Giáo án tuần 1- Chủ đề trường mầm non

=> Giáo dục trẻ: Thích được đi học, ngoan ngoãn, biết vâng lời cô giáo, quý mến bạn bè, biết chào hỏi lễ phép khi gawpcj các cô các bác trong trường. Củng cố - giáo dục[r]

Tuần thứ: 1 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON

(Thời gian thực hiện: 2 Tuần từ 07/09/2020 đến 18/09/2020 )

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG CỦA BÉ

(Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 07 đến 11/09/2020)

trang vào nơi quy định

Trò chuyện và xem tranh ảnh

về trường mầm non

Nắm tình hình sức khỏecủa trẻ, những yêu cầu,nguyện vọng của phụhuynh

Trẻ biết tự cất đồ cá nhâncủa mình vào các vị tríquy định

Rèn kĩ năng tự lập, gọngàng ngăn nắp

- Có thói quen khám pháchủ đề mới

- Thông thoángphòng , vệ sinhlớp sạch sẽ, đồ dùng đồ chơi gọn gàng, khoahọc

Tranh ảnh về chủ đề

Điểm

danh

Điểm danh -Trẻ biết tên mình tên bạn

- Theo dõi chuyên cần, báoăn

Sổ theo dõi trẻ

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở, cô nhắc trẻ chào

cô, chào bố mẹ Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng

nơi quy định

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ ở nhà

và ở lớp

Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “Ngày hội đến

trường” và những gì ở nhà: cô cho trẻ xem tranh

ảnh về trường mầm non Bức tranh vẽ gì?

- Ai đưa con đến trường? Con học cô nào? Các bạn

đang làm gì?

- Trò chuyện với trẻ về ngày tết trung thu, các hoạt

động chuẩn bị trung thu

chào cô, chào bố mẹ

- cất đồ dùng cá nhân dưới sựgiúp đỡ của cô

-Trò chuyện cùng cô

- Trường mầm non ạ

- Mẹ( ông, bà) đưa con đi

- Cô Thành

- các bạn chơi cầu trượt

Kiểm tra sức khỏe

- Khởi động: Cho trẻ khởi động tại chỗ

Trẻ tập btptc Tay: đưa 2 tay lên cao

Chân: ngồi xổm, đứng lênBụng: cúi người về phía trướcBật: Bật tại chỗ

Trẻ đi 1 vòng quanh sân

Điểm danh:Cho trẻ ngồi đội hình chữ U theo tổ

Cô gọi tên từng trẻ

Nhắc nhở trẻ đi học đúng giờ, nếu nghỉ học phải

xin phép cô giáo

Dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

- Đóng vai “lớp mẫu giáo,

cửa hàng ăn uống, phòng

Góc xây dựng:

- Xây trường học, xây hàng

rào, vườn trường,

- Lắp ghép đồ chơi, xếp

đường đến trường

- Biết lắp ghép các khốithành trường học, lắp ghéphàng rào thành tường bao,đường đến trường

- Đồ chơi lắp ghép,xây dựng

- Xem truyện tranh, kể

chuyện sáng tạo theo tranh

- Trẻ biết cách cầm bút tô

để tạo ra sản phẩm

- Trẻ hát theo và nhún nhảytheo giai điệu bài hát

- Tranh tô màu chotrẻ

- Màu

- Băng nhạc

Góc học tập:

- Chọn và phân loại tranh lô

tô có số lượng 1 và nhiều

- Chơi với các con số

- Trẻ nhận biết phân loại được nhóm một đối tượng

và nhiều đối tượng

- Lô tô về số lượng

1 và nhiều

Góc thiên nhiên:

- Tưới cây

- Chăm sóc cây

- Trẻ biết chăm sóc cây

- Trẻ có ý thức bảo vệ cây tranh lô tô, đồ

dùng, đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

Hát “ trường chúng cháu là trường mầm non” Trò

chuyện chủ đề

2 Thoả Thuận trước khi chơi:

- Cô hỏi trẻ tên các góc chơi trong lớp

+ Có những góc chơi nào ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở góc

- Cô cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Còn bạn nào thích chơi ở góc xây dựng, ( Góc học

tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Hôm nay các bác xây dựng định xây những gì ?

- Xây trường học, hàng rào thì sẽ xây như thế nào?

Bây giờ các con sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai

chơi với nhau nhé

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, cô điều chỉnh số lượng

trẻ vào các góc cho hợp lí

- GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không

tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi,

cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Trong khi trẻ chơi cô có thể chơi cùng trẻ giúp trẻ

hoạt động tích cực hơn

- Trong giờ chơi cô chú ý những góc chơi có sản

phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến

khích trẻ tạo ra sản phẩm nhanh đẹp

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

4.Kết thúc chơi:

- Cô nhận xét tất cả các góc chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn

gàng vào nơi quy định

- Khen động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hátTrò chuyện cùng cô

- Góc phân vai, nghệ thuật, xây dựng, sách

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi

- Xây trường học, xây hàng rào

-Xếp gạch tạo thành nhà, xếp hàng rào

- Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện

Chú ý lắng ngheTrẻ nhận xét sản phẩm chơi

Trẻ tham quan góc xây dựng, tạo hình

Cất gọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Dạo chơi quanh sân

trường, tham quan các

khu vực trong trường

- Chơi trò chơi: “ Tai ai

tinh”, “Ai biến mất”, mèo

- Biết tên một số lớp ở khu vực trường,

- Biết sử dụng những chiếc lá khô hoa không ghép thành đồ chơi

- Chơi được trò chơi

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi

Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ

- Biết chơi cùng nhau đoàn kết

- Địa điểm quan sát

- Nội dung các bài đã học

- Sân chơi rộng, phẳng, an toàn

- Thiết bị, đồ chơingoài trời

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định.

Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu là trường

mầm non”

Cô trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề

2 Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ thăm quan các khu

vực trong trường nhé

3 Nội dung.

* Hoạt động quan sát.

Cho cả lớp đi dạo quanh sân trường, tham quan

các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi

Cô tổ chức cho trẻ cùng cô nhặt lá rụng và hoa

tàn về xếp hình, làm đồ chơi

Cô hướng dẫn, trẻ làm đồ chơi theo chủ đề

- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát các bài có liên

quan đến chủ đề

* Cho trẻ chơi trò chơi:

Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động: “ Ai

tinh” “ Ai biến mất”

Cô nói cách chơi luật chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi và động viên trẻ chơi

Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian

* Chơi tự do.

+ chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời

+ Lưu ý trẻ chơi an toàn, chơi đoàn kết

Lắng nghe cô hướng dẫn

Trẻ chơi

- Chơi các trò chơi vận động, trò chơi dân gian theo hướng dẫn

- Chơi với đồ chơi và thiết bị ngoài trời

- Vệ sinh chân tay trước khi chuyển hoạt động

TỔ CHỨC CÁC

+ Rèn cho trẻ có thói quen

- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau

để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể

- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống

- Nước cho trẻrửa tay

- Khăn lau tay,đĩa, thìa…

trẻ, cho trẻ nằm thoải mái

Đóng của, tắt điện, giảm

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa

tay đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải, giúp đỡ trẻ

trong quá trình rửa tay, sau đó lau khô tay và về bàn ăn

- Cô cho trẻ kê bàn xếp 8 trẻ 1 bàn xếp các bàn cách

đều nhau để tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng

- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cho trẻ

mời cô và mời các bạn ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn

hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra

bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau khi ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi quy định, lau

tay, lau miệng sau khi ăn

Trẻ đi rửa tay

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối

- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm

ánh sáng ở trong phòng

- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ

Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

hơn

* Trong khi trẻ ngủ.

- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng đảm bảo trẻ có 1

giấc ngủ đủ và sâu

* Sau khi trẻ thức dậy:

- Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đánh thức

trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức dậy

- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất

gối, chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh

ngủ sau đó nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ đi lấy gối về chỗ nằm

Trẻ ngủ

Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ

nhàng và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ tiếp cận với máy tính, cách cầm chuột, tiếp cận tròchơi

Trẻ hát múa những bài hát

có nội dung về chủ đề

- Trẻ biết điều chỉnh hành

vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành vi chưa tốt

Nội dung

- Đồ dùng đồ chơi trong các góc

- Phòng kidmat

Trang phục, máy tính, loa, các dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “đu

quay”

- Cô phát quà chiều cho trẻ

- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học

trong buổi sáng

- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích

Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ

chơi

- cho trẻ chơi trò chơi kidmat

- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể

chuyện những bài có nội dung về chủ đề

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá

nhân

- Cô nhận xét chung

- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh

TÊN HOẠT ĐỘNG: Đi theo đường hẹp có mang vật trên tay

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chuyền bóng

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đi theo đường hẹp 3m x 0,2 không chạm vạch

- Biết cách chuyền bóng sang phải, sang trái không làm rơi bóng

- Rèn luyện tính kỉ luật, tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học, có ý thích thi đua trong tập thể

- Tập trung trẻ quanh cô

2 Giới thiệu bài

- Kiểm tra sức khoẻ

- Hôm nay cô và các con sẽ tập bài tập: Đi

thẳng người, mắt nhìn về phía trước

3 Hướng dẫn thực hiện

HĐ1 Khởi động:

Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn, làm người lùn

( Đi khuỵu gối) Người khổng lồ (đi kiễng cao

chân), đi chạy theo hiệu lệnh nhanh chậm của

cô Sau đó đứng về 3 hàng ngang theo tổ

Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác theo nhạc bài:

Trường chúng cháu là trường mầm non

- Tập mẫu cho trẻ tập theo cô từng động tác

- Làm hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình

Vận động cơ bản: Đi theo đường hẹp có

mang vật trên tay

- Giới thiệu vận động

- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác

- Thực hiện: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi

có hiệu lệnh, cô cầm quả bóng và đi theo

đường hẹp, đi thẳng không chạm vạch, không

cúi đầu Khi hết vạch cô nhẹ nhàng đi về cuối

- Cô quan sát, động viên sửa sai cho trẻ, nhắc

trẻ đi thẳng không chạm vạch, không cúi đầu

Động viên kịp thời

Trò chơi: Chuyền bóng.

+ Bạn nào nhắc lại cách chơi?

+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vòng tròn, cô

phát bóng cho 5-6 bạn đứng cách nhau Khi có

hiệu lệnh các con cầm bóng bằng 2 tay chuyền

sang phải cho bạn, bạn cầm bóng bằng 2 tay

chuyền cho bạn tiếp theo, cứ như vậy đến hết

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài tập

- ĐT tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao

- ĐT chân: ngồi xổm, đứng lên liên tục

- ĐT bụng: cúi người về phía trước

- ĐT bật: Bật tại chỗ

- Chuyển đội hình 2 hàng dọc, quay mặt vào nhau

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học và có

tinh thần tập thể

thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển

hài hoà cân đối

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ “ Bạn mới”

- Trẻ biết yêu quý tình bạn, biết giúp đỡ bạn khi khó khăn

- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè, không tranh giành đồ chơi

II CHUẨN BỊ:

* Chuẩn bi ̣ của cô: - Cô thuôc bài thơ

- Tranh minh họa thơ, que chỉ

* Chuẩn bi của trẻ: - Trẻ thuộc bài hát: “Cháu đi mẫu giáo”

- Tranh vẽ các nhân vâṭ trong chuyêṇ , bút sáp, bàn ghế đủ cho trẻ

* Địa điểm tổ chức: trong lớp

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì? Khi đến lớp các con

được gặp ai?

2 Giới thiệu bài.

- Đúng rồi các con được cô này, gặp nhiều bạn mới

đấy Hôm nay cô dạy các con bài thơ rất hay về tình

bạn Đó là bài thơ: “Bạn mới” Các con cùng nghe

cô đọc nhé

3 3 Nội dung

Hoạt động 1: Đọc diễn cảm

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm, đọc chậm

- Hỏi trẻ tên bài thơ

+ Nội dung: Bài thơ nói về bạn nhỏ mới đến lớp

vẫn còn nhiều bỡ ngỡ Nhưng bạn nhỏ đã được các

bạn dạy hát, rủ chơi cô nhìn thấy cô rất vui cô đã

- Bạn nhỏ làm sao khi mới đến trường?

+ Cô đọc trích dẫn :

“Bạn mới đến trường…nhút nhát”

- Bé làm gì để giúp bạn nào?

+ Trích dẫn:

“Em dạy bạn hát, rủ bạn cùng chơi”

- Cô giào rất vui khi thấy các con đoàn kết với

- Cả lớp đọc lại bài thơ một lần

- Cô hỏi tên bài học

4 Củng cố giáo dục:

Trẻ biết đoàn két với baṇ ,

quan tâm giúp đỡ baṇ khi găp ̣ khó khăn

- Cô cho trẻ hát: Cháu đi mẫu giáo

Th 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020 ứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020

TÊN HO T Đ NG: Nh n bi t m t và nhi u ẠT ĐỘNG: Nhận biết một và nhiều ỘNG: Nhận biết một và nhiều ận biết một và nhiều ết một và nhiều ột và nhiều ều.

Ho t đ ng b tr : Tr đ c th “Cô giáo c a con”, ạt động bổ trợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ột và nhiều ổ trợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ọc thơ “Cô giáo của con”, ơ “Cô giáo của con”, ủa con”,

I M C ĐÍCH – YÊU C U ỤC ĐÍCH – YÊU CẦU ẦU

- Rèn cho tr kỹ năng nh n bi t, phân bi t đẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàc các nhóm con v t có sận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ố lượng 1 và

lược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng 1 và nhi u ều

- Rèn cho tr nói rõ ràng, đ câuẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ủ câu

- Hình thành kĩ năng so sánh đ i tố lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng

3.Thái đột và nhiều.

- Tr h ng thú tham gia vào các ho t đ ng.ẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ứng thú tham gia vào các hoạt động ạt động ộng

II Chu n b ẩn bị ị

- hình nh v con v t có s lảnh về con vật có số lượng 1 và nhiều ều ận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ố lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng 1 và nhi u.ều

- Trò ch i ô c a bí m tơi ô cửa bí mật ửa bí mật ận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và

- 1 s nhóm con v t có s lố lượng 1 và ận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ố lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng 1 và nhi u H p quàều ộng

- M i tr 1 r nh a đ ng: 1 con gà tr ng, 1 con gà mái, 1 chú gà con, ẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ổ nhựa đựng: 1 con gà trống, 1 con gà mái, 1 chú gà con, ựa đựng: 1 con gà trống, 1 con gà mái, 1 chú gà con, ựa đựng: 1 con gà trống, 1 con gà mái, 1 chú gà con, ố lượng 1 và

III T ch c ho t đ ng ổ trợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ức ạt động bổ trợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ột và nhiều.

H ướng dẫn của giáo viên ng d n c a giáo viên ẫn của giáo viên ủa con”, Ho t đ ng c a tr ạt động bổ trợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ột và nhiều ủa con”, ẻ đọc thơ “Cô giáo của con”,

1 n đ nh t ch c Ổn định tổ chức ị ổ trợ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ức

- Cho tr hát bài: “ M t con v t”ẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ộng ịt”

H i tr : - Các con v a hát v con gì?ỏi trẻ: - Các con vừa hát về con gì? ẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ừa hát về con gì? ều

- Bài hát nói v m y con v t?ều ấy con vịt? ịt”

- Con v t xòe ra m y cái cánh?ịt” ấy con vịt?

- Nó kêu nh th nào?ư ết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và

2 Gi i thi u bài ớng dẫn của giáo viên ệu bài

- Hôm nay cô cùng các con xẽ tìm hi u v nhóm ểu về nhóm ều

1 đ i tố lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng và nhóm nhi u đ i tều ố lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng nhé

3 N i dung ột và nhiều.

* Hình thành bi u t ểu tượng 1 và nhiều ượ: Trẻ đọc thơ “Cô giáo của con”, ng 1 và nhi u ều.

Cô t ng m t h p quà.ặng một hộp quà ộng ộng

- Đ bi t đểu về nhóm ết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàc trong h p quà có nh ng gì các ộng ữa 1-nhiều

con cùng m ra v i cô nào.ở ra với cô nào ới cô nào

- Cô đ m 3, 2, 1 mết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ở ra với cô nào

+ Cô đ a nhóm con l n có s lư ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và ố lượng 1 và ược các nhóm con vật có số lượng 1 vàng 1 ra h i tr :ỏi trẻ: - Các con vừa hát về con gì? ẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và

- Đây là con gì?

- Có m y con l n?ấy con vịt? ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và

- Cho tr đ m 1 – 1 con l nẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và

- Cô nói t “ 1 con l n” 2-3 l nừa hát về con gì? ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và ần

- Cô cho c l p nói: “1 con l n”ảnh về con vật có số lượng 1 và nhiều ới cô nào ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và

- Tr hát bài: “ M t con v t”ẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ộng ịt”

- Con v t ịt” ạt động

- M t conộng

- 2 cánh

- Vâng ạt động

- Tr quan sátẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và

- Con l nợc các nhóm con vật có số lượng 1 và

- 1 con l nợc các nhóm con vật có số lượng 1 và

- Tr đ m 1con l nẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ết và phân biệt được các nhóm con vật có số lượng 1 và ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và

- C l p nói: “1 con l n”ảnh về con vật có số lượng 1 và nhiều ới cô nào ợc các nhóm con vật có số lượng 1 và