận xét về diện tích
hình bình hành và diện tích hình chữ
nhật vừa tạo ra
- Từ đó GV yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình bình hành GV kết luận và ghi công thức lên bảng
- HS đọc thuộc ghi nhớ
- GV vẽ hình lên bảng
- HS nêu yêu cầu của bai tap 1: Tinh diện tích của hình bình hành khi biết
đáy và chiều cao
- HS làm việc cá nhân, sau đó gọi 3 HS nối nhau đọc kết quả
- GV nhận xét, kết luận
Trang 2
Bai 2:
Tinh dién tich cua hình chữ nhât và `
- HS tự làm
- Chữa bảng
nhật
Haj | - | HS đọc đầu bài
hình trên có diện tích bằng nhau và |- Hồ tự làm I HŠ lên bảng trình bày
5x 10= 50 (em?) - GV cho Hồ chữa, nhận xết bài làm
Bài 3:
a) Đổi : 4dm = 40 cm
Diện tích hình bình hành là :
40 x 34 = 1360 (cm? ) b) b) Đổi : 4m = 40 dm
Diện tích hình bình hành là :
40 x 13 = 520 (dm ) Đáp số: a) 1360 cm?
C.Củng cố, đặn dò:
- GV cho HS nhắc lại cách tính và
công thức tính diện tích hình bình
hành
- Goi vai HS nhac lai ghi nhớ
- HS ghi bài
- GV nhận xét tiết học
Trang 3
TRUONG TIEU HOC MAI DONG
GVHoang Thi Hao
Lớp: 4
Thứ ngày tháng I năm 2007
KẾ HOẠCH DẠY HỌC - MÔN TOÁN
Ti 95: Luyén fap
I MỤC TIỂU
Ciúp HS:
- Tự hình thành được cách tính chu vi của hình bình hành
- Biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan
II BO DUNG DAY HỌC
- GV : Chuan bi bang phu
Ill HOAT DONG DAY HOC CHU YEU
Thoi Noi dung cac hoat dong Phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học t- gian dạy học ơng ứng
A Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS lên bảng nêu quy tắc va
5 |- Nêu quy tắc và viết công thức tính | viết công thức
điện tích hình bình hành - HS nhận xét
B Bài mới: - GV nhận xét, đánh giá, cho điểm
Bai 1:
Bài 2: Điền vào ô trống (theo mẫu ): HS lam bài và nêu đáp án
- GV nhận xét, chốt lại
Bay | 7cm | ltdm | 2m tích hình bình hành
Ch Il6cm | 13dm 16m - HS lam bai
- GV nhân xét, cho điểm
D 112 182 dm? | 368 m? "
tich cm?
- GV véhinh
vì hình bình hành
- HS ap dung lam bai
b
P=(a+b)x2 a) P=(8 +3) x 2 = 22 (cm)
b) P=(10+5 ) x2 = 30( dm)
Bai 4:\
C.Củng cố, dan do:
> - GV cho HS nhac lại cách tinh va - HS nhắc lại một số nội dung
công thức tính diện tích, chu vi hình luyện tập trong tiết học