Giáo án Tiếng Việt lớp 4 tuần 11 - Trường Tiểu học Nguyễn Trãi

Muïc tieâu: - Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn chân kì diệu do gvkể - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc K[r]

TUẦN 11

Thứ hai ngày ………

Tập đọc: TIẾT 21 ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I MỤC TIÊU

- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ SGK /104; Bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn định

B Mở đầu:

GV giới thiệu chủ điểm : “Có chí thì nên”

- GV treo tranh chủ điểm SGK /103 + giới thiệu

tranh như SGV /225

C Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Ỵêu cầu 1 HS đọc toàn bài

- Bài chia làm mấy đoạn ?

- Yêu cầu HS đánh dấu:

+ Đoạn 1 : từ đầu… để chơi

+ Đoạn 2 : Tiếp … chơi diều

+ Đoạn 3 : Tiếp … của thầy

+ Đoạn 4 : Đoạn cuối

* Đọc nối tiếp lần 1:

- Phát âm : Thả diều, ngạc nhiên, mảnh gạch vỡ.

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ chú thích.

- Luyện đọc theo cặp

- GV theo dõi & sửa cho HS : nhắc HS chú ý

nhấn giọng ở những từ ngữ nói về đặc điểm, tính

cách, sự thông minh, tinh thần vượt khó của

Nguyễn Hiền

- GV đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể chậm

- HS nghe

- HS nghe

- 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm theo

- … làm 4 đoạn

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn ở SGK/104

- 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- 3 HS phát âm

- 4 HS nối tiếp nhau đọc và giải nghĩa từ chú thích

- HS luyện đọc theo cặp

- 1 HS đọc cả bài

- HS nghe

- HS lắng nghe

Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 3

rãi, cao hứng ca ngợi, đoạn kết với giọng sảng

khoái

b) Tìm hiểu bài:

* Đoạn 1 :

- Gọi HS đọc đoạn 1

+ Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh

của Nguyễn Hiền?

+ Kinh ngạc có nghĩa là gì?

- GV chốt ý

* Đọc các đoạn còn lại

+ Nguyễn Hiền ham học & chịu khó như thế

nào?

- GV treo tranh & giảng tranh

+ Vì sao chú bé Hiền được gọi là “Ông Trạng thả

diều” ?

+ Trạng có nghĩa là gì?

+ GV nêu câu hỏi 4 – cho HS thảo luận nhóm 2

để tìm câu trả lời

- Cả 3 ý đều đúng nhưng ý b là điều mà câu

chuyện muốn khuyên chúng ta : “Có chí thì

nên”

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- GV nhắc lại cách thể hiện giọng đọc

- GV treo bảng phụ ghi đoạn văn : thầy phải… vào

trong

- GV đọc diễn cảm đoạn văn

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Nêu cách đọc đoạn văn này

+ GV gạch chân từ nhấn giọng

* Đọc diễn cảm đoạn văn:

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi

+ Thi đua đọc diễn cảm

+ Gọi HS đọc diễn cảm

- Nhận xét cách đọc của mỗi đoạn, bạn nào đọc

hay ?

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời:

- HoÏc đâu hiểu đấy, có trí nhớ lạ thường - thuộc 20 trang sách /1 ngày

- HS nêu

- 3 HS đọc nối tiếp

- Nhà nghèo – bỏ học – chăn trâu – đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ – tối – đợi bạn … rồi mượn vở học Sách là

…, nền cát Bút là …, còn đèn là vỏ trứng …, làm bài lá chuối… chấm hộ

- Vì Hiền đỗ Trạng Nguyên – 13 tuổi – vẫn còn thích chơi thả diều

- HS nêu

- HS thảo luận & nêu câu trả lời

- HS nghe

- Cả lớp cùng quan sát, đọc thầm đoạn văn

- Cả lớp lắng nghe

- 1 HS đọc

- HS nêu

- HS theo dõi

- HS luyện đọc theo cặp

- 4 HS thi đua đọc diễn cảm

- HS nhận xét

- GV nhận xét chung.

- Qua phần tìm hiểu bài, em hãy cho biết nội

dung bài nói lên điều gì?

- GV nhận xét

D Củng cố - Dặn dò:

- Chuyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì?

- Nhận xét, tuyên dương

- HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính

- HS lần lượt nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện

*********************************************

Thứ ba ngày ………

CHÍNH TẢ NHỚ VIẾT : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU:

- Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ

- Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được BT (2) a/b hoặc BT

CT phương ngữ do GV soạn: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt x/s hoăc phân biệt dấu hỏi/ dấu ngã

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bài tập 2a và bài tập 3 viết vào bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS viết bảng con

- GV đọc cho HS viết các từ : bền bỉ, ngõ nhỏ, ngã

ngửa, hỉ hả,…

- Nhận xét chữ viết của HS trên bảng và vở chính tả

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn nhớ - viết chính tả:

* Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- Gọi HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ

+ Các bạn nhỏ trong đọan thơ có mơ ước những gì?

+ GV: các bạn nhỏ đều mong ước thế giới đều trở

nên tốt đẹp hơn

* Hướng dẫn viết chính tả:

-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết

- Yêu cầu HS luyện viết vào bảng con

- Cả lớp viết vào bảng con, 1 HS viết ở bảng lớp

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo

- HS nêu

- Các từ ngữ: hạt giống, đáy biển, đúc thành, trong ruột,…

- HS viết vào bảng con các từ khó

Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 5

-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thơ

* HS nhớ - viết chính tả:

- GV nhắc tư thế ngồi viết

- Yêu cầu HS gấp SGK lại

* Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:

- GV chấm bài : 10 bài

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* Bài 2:

a/- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng: Lối sang- nhỏ xíu- sức nóng

– sứng sống- trong sáng,

- Gọi HS đọc bài thơ

* Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu đúng

a/ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.

b/ Xấu người đẹp nết.

c/ Mùa hè cá sông, mùa đông các bễ.

d/ Trăng mờ còn tỏ hơn sao

Dẫu rằng núi lỡ còn cao hơn đồi.

- Mời HS giải nghĩa từng câu GV kết luận lại cho

HS hiểu nghĩa của từng câu,

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì ?

- Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên

- Chữ đầu dòng lùi vào 3 ô Giữa 2 khổ thơ để cách một dòng

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS làm trên bảng phụ HS dưới lớp làm vào vở nháp

- Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Chữa bài

- 2 HS đọc lại bài thơ

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu trong SGK

- 2 HS làm bài trên bảng.Cả lớp làm bài vào vở

-Nhận xét,bổ sung bài của bạn trên bảng

-1 HS đọc thành tiếng

- Nói ý nghĩa của từng câu theo ý hiểu của mình

- HS nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện

*********************************************

Thứ ba ngày ………

Luyện từ và câu: Tiết 21 LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ.

I/ MỤC TIÊU.

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp)

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng lớp viết nội dung BT1 vàđoạn văn kiểm tra bài cũ

- Bài tập 2a và 2b viết vào giấy khổ to và bút dạ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định:

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng gạch chân những động từ có

trong đoạn văn sau:

Những mảnh lá mướp to bản đều cúp uốn xuống

để lộ ra cánh hoa màu vàng gắt Có tiếng vỗ

cánh sè sè của vài con ong bọ đen bóng, bay

rập rờn trong bụi cây chanh.

- Động từ là gì? Cho ví dụ?

- GV nhận xét

C/ Bài mới.

1 Giới thiệu bài :

2 Hướng dẫn làm bài tập.

* Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- HS gạch chân dưới các ĐT được bổ sung ý

nghĩatrong từng câu

+ Từ sắp bổ sung ý nghĩa gì cho động từ đến?

Nó cho biết điều gì?

+ Từ đã bổ sung ý nghĩa gì cho động từ trút ? Nó

gợi cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đặt câu có từ bổ sung ý nghĩa thời

gian cho động từ

- Nhận xét, tuyên dương HS hiểu bài, đặt câu

hay, đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu trao đổi và làm bài

- GV đi giúp đỡ các nhóm yếu.Mỗi chỗ chấm chỉ

điền 1từ và lưu ý đến nghĩasự việc của từ

- 2HS lên bảng làm HS dưới lớp viết vào vở

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS trả lời và nêu ví dụ

- HS nhắc

- 1 HS đọc

- 2 HS lên bảng làm HS cả lớp gạch bằng bút chì vào SGK

- HS nêu HS khác nhận xét

- HS nêu HS khác nhận xét

- Tự do phát biểu:

+ Bố em sắp đi công tác về

+ Em đã làm xong bài tập toán

+ Mẹ em đang nấu cơm

- 2 HS nối tiếp nhau đọc từng phần

- HS trao đổi- thảo luận trong nhóm

- 2 HS lên viết vào phiếu HS dưới lớp viết vào vở bài tập

Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 7

-GV kết luận lời giải đúng:

a/ đã.

b/ đã, đang, sắp.

- Nếu HS làm sai GV giảng kĩ cho các em hiểu

ý nghĩa thời gian của từng từ qua sự việc trong

đoạn văn, đoạn thơ

* Bài 3:

- GọiHS đọc yêu cầu và truyện vui

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hoạc bỏ bớt

từ

- Tại sao lại thay sẽ bằng đang?(bỏ đã, bỏ sẽ)

- Truyện đáng cười ở điểm nào?

D/ Củng cố - dặn dò.

- Những từ nào thường bổ sung ý nghĩa thời gian

cho động từ ?

- Gọi HS kể lại truyện đáng trí bằng lời của

mình

- GV nhận xét tiết học

- Nhận xét, chữa bàicho bạn

- HS nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trong nhóm và dùng bút chì gạch chân, viết từ cần điền

- HS đọc và sửa bài

+ đã thay bằng đang.

+ thay sẽ bằng đang.

- HS nêu

- 1 HS nêu

- 1 HS kể

- HS lắng nghe về nhà thực hiện

*********************************************

Thứ tư ngày ………

Kể chuyện: Tiết 11 BÀN CHÂN KÌ DIỆU

I Mục tiêu:

- Nghe, quan sát tranh để kể lại được từng đoạn, kể nối tiếp được tồn bộ câu chuyện Bàn chân

kì diệu (do gvkể )

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, cĩ ý chí vươn lên trong học tập và rèn luyện

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ truyện trong SGK trang 107

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Kể chuyện:

-GV kể chuyện lần 1: chú ý giọng kể chậm rãi,

thong thả Nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả

hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Kí: Thập

-Lắng nghe

thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt,

quay ngoắt, co quắp,…

-GV kể chuyện làn 2: Vừa kể vừ chỉ vào tranh

minh hoạ và đọc lời phía dưới mỗi tranh

c Hướng dẫn kể chuyện:

a/ Kể trong nhóm:

-Chia nhóm 4 HS Yêu cầu HS trao đổi, kể

chuyện trong nhóm.GV đi giúp đỡ từng nhóm

b/ Kể trước lớp:

-Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp

-Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể và kể một tranh

-Nhận xét từng HS kể

-Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện

GV khuyến khích các HS khác lắng nghe và hỏi

lại bạn một số tình tiết trong truyện

+Hai cánh tay của Kí có gì khác mọi người?

+Khi cô giáo đến nhà, Kí đang làm gì?

+Kí đã cố gắng như thế nào?

+Kí đã đạt được những thành công gì?

+Nhờ đâu mà Kí đạt được những thành công đó?

-Gọi HS nhận xét lời kể và trả lời của bạn

-Nhận xét chung và cho điểm từng HS

c/ Tìm hiểu ý nghĩa truyện:

-Hỏi: +câu truyện muốn khuyên chúng ta điều

gì?

+Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí

-Thầy Nguyễn Ngọc Kí là một tấm gương sáng

-HS trong nhóm thảo luận Kể chuyện Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét và góp ý cho bạn

-Các tổ cử đại diện thi kể

-3 đến 5 HS tham gia kể

-Nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

+Câu truyện khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn sẽ đạt được mong ước của mình

+Em học được ở anh Kí tinh thần ham học, quyết tâm vươn lên cho mình trong hoàn cảnh khó khăn

+Em học được ở anh Kí nghị lực vươn lên trong cuộc sống

+Em thấy mình cần phải cố gắng nhiều hơn nữa trong học tập

+Em học tập được ở anh Kí lòng tự tin trong cuộc sống, không tự ti vào bản thân mình bị tàn tật

Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 9

về học tập, ý chí vươn lên trong cuộc sống Từ

một cậu bé bị tàn tật, ông trở thành một nhà thơ,

nhà văn Hiện nay ông là Nhà giáo Ưu tú, dạy

môn ngữ văn cho một trường Trung học ở Thành

Phố Hồ Chí Minh

2 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân

nghe và chuẩn bị những câu chuyện mà em được

nghe, được đọc về một người có nghị lực

*********************************************

Thứ tư ngày ………

Tập đọc: TIẾT 22 CÓ CHÍ THÌ NÊN

I MỤC TIÊU

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh SGK /108

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm ( mẫu như SGK /234)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Ổn định

B Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc nối tiếp nhau bài: Ông Trạng thả

diều

- Nguyễn Hiền ham học & chịu khó như thế

nào?

- GV nhận xét

C/ Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Ỵêu cầu HS đọc toàn bài

* Đọc nối tiếp lần 1.

- Phát âm: Mài sắt, đan, lận, tròn vành

* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ ở

SGK/108.

- 2 HS đọc nối tiếp nhau bài: Ông Trạng thả diều và trả lời câu hỏi

- HS nghe

- 1 HS đọc bài , cả lớp đọc thầm theo

- 7 HS đọc nối tiếp

- 3 HS phát âm

- 7 HS đọc nối tiếp, lần lượt HS đọc nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu toàn bài thể hiện giọng đọc, chú

ý nhấn giọng 1 số từ ngữ : quyết /hành, tròn

vành, chí, chớ thấy, mẹ

b) Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc

* Câu 1 :

Yêu cầu: HS sinh hoạt nhóm bàn với nội dung

câu hỏi 1 và xếp chúng vào 3 nhóm SGK/109

- Phát phiếu học tập cho HS

- GV và lớp nhận xét chốt lại ý đúng

* Câu 2: SGK /109

- Gọi HS đọc câu hỏi

- Yêu cầu HS suy nghĩ và chọn ý đúng nhất,

giải thích cách đã chọn

- GV chốt ý đúng câu c

* Câu 3: SGK /109

- Gọi HS đọc câu hỏi:Theo em, HS phải rèn

luyện ý chí gì? Lấy ví dụ về những biểu hiện

của HS không có ý chí

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và phát biểu ý

kiến

c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc

lòng:

- GV treo 2 câu tục ngữ : Ai ơi … Người có chí…

- GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc

- Nêu cách đọc 2 câu tục ngữ

- Gvgạch chân từ nhấn giọng, gạch xiên chỗ

ngắt

* Đọc diễn cảm lại 2 câu tục ngữ.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Thi đua đọc

- Gọi HS đọc

- Nhận xét cách đọc của mỗi HS ? ai đọc hay ?

- GV gọi HS thi đua học thuộc lòng

- Nhóm đôi đọc

- 1 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Nhóm bàn thảo luận + thư kí ghi vào phiếu

- Dán kết quả và trình bày bài làm trên bảng.(4 nhóm)

- HS theo dõi & nhận xét

- 2 HS đoc lại kết quả trình bày

- 2 HS đọc câu hỏi

- Cả lớp ghi ý chọn của mình vào bảng con, giải thích cách đã chọn

- 1 HS đọc

- HS lần lượt phát biểu ý kiến

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp quan sát và đọc thầm

- Cả lớp chú ý nghe

- 1 HS đọc lại

- HS nêu

- Cả lớp quan sát

- Nhóm đôi đọc

- 3 HS đọc

- HS nêu

- HS nhẩm & thi đua học thuộc lòng

- HS theo dõi & nhận xét

Tiếng Việt Lớp 4 – Kì 1 GV: Nguyễn Kim Hoa 11

- Nêu ý nghĩa của các câu tục ngữ ?

- GV theo dõi & nhận xét

D / Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại các câu tục ngữthuộc chủ đề có chí

thì nên

- Giáo dục tư tưởng: những câu tục ngữ , thành

ngữ … cảu cha ông ta đã giáo dục chúng ta bao

điều hay, lẽ phải, các em phải tìm đọc & tập

giải nghĩa

- Nhận xét , tuyên dương

- HS lần lượt nêu

- HS lắng nghe

*********************************************

Thứ năm ngày ………

Tập làm văn: Tiết 21 LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN

I MỤC TIÊU:

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách truyện đọc lớp 4

- Bảng phụ ghi sẵn tên truyện hay nhân vật có nghị lực , ý chí vươn lên

- Bảng lớp viết sẵn đề bài và một vài gợi ý trao đổi

III CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định :

B Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 cặp HS thực hiện trao đổi ý kiến về

nguyện vọng học thêm môn năng kiếu

- Gọi HS nhận xét nội dung, cách tiến hành nội

dung trao đổi của các bạn

- Nhận xét, cho điểm từng HS

C Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn trao đổi:

* Phân tích đề bài:

- Kiểm tra HS việc chuẩn bị truyện ở nhà

- Gọi HS đọc đề bài

+ Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai?

- 4 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ở tuần 9

- Lắùng nghe

- Tổû trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị bài của các thành viên trong tổ

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Cuộc trao đổi diễn ra giữa em với