- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: + Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ p[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN
(Thời gian thực hiện 3 tuần: Từ ngày 23/09 đến ngày 11/10/2019)
Tên chủ đề nhánh 2: Cơ thể tôi(Thời gian thực hiện: 01 Tuần Từ ngày 30/9 Đến ngày 04/10/2019)
Trang 2Tuần thứ 4 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :
(thời gian thực hiện 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 2 : (Thời gian thực hiện số tuần: 1 tuần: từ ngày 30/9
Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị
- Lớp học sạch sẽ gọn gàng ,thoáng mát
-Tập các động tác theo đĩa
nhạc tháng 10
-Trẻ tập được các độngtác
- Rèn cho trẻ thói quenthể dục sáng rèn luyện cơthể
- Đĩa nhạc,cá động tác,sân tập
- Trẻ biết tên mình tênbạn,biết dạ cô khi cô gọitên
- Sổ theo dõi trẻ
BẢN THÂN
Trang 3từ ngày 23/9 đến 11/ 10/ 2019
“Cơ thể tôi”
đến ngày 04/ 10 /2019
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình của
trẻ
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và các bạn
- Hướng dẫn trẻ cất đồ và chơi đồ chơi trẻ thích
- Cô cho trẻ quan sát tranh chủ đề và đặt câu hỏi
đàm thoại về chủ đề “Cơ thể tôi”
- Trò chuyện cùng trẻ về các bạn trong lớp và sở
thích của các bạn
- Cô nhận xét động viên trẻ, giáo dục về chủ đề
cho trẻ
I Khởi động: đi nhanh, đi chậm, đi khom lưng,
đi chậm, chạy nhanh, chạy chậm Kết hợp bài
hát “ Một đoàn tàu”
II Trọng động:
Bài tập phát triển chung :
+ ĐT tay: Hai tay đa lên cao, ra trước, sang
ngang
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Bật tiến về phía trước
III Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- Cô nhận xét tuyên dương
- GD trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luyện thân
Thể
- Cô điểm danh gọi tên trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
cất đồ dùng cá nhân vào nơiquy định
- Tập theo cô kết hợp bài hát
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC
Trang 4Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Góc phân vai: Đóng vai:
gia đình, siêu thị đồ chơi,
phòng khám bệnh, cửa hàng
thực phẩm
- Góc xây dựng: xây trường
học, công viên cây xanh
- Góc tạo hình: tô vẽ chân
dung của bé, nặn đồ chơi, xé
giấy làm váy cho búp bê
-Góc sách: Xem truyện
tranh, kể chuyện theo tranh
về bé
- Góc khoa học:
Làm biểu đồ chiều cao, so
sánh chiều cao xác định phía
trái phía phải
- Trẻ nhập vai chơi :đóng vai người bán hàng
và đóng vai cô giáo, trẻnhập được vai chơi
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng,xếp kề, xếp cạnh nhữngkhối gỗ, khu vui chơi cócây xanh xếp tạo thànhhàng rào có cổng
-Tường bao xungquanh
- Trẻ vẽ bằng sự tưởngtượng sử dụng thànhthạo màu sắc tô màutheo tranh, rèn kỹ năngcầm bút, rèn kỹ năng tômàu
- Rèn cho trẻ kĩ năngquan sát,trẻ kể đượcchuyện theo tranh
- Biết dở sách đúng cách,xem tranh hiểu nội dungtranh
- Xác đinh vị trí đồ vật
so với bản thân trẻ và sovới bạn khác ( phía trái-phía phải)
- Quần áo tưtrang
- Các khối gỗ,khối nhựa, bộ
đồ lắp ghép
- Bút, màu, giấycho trẻ vẽ
- Một số tranhảnh,câu truyện
có nội dung về
cơ thể của bé
- Tranh ảnh, đồdùng
Trang 5HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1, Ổn định lớp:
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi” Cô hỏi trẻ:
- Bài hát nói về điều gì?
2, Thỏa thuận chơi
- Cô cho trẻ kể về các góc chơi ở trong lớp
- Cô giới thiệu các góc mà cô tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày
- Cô giới thiệu chủ đề chơi và cùng trẻ trao đổi
thảo luận, cho trẻ nêu ý tưởng chơi trong các góc
theo chủ đề, cô cùng trẻ thống nhất nội dung chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ
mối liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, tạo tình huống giúp trẻ sáng tạo khi
chơi
Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật
nhất trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
Cô cho trẻ nêu ý kiến về góc chơi của mình, của
bạn
- Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai
- Các con chơi gì ở góc này - Các con chơi như thế
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
tạo cho trẻ có hứng thú ở buổi chơi sau
cô cho trẻ xem một số sảnphẩm ở các góc chơi,
- Trẻ lắng nghe
- Thu dọn đồ chơi
Trang 6Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
- Quan sát thời tiết, lắng nghe
âm thanh khác nhau Mặc
quần áo phù hợp thời tiết
- Nghe kể chuyện: món quà
đặc biệt, Thỏ trắng biết lỗi
- Chơi các trò chơi dân gian,
chơi vơi thiết bị ngoài trời
- Chăm sóc cây cối trong
trường
- Trẻ được quan sát vàtrò chuyện về tiết trờimùa thu mát mẻ
- Trẻ biết lắng nghe các
âm thanh khác
- Trẻ biết lắng nghechuyện
- Biết sử dụng cácnguyên liện tự nhiên đểtạo ra sản phẩm
- Biết vẽ bạn trai bạngái
- Biết chơi với cát
- Trẻ biết chơi trò chơi
- Trẻ biết chăm sóc câycối
- Địa điểm quansát, câu hỏi đàmthoại
- Các bài hát,câuchuyện ,bài thơ
về Cơ thể bé
- Sân chơi bằngphẳng sạch sẽ
-Đồ dùng để trẻvẽ
- Trò chơi
- Đồ dùng xô, chậu
HOẠT ĐỘNG
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định lớp:
- Cho trẻ hát bài hát “ Cái mũi”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những
điều cần thiết khi đi dạo
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cái mũi”
3 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Quan sát
- Cho trẻ quan sát bầu trời và cảnh vật
mùa thu và đàm thoại :
+ Mùa này là mùa gì? tiết trời mùa thu
như thế nào? Các con xem những cây, lá
mùa thu như thế nào?
-Nhận xét giáo dục trẻ mặc quần áo phù
hợp với thời tiết mùa thu
- Cho trẻ lắng nghe những âm thanh khác
- Chơi với cát, in dấu bàn tay, bàn chân., vẽ
bạn trai, bạn gái, nhặt hoa lá làm đồ chơi
Chơi một số trò chơi: Chó sói xấu tính, Tạo
- Vừa đi vừa hát
- Trẻ quan sát và nói lên hiểu biếtcủa mình
Trang 8trẻ biết giữ thói quen văn minh lịch sự trong khi ăn
trẻ biết lấy và cất bát đúngnơi quy định
- Cô chuẩn bị khăn ướt cho trẻ lau tay, lau miệng, nước uốngcho trẻ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ sâu giấc
- Phòng ngủ thoáng mát,chăn ,chiếu,gối, phản nằm
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi
ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, sô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau,
đĩa đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
Trang 9- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn
hết xuất, không kiêng khem thức ăn
+, Vệ sinh sau ăn:
- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng bằng khăn
ướt sau khi ăn và đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạntrước khi ăn, biết che miệngkhi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt
và đi vệ sinh đúng nơi quyđịnh
1 Chuẩn bị trước khi trẻ ngủ
- Trước khi trẻ ngủ, cô nhắc nhở đi vệ sinh trước
khi ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chăn…
- Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sạch sẽ , yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát hoặc cho
trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ Với những cháu khó ngủ, cô
gần gũi, vỗ về trẻ giúp trẻ yên tâm, dễ ngủ hơn
2.Theo dõi trẻ ngủ
- Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên
có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ
- Quan sát, phát hiện kịp thời và xử lý các tình
huống có thể xảy ra trong khi ngủ
3 Chăm sóc sau khi trẻ thức dậy
- Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt
- Sau khi trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhânphục vụ cho giờ ngủ của trẻ
- Trẻ về đúng giường củatrẻ mà cô đã quy định đểngủ
- Trẻ ngủ
- Trẻ cất đồ dùng cá nhânvào đúng nơi quy định
Trang 10điều trẻ quan sát được hoạtđộng
- Giúp trẻ ghi nhớ nộidung bài đã học
-Trẻ biết cách chơi ở cácgóc
- Trẻ biết tự nhận xét mìnhnhận bạn
- Giúp trẻ sạch sẽ trướckhi ra về
- Quà chiều.- Bàivận động
- Nội dung bài đãhọc
- Đồ chơi cácgóc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn ,chậu, đồdùng cá nhân
Trang 11HOẠT ĐỘNG
Trang 12B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: VĐCB: Đi bước dồn trước, dồn ngang
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi vận động: Chạy tiếp sức
- Trẻ tự tin khi đi bước dồn trước, dồn ngang, đi đúng cách, tập các động tác phát
triển chung thành thạo kết hợp với lời ca, chơi trò chơi thành thạo
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực gia vào hoạt động Thông qua hoạt động này góp phần giáo dục trẻbiết yêu thể dục
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng Ghế Một chiếc lọ đựngnước bằng nhựa
- Cho trẻ hát bài « cái mũi »
- Cái mũi có nhiệm vụ gì ?
- Trên cơ thể chúng mình có những bộ phận nào ?
Muốn cơ thể luôn khoẻ mạnh chúng mình phải làm
Trang 13theo hiệu lệnh của sau đó xếp 4 hàng ngang dãn
cách đều
Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tập các động tác theo bài “ năm ngón tay ngoan”
+ Tay đưa ra trước, đưa lên cao
+ Bụng: Đứng quay người sang hai bên
+Chân: Bước khuỵu một chân lên phía trước, chân
sau thẳng
+ Bật tại chỗ
- Chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện
*Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước, dồn ngang
+ Cô tập mẫu lần 1
+ Lần 2 phân tích động tác
TTCB: Đứng trước vạch chuẩn, hai tay chống hông,
đầu không cúi, mắt nhìn vào
Khi có hiệu lệnh “Bước”: cô bước chân phải lên
trước 1 bước, bước dồn chân trái lên sát với chân
phải sao cho mũi bàn chân trái sát gót bàn chân
phải, tiếp tục bước chân phải lên trước, bước tiếp
chân trái sát với chân phải, nhớ giữ thăng bằng
người, mắt luôn nhìn thẳng, cứ như thế cho đến hết
đường quy định thì chúng mình quay người sang
phải chúng mình cũng bước từng chân lên trước
chân kia đưa sát chân trước cứ như vậy cho đến hết
rồi về cuối hàng
+ Gọi 2 trẻ lên thực hiện trước, cô quan sát nhắc
nhở trẻ bước đúng động tác
+ Cho trẻ thực hiện: lần lượt cho 2 trẻ ở 2 hàng lên
lên thực hiện cô bao quát và nhận xét, động viên
khuyến khích, sửa sai cho trẻ
( Thực hiện 2 lần)
* TCVĐ “Chạy tiếp sức”
- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kể quả chơi
Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ ngồi xuống nghỉ ngơi, trò chuyện củng cố
bài: vừa rồi cô con mình đã đi đâu? Đi bằng cách
nào?.các con cảm thấy như thế nào?
Trang 14Đánh giá trẻ hàng ngày
………
………
Trang 15
Thứ 3 ngày 01 tháng 10 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện mỗi người một việc
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Mũi , cằm, tai
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Giáo án điện tử về chuyện “ mỗi người một việc”
- Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện
- Tranh rời vẽ về các nhân vật: Tay, chân, mồm, tai… trong chuyện
+ Các con vừa chơi trò chơi về gì?
2 Giới thiệu bài:
Hôm nay cô cùng chúng mình tìm hiểu câu
chuyện “ mỗi người một việc”
3 Hướng dẫn:
*Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm
- Cô kể chuyện lần 1 diễn cảm
- Cho trẻ xem tranh về các nhân vật có trong
Trang 16- Cô cho trẻ đọc tên chuyện
- Lần 3 cô cho trẻ xem phim
*Hoạt động 2: Trích dẫn - đàm thoại :
- Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì?
- Trong câu chuyện nói về các bộ phận nào?
- Mắt nói như thế nào? Tai nói như thế nào?
- Mũi, tay, chân nói như thế nào?
- Tất cả đều nói Mồm như thế nào?
Mồm nghe thế đã làm gì?
- Khi Mồm không ăn, không uống thì các giác
quan đều thấy như thế nào?
- Mắt nói gì? Tay, chân nói gì? Khi đó các bạn đã
đưa gì đến cho mồm?
- Khi mồm ăn thì các giác quan thấy thế nào?
- Vậy qua câu chuyện này chúng ta rút ra được bài
học gì?
- Các bạn chơi với nhau phải như thế nào?
- Giáo dục: Muốn có các giác quan luôn sạch sẽ,
- Cô mời 6 trẻ lên, mỗi trẻ chọn cho mình một vai
và giới thiệu với khán giả về vai mình đóng Cô là
người dẫn chuyện và hướng dẫn cho trẻ đóng kịch
- Mỗi người một việc
- Mắt, mũi, miệng, tai, tay,chân
- Suốt ngày phải nhìn
- Mũi ngửi, tay làm, chân đi
- Mồm chi biết ăn thôikhông phải làm gì?
- Buồn
- Đều mệt mỏi
- Đưa thức ăn cho mồm ăn
- Khỏe mạnh
- Mỗi người có một việc
- Các bạn chơi với nhauđoàn kết
- Luôn phải rửa mặt mũi,chân, tay sạch sẽ
Trang 17
Thứ 4 ngày 02 tháng 10 năm 2019
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Nhận biết phía phải, phía trái của bản thân
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tai ai tinh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được tay phải tay trái của bản thân trẻ
- Trẻ xác định được phía phải – phía trẻ của bản thân
- Trẻ nhận biết được các đồ vật xung quang ở phía nào của mình
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng biết tay phải tay trái của bản thân trẻ
- Có kỹ năng phân biệt phía phải, phía trái của bản thân trẻ khi trẻ đứng các hướng khác nhau
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ học
- Biết cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi, lấy cất đúng nơi quy định
- Biết yêu quý bản thản mình và những người xung quanh
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ
- Mỗi trẻ có 1 đồ chơi cầm tay
- Các đồ dùng để xung quanh lớp
- 1 chiếc khăn tay
- Nhạc bài “ Bàn tay bé xíu”
- Hát bài “ Bàn tay bé xíu”
- Trò chuyện nội dung bài hát
2 Giới thiệu bài:
- Hát cùng cô và đi thành vòngtròn
Trang 183 Hướng dẫn thực hiện:
* Hoạt động 1: Nhận biết tay trái tay phải
- Trò chơi: Thi xem ai nhanh
+ Bàn tay của chúng mình rất đẹp
- Tay chúng mình để làm gì?
+ Để múa, xúc cơm, bê bát
- Khi ăn cơm chúng mình dùng tay nào để xúc
- Trò chơi 2: Làm theo hiệu lệnh
+ Cô nói tay phải cho trẻ nói “ Tay cầm thìa, cầm
bát, cầm bàn chải đánh răng
+ Cô nói tay trái Trẻ nói tay cầm bát, giữ vở,
cầm cốc Và ngược lại
- Cô nói tay cầm bát Trẻ nói “ Tay trái”
Hoạt động 2: Xác định các bộ phận trên cơ
thể phía phải phía trái.
- Cô cùng các con cùng chơi làm chú thỏ.
- Chúng mình cùng làm động tác
+ Dậm chân phải – Thình thịch
Cô nói dậm chân trái- Thịch thịch
+ Vẫy tay phải – vẫy tay trái
+ Bịt mắt trái – bịt mắt trái
- Cô nói nghiêng sang phải – Sang trái
+ Quay đầu sang phải – sang trái
- Cho trẻ lấy đồ chơi và đi về đội hình 3 hàng
- Đặt tay lên vai bạn bên phải
- Đặt tay lên vai bạn bên trái
- Trẻ dơ đồ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
Trang 19- Con quay đầu sang trái xem có những đồ chơi
gì?
- Con quay đầu sang phải xem cú những đồ chơi
gỡ?
+ Đồ chơi ở phía tay nào của con?
+ Đồ chơi ở phía nào của con?
- Các con cầm đồ chơi bằng tay trái giơ lên
( Làm tương tự như với tay phải )
- Cô hỏi trẻ: Cửa ra vào ở phía nào của con?
- Tương tự cô hỏi các đồ vật khác để trẻ trả lời
- Cô chính xác hóa kết quả của trẻ và kết luận:
+ Phía phải là phía bên tay phải
+ Phía trái là phía bên tay trái
Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi 1: Tai ai tinh
- Cô cho 1 trẻ lên đội mũ chóp kín, 1 bạn lên gì
xắc xô Bạn đội mũ chóp kín sẽ đoán xem bạn
kia gõ xắc xô theo hướng nào của mình
- Trò chơi 2: Chèo thuyền
+ Cô cho trẻ ngồi xuống 2 tay đặt lên vai bạn 2
chân mở rộng Khi có hiệu lệnh” chèo thuyền”
trẻ sẽ làm người chèo thuyền Cô nói” sóng xô
sóng xô” Trẻ hỏi: “Xô về phía nào” Cô nói phía
trẻ xoay người về phía đó
4 Củng cố giáo dục:
- Các con vừa được chơi những trò chơi gì?
Giáo dục trẻ
5 Kết thúc:
- Cho trẻ chơi trò chơi “vuốt ve”
Nhận xét tuyên dương
- Trẻ thực hiện và trả lời
- Đồ chơi ở phía phải, phía trái
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chơi trò chơi chèo thuyền
- Trẻ chơi “ vuốt ve”
Đánh giá trẻ hàng ngày
………
………