Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 - Chuẩn KTKN

MUÏC ÑÍCH,YEÂU CAÀU - Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi , bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật chàng kị sĩ , ông [r]

Trang 1

Ngày dạy: 24/11/08 Tuần:14 Môn: TV

TẬP ĐỌC

Tiết: 27 Chú Đất Nung

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU

- Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi , bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả , gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm , chú bé Đất )

- Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ ( trả lời được CH trong SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KTBC:

H:Vì sao Cao Bá Quát quyết chí luyện

viết như thế nào?

- GV:nhận xét + cho điểm

GTB: nt

a/ HS đọc

- GV:chia đoạn: 3 đoạn

 Đ1: Từ đầu đến đi chăn trâu

 Đ2: Tiếp đến thủy tinh

 Đ3: Còn lại

- HS đọc

- HS luyện đọc những từ ngữ khó: cưỡi

ngựa tía, kị sĩ, cu Chắt…

b/ HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- HS đọc

c/ GV:đọc diễn cảm cả bài

-HS đọc nối tiếp từng đoạn

-HS luyện đọc từ

-1 HS đọc to chú giải

-2, 3 HS giải nghĩa từ

-Các cặp luyện đọc

-1, 2 HS đọc cả bài

Trang 2

- HS đọc.

H: Cu Chắt có những đồ chơi gì?

Chúng khác nhau như thế nào?

* Đoạn 2

- HS đọc

H: Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện

gì?

* Đoạn còn lại

- HS đọc

H: Vì sao chú bé Đất quyết định trở

thành chú Đất Nung?

H: Chi tiết “nung trong lửa” tượng

trưng cho điều gì?

-HS đọc thành tiếng

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Cu Chắt có đồ chơi: một chàng kị

sĩ cưỡi ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi trong lầu son, một chú bé bằng đất

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi -Đất từ người cu Đất giây bẩn hết quần áo của hai người bột Cu Chắt bỏ hai người bột vào cái lọ thuỷ tinh

-HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

HS có thể trả lời:

-Vì chú sợ bị chê là hèn nhát -Vì chú muốn được xông pha làm nhiều việc có ích

HS có thể trả lời:

-Phải rèn luyện trong thử thách, con người mới trở thành cứng rắn, hữu ích

-Vượt qua được thử thách, con người mới mạnh mẽ, cứng cỏi -Được tôi luyện trong gian nan, con người mới vững vàng, dũng cảm

- HS đọc phân vai

- Luyện đọc diễn cảm GV:hướng

dẫn cả lớp đọc diễn cảm đoạn cuối

- Thi đọc diễn cảm

- GV:nhận xét + khen nhóm đọc hay

-4 HS đọc phân vai: người dẫn truyện, chú bé đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm

-Các nhóm luyện đọc theo nhóm (đọc phân vai)

-3 nhóm lên thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét

- GV:nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài TĐ

Trang 4

CHÍNH TẢ

Tiết: 14 Nghe – viết, phân biệt s / x, ât / âc

- Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài văn ngắn

- Làm đúng BT (2) a / b hoặc BT(3) a / b , BT CT do GV soạn

- Bút dạ, giấy khổ to viết đoạn văn ở BT2a, 2b

- Một vài tờ giấy khổ A4 đến các nhóm HS thi làm bài

- HS viết trên bảng lớp các tiếng có

vần im / iêm

- GV:nhận xét

-2 HS viết trên bảng lớp

GTB: Chính tả nghe – viết Chiếc áo

búp bê

a/ Hướng dẫn chính tả

- GV:đọc đoạn chính tả một lần

H: Đoạn văn chiếc áo búp bê có nội

dung gì?

- GV:nhắc HS viết hoa tên riêng: bé

Ly, chị Khánh

- HS viết những từ ngữ dễ viết sai:

phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt

cườm, đính cọc, nhỏ xíu

b/ GV:đọc HS viết

c/ Chấm, chữa bài

- Chấm 5, 7 bài

- Nhận xét chung

-HS theo dõi nội dung trong SGK -Tả chiếc áo búp bê xinh xắn Một bạn nhỏ đã may áo cho búp bê của mình với bao tình cảm yêu thương -HS luyện viết từ ngữ

-HS viết chính tả

-HS đổi tập cho nhau để soát lỗi + ghi lỗi ra lề

- GV:chọn câu 2b

a/ Chọn tiếng bắt đầu bằng s hoặc x

- HS đọc yêu cầu của BT -1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

Trang 5

- HS làm bài: GV:phát giấy HS 3, 4

nhóm HS làm bài

- HS trình bày kết quả bài làm

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải

đúng:

xinh xinh – trong xóm – xúm xít –

màu xanh – ngôi sao – khẩu súng – sờ

– xinh nhỉ? – nó sợ

b/ Cách làm như câu a Lời giải đúng:

lất phất – Đất – nhấc – bật lên – rất

nhiều – bậc tam cấp – lật – nhấc bổng

bậc thềm

-Những nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-HS còn lại làm bài vào vở (VBT) -Các nhóm làm bài vào giấy dán lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

GV:chọn câu b

a/Tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu

bằng s hoặc x

- HS đọc yêu cầu đề

- GV:giao việc

- HS làm bài.GV:phát giấy + bút dạ

cho 3 nhóm

- HS trình bày kết quả

đúng

 Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s:

sung sướng,sáng suốt,sành sỏi,sát

sao…

 Từ chứa tiếng bắt đầu bằng x:

xanh xao,xum xuê,xấu xí…

b/Cách làm như câu a.Lời giải đúng:

 Tính từ chứa tiếng có vần ât: thật

thà,chật chội, tất bật,chật vật…

 Tính từ chứa tiếng có vần ấc: lấc

cấc,lấc láo,xấc xược…

-HS đọc yêu cầu đề

-3 nhóm làm vào giấy

-HS còn lại làm vào vở (VBT) (làm theo cặp)

-3 nhóm lên dán kết quả bài làm lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

- Yêu cầu HS về nhà viết vào sổ tay

những từ ngữ đã tìm được

Trang 6

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: 27 Luyện tập về câu hỏi

- Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy ( BT2 , BT3 , BT4 ) ; bước đầu nhận biết được một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT)

- Giấy khổ to viết sẵn lời giải BT1

- Hai ba tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3

- Ba,bốn tờ giấy trắng để HS làm BT4

- GV:kiểm tra 3 HS

 Câu hỏi dùng để làm gì?Cho ví

dụ

 Em nhận biết câu hỏi nhờ những

dấu hiệu nào?Cho ví dụ

HS trả lời và cho VD

GTB:

- HS đọc yêu cầu của BT1

- GV:Các em có nhiệm vụ đặt câu

hỏi cho bộ phận in đậm trong các

câu a,b,c,d

- HS làm bài.GV:phát giấy và bút dạ

cho 3 HS

đúng

a/Hăng hái nhất và khoẻ nhất là ai?

b/Trước giờ học,các em thường làm gì?

c/Bến cảng như thế nào?

d/Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-3 HS làm bài vào giấy

-HS còn lại làm vào vở (VBT) -3 HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp

-HS nhận xét,có thể cho thêm một số HS trình bày bài làm của mình

Trang 7

- HS đọc yêu cầu BT2.

- GV:giao việc

- HS làm việc

- GV:phát giấy + HS trao đổi nhóm

đúng

VD:Ai đọc hay nhất lớp?

-HS làm bài cá nhân

-HS trao đổi nhà máy + đặt 7 câu hỏi với 7 từ đã cho

-Đại diện các nhóm lên trình bày -Lớp nhận xét

- GV:Các em có nhiệm vụ tìm các từ

nghi vấn trong các câu a,b,c

- HS làm việc: GV:dán 3 tờ giấy viết

sẵn 3 câu a,b,c lên bảng lớp

đúng

a/có phải-không?

b/phải không?

c/à?

-3 HS lên làm trên giấy.HS còn lại dùng viết chì gạch trong

VBT(SGK) + Lớp nhận xét

- GV:giao việc

- HS làm bài

- HS trình bày

- GV:nhận xét + khẳng định những

câu HS đặt đúng

-HS đặt câu

-HS trình bày

-Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS làm bài

- HS trình bày

- GV:nhận xét và chốt lại

Câu b,c và câu e không phải là câu

hỏi,không được dùng dấu chấm hỏi

-HS đọc lại phần ghi nhớ về câu hỏi(trang 131,SGK)

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Trang 8

KỂ CHUYỆN

Tiết: 14

Búp bê của ai?

- Dựa theo lời kể của GV , nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1) , bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê và kể được phần kết của câu chuyện với tình huống cho trước ( BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn gữi , yêu quý đồ chơi

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK

- 6 băng giấy để HS thi viết lời thuyết minh + 6 băng giấy GV:đã viết sẵn

6 lời thuyết minh

- Kiểm tra

-2 HS kể câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó

GTB:

a/GV:kể lần 1 (chưa kết hợp truyện

tranh)

b/GV:kể lần 2 (kết hợp chỉ tranh)

GV:vừa kể vừa chỉ tranh

HS lắng nghe

-HS vừa nghe kể + nhìn vào tranh theo que chỉ của GV

- HS đọc yêu cầu của câu 1

- GV:BT1 cho 6 tranh.Nhiệm vụ của

các em là dựa vào lời GV:kể hãy

tìm lời thuyết minh cho mỗi

tranh.Lời thuyết minh chỉ cần ngắn

gọn bằng một câu

- HS làm bài

 GV:dán 6 tranh (đã phóng to) lên

bảng lớp

 GV:phát 6 tờ giấy cho 6 nhóm

- HS trình bày

- GV:nhận xét + khen nhóm viết lời

thuyết minh hay

-HS đọc yêu cầu BT1

-HS làm bài theo nhóm đôi

-6 nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-6 nhóm lên gắn lời thuyết minh cho 6 tranh đã được phân thầyng + Lớp nhận xét

Trang 9

- HS đọc yêu cầu của BT2.

- GV:Các em sắm vai búp bê để kể

lại câu chuyện.Khi kể nhớ phải

xưng tôi,tớ,mình hoặc em

- HS kể chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- GV:nhận xét + khen những HS kể

hay

-HS đọc yêu cầu BT2

-1 HS kể mẫu đoạn 1

-Từng cặp HS kể

-Một số HS thi kể

-Lớp nhận xét

- HS làm bài

- HS kể chuyện

- GV:nhận xét + khen HS tưởng

tượng được phần kết thúc hay,có ý

nghĩa giáo dục tốt

-HS làm bài cá nhân

-Một số HS thi lên kể phần kết theo tình huống để yêu cầu

-Lớp nhận xét

H:Câu chuyện muốn nói với em điều

gì?

- Dặn HS chuẩn bị bài tập KC tuần

16

HS có thể phát biểu:

-Phải biết yêu quý,giữ gìn đồ chơi -Đồ chơi làm bạn vui, đừng vô tình với chúng…

TẬP ĐỌC

Tiết: 28

Trang 10

- Biết đọc với giọng chậm rãi , phan biệt được lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , nàng công chúa , chú Đất Nung )

- Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trờ thành người hữu ích , cứu sống được người khác ( trả lời được CH 1,2,4,trong SGK )

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Kiểm tra HS

 Đọc bài Chú Đất Nung H:Chú bé

Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

H:Vì sao chú bé Đất quyết định trở

thành chú Đất Nung?

-1 HS đọc + trả lời câu hỏi

-Đất từ người cu Đất…… lọ thuỷ tinh

-HS trả lời…

GTB:

a/HS đọc

- GV:chia đoạn :

 Đ1: Từ đầu đến vào cổng tìm

thầyng chúa

 Đ2: Tiếp theo đến chạy trốn

 Đ3: Tiếp theo đến cho se bột lại

 Đ4: Còn lại

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc những từ khó: buồn

tênh,hoảng hốt, nhũn,nước

xoáy,cộc tuếch

b/HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc cả bài

c/GV:đọc diễn cảm toàn bài

-HS dùng bút chì đánh dấu

-HS đọc đoạn nối tiếp(2-3 lượt)

-Cả lớp đọc thầm chú giải

-Một vài HS giải từ

-Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc cả bài

* Đoạn 1 +2

- HS đọc thành tiếng đoạn 1+2

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Em hãy kể lại tai nạn của hai người

bột

* Đoạn 3 + 4

-Hai người bột sống trong lọ thuỷ tinh,…nhũn cả chân tay

Trang 11

- HS đọc thành tiếng.

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H:Đất Nung đã làm gì khi thấy hai

người bột gặp nạn?

H:Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống

nước cứu hai người bột?

- HS đọc lại đoạn từ Hai người bột

tỉnh dần đến hết

H:Theo em,câu nói cộc tuếch của Đất

Nung ở câu chuyện có ý nghĩa gì?

H:Em hãy đặt tên khác cho truyện

- GV:nhận xét + chốt lại tên truyện

hay nhất

-HS đọc thầm

-Đất Nung nhảy xuống nước,vớt họ lên bờ, phơi nắng cho se bột lại

-Vì Đất Nung đã được nung trong lửa,chịu được nắng mưa nên không sợ nước,không sợ nhũn chân tay như 2 người bột khi gặp nước

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -HS có thể trả lời:

 Câu nói thể hiện sự thông cảm với hai người bột…

 Xem thường những người chỉ sống trong sung sướng không chịu đựng được trong gian khổ

 Cần phải rèn luyện mới trở thành người có ích

-Một số HS phát biểu

- Cho 1 nhóm 4 HS đọc theo cách

phân vai

- Cho cả lớp luyện đọc

- Cho thi đọc 1 đoạn theo cách phân

vai

- GV:nhận xét + khen nhóm đọc hay

nhất

-4 HS sắm 4 vai để đọc: người dẫn chuyện, chàng kị sĩ,nàng thầyng chúa,Đất Nung

-Lớp đọc theo phân vai

-3 nhóm thi đọc đoạn từ Hai người bột tỉnh dần đến hết

-Lớp nhận xét

H:Câu chuyện muốn với em điều gì

- Khuyến khích HS về nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

-Muốn trở thành một người cứng rắn,mạnh mẽ,có ích phải dám chịu thử thách,gian nan

Trang 12

TẬP LÀM VĂN

Tiết: 28 Thế nào là văn miêu tả

- Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện chú Đất Nung ( BT1, mục III)

; bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2)

- Bút dạ + một số tờ giấy khổ to viết nội dung BT2(phần nhận xét)

- Kiểm tra HS

 Em hãy kể lại câu chuyện theo

một trong 4 đề bài đã chọn ở BT2

(tiết TLV trước)

-1 HS lên bảng kể chuyện

GTB:

Phần nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT + đọc đoạn

văn

- GV:Các em đọc thầm lại đoạn văn

và tìm cho thầy đoạn văn đó miêu

tả những sự việc nào?

- HS làm bài

- HS trình bày

đúng: các sự vật được miêu tả là:

cây sòi,cây cơm nguội,lạch nước

HS đọc yêu cầu của BT + đọc các cột

trong bảng theo chiều ngang

- HS làm bài.GV:phát giấy đã kẻ sẵn

bảng cho 3 nhóm

- HS trình bày

đúng

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc thầm + tìm những sự vật được miêu tả trong đoạn văn

-Một số HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp vừa nghe vừa theo dõi trong SGK

-Các nhóm được phát giấy làm bài vào giấy

-HS còn lại làm vào giấy nháp

Trang 13

-Đại diện 3 nhóm lên dán kết quả trên bảng lớp + đọc nội dung đã làm

-Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT

- GV:Các em phải chỉ ra được tác

giả đã quan sát cây sồi,cây cơm

nguội,lạch nước bằng những giác

quan nào?

- HS làm bài

- HS trình bày (đặt câu hỏi)

H:Muốn miêu tả sự vật,người viết phải

làm gì?

-HS đọc lại đoạn văn + suy nghĩ -HS trả lời câu hỏi

-Tác giả phải quan sát bằng mắt -Quan sát bằng mắt, bằng tai -Phải quan sát kỹ đối tượng bằng nhiều giác quan

- HS đọc phần ghi nhớ

- GV:nhắc lại 1 lần

-3 HS đọc nội dung ghi nhớ

Phần luyện tập

- GV:Các em đọc lại truyện Chú Đất

Nung (cả phần 1+2) và tìm những

câu văn miêu tả có trong bài

- HS làm bài

- HS trình bày

- GV:nhận xét + chốt lại: Truyện

Chú Đất Nung chỉ có một câu văn

miêu tả (ở phần 1) Đó là câu: “Đó

là một chàng kị sĩ……lầu son”

-HS đọc lại truyện + tìm câu văn -Một số HS trình bày

-Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT2 + đọc bài

thơ

- HS làm bài

- HS trình bày

- GV:nhận xét + khen những HS viết

hay

-HS đọc yêu cầu + đọc bài thơ

-HS đọc thầm lại đoạn thơ + viết một,hai câu về hình ảnh mình thích nhất

-Một số HS lần lượt đọc bài viết của mình

-Lớp nhận xét

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

- Dặn HS tập quan sát một cảnh vật

-1,2 HS nhắc lại

Trang 15

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết: 28

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

- Biết đọc một số tác dụng của câu hỏi ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết được tác dụng của câu hỏi (BT1) bước đầu biết dùng CH để thể hiện thái độ khen , chê , sự khẳng định hoặc yêu cầu , mong muốn trong những tình huống cụ thể (BT2, mục III )

- Bảng phụ

- Một số băng giấy

- Một số tờ giấy khổ A4

- Kiểm tra HS:

 Làm BT1(trang 137-SGK)

 Làm lại BT5(trang137-SGK)

 Đặt câu có từ nghi vấn nhưng

không phải là câu hỏi

-3 HS lên bảng làm bài

GTB:

Phần nhận xét

- HS đọc yêu cầu của BT + đọc đoạn

trích trong truyện Chú Đất Nung

- GV:Các em tìm các câu hỏi có

trong đoạn trích vừa đọc

- HS làm việc

- HS trình bày

- GV:chốt lại: Đoạn văn có 3 câu

hỏi:

 Sao chúng mày nhát thế?

 Nung ấy ạ?

 Chứ sao?

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc đoạn văn + tìm câu hỏi có trong đoạn văn

-HS phát biểu

- HS làm việc

-HS suy nghĩ,làm bài

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	96,47 KB