Giáo án môn Tiếng Việt lớp 4 - Tuần 11

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 15’  Gọi HS đọc yêu cầu của từng bài tập..  Kể chuyện theo nhóm - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 em, mỗ[r]

  Ngày  / / 20

ÔNG

I   YÊU 

1  rành  trôi  ;   bài   !  "# $ rãi; &! '(   )

 *  

2 +#( ND: Ca / chú bé () +2 thông minh, có ý chí &/ khó nên % 7 8 nguyên khi ! 13 (: ; <= &/ các câu @ trong SGK)

II  DÙNG  - 

 Tranh minh * bài $E 

 F EG ghi HI J dung ' &! K <(L 

III CÁC    -     

1 "# $%#& '( )&*) (1 ’ )

2 /012 tra bài )7 (4 ’ )

 Hai HS

 GV $ xét và cho #

3 Bài 2;0

     

0;0 '&0<= bài (1 ’ )

- GV ! L( P # Có chí thì nên

- GV

(L 2 J chú bé ' R () +2 –

thích S 2( mà ham  % 7 8

nguyên khi ! 13 (: là T 8 nguyên U

V P &! ta (Cho HS quan sát tranh minh

 bài  trong SGK)

- Quan sát tranh minh  và nghe GV !

L( bài

>?' $@#A 1 : C=D<# $E) (10 ’ )

-  Z *

+ Yêu '( HS  Z * trong bài + HS E ] nhau  Z * - 2-3 <&/ + +&! K HS tìm #( _ các Z ` !

và khó trong bài

+ HS  chú  # #( _ các Z `

! và khó trong bài

- Cho HS   bài - bJ hai HS  <  bài

>?' $@#A 2 : G;#A HI# tìm &01= bài (9 ’ )

- Yêu '( HS  ' * 1, 2 và  <= câu

minh

- () +2   ?( #( ngay  3 trí ! < &= có # (J 20 trang sách trong này mà K có thì = S 2(

- HS  * thành  *   còn < 

<= các câu các câu @

+ () +2 ham  và T( khó & 

nào?

+1 HS  <=

+ Vì sao chú bé + Vì +2 7  nguyên f (: 13, khi K

còn là J chú bé ham thích S 2(

- Yêu '( HS * <($ #  <= câu @ 4 trong

SGK?

- HS * <($ theo aE sau 3  L HS

 <=



+2 thông minh, có ý chí &/ khó nên %

7 8 nguyên khi ! 13 (:

>?' $@#A 3 : HD HS $E) H0M# )N2 (12 ’ )

 B 4 HS E ] nhau  4 * trong bài

GV &! K các em tìm 0   P

bài   và  )  phù /E ! ) 

P câu (L

- 4 HS E ] nhau  4 * trong bài

 GV &! K i )  * 2,3

chú

Sau vì nhà nghèo quá, chú

là lưng trâu, nền cát, bút là ngón tay hay mảnh gạch vỡ ; còn H? là vỏ trứng  !  &

vào trong.

- GV chia <!E thành các nhóm @ 7 nhóm 2

HS yêu '( <(L  theo nhóm  - HS <(L  *   theo aE

- 8: j cho J vài HS thi  ) 

&! <!E - 1 bình    hay V 2 HS   <!E theo dõi, $ xét và

>?' $@#A 4 : O#A )PQ HR# dò (3 ’ )

- 8(L  này giúp em #( ra 2( gì? - 1 HS  <=

- GV $ xét  

- ,a HS 2 nhà <(L  < bài, E G HTL

bài

bài sau

RÚT KINH ,XWYZ W[ \]^ :

-Lop4.com

CHÍNH ` a,  - %c Ngày  / / 20

  CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP C

I   YÊU 

1 !O 0 bài CT; trình bày 0 các ": S 7 ` không m quá 5 <7 trong bài

2 Làm 0 BT(2)b

3 *HS khá, A0\0 làm $^#A yêu )`= BT3 trong SGK +a0b' ]?0 các câu).

II  DÙNG  – 

 Bài $E 2b chép HI trên  <!E

 3 = E( ": to  HI J dung bài $E 3

III CÁC    -     

!"# $%#& '( )&*) (1 ’ )

2 Bài 2;0

     

0;0 '&0<= bài (1 ’ )

- GV nêu G tiêu =  và ghi tên bài lên

>?' $@#A 1 : G;#A HI# HS #&; a0b' (20 ’ )

- Yêu '( HS  (J lòng * S - 1 HS 

- * S có V ":e -(] 7 ": S có

- B` các ": S ta  &  nào? - B` các ": S ta  # cách J dòng

- Các ` '( dòng S  &  nào ? - 1 HS  <=

- Yêu '( HS tìm các Z khó, ) <K khi 

- Yêu '( HS  và  các Z Z tìm &/ - 2 HS lên   HS &! <!E  vào

 con

- GV theo dõi Z HS  bài vào f - HS o ! và  bài vào f

- Soát <7 - HS : f cho nhau, dùng bút chì # soát

<7

- GV V Z 7-8 bài, $ xét Z bài `

 cách trình bày, <7 chính  - Các HS còn < o soát <7 bài cho mình.

>?' $@#A 2 : HD làm bài 'ef chính 'N (10 ’ )

Bài (2)b

- Yêu '( HS o làm - 1 HS lên  làm, HS &! <!E làm vào

VBT

- $ xét, ] < <=  0 - - <!E theo dõi và o ` bài P mình

theo <=  0

dE !:

b) #(0  – $h  – ban '&Gi#A – V $h0

– )&j xin – R #&\ – '&=k hàn vi – f&N0 –

&\0 &/ – )O4 – dùng 5l4 – $1  – $h 

Bài 3 (Dành cho HS khá, giỏi)

- GV 5   V ghi HI BT3 lên  <!E

- Yêu '( HS o làm bài - 3 HS lên  thi làm bài nhanh trên  

V HS &! <!E làm bài vào VBT

- $ xét, ` bài và tuyên &S HS làm bài

0 nhanh V - theo <=  0- <!E theo dõi và o ` bài P mình

- GV <' <&/  thích _ P Z câu

- Cho HS thi  (J lòng ` câu trên - 3 - 4 HS thi  (J lòng ` câu trên

>?' $@#A 3 : O#A )PQ HR# dò (3 ’ )

- $ xét   ,a HS ghi ! cách 

` Z ` %  chính  trong bài #

không  sai ` Z ` Z 

- ,a dò (k T bài sau

RÚT KINH ,XWYZ W[ \]^ :

-Lop4.com

de^Y, f VÀ CÂU Ngày  / / 20

I   YÊU 

1 m &/ J H] Z : sung ý _ = gian cho J Z ;% . HmED

2 $  và Hq G &/ các Z 3 qua các BT o hành (1,2,3) trong SGK

3 *HS khá, A0\0 50b' $R' câu có rs Ht#A 'u 5( sung ý #A&w4 '&x0 gian cho $@#A 'u

II  DÙNG  – 

 F <!E  J dung BT1

 Bút  @ + J H] = E(  HI J dung các BT2, BT3

III CÁC    -     

1 "# $%#& '( )&*) (1 ’ )

2 /012 tra bài )7 (5 ’ )

- GV $ xét bài "# tra,  #

3 Bài 2;0

     

0;0 '&0<= bài (1 ’ )

- GV nêu G 5 yêu '( P   - Nghe GV ! L( bài

>?' $@#A 1 : C=D<# 'ef

Bài 1:

- +&! K HS làm bài $E - 1 HS  toàn yêu '( bài $E  <!E 

'

- 2 HS lên  <!E làm bài - <!E $ xét

- GV $ xét, ] ý

dE !:

+ 8Z sắp : sung ý _ = gian cho 8 đến

Nó cho  Ho L Hr ) ra trong = gian V

'

+ 8Z đã : sung ý _ = gian cho 8 trút

Nó cho  Ho L &/ hoàn toàn R

- HS làm bài vào f theo <=  0

Bài 2:

- GV &! K HS làm bài - 2 HS ] E nhau  yêu '( 2 bài

- GV phát bút  @ và E( cho J vài HS - - <!E  ' < các câu   S suy

_ làm bài cá nhân *a trao : theo aE

- GV / ý làm bài 2b:

+ -' 2 sao cho "!E /E _ 3 Z ;%

. HmED vào ô ] trong * S

+ Chú ý  0 Z 2 vào ô ] '( tiên

( 2 Z 0j< thì 2 Z R và  2 vào 2 ô

] còn < có /E _ không?

- GV theo dõi, &! K - ` HS làm bài trên E( dán E( %

làm và trình bày " W( &! <!E

- GV $ xét, " <($

dE ! :

a) …… ngô đã thành cây……

- - <!E $ xét, Hq bài

b) Chào mào đã hót…, đang xa…, sắp tàn

Bài 3:

- GV &! K HS làm bài - HS  yêu '( P bài $E và k( (L

vui R trí,  <!E  ' suy _ làm

bài

- GV dán 3 = E( lên <!E = 3 HS lên

 làm bài

- GV @ HS 2 tính khôi hài P (L vui trên

- GV $ xét, ] < <=  0

dE !:

Câu 1: Z đã thay t Z đang

Câu 2: @ Z đang

Câu 3: @ Z sẽ *a thay t Z đang

- ` HS làm bài lên  <!E trình bày

" W(

- HS  <= Nhà bác  . $E trung làm

L nên % trí  j &/ thông báo có

J <U vào & L thì @ “Nó .  sách gì ?” vì ông _ &= ta vào & L

w #  sách, không ! là J '  mE

R  quý giá j không '  sách

- - <!E $ xét

- HS o Hq bài P mình

>?' $@#A 2 BO#A )PQ HR# dò (3 ’ )

- $ xét   Tuyên &S HS

- ,a dò HS 2 nhà xem < BT2,3; "# < (L

vui R trí cho &= thân nghe, (k T bài

 sau: "Tính Zx

RÚT KINH ,XWYZ W[ \]^ :

-Lop4.com

8n e^Y, Ngày  / / 20

I   YÊU 

1 Nghe, quan sát tranh # "# < &/ Z * "# ] E &/ toàn J câu (L Bàn

chân kì

2. +#( &/ ý _ câu (L Ca / V &S ()  Ký giàu T <o có ý chí &S lên trong  $E và rèn <(L

II  DÙNG  - 

 Tranh minh * (L trong SGK

III CÁC    -     

1 "# $%#& '( )&*)+! ’ )

2 Bài 2;0

     

0;0 '&0<= bài (1 ’ )

- Trong  "# (L hôm nay các em Hr &/

nghe cô "# câu (L 2 V &S ()

 Ký – J &= :  2 T <o &/

khó f &! ta FT <L  hai tay, t ý chí

&S lên, ()  Ký %  2( mình

S &!

- 8&! khi nghe cô "# (L các em hãy quan

sát tranh minh .  ' yêu '( P bài "#

(L hôm nay trong SGK

- Nghe GV ! L( bài

- Quan sát tranh SGK

>?' $@#A 1 : GV Z1 )&=D<# (15 ’ )

- GV "# <' 1 - HS <m nghe GV "# (L

- GV "# <' 2, Z "# Z w vào Z tranh

minh . - HS quan sát tranh minh nghe GV "# (L  câu (L và

>?' $@#A 2 : G;#A HI# HS Z1 )&=D<#Q trao

$(0 a| ý #A&w4 câu )&=D<# (15 ’ )

 B HS  yêu '( P Z bài $E - HS E ] nhau  các y/c P bài $E



- GV chia <!E thành các nhóm @ 7 nhóm 2

em, 7 em "# theo J tranh Sau 3 J em

"# < toàn J câu (L

- 8$E "# theo nhóm, các HS trong nhóm theo dõi và w Hq <7 cho nhau C# xong cùng trao : 2 J dung, ý _ câu (L

 Thi

- Cho HS thi "# Z * P câu (L theo

tranh

- 3-4 nhóm thi "#

- Cho HS thi "# toàn J câu (L - 2 HS thi "#

- Yêu '( 7 nhóm, cá nhân "# xong 2( nói

2( các em  oS f anh ()  Ký - HS 2( các em  oS f anh ()  7 nhóm, cá nhân "# xong 2( nói

Ký

- GV $ xét, bình   "# ] V - i!E $ xét

 Ý

()  Ký T tàn $ & khao khát

 $E giàu T <o có ý chí &S lên và %

 &/ 2( mình mong &!

>?' $@#A 3 : O#A )PQ HR# dò (4 ’ )

- GV $ xét   khen / ` HS

  chú nghe  "# (L $ xét <= "#

P  chính xác

- ,a HS 2 nhà "# < câu (L cho &=

thân, xem &! J dung  "# (L (' 12

RÚT KINH ,XWYZ W[ \]^ :

-Lop4.com

  Ngày  / / 20

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I   YÊU 

1  rành  trôi  ;   j câu G ` !  z nhàng, $ rãi

2. +#( <= khuyên qua các câu G ` -' có ý chí, ` ` G tiêu %  không  lòng khi aE khó "  ; <= &/ các câu @ trong SGK)

3 GDKNS: - Xác T giá T

- 8o $ j 2  thân

- im nghe tích o

II  DÙNG  - 

 Tranh minh * bài $E 

 F EG ghi HI 7 câu G ` vào 3 nhóm # HS phân <*

III CÁC    -     

1 "# $%#& '( )&*)+! ’ )

2 /012 tra bài )7 (4 ’ )

 Hai HS

 GV $ xét và cho #

3 Bài 2;0

     

0;0 '&0<= bài (1 ’ )

- Trog   hôm nay, các em Hr &/  7

câu G ` khuyên con &= rèn <(L ý chí

8  còn giúp các em  &/ cách )

 P G ` có gì a Hm

- Nghe GV ! L( bài

>?' $@#A 1 : C=D<# $E) (10 ’ )

-  Z câu G `

+ Yêu '( HS  Z câu G ` trong bài + HS E ] nhau  7 câu G `  2-3

<&/

+ Theo dõi HS  và w Hq <7 phát âm,

cách  cho các em + Aq <7 phát âm, cách  theo &! K P GV + +&! K HS tìm #( _ các Z ` !

và khó trong bài

+ HS  chú  # #( _ các Z `

! và khó trong bài

- Cho HS  7 câu G ` - bJ hai HS  7 câu G `

- GV  )  toàn bài J <&/ - Theo dõi GV  K(

>?' $@#A 2 : G;#A HI# tìm &01= bài (10 ’ )

- Yêu '( HS  ' trao : * <($ nhóm

câu @ 1

dE !: nhóm a: câu 1,4; nhóm b: câu 2,5;

nhóm c: câu 3,6,7

- Làm L theo nhóm

- B J HS  câu @ 2

- Yêu '( HS suy _  <= câu @ 2

dE !: ý 1 c - HS  <=

- B HS  câu @ 3, suy _ phát #( ý

"

GDKNS: 8o $ j 2  thân, E có ý

chí &S lên &/ khó, "m EG ! quen NV(

- HS E rèn <(L ý chí &/ khó, &/ Ho

<&=  P  thân, "m EG ` thói quen NV(

HS o <V ví G

%  không  lòng khi aE khó " 

>?' $@#A 3 : HD $E) H0M# )N2 và HTL (12 ’ )

- B 3 HS E ] nhau  7 câu G ` GV

khen / ` HS  ] &! K #

` em  & 0 tìm &/  

phù /E ! J dung bài

- 3 HS E ] nhau  7 câu G `

- GV &! K i )  7 câu G `

- GV  )  7 câu G ` - Nghe GV 

- Yêu '( HS <(L  )  7 câu G `

- 8: j cho J vài HS thi  ) 

&! <!E - 1 bình    hay V 2 HS   <!E theo dõi, $ xét và

- Yêu '( HS o HTL 7 câu G ` - HS o HTL

- 8: j cho HS thi  (J lòng Z câu,

>?' $@#A 4 : O#A )PQ HR# dò (4 ’ )

- Các câu G ` khuyên ta 2( gì ? - 1, 2 HS  <=

- GV $ xét   ,a HS 2 nhà HTL bài

S và (k T bài sau

RÚT KINH ,XWYZ W[ \]^ :

-Lop4.com

 LÀM /w, Ngày  / / 20

Cm nW TRAO " Ý /  o~ € THÂN

I   YÊU 

1 Xác T &/ 2 tài trao : J dung, hình j trao : ý " ! &= thân theo 2 bài trong SGK

2 F&! '(  3 vai trao : o nhiên, ] m  G 5 2 ra

3 GDKNS: - 8# L Ho o tin

- im nghe tích o

- Giao E

- 8# L Ho  thông

II  DÙNG  - 

 F EG  HI 2 tài P (J trao :  &! ` Z ` quan 

 Tên J H] nhân $ # HS  2 tài trao :

III CÁC    - 

1 "# $%#& '( )&*) (1 ’ )

2 /012 tra bài )7 (5 ’ )

 B 2 HS o hành 3 vai trao : ý " ! &= thân 2 (L   thêm J môn   "(

 GV $ xét, cho # HS

3 Bài 2;0

0;0 '&0<= bài (1’ )

Trong  TLV (' 9, các em % <(L $E

trao : ý " ! &= thân 2 (L 

 thêm J môn   "( Trong  

hôm nay các em Hr E G o hành trao :

ý " ! &= thân ! J 2 tài m !

P # Có chí thì nên.

- Nghe GV ! L( bài

>?' $@#A 1 : HD HS làm bài 'ef (27 ’ )

a) G;#A HI# HS phân tích $| bài

- GV cùng HS phân tích 2 bài

b) G;#A HI# HS '&‚) &0<# )=@) trao $(0

- B HS  các / ý 1 - HS  các / ý 1

- GV "# tra HS % (k T cho (J trao

: &  nào

- GV treo  EG  HI tên J H] nhân

$ trong sách, trong (L

- B HS nói nhân $ mình  - bJ H] HS <' <&/ nói nhân $ mình 

- B HS làm K( nói nhân $ mình  trao

: HS <&/ 2 J dung trao : theo / ý

trong SGK

- 1 HS @ làm K(

- Cho HS thi &# 34; # Z * P câu (L theo

tranh

- 3 -4 nhóm thi &# 34; #

- Cho HS thi &# 34; # toàn J câu (L - HS thi &# 34; #

- Yêu ''( 7...

- GV &# 34; # <'' - HS <m nghe GV &# 34; # (L

- GV &# 34; # <'' 2, Z &# 34; # Z w vào Z tranh

minh . - HS quan sát tranh minh nghe GV &# 34; # (L... có V &# 34; :e -( ] 7 &# 34; : S có

- B` &# 34; : S ta  &  nào? - B` &# 34; : S ta  # cách J dòng

- Các ` ''( dòng S  &  ? - HS  <=