- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu. * Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy trước, tránh đá[r]
Trang 1Trao đổi với phụ huynh.
- Trẻ biết chào cô chàobạn, biết chào bố mẹ khi
bố mẹ ra về Trẻ biết để
đồ dùng, đồ chơi đúngnơi quy định
- Cô đến sớm 15p,dọn lớp gọn gàngsạch sẽ, làm thônghoáng phòng học
- Trò chuyện với trẻ về nghề
sản xuất
- Trẻ biết được nghề sảnxuất
- Nội dung tròchuyện
- Tranh ảnh đồdùng minh hoạ
- Sân tập bằngphẳng ,an toàn,sạch sẽ
- Kiểm tra sứckhỏe trẻ
4 tuần (Từ ngày 13 /11 đến ngày 08/12/2017
Nghề sản xuất ” số tuần thực hiện 1 tuần
Từ ngày 27/11/2017 đến 01/12/2017 )
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ niềm nở với trẻ
cũng như phụ huynh của trẻ.Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ ở lớp
- Trẻ chơi tự do
Trang 2- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh “
Cô hướng dẫn bài tập phát triển chung
+ Cho trẻ tập bài phát triển chung:
Cô tập cùng trẻ và động viên khen trẻ kịp
thời
Cô quan sát sửa sai động viờn trẻ thực hiện
3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ tập theo bài “ Hạt gạo làng ta”
- Cô điểm danh số trẻ đi học và số trẻ báo ăn
- Trẻ khởi động đi vòng trònkết hợp các kiểu chân và tậpđộng tác xoay cổ tay, xoay tayvai, xoay đùi gối, kiễng chân
+ Hô hấp : Còi tàu tu tu
+ ĐT tay: Tay thay nhau quaydọc thân
+ ĐT chân: Bước khuỵu 1chân ra phía trước
+ ĐT bụng: Đứng nghiêngngười sang 2 bên
+ ĐT bật: Bật chân sáo
- Cô tập cùng trẻ và động viênkhen trẻ kịp thời
+Cho trẻ tập bài kết hợp: “ Emtập thể dục”
-Đồ chơi cácloại
-Gạch, hình
Trang 3* Giáo dục:
Trẻ ham thích hoạt động,biết giữ gìn đồ dùng đồchơi Biết được một sốnghề truyền thống ở địaphương
khối các loại
-Giấy màu, bútchì màu,hồ,keo
- Đồ chơi âmnhạc
- Sách, tranhảnh truyện
HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định trò chuyện:
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”
- Trò chuyện với trẻ về nghề sản xuất mà trẻ
biết
2 Thỏa thuận chơi.
- Cô gây hứng thú giới thiệu các góc chơi
- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô giới thiệu nội dung hoạt động ở các góc
Trang 4- Hôm nay cô và các con sẽ hoạt động ở 4 góc
đó là góc xây dựng,phân vai,âm nhạc và góc tạo
- Trẻ về góc chơi cô quan sát sửa sai động viên
khen trẻ Cô gợi ý để trẻ tự phân vai chơi và
hoạt động đúng nội dung của góc, thực hiện
đúng yêu của góc chơi
- Cô bao quan sát trẻ chơi Cô đến từng góc
chơi cùng trẻ và gợi ý để trẻ liên kết các góc
4 Kết thúc chơi;
- Cho trẻ nhận xét phẩm của các bạn
- Cô nhận xét động viên khen trẻ kịp thời
- Cho trẻ hát một bài “ bé quét nhà
- Trẻ tự chọn góc chơi theo ýthích
- Trẻ về góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- Trẻ chơi ở các góc, liên kếtcác góc
Trẻ nhận xét sản phẩm trẻ tạora
- Hát theo nhạc
TỔ CHỨC CÁC
*.HĐ có chủ đích:
- Quan sát thiên nhiên,
quan sát hoạt động của
* Kỹ năng:
Rèn tư duy,ghi nhớ có chủđịnh, phát triển thính giác,
- Nơi quan sát
Kế hoạch đidạo, các trò chơi,
đồ chơi
Trang 5thị giác, ngôn ngữ, pháttriển vận động, thẩm mỹ,tinh cảm xó hội
* Giáo dục:
Trẻ biết yêu thích hoạtđộng ngoài trời Biết chơicác trũ chơi dân gian
- Đồ chơi ngoàitrời
Cho trẻ hát bài “ hạt gạo làng ta”
Cô trò chuyện với trẻ về công việc của bác nông
dân, nghề làm vườn
-Bác nông dân làm công việc gì?
- Bác nông dân tạo ra sản phẩm gì?
- Bố mẹ con có làm vườn như bác nông dân
không?
- Nhà con có những loại cây gì?
- Nghề nông nghiệp đó ích lợi như thế nào đối
với con người?
- Trẻ hát “ hạt gạo làng ta”Tre tro chuyện cùng cô về chủ đề
- Bác nông dân cày ruộng, trồng cây trồng rau
- Lúa, ngô khoai sắn, quả
- Bố mẹ con có làm vườn
- Trẻ kể
Trang 62 Giới thiệu hoạt động
- Cô giới thiệu hoạt động
3 Hướng dẫn trẻ quan sát.
* Cho trẻ đi quan sát:
- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi
+ Các con hãy lắng nghe xem chúng mình nghe
thấy âm thanh gì nào?
+ Âm thanh đó là của cái gì?
+ Con thấy âm thanh đó nghe như thế nào?
- Chúng mình cùng lắng nghe xem còn âm thanh
gì nữa nhé
- Cô động viên khuyến khích trẻ lắng nghe các
âm thanh khác nhau
* TCVĐ: - Trò chơi: “Cáo ơi ngủ à”
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô chơi cùng trẻ, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết
- Cho trẻ nhận xét buổi chơi
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu bài
- Trẻ quan sát thời tiết và lắng nghe các âm thanh khác nhau
- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi
Trang 7
+ Dạy trẻ biết ăn no, ăn
ngon miệng, ăn hết suất
+ Dạy trẻ biết phải ăn đủ
cố kỹ năng rửa tay
- Giúp trẻ có thể ăn đượcnhiều loại thức ăn khác nhau
để cung cấp đầy đủ chất dinhdưỡng cho cơ thể
- Củng cố một số hành vi vănminh trong ăn uống
- Nước cho trẻrửa tay
- Khăn lau tay,đĩa, thìa…
trẻ, cho trẻ nằm thoải mái
Đóng của, tắt điện, giảm
Trang 8* Trước khi ăn.
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay
đúng các bước, vặn vòi nước vừa phải và búng nhẹ tay khi
rửa xong để tránh làm nước bắn ra nền nhà sau đó lau khô
tay và về bàn ăn
- Cô cho trẻ kê bàn tạo khoảng cách cho trẻ đi lai dễ dàng
- Cô giới thiệu các món ăn và chia cơm cho trẻ Cô mời
các bạn trực nhật lên cùng cô chia cơm về bàn cho các
bạn Cho trẻ mời cô và mời các bạn ăn cơm
* Trong khi ăn.
- Cô tạo không khí vui vẻ, động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm và thức ăn ra bàn
- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm
* Sau khi ăn.- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát đúng nơi
quy định, lau tay, lau miệng sau khi ăn
Trẻ đi rửa tay
Trẻ mời cô và các bạnTrẻ ăn
Trẻ thu dọn đồ dùng và vệ sinh cá nhân sau khi ăn
* Trước khi trẻ ngủ.
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối
- Cô cho các bạn nam và các bạn nữ năm riêng Giảm ánh
sáng ở trong phòng
- Cô mở băng các bài hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ
Với trẻ khó ngủ cô vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ hơn
* Trong khi trẻ ngủ.
- Cô thức trông trẻ để quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời
các tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ
- Cô chú ý đến nhiệt độ trong phòng, kéo chăn đắp cho trẻ
(nếu là mùa đông) để đảm bảo trẻ có 1 giấc ngủ đủ và sâu
* Sau khi trẻ thức dậy: Trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước, tránh đánh thức trẻ dậy trước khi trẻ tự thức dậy
- Cô hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối,
chiếu Cô âu yếm trò chuyện với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau
đó nhắc trẻ đi vệ sinh
Trẻ đi lấy gối về chỗ nằmTrẻ ngủ
Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng
- Khi trẻ ngủ dậy, cô cho trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng
và cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, các bạn
Trẻ vận động nhẹ nhàng và
ăn quà chiều
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Ôn lại các hoạt động đã
- Trẻ hát múa những bài hát có nội dung về chủ đề
- Trẻ biết điều chỉnh hành vi của mình Thế nào là hành vi tốt, hành
- Trang phục, dụng
cụ âm nhạc
- Bảng bé ngoan, cờđỏ
- Xô, chậu, khăn
- Đồ của trẻ
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
Trang 10- Cô cho trẻ vận động nhẹ theo nhạc bài “ Cả
nhà thương nhau’’
- Gợi mở cho trẻ ôn lại các hoạt động đã học
trong buổi sáng
- Cho trẻ vào chơi trong các góc trẻ thích
Khuyến khích trẻ hoạt động trong các góc mà
buổi sáng trẻ chưa hoàn thành sản phẩm
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi
- Cô cho trẻ biểu diễn hát, múa, đọc thơ, kể
chuyện những bài có nội dung về chủ đề
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét nêu gương các tổ, cá
nhân
- Cô nhận xét chung
- Cô vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng cho trẻ
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh
Trang 11- Trẻ biết thay đổi tốc độ khi có hiệu lệnh.
- Trẻ biết cách chơi, luật chơi và chơi trò chơi cùng bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn khả năng phản xạ nhanh, phát triển cơ chân
- Sự tập chung chú ý và khả năng định hướng của trẻ
Trang 12gợi ý cho trẻ nói lên công việc mà người trong tranh
2 Giới thiệu bài:
- Muốn trở thành những cô, chú công nhân sản xuất
giỏi đòi hỏi các con phải có một sức khỏe tốt đấy
Bài tập phát triển chung:
- Cô hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung
VĐCB: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Cô giới thiệu vận động mới
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác:
TTCB: đứng chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh
thì chạy về phía trước, khi nghe hiệu lệnh “ nhanh”
thì con tăng tốc chạy nhanh hơn về đích
- Cô mời một trẻ lên tập thử
- Quan sát
- Đi thường, đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi khom lưng,đi bình thường, chạy chậm, chạy nhanh, chuyển thành hàng dọc, chuyển thành 2hàng ngang
+ Đt tay:tay đưa ra phíatrước, lên cao
+ Đt chân : Ngồi khuỵugối (tay đưa cao ratrước)
+ Bụng: Đứng nghiêngngười sang hai bên.
+ Đt bật 1: bật tiến về phía trước
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu vận động
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lắng nghe và quan sát cô làm mẫu
- Trẻ lên tập thử
- Trẻ thực hiện lần lượt
Trang 13- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ cách ném
- Sau mỗi lần ném, cô sửa sai, khyến khích, động
viên trẻ
4 Củng cố:
- Chúng mình vừa được tập bài tập gì?
- Các con chơi trò chơi gì?
- Cô nhận xét buổi chơi và trao phần thưởng
Trang 14Trò chơi với chữ I,t,c
- Nh n bi t đậ ế ược các âm I, t, c có trong t qua vi c tìm t đ t câu, giúp tr ừ ệ ừ ặ ẻ
có kh năng di n đ t b ng l i nói, nghe và hi u nóiả ễ ạ ằ ờ ể ờ trong giao ti pế
- Bi t ph i h p v i các b n tham gia ch i các trò ch i 1 cách sôi n iế ố ợ ớ ạ ơ ơ ổ
Đ p hay l thẹ ạ ường Ngh th m cề ợ ộ+ Các con hãy k tên các s n ph m c a ngh th ể ả ẩ ủ ề ợ
Trang 15- Cô đ a ra ch t.ư ữ
* Trò ch i: Ai anh nh t ơ ấ
- Cách ch i, lu t ch i:ơ ậ ơ
- L n 1: Cô phát âm ch cái, tr l ng nghe và ch n ầ ữ ẻ ắ ọ
ch cái đúng ữ và đ trình lên cho cô.ệ
- L n 2: Cô nh c c u t o c a t ng ch , tr l ng nghe ầ ắ ấ ạ ủ ừ ữ ẻ ắ
và ch n đúng th ch cái ọ ẻ ữ đ trình lên cho cô.ệ
* Trò ch i 3: ơ Ô ch kì di u ữ ệ
- Cách ch iơ : Con hãy quan sát, phát âm các ch cái, ữ
sau đó phát hi n ra quy t c s p x p c a các ch cái, ệ ắ ắ ế ủ ữ
- Tr l ng nghe và ch n ch ẻ ắ ọ ữcái đúng và đ trình lên cho ệcô
- Tr ẻ ch i trò ch i trên máy ơ ơtính b ng.ả
- Tr ch n đáp án đúng sau ẻ ọ
m i câu h i.ỗ ỏ
- Ch I, t, cữ
- Tr hátẻ
Trang 16- Tr bi t đo các đ i tẻ ế ố ượng khác nhau b ng m t đ n v đo ằ ộ ơ ị
Bi t băng gi y nào dài h n thì đo đế ấ ơ ược nhi u l n h n, băng gi y ng n h n đo ề ầ ơ ấ ắ ơ
được ít l n h n.ầ ơ
2 Kĩ năng
- Rèn luy n cho tr kĩ năng đo các đ i tệ ẻ ố ượng khác nhau b ng 1 thằ ước đo
- Phát tri n kĩ năng so sánh,quan sát và di n đ t k t qu sau khi th c hi n quá ể ễ ạ ế ả ự ệtrình đo
- B n này sẽ ph i b t xa sao cho vạ ả ậ ượt qua v ch ạ
k s n trên sàn c a cô n u vẻ ẵ ủ ế ượt qua được thì l pớ
Trang 17mình m i đớ ược đi ti p vào vòng ế
-Cô cho tr lên b tẻ ậ
2 Gi i thi u bài ớ ệ
- B n đã vạ ượt qua ch a? Vư ượt qua v ch k c a ạ ẻ ủ
cô v i kho ng cách là bao nhiêu? ớ ả
- Đ bi t để ế ược kho ng cách đó là bao nhiêu ả
chúng mình ph i làm gì?ả
- Ai bi t đo r i lên đo giúp cô và các b n nào?( côế ồ ạ
cho tr đo b ng đ n v đo là bàn chân và nêu k t ẻ ằ ơ ị ế
qu )ả
- V y là chúng mình đã vậ ượt qua được th thách ử
đ u tiên Hôm nay cô cùng các con sé đo các v t ầ ậ
d ng thụ ước đo màu đ đ đo các băng gi y Đ ỏ ể ấ ể
đo được chính xác chúng mình cùng quan sát và
l ng nghe cô hắ ướng d n cách đo nhé.ẫ
+ Cô đo m u cho tr quan sát v a đo cô v a h i ẫ ẻ ừ ừ ỏ
l i tr kĩ năng đo?ạ ẻ
+ Cho tr đo l n lẻ ầ ượt các băng gi y và đ t th sấ ặ ẻ ố
tương ng bên c nh băng gi y đó.ứ ạ ấ
+ Trong quá trình tr đo cô quan sát kĩ năng đo ẻ
c a tr n u tr g p khó khăn cô hủ ẻ ế ẻ ặ ướng d n l i ẫ ạ
+ Băng gi y nào dài h n ? vì sao?ấ ơ
+ Băng gi y nào ng n h n,vì sao?ấ ắ ơ
+ Băng gi y nào ng n nh t,vì sao?ấ ắ ấ
- Cô cho tr t đ a ra k t lu nẻ ự ư ế ậ
- Cô k t lu n chung : Khi đo các đ i tế ậ ố ượng khác
- Tr c m t b n lên b t.ẻ ử ộ ạ ậ
+ Tr quan sát và tr l i các ẻ ả ờcâu h i c a cô.ỏ ủ
+ Tr tr l i theo v n hi u ẻ ả ờ ố ể
bi t c a mình.ế ủ
+ Tr đo b ng đ n v đo là ẻ ằ ơ ịbàn chân và nêu k t quế ả
Trang 18nhau b ng m t thằ ộ ước đo đ i tố ượng nào dài h n ơ
sẽ đo được nhi u l n h n, đ i tề ầ ơ ố ượng nào ng n ắ
h n sẽ đo đơ ược ít l n h n.ầ ơ
- V y là chúng mình đã vậ ượt qua vòng 2 r i xin ồ
chúc m ng các b n ừ ạ
Ho t đ ng 3 : Ôn kĩ năng đo các đ i t ạ ộ ố ượ ng
khác nhau băng 1 th ướ c đo.
- Bây gi là th thách c a vòng 3 mang tên " Bé ờ ử ủ
h p tác".ợ
- Cô chia l p thành 3 nhóm M i nhóm sẽ có m t ớ ỗ ộ
s i dây và m t thợ ộ ước đo nhi m v c a các thành ệ ụ ủ
viên trong nhóm là ph i ph i h p v i nhau đ đo ả ố ợ ớ ể
chi u dài c a s i dây b ng thề ủ ợ ằ ước đo đã cho s n ẵ
* Luy n t p : ệ ậ Cô cho tr đo các đ v t xung ẻ ồ ậ
quanh l p : b ng, quy n sách,t ( cô chia l p ớ ả ể ủ ớ
thành 3 nhóm)
4.C ng c ủ ố
- Hôm nay các con được đo nh ng gì?ữ
- Đo b ng m t thằ ộ ước hay nhi u thề ước đo?
- C ng c giáo d củ ố ụ
5 K t thúc ế
-Nh n xét- tuyên dậ ương
- Tr th c hi n đo theo ẻ ự ệnhóm
Di n đ t két qu đo.ễ ạ ả
- Tr đo các đ v t xung ẻ ồ ậquanh l p : b ng, quy n ớ ả ểsách,tủ
Trang 19Thứ 5 ngày 30 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH “ Tìm hiểu về nghề may đo”
I YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề khác nhau trong đó có nghề may đo
- Trẻ biết một số công việc của nghề may đo, nơi làm việc, các quy trình may
2 Kĩ năng.
- Rèn trẻ kĩ năng nói mạch lạc,diễn đạt bằng ngôn ngữ của mình
- Rèn khả năng quan sát, phân tích, chú ý có chủ định
3 Thái độ.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn quần áo sạch sẽ
II Chuẩn bị.
* Đồ dùng của cô:
- 1 hộp quà, bên trong có 1 áo mới, 1 mảnh vải, 1 áo chưa đơm khuy
- 1 thước dây, 1 thước gỗ, phấn, kéo, kim khâu, khuy áo
- 6 tranh vẽ về công việc nghề thợ may: đo quần áo, vẽ áo, cắt áo, may áo, đơm khuy
Mỗi trẻ 1 rổ lô tô công việc nghề thợ may
Trang phục đẹp để biểu diễn thời trang
III Tổ chức hoạt động
1 Ổn định, gây hứng thú
Cho trẻ đọc thơ
- Các con chơi trò chơi gì?
2 Giới thiệu bài
Cô vừa được tặng 1 hộp quà, chúng mình cùng mở
ra
+ Quà gì các con?
- Trẻ đọc thơ “ Rềnh rềnh ràng ràng” kết hợp vận động tay chân dệt vải
- 1-2-3 mở ra
Trang 20+ Mảnh vải dùng để làm gì?
Hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu về nghề “
thợ may” nhé
3 Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu vải và nơi làm việc
+ Có vải rồi thì ta may ở đâu?
+ Làm thế nào để phát hiện ra hiệu may?
- Cô cháu mình cùng ra hiệu may nhé
( Cô phụ làm thợ may, tiến hành đo áo cho trẻ:
Chào con, cô sẽ do cho con Sau 1 tuần nữa con
đến lấy áo nhé)
* Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ đo
Cho trẻ trải nghiệm: 1 trẻ lên mặc 1 áo vừa, 1 áo
rộng
+ Con có nhận xét gì ?
- Cho trẻ xen video về công việc của cô thợ may
( cho trẻ quan sát hình ảnh và đàm thoại về các
công đoạn của cô thợ may)
+ Các con hãy nêu công việc của cô thợ may?
+ Vì sao phải đo? Cô đo bằng gì?
+ đo song làm gì?
+ Cô dùng đồ dùng gì để vẽ lên miếng vải?
+ cô dùng gì để cắt?
+ cắt song đã mặc được chưa?
+ May song mặc luôn có dược không?
+ Công đoạn cuối cùng làm gì?
* Quy trình của cô thợ may
Ai giỏi lên xếp thứ tực công việc của cô thợ may
Giáo dục: Để may được những chiếc quần áo đẹp
cô thợ may phải làm việc bằng đôi bàn tay khéo
Trò chơi 2: Đội nào xếp đúng.
Cách chơi: Cô chuẩn bị 3 bảng cho 3 đội.trên bảng
cô có các mũi tên và các số từ 1-6 Nhiệm vụ các
con là sếp các bức tranh theo quy trình làm việc
- May ở hiệu may ạ
- Vì có nhiều vải, quần áo…
- Chào cô, cháu muốn may 1 chiếc áo
- 1 áo mặc vừa, đẹp, 1 áo rộng thùng thình
- Trẻ chơi theo tổ thảo luận và nối công việc với dụng cụ để làm việc