- GV đưa bảng phụ viết tiêu chuẩn - HS thi kể chuyện trước lớp đánh giá bài kể chuỵên,viết lần lượt - Nói ý nghĩa câu chuyện của lên bảng tên những HS tham gia thi mình, đặt câu hỏi và t[r]
Trang 1TuÇn 3
Thø hai ngµy 6 th¸ng 9 n¨m 2010
To¸n
BÀI: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tt)
I MỤC TIÊU:
- Đọc, viết các số đến lớp triệu
-HS Củng cố được về hàng và lớp
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ (hoặc giấy to) có kẻ sẵn các hàng, các lớp như ở phần đầu của bài học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2’
5’
35’
1 Khởi động:
2 Bài cũ: Triệu và lớp triệu
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
3 Bài mới:
*Giới thiệu:
Hoạt động1: Hướng dẫn đọc, viết số
- GV đưa bảng phụ, yêu cầu HS lên bảng viết lại số đã cho trong bảng ra phần bảng chính, những HS còn lại viết ra bảng con:
342 157 413
- GV cho HS tự do đọc số này
- GV yêu cầu HS nêu lại cách đọc số
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập1 Giới thiệu bảng,phân tích
mẫu
Nhận xét chốt ý
Bài tập 2 Đọc số
- GV ghi số lên bảng.Yêu cầu hs đọc chuyển tiếp
- Hỏi để củng cố về hàng ,lớp và giá trị bất kì của chữ số nào đó
Baứi taọp 3:
- GV đọc số,yêu cầu hs viết vào bảng con
- Hỏi để củng cố thêm về hàng,lớp
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
- HS thi đua đọc số
- Hs nêu miệng
-Đọc to rõ làm phần mẫu,nêu
cụ thể cách điền số
- HS viết số tương ứng vào vở
- HS làm bài và sửa bài
- HS đọc số
- Hs nêu miệng
- HS viết số tương ứng vào bảng con
- 2 hs lên bảng viết
Trang 2
2’
Nhận xét chữa bài
Bài tập 4:
- Gv viết số lên bảng,yêu cầu hs cho
biết giá trị của chữ số 5 thuộc hàng
nào,lớp nào?
- Nhận xét ghi điểm
4.Củng cố
- Nêu qui tắc đọc số?
- Thi đua: mỗi tổ chọn 1 em lên bảng
viết và đọc số theo các thăm mà GV
đưa
*Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Làm bài 2, 3 trong SGK
- Trao đổi theo cặp, HS kiểm tra chéo
- HS tự xem bảng , trả lời các câu hỏi trong SGK
- Nêu miệng chuyển tiếp
Tập đọc
THƯ THĂM BẠN
I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ nỗi đau của bạn
- Hiểu được tình cảm của người viết thư : thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn (trả lời được các câu hỏi trong SGK; Nắm được tác dụng của phần mở đầu và kết thúc bức thư)
II CHUẨN BỊ
- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học
- Các bức ảnh về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt
- Bảng phụ viết câu , đoạn thư cần hướng dẫn HS đọc
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
5’
33’
1 Kiểm tra bài cũ : Truyện cổ nước
mình
Yêu câu HS đọc thuộc lòng bài thơ
H: Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài
như thế nào ?
2 Dạy bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện
đọc :
- Kết hợp khen ngợi những em đọc
đúng , nhắc nhở HS phát âm sai , ngắt
nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc
- 3HS
- HS trả lời
- HS quan sát tranh
- 1HS khá đọc bài
- Đọc nối tiếp từng đoạn , cả bức thư
- Chia đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu đến chia buồn
Trang 3chưa phù hợp
- Đọc diễn cảm cả bài Giọng trầm
buồn chân thành Thấp giọng hơn khi
đọc những câu văn nói về sự mất mát
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :
* Đoạn 1 : Sáu dòng đầu
- Bạn Lương có biết bạn Hồng không ?
- Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để
làm gì ?
* Đoạn 2 : Phần còn lại.
- Tìm những câu cho thấy bạn Lương
rất thông cảm với bạn Hồng?
- Tìm những câu cho thấy bạn Lương
rất biết cách an ủi bạn Hồng?
* Yêu cầu HS đọc thầm lại những
dòng mở đầu và kết thúc bức thư
- Nêu tác dụng của những dòng mở
đầu và kết thúc bức thư?
d –Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm :
- GV đọc diễn cảm , giọng tình cảm,
nhẹ nhàng, chân thành Trầm giọng
khi đọc những câu nói về sự mất mát
4 Củng cố – Dặn dò
- Bức thư cho em biết điều gì về tình
cảm của bạn Lương với bạn Hồng ?
- Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ
những người có hoàn cảnh khó khăn
chưa ?
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Người ăn xin
với bạn + Đoạn 2 : Tiếp theo đến những người bạn mới như mình
+ Đoạn 3 : Phần còn lại
- Đọc thầm phần chú giải
- 1HS đọc toàn bài
- 1 HS đọc đoạn1
- HS phát biểu ý kiến, HS khác
bổ sung, nhận xét
-1 Hs đọc đoạn 2
- HS phát biểu ý kiến, HS khác
bổ sung, nhận xét
- HS đọc thầm
- HS phát biểu ý kiến, HS khác
bổ sung, nhận xét
- Luyện đọc diễn cảm
- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bức thư
- Thi đọc diễn cảm 1, 2 đoạn thư -Hs đọc lại bài
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
- HS phát biểu
Chính tả
CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I MỤC TIÊU:
- Nghe – viết và trình bày bài chính tả sạch sẽ; biết trình bày đúng các dòng thơ
lục bát, các khổ thơ
- Làm đúng bài tập 2(a/b)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bài tập 2a viết sẵn 2 lần trên bảng lớp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY:
Trang 4TG HĐ DẠY CỦA GV HĐ HỌC CỦA HS
5’
33’
1 KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Gọi 3 HS lên bảng viết một số từ do
1 HS dưới lớp đọc
- Yêu cầu hs lên viết lại những từ viết
sai trong bài trước
- Nhận xét HS viết bảng
2 BÀI MỚI:
* Giới thiệu bài:
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính
tả
a) Tìm hiểu nội dung bài thơ
- GV đọc bài thơ
- Hỏi: + Bạn nhỏ thấy bà có điều gì
khác mọi ngày?
- Bài thơ nói lên điều gì?
b) Hướng dẫn cách trình bày
- Em hãy cho biết cách trình bày thơ
lục bát
c) Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả và luyện viết
d) Viết chính tả
- GV đọc bài viết
- Uốn nắn tư thế ngồi viết,cách cầm
bút cho hs
e) Soát lỗi và chấm bài
- GV đọc lại bài viết,học sinh tự sóat
lại
- Nhận xét một số bài viết đẹp
+ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài
tập chính ta
Bài 2
– Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Chốt lại lời giải đúng
- 1 HS đọc cho 2 HS viết:
vầng trăng, lăng xăng, măng ớt, lăn tăn, mặn mà, trăng trắng,…
- Cả lớp viết vào giấy nháp
- 1HS viết trên bảng lớp
- Lớp sửa sai
- Theo dõi GV đọc, 3 HS đọc lại
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
+ trước, sau, làm, lưng, lối, rưng rưng,
+ mỏi, gặp, dẫn, về bỗng,…
- Chép bài vào vở
-HS đổi vở soát lại cho nhau
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu
- 2 HS lên bảng HS dưới lớp làm vào VBT
- Nhận xét, bổ sung
- Chữa bài
Trang 5- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh
Hỏi: + Trúc dẫu cháy, đốt ngay vẫn
thẳng em hiểu nghĩa là gì?
+ Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì?
3 Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS
- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài tập vào vở
- Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên
con vật bắt đầu bằng tr/ ch và đồ dùng
trong nhà có mang thanh hỏi/ thanh ngã
- 2 HS đọc thành tiếng
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
Thø ba ngµy 7 th¸ng 9 n¨m 2010
Toán
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Đọc ,viết các sốđến lớp triệu
- Bước đầu nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
II.CHUẨN BỊ:
SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
2’
5’
31’
1.Khởi động:
2.Bài cũ: Triệu và lớp triệu
- Bt3 VBT,GV đọc ,yêu cầu hs viết số
- Nêu tên các hàng, lớp,những chữ số thuộc hàng ,lớp đó
- GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
*Giới thiệu:
Hoạt động1:Ôn lại kiến thức về các hàng và lớp
- Nêu lại hàng và lớp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn ?
- Các số đến lớp triệu có mấy chữ số?
- Nêu số có đến hàng triệu? (có 7 chữ số)
- 2 hs lên bảng viết,lớp viết bảng con
- HS nhận xét
- HS nêu
- 7 , 8 hoặc 9 chữ số
- Hs nêu miệng
Trang 6- Nêu số có đến hàng chục triệu?…
- GV chọn một số bất kì, hỏi về giá trị
của một chữ số trong số đó
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Giới thiệu bảng,phân tích mẫu
- Nhận xét chốt ý
Bài tập 2:
- Yêu cầu hs đọc chuyển tiếp mỗi em
một số
-Hỏi thêm về giá trị của 1 chữ số bất kì
nào đó,củng cố về hàng,lớp
- GV nhận xét ,sửa sai
Bài tập 3:(a,b,c)
- Gv đọc số
- Yêu cầu 2 hs lên bảng viết,lớp viết
vào bảng con
- Củng cố về cách viết số
- Nhận xét ghi điểm
Bài tập 4 (a,b) Gv viết số lên bảng
- GV chỉ vào từng số,yêu cầu hs nêu
giá trị của chữ số 5
- Nhận xét ghi điểm
4 Củng cố
- Cho HS nhắc lại các hàng và lớp của
số đó có đến hàng triệu
*Dặn dò:
- Chuẩn bị bài: Luyện tập
- Làm bài tp vbt
- HS cho ví dụ về một số có đến hàng chục triệu , hàng trăm triệu
- HS quan sát mẫu và viết vào
ô trống
- HS đọc to, rõ làm mẫu, sau
đó nêu cụ thể cách điền số, các
HS khác kiểm tra lại bài làm của mình
- HS đọc từng số Viết các số vào bảng con
- Đọc chuyển tiếp
- Hs nêu miệng
-1 HS Đọc yêu cầu
- HS viết số vào bảng con
- Trao đổi theo cặp
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
- HS nêu miệng chuyển tiếp
- HS nhắc lại
Luyện từ và câu
TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC
I MỤC TIÊU
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ, phân biệt được từ đơn và từ phức (ND ghi nhớ)
Trang 7- Nhận biết được từ đơn, từ phức trong đoạn thơ(BT1, mụcIII); bước đầu làm quen với từ điển(hoặc sổ tay từ ngữ) để tìm hiểu về từ(BT2, BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Viết sẵn nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT1 vào bảng phụ 4 - 5 tờ giấy khổ rộng ghi sẵn nội dung nhận xét và luyện tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
5’
33’
HOẠT ĐỘNG DẠY
1 Bài cũ
Gọi 1 em đọc mục ghi nhớ bài
:”Dấu hai chấm”
2 Bài mới:
* Giới thiệu bài
Giáo viên đưa từ: học, học hành,
hợp tác xã
+ Hỏi: Em có nhận xét gì về số
lượng tiếng của ba từ trên
*Tìm hiểu bài (ví dụ)
- Yêu cầu học sinh đọc câu văn
trên bảng lớp
Nhờ/ bạn/ giúp đỡ/ lại/ có/ chí/ học
hành/ nhiều/ năm/ liền/ Hanh/ là
/học sinh/ tiên tiến
- Câu văn có bao nhiêu từ?
- Em có nhận xét gì về các từ trong
câu văn trên?
Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu
Phát phiếu và bút dạ cho các nhóm
Yêu cầu học sinh thảo luận và hoàn
thành phiếu
Gọi 2 nhóm dán phiếu lên bảng
Các nhóm nhận xét, bổ sung
Chốt lại lời giải đúng
Bài 2:
Hỏi: Từ gồm có mấy tiếng
+ Tiếng dùng để làm gì?
+ Từ dùng để làm gì?
+ Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ
phức?
* Ghi nhớ
Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ
HOẠT ĐỘNG HỌC
- 2 em trả lời
- Học sinh theo dõi
- Từ “học” có 1 tiếng, từ “học hành”
có 2 tiếng, từ hợp tác xã có 3 tiếng
- 2 em đọc thành tiếng
- Câu văn có 14 từ
- Có những từ gồm 1 tiếng và có những từ gồm 2 tiếng
- 2 em đọc SGK
- Nhận đồ dùng học tập
Học sinh dán phiếu, nhận xét, bổ sung
Từ đơn (từ gồm một tiếng)
Từ phức (Từ gồm nhiều tiếng)
Nhờ, bạn, lại,
có, chí, nhiều, năm, liền, Hanh, là
Giúp đõ, học hành, học sinh, tiến tiến
Trang 8- Yêu cầu học sinh tiếp nối tìm từ
đơn và từ phức
- Tuyên dương nhóm tìm được
nhiều từ
* Luyện tập
Bài 1:
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Gọi 1 em lên bảng làm
- Gọi học sinh nhận xét, bổ sung
H: Những từ nào là từ đơn?
H: Những từ nào là từ phức?
- Giáo viên dùng phấn màu gạch
phân biệt từ đơn, từ phức
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu
Giải thích từ: Từ điển tiếng Việt là
sách tập hợp các từ tiếng Việt và
giải thích nghĩa của từng từ Từ đó
có thể là từ đơn hoặc từ phức
- Yêu cầu học sinh hoạt động
nhóm
Giáo viên theo dõi
Yêu cầu các nhóm dán phiếu lên
bảng
Tuyên dương, khen thưởng
Bài 3:
- Gọi học sinh đọc yêu cầu và mẫu
- Yêu cầu học sinh đặt câu
- Chỉnh sửa từng câu (nếu sai)
3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- Thế nào là từ đơn? Cho ví dụ
- Thế nào là từ phức? Cho ví dụ
Về nhà làm bài 2, 3 (làm lại) và
chuẩn bị bài sau
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
- 2 - 3 em đọc thành tiếng
Học sinh lần lượt viết trên bảng theo
2 nhóm
- 1 em đọc to
- Dùng bút chì gạch SGK
- 1 em làm:
- 2 em nhận xét
- Từ đơn: rất, vừa, lại
- Công bằng, thông minh, độ lượng,
đa tình, đa mang
-1 học sinh đọc yêu cầu SGK
- Học sinh lắng nghe
- 4 nhóm
Mỗi nhóm: 1 em đọc từ, 1 em viết từ, học sinh khác tìm từ
- 1 học sinh đọc yêu cầu SGK
- Học sinh nói từ mình chọn và đặt câu
Đạo đức:
VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP(t1)
I - MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập.
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ
- Có ý thức vượt khó trong học tập
Trang 9- Yêu mến, noi theo những tấm gương HS nghèo vượt khó.
II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
GV : - Các mẫu chuyện ,tấm gương vượt khó trong học tập
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1’
5’
32’
2’
1 - Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ :
-Thế nào là trung thực trong học tập?
-Vì sao can trung thực trong học tập ?
- Kể những câu chuyện trung thực
trong học tập ?
3 - Dạy bài mới :
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b - Hoạt động 2 : Kể chuyện
- GV kể truyện
- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyện
c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm
- Chia lớp thành các nhóm
- Ghi tóm tắt các ý trên bảng
-> Kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều
khó khăn trong học tập và trong cuộc
sống, song Thảo đã biết cách khắc
phục, vượt qua, vươn lên học giỏi
Chúng ta cần học tập tấm gương của
bạn
d - Hoạt động 4 : Làm bài tập theo cặp
đôi ( câu hỏi 3 )
- Ghi tóm tắt lên bảng
- Kết luận về cách giải quyết tốt nhất
d - Hoạt động 5 : Làm việc cá nhân (
Bài tập 1 )
- Yêu cầu HS nêu cách sẽ chọn và nêu
lí do
=> Kết luận
- Qua bài học hôm nay chúng ta sẽ rút
ra được điều gì ?
4 - Củng cố – dặn dò
- Ở lớp ta, trường ta có bạn nào là HS
- 3 HS trả lời
- Lớp theo dõi
2 HS kể lại câu chuyện cho cả lớp nghe
- Các nhóm thảo luận câu hỏi 1 và
2 trong SGK
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình
- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung
- 2 HS ngồi cạnh nhau cùng trao đổi
- Đại diện nhóm trình bày cách giải quyết
- HS cả lớp trao đổi , đánh giá các cách giải quyết
- Làm bài tập 1
- HS nêu,lớp nhận xét bổ sung
- HS đọc ghi nhớ
- Bày tỏ ý kiến
Trang 10vượt khó hay không ?
- Chuẩn bị bài tập 3, 4 trong SGK
- Thực hiện các hoạt động ở mục Thực
hành trong SGK
Thø t ngµy 8 th¸ng 9 n¨m 2010
Tập đoc
NGƯỜI ĂN XIN
Theo I Tuốc – ghê- nhép
I - MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung: Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương
xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.(trả lời được CH 1,2,3)
- Giọng đọc nhẹ nhàng , bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của nhân vật
trong câu chuyện
II - CHUẨN BỊ
- GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học
Giấy khổ to viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1’
5’
32’
1 – Khởi động :
2 - Kiểm tra bài cũ : Thư thăm bạn
- Đọc bài Thư thăm bạn và trả lời các
câu hỏi trong SGK
- Nêu tác dụng của những dòng mở đầu
và kết thúc bức thư ?
3- Dạy bài mới
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
- Giải nghĩa các từ :tài sản của cải, tiền
bạc ), lẩy bẩy( run rẩy , yếu
đuối, không tự chu được),khản đặc
( bị mật giọng , nói gần như không ra
tiếng )
- Đọc diễn cảm cả bài giọng nhẹ nhàng
thương cảm , đoc phân biệt lời nhân vật
c- Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài :
* Đoạn 1 : ( từ đầu … cầu xin cứu giúp )
- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương
như thế nào ?
* Đoạn 2 : Tiếp theo …cho ông cả
-2 Đọc và trả lời câu hỏi
- Quan sát tranh minh hoạ
- Chia đoạn -Đọc nối tiếp từng đoạn , cả
bức thư
-Đọc thầm phần chú giải
- 1 hs đọc
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
-1 hs đọc
Trang 11- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào?
* Đoạn 3 : Phần còn lại.
- Cậu bé không có gì cho ông lão , nhưng ông lão lại nói “ Như vậy là cháu đã cho lão rồi “ Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì?
- Sau câu nói của ông lão, Cậu bé cũng cảm thấy được nhận chút gì từ ông Theo
em, cậu bé đã nhận được gì ở ông lão ăn xin ?
d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- Giọng đọc cần phù hợp với từng loại câu
- GV đọc mẫu bài văn
4 - Củng cố – Dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều
gì ?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị : Một người chính trực
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
- HS đọc – thảo luận
- HS phát biểu, HS khác bổ sung, nhận xét
- Luyện đọc diễn cảm – luyện đọc theo cách phân vai
- HS nối tiếp nhau đọc thi
Nhận xét bình chọn bạn đọc hay và diễn cảm
TOÁN
BÀI: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Đọc, viết thành thảo số đến lớp triệu
- Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi số
II.CHUẨN BỊ: SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
5’
33’
1.Bài cũ: Luyện tập
- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
- GV nhận xét
2.Bài mới:
Thực hành
Bài tập 1:Đọc số
- Nhận xét chữa bài
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS dọoc chuyển tiếp,nêu giá trị của chữ số 3 trong mỗi số
- HS sửa bài