Giáo án dạy ngày 2 buổi - Tuần 12 Lớp 4A

I Môc tiªu : - Viết được bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyÖn më bµi, diÔn biÕn, kÕt thóc.. - Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt một bài kể chuyện..[r]

Trang 1

TUAN 12

Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010

chính tả người chiến sĩ giàu nghị lực

I- Mục tiêu

* Nghe-viết đúng bài chính tả , trình bày đúng đoạn văn

II- Đồ dùng dạy - học chủ yếu

Bài tập 2a, 2b viết trên 4 tờ phiếu khổ to và bút dạ

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a bài cũ.

- Gọi 2 HS lên bảng viết các câu ở BT

3

- Gọi 1 HS đọc cho cả lớp viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

b bài mới.

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn viết chính tả.

a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Câu chuyện về Lê Duy Ư'ng kể về

chuyện gì cảm động?

b) 9%@ dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

* Giúp đỡ HSY: Hiền, Đàm,

Thắng …

c) Viết chính tả

d) Soát lỗi và chấm bài

3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả.

Bài 2.

- HS lên bảng

- 1 HS đọc thành tiếng

+ Đoạn văn viết về họa sĩ Lê Duy Ư'ng

+ Lê Duy Ư'ng đã vẽ bức chân dung Bác Hồ bằng máu chảy từ

- Các từ ngữ : Sài Gòn, tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ư'ng, 30 triễn

- Các nhóm lên thi tiếp sức

Trang 2

a)- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi

HS chỉ điền vào một chỗ trống

- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng

chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét

đúng/sai

- GV tuyên -%&

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành %& tự a)

c Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét chữ viết HS

- Dặn dò

- Chữa bài

Toán ôn tập

I- Mục tiêu

- Cũng cố phép nhân 1 số với 1 tổng, 1 tổng với 1 số

- Bảng phụ

a Kiểm tra bài cũ

- GV gọi 3 HS lên bảng chữa BT

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

b Dạy-học bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập

Bài 1.Tính theo 2 cách.

125 x (4+2) = ?

125 x (4+2) = ……… 125 x (4+2) = …………

=……… =………….

=………….

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài

Bài 2 Tính nhanh

a, 27 x 5 + 73 x 5 b, 123 x 45 + 123 x 55

- GV yêu cầu HS làm bài

- Gv nhận xét, ghi điểm

- 3 HS lên bảng làm bài, HS -%@ lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Trang 3

Bài 3 HSK

Tính chu vi một khu đất hình chữ nhật có chiều

rộng là 60 m vàchiều dài ó số đo dài hơn chiều

rộng là 20 m

Gv yêu cầu HS tính Gọi 1HS khá lên bảng làm

c Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học Dặn dò

kể chuyện kể chuyện đã nghe, đã đọc

I- Mục tiêu

- Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại %p câu chuyện ( mẫu chuyện,

trong cuộc sống

- Hiểu câu chuyện và nêu %p nội dung chính của truyện

*KG: Kể %p câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo

- HS và GV 0%5 tầm các truyện có nội dung nói về một %4 có nghị lực

- Đề bài và gợi ý 3 viết sẵc trên bảng

Trang 4

a.bài cũ.

- Gọi 2 Hs tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện

Bàn chân kì diệu và trả lời câu hỏi: Em học %p

điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí ?

- Gọi 1 Hs kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm HS

b bài mới

1 Giới thiệu bài

2 9%@ dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu bài

- Gọi Hs đọc đề bài

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các

từ: %p nghe, %p đọc, có nghị lực

- Gọi HS đọc gợi ý

- Gọi HS giới thiệu những truyện em đã %p

đọc, %p nghe về %4 có nghị lực

- Gọi Hs giới thiệu về câu chuyện mình định kể

b) Kể trong nhóm

- HS thực hành kể trong nhóm

c) Kể %@ lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa

truyện

- Nhận xét, bình chọn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe

các bạn kể cho %4 thân nghe

Nhắc HS luôn ham đọc sách

- 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 4 Hs tiếp nối nhau đọc từng gợi ý

- Lần ;%p HS giới thiệu truyện

- Lần ;%p 3-5 HS giới thiệu về nhân vật mình định kể

Ví dụ: Tôi xin kể câu chuyện về Nhà giáo Ưu tú Nguyễn Ngọc Kí

- 5 - 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

Trang 5

Thứ năm ngày 11 tháng 11 năm 2010

Luyện từ và câu mở rộng vốn từ : ý chí - nghị lực

I- Mục tiêu

- Biết thêm 1 số từ ( cả tục ngữ , từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con

%4v %@ đầu biết xếp các từ Hán Việt ( có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ ( nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của 1 số câu tục ngữ yheo chủ điểm đã học ( BT4)

- Bảng phụ viết nội dung BT 3 Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung BT1 và bút dạ

- Gọi 3 HS lên bảng đặt 2 câu có sử

dụng tính từ, gạch chân -%@ tính từ

- Gọi 3 HS -%@ lớp trả lời câu hỏi :

Thế nào là tính từ ? Cho ví dụ?

- Gọi HS nhận xét và cho điểm từng

HS

2 Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả

lời câu hỏi

- Gọi HS phát biểu và bổ sung

- 3 HS lên bảng đặt câu

- 3 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi

- Nhận xét câu bạn viết trên bảng

- Lắng nghe

- 2 HS lên bảng làm trên phiếu, HS -%@ lớp làm vào vở nháp

- Nhận xét, bổ sung bài trên bảng

- 2 Hs đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa

Chí có nghĩa là rất, hết sức

( biểu thị mức độ cao nhất )

Chí có nghĩa là ý muốn bền bỉ theo

đuổi một mục đích

Chí phải, chí lí, chí thân, chí tình,

chí công

ý chí, chí khí, chí hướng, quyết chí

Trang 6

+ Làm việc liên tục, bền bỉ là nghĩa

của từ nào?

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là

nghĩa của từ gì?

+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc

là nghĩa của từ gì ?

Bài 3 Gọi 1 Hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi Hs nhận xét, chữa bài cho bạn

- Gọi HS đọc đoạn văn đã hoàn

chỉnh

Bài 4.

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi, thỏa luận về ý

nghĩa của 2 câu tục ngữ

- Gọi HS phát biểu ý kiến và bổ sung

cho đúng ý nghĩa của từng câu tục

ngữ

- Dặn HS về nhà học thuộc các từ vừa

tìm %p và các câu tục ngữ

của từ kiên trì

+ Chắc chắn, bền vững, khó phá vỡ là nghĩa của từ kiên cố

+ Có tình cảm rất chân tình, sâu sắc

là nghĩa của từ chí tình, chí nghĩa

- 1 Hs làm trên bnảg lớp Hs -%@ lớp làm bút chì vào VBT

- Nhận xét, bổ sung bài của bạn trên bảng

- 2 Hs ngồi cùng bàn đọc, thảo luận với nhau về ý nghĩa của hai câu tục ngữ

- Lắng nghe

TOÁN LUYN TđP

I / Mđc tiờu :

Vận dụng được tớnh chất giao hoỏn , kết hợp của phộp nhõn , nhõn một số

với một tổng( hiệu) trong thực hành tớnh , tớnh nhanh

II / Đồ dựng dạy học :

#

III / Hođt đđng dđy và hđc :

Kiũm tra bài cũ:

Bài mũi:

HDHS Luyđn tđp

Hođt đđng 1 : Bài 1 ( dũng2):

-Y/c hs

Tớnh

12 x 156 – 12 x 56

1 HS lờn -Tớnh giỏ

Trang 7

Hođt đđng 2 : Bài 2 cỏc bài

cũn lđi-Bài 

gỡ?

9

Hođt đđng 3: )Bài 3

-HS

-

Cũng cũ, dũn dũ:

M

cũn ;

HS ỏp

-Thứ sau ngày 12 tháng 11 năm 2010

tập làm văn kết bài trong bài văn kể chuyện

I- Mục tiêu

- Nhận biết %p hai cách kết bài ( kết bài mở rộng, kết bài không mở rộng) trong bài văn kể chuyện( mục I, BT1; BT2, mục III)

- #%@ đầu viết %p đoạn kết bài trong bài văn kể chuyện theo cách mở rộng (BT3, mục III)

không mở rộng

Trang 8

a Kiểm tra bài cũ.

- Gọi 2 HS đọc bài gián tiếp Hai bàn

tay

- Gọi 2 HS đọc mở bài gián tiếp

truyện bàn chân kì diệu

2 Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1, 2.

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc truyện

Ông Trạng thả diều Cả lớp đọc

thầm, trao đổi và tìm đoạn kết

- Gọi HS phát biểu

- Hỏi: bạn nào có ý kiến khác ?

Bài 3.

- Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm

- Gọi HS phát biểu, GV nhận xét, sửa

lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho từng

HS

Bài 4

- Gọi HS đọc yêu cầu Gv treo bảng

phụ viết sẵn 2 đoạn kết bài để HS so

sánh

- Gọi HS phát biểu

- Kết luận:

+ Cách viết bài thứ nhất chỉ có biết

kết cục của câu chuyện không bình

luận thêm là cách kết bài không mở

rộng

+ Cách kết bài thứ hai đoạn kết trở

- 4tb HS thực hiện yêu cầu

- 2 Hs tiếp nối nhau đọc truyện

+ HS 1: Vào đời vua đến chơi diều + HS2: Sau vì nhà nghèo dến %@ Nam ta

HS đọc thầm, dùng bút chì gạch chân

đoạn kết bài trong truyện

- Kết bài: Thế rồi vua mở khoa thi Chú bé thả diều đỗ Trạng nguyên Đó

là Trạng nguyên trẻ nhất %@ Việt nam ta

- Đọc thầm lại đoạn kết

- Hs trả lời

+ Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí nghị lực và ông đã thnàh đạt + Nguyễn Hiền là một tấm %& trong cuộc sống cho muôn đời sau

- 1 Hs đọc thành tiếng, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận

- Hs lắng nghe

Trang 9

thành một đoạn thuộc thân bài Sau

khi cho biết kết cục, có lời đánh giá,

nhận xét, bình luận thêm về câu

chuyện là cách kết bài mởi rộng

- Hỏi: Thế nào là kết bài mở rộng,

không mở rộng?

3 Ghi nhớ.

- Gọi Hs đọc phần Ghi nhớ trong

SGK

4 Luyện tập.

Bài 1.

- Gọi Hs phát biểu

- Nhận xét chung, kết luận về lời giải

đúng

Bài 2.Gọi HSđọc yêu cầu và nội

dung

- Gọi Hs phát biểu

- Nhận xét, kết luận

Bài 3 Gọi Hs đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS làm bài các nhân

- Gọi HS đọc bài Gv sửa lỗi dùng từ,

lỗi ngữ pháp cho từng HS Cho điểm

những HS viết tốt

a Củng cố , dặn dò

+ Có những cách kết bài nào ?

- Nhận xét tiết học, dặn dò

- Trả lời theo ý hiểu

- 2 Hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- 5 Hs tiếp nối nhau đọc từng cách

mở bài 2 Hs ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi

- 1 Hs đọc 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết bài

- HS vừa đọc đoạn kết bài, vừa nói kết bài theo cách nào

- 1 Hs đọc

- Viết vào vở BT

- 5-7 HS đọc kết bài

Toán nhân với số có hai chữ số

I- Mục tiêu :

- Biết cách nhân với số có hai chữ số

- Biết giải bài toán liên quan đến phép nhân với số có hai chữ số

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a Kiểm tra bài cũ.

- GV gọi 2 HS lên bảng chữa BT

Trang 10

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm.

b Dạy-học bài mới.

2 Phép nhân 36 x 23

a) Đi tìm kết quả.

- GV viết lên bảng phép tính 36 x 23, sau đó yêu

cầu HS áp dụng t/c 1 số nhân với 1 tổng để tính

b) Hướng dẫn đặt tính và tính.

- GV nêu cách đặt tính đúng: Viết 36 rồi viết 23

xuông -%@ sao cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn

vị, hàng chục thẳng hàng chục, viết dấu nhân rồi

kẻ vạch ngang

- GV giới thiệu:

* 108 gọi là tích riêng thứ nhất

* 72 gọi là tích riêng thứ hai Tích riêng thứ hai

%p viết lùi sang bên trái 1 cột vì nó là 72 chục,

nếu viết đầy đủ phải là 720

- GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép

nhân 36 x 23

- GV yêu cầu HS nêu lại từng %@ nhân

3 Luyện tập, thực hành.

Bài 1.( a b, c)

- BT yêu cầu ta làm gì ?

- GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 4 HS lần

;%p nêu cách tính của từng phép tính nhân

Bài 3 GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV chữa bài %@ lớp

c Củng cố , dặn dò:

- GV tổng kết tiết học

luyện tập thêm

- 2 HS lên bảng làm bài

- HS tính :

36 x 23 = 36x ( 20+3) = 36 x 20 + 36 x 3 = 720+108 = 828

- 1 Hs lên bảng làm bài

- HS làm bài vào VBT Đổi chéo

để tự kiểm tra

luyện từ và câu tính từ ( Tiếp theo )

I- Mục tiêu

Trang 11

- Nắm %p 1 số cách thể hiện mức độ của đặc điểm tính chất ( ND ghi nhớ)

- Nhận biết %p từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất ( BT1, mục III); %@ đầu tìm %p một số từ ngữ biểu thị mức độ của đặc điểm, tính chất và tập đặt câu với từ tìm %p ( BT2, BT3, mục III)

- Bảng lớp viết sẵn 6 câu ở BT1,2

- Bảng phụ viết BT1 phần Luyện tập

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với 2 từ nói

về ý chí, nghị lực của con %4

- Gọi 3 HS -%@ lớp đọc thuộc từng câu

tục ngữ và nói ý nghĩa của từng câu

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Tìm hiểu ví dụ.

Bài 1: Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận và trả lời

câu hỏi

- Gọi HS phát biểu, nhận xét đến khi có

câu trả lời đúng

+ Em có nhận xét gì về các từ chỉ đặc

điểm của tờ giấy?

Bài 2.

- GV chốt ý

3 Ghi nhớ.

- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy ví dụ về các cách thể

hiện

4 Luyện tập.

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS trao đổi và tìm từ

- 3 HS lên bảng đặt câu

- 3 Hs đứng tại chỗ trả lời

- Lắng nghe

- 4 Hs ngồi cùng bàn trên -%@ trao đổi thảo luận để tìm câu trả lời

- 2 HS ngồi cùng bàn thảo luận

và trả lời câu hỏi

- 1 HS đọc

- Nhận xét, chữa bài

- HS trao đổi, tìm từ và ghi các

Trang 12

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng và cử đại

diện đọc các từ vừa tìm %p

- Gọi các nhóm khác bổ sung

- Kết luận các từ đúng

C CũNG Cố – DặN Dò

- Dặn dò

từ tìm %p vào phiếu

- 2 nhóm dán phiếu lên bảng và

đọc các từ tìm %p

-Bổ sung những từ mà nhóm

TOáN luyện tập

I- Mục tiêu:

- Thực hiện %p nhân với số có 2 chữ số

- Vận dụng %p vào giải bài toán có phép nhân với số có 2 chữ số

II- Các hoạt động dạy-học chủ yếu

a bài cũ

- GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

Kiểm tra vở BT của 1 số HS

- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm

B bài mới

2 Hướng dẫn luyện tập.

Bài 1 GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính.

- GV chữa bài, khi chữa bài yêu cầu 3 HS

vừa lên bảng lần ;%p nêu rõ cách tính của

mình

- GV ghi điểm

Bài 2.( cột 1, 2 )

Yêu cầu HS nêu

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3 GV 1 HS đọc đề bài.

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào VBT

- HS nêu cách tính

- HS làm bài

- HS làm bài, sau đó đổi

Trang 13

- GV chữa bài, ghi điểm.

- GV tổng kết tiết học, dặn dò

chéo vở để kiểm tra bài của nhau

Tập làm văn:

Đề bài : Kể lại câu chuyện " Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca" bằng lời của cậu bé An- đrây- ca.

I) Mục tiêu :

- Viết %p bài văn kể chuyện đúng yêu cầu đề bài, có nhân vật, sự việc, cốt truyện( mở bài, diễn biến, kết thúc)

- Diễn đạt thành câu, trình bày sạch sẽ; độ dài bài viết khoảng 120 chữ(

khoảng 12 câu)

II) Đồ dùng:

- Giấy bút làm bài kiểm tra

- Bảng lớp viết đề bài, dàn ý vắn tắt một bài kể chuyện

III) Các HĐ day - học:

- GV chép đề lên bảng

- Gv treo bảng phụ dàn ý vắn tắt một

bài kể chuyện

- Nhắc nhở HS %@ khi làm bài

trình bầy bài văn có bố cục rõ ràng

!%5 ý cách dùng từ, diễn đạt, sử dụng

dấu câu, cách mở bài, cách kết bài

- Quan sát uốn nắn % thế ngồi, cách

cầm bút

- Thu bài

- Nhận xét giờ học

- HS làm bài

- Thu bài

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Vận dụng %p tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân và cách nhân 1 số với 1 tổng( hoặc hiệu) trong thực hành tính, tính nhanh

- Bảng lớp viết sẵn câu BT1 ,2

- Bảng phụ viết BT1 phần Luyện tập

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu... dũng2):

-Y/c hs

Tớnh

12 x 156 – 12 x 56

1 HS lờn -Tớnh giỏ

Trang 7

Hođt... class="page_container" data-page=" 12" >

- Gọi Hs dán phiếu lên bảng cử đại

diện đọc từ vừa tìm %p

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Kết luận từ

C CũNG Cố – DặN Dò

- Nhận xét tiết

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	234,93 KB