Giáo án Lớp 4 Tuần 8 - Trường Tiểu hoc Hải Vĩnh

- Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe những câu truyện đã nghe các bạn kể và chuẩn bị những câu chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè, người thân.. BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KH[r]

Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010

Ngày dạy:

HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- -

TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I MỤC TIÊU:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng các phương ngữ

 Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng theo ý thơ

 Đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

2 Đọc - hiểu:

 Hiểu nội dung bài: Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của cá bạn nhỏbộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 76, SGK (phóng to nếu có điều kiện)

 Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1 và khổ thơ 4

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc phân vai vở: Ở

vương quốc Tương Lai và trả lời câu hỏi

theo nội dung bài

- Gọi 2 HS đọc lại màn 1, màn 2 và trả lời

câu hỏi Nếu được sống ở vương quốc

Tương Lai em sẽ làm gì?

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh

vẻ cảnh gì? Những ước mơ đó thể hiện

khát vọng gì?

- Vở kịch Ở vương quốc Tương Lai

những cậu bé đã mơ ước cuộc sống đầy

đủ, hạnh phúc Bài thơ hôm nay các em

sẽ tìm hiểu xem thiếu nhi ước mơ những

gì?

- Màn 1: 8 HS đọc

- Màn 2: 6 HS đọc

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang cùng múa hát và mơ đến những cánh chim hoà bình, những trai cây thơm ngon, những chiếc kẹo ngọt ngào

- Lắng nghe

TUẦN 8

b H/ dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ

thơ (3 lượt HS đọc).GV chú ý chữa lổi

phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- GV đưa ra bảng phụ để giúp HS định

hướng đọc đúng

- Gọi 3 HS đọc toàn bài thơ.

- GV đọc mẫu: Chú ý giọng đọc(xem

SGV)

* Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 HS đọc toàn bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu

hỏi

? Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong

bài?

? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên

điều gì?

? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng

khổ thơ ?

- Gọi HS nhắc lại ước mơ của thiếu nhi

qua từng khổ thơ GV ghi bảng 4 ý chính

đã nêu ở từng khổ thơ

? Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có mùa

đông ý nói gì?

? Câu thơ: Hoá trái bom thành trái ngon

có nghĩa là mong ước điều gì?

? Em thích ước mơ nào của các bạn thiếu

nhi trong bài thơ? Vì sao?

? Bài thơ nói lên điều gì?

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ theo đúng trình tự

- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài

1 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, trao đổi cùng bạn và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:

+ Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ

được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần trước khi hết bài

+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ là rất tha thiết Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hoà bình, tốt đẹp, trẻ em được sống đầy đủ và hạnh phúc

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ

+ Khổ 1: Ước cây mau lớn để cho quả ngọt

+ Khổ 2: Ước trở thành người lớn để làm việc

+ Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét

+ Khổ 4: Ước không có chiến tranh

- 2 HS nhắc lại 4 ý chính của từng khổ thơ

+ Câu thơ nói lên ước muốn của các bạn thiếu nhi: Ước không còn mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ, hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con người

+ Các bạn thiếu nhi mong ước không có chiến tranh, con người luôn sống trong hoà bình, không còn bom đạn

+ HS phát biểu tự do.(Xem SGV)

+ Bài thơ nói về ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp

* Đọc diễn cảm và thuộc lòng:

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng khổ

thơ để tìm ra giọng đọc hay (như đã

hướng dẫn)

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng

HS

- Yêu cầu HS cùng học thuộc lòng theo

cặp

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng từng

khổ thơ GV có thể chỉ định theo hàng

dọc hoặc hàng ngang các dãy bàn

- Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng toàn

bài

- Bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc bài

nhất

- Nhận xét và cho điểm từng HS

3 Củng cố – dặn dò:

? Nếu mình có phép lạ, em sẽ ước điều

gì? Vì sao?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc lòng bài thơ

- 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- 2 HS nồi cùng bàn luyện đọc

- 2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- 2 HS ngồi cùng bàn đọc nhẩm, kiểm tra học thuộc lòng cho nhau

- Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi HS đọc 1 khổ thơ

- 5 HS thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc theo các tiêu chí đã nêu

- -

TOÁN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

- Giáo dục HS thích học Toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số trong bài tập 4 – VBT

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS

làm các bài tập của tiết 35, đồng thời

kiểm tra VBT về nhà của một số HS

khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm

HS

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài:

- GV: ghi bảng

- 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- HS nghe

b Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1b:

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

? Khi đặt tính để thực hiện tính tổng

của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý

điều gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm

của các bạn trên bảng

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2(dòng 1, 2)

? Hãy nêu yêu cầu của bài tập ?

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4a:

- GV gọi 1 HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự làm bài

HS

Bài 5(HS khá, giỏi)

? Muốn tính chu vi của một hình chữ

nhật ta làm như thế nào ?

? Vậy nếu ta có chiều dài hình chữ

nhật là a, chiều rộng hình chữ nhật là b

thì chu vi của hình chữ nhật là gì ?

- Gọi chu vi của hình chữ nhật là P, ta

có: P = (a + b) x 2

Đây chính là công thức tổng quát để

tính chu vi của hình chữ nhật

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết giờ học.

- Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn

bị bài sau

- Đặt tính rồi tính tổng các số

- Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nhận xét bài làm của bạn cả về đặt tính

và kết quả tính

- Tính bằng cách thuận tiện

- HS nghe giảng, sau đó 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS đọc

1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

Bài giải

Số dân tăng thêm sau hai năm là:

79 + 71 = 150 (người)

Số dân của xã sau hai năm là:

5256 + 105 = 5400 (người) Đáp số: 150 người ; 5400 người

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Ta lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu nhân tiếp với 2

- Chu vi của hình chữ nhật là: (a + b) x 2

- Chu vi hình chữ nhật khi biết các cạnh

a) P = (16 +12) x 2 = 56 (cm) b) P = (45 + 15) x 2 = 120 (m)

- -

CHÍNH TẢ : TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU:

 Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ

 Làm đúng BT(2) a / b, hoặc(3) a / b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2a hoặc 2b (theo nhóm)

 Bảng lớp viết sẵn nội dung bài tập 3a hoặc 3b

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

các từ: khai trương, vườn cây, sương

gió, vươn vai, thịnh vượn, rướn cổ,…

- Nhận xét chữ viết của HS trên bảng

và bài chính tả trước

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giờ chính tả hôm nay, các bạn nghe

viết đoạn 2 bài văn Trung thu độc lập

và làm bài tập chính tả phân biệt r/ d/

gi hoặc iên/ yên/ iêng.

b Hứơng dẫn viết chính tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết trang

66, SGK

? Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ ước

tới đất nước ta tươi đẹp như thế nào?

? Đất nước ta hiện nay đã thực hiện

ước mơ cách đây 60 năm của anh chiến

sĩ chưa?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi

viết và luyện viết

* Nghe – viết chính tả:

* Chấm bài – nhận xét bài viết của

HS :

c Hướng dẫn làm bài tập:

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Anh mơ đến đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát điện Ơû giữa biển rộng, cờ đỏ sao vàng bay phấp phới trên những con tàu lớn, những nhà máy chi chít, cao thẳm, những cánh đồng lúa bát ngát, những nông trường to lớn, vui tươi

+ Đất nước ta hiện nay đã có được những điều mà anh chiến sĩ mơ ước Thành tựu kinh tế đạt được rất to lớn: chúng ta có những nhà máy thuỷ điện lớn, những khu công nghiệp, đô thị lớn,…

- Luyện viết các từ: quyền mơ tưởng, mươi

mười lăm, thác nước, phấp phới, bát ngát, nông trường, to lớn,…

- GV chọn phần a.

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ

cho từ nhóm Yêu cầu HS trao đổi, tìm

từ và hoàn thành phiếu Nhóm nào làm

xong trước dán phiếu lên bảng

- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung

(nếu có)

- Gọi HS đọc lại truyện vui Cả lớp theo

dõi và trả lời câu hỏi:

? Câu truyện đáng cười ở điểm nào?

? Theo em phải làm gì để mò lại được

kiếm?

Đáp án: kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu

- kiếm rơi - đánh dấu.

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại chuyện vui

hoặc đoạn văn và ghi nhớ các từ vừa

tìm được bằng cách đặt câu

- 1 HS đọc thành tiếng

- Nhận phiếu và làm việc trong nhóm

- Nhận xét, bổ sung, chữa bài (nếu có)

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò được kiếm

+ Phải đánh dấu vào chỗ rơi kiếm chứ không phải vào mạn thuyền

- rơi kiếm - làm gì - đánh dấu.

- HS lắng nghe

- -

ĐẠO ĐỨC: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết: 2)

I.MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về việc tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của(HS giỏi: Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của)

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, trong cuộc sống hàng ngày

- Nhắc nhở bạn bè, anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK Đạo đức 4

- Đồ dùng để chơi đóng vai

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: “Tiết kiệm tiền của”

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

(Bài tập 4 - SGK/13)

- GV nêu yêu cầu bài tập 4:

là tiết kiệm tiền của?

a/ Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập

b/ Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

c/ Vẽ bậy, bôi bẩn ra sách vở, bàn ghế, tường

lớp học

d/ Xé sách vở

đ/ Làm mất sách vở, đồ dùng học tập

e/ Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi

g/ Không xin tiền ăn quà vặt

h/ Aên hết suất cơm của mình

i/ Quên khóa vòi nước

k/ Tắt điện khi ra khỏi phòng

- GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích

- GV kết luận:

+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền

của

+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của

- GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết

kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực

hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng

ngày

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống

(Bài tập 5 - SGK/13)

- GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong

bài tập 5

 Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy

gấp đồ chơi Tuấn sẽ giải thích thế nào?

Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ

chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi

Tâm sẽ nói gì với em?

Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở

mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn

nhiều giấy trắng Cường sẽ nói gì với Hà?

- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

- GV kết luận chung: (Xem SGV)

- GV cho HS đọc ghi nhớ

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ

dùng, đồ chơi, điện, nước, … trong cuộc sống

hằng ngày

- Chuẩn bị bài tiết sau

- Cả lớp trao đổi và nhận xét

- HS nhận xét, bổ sung

- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Một vài nhóm lên đóng vai

- Cả lớp thảo luận:

+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12

- HS cả lớp thực hành

- Cả lớp

- -

Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2009

TOÁN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT

TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số đó

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Ổn định:

2 Bài cũ: Không

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: Tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó

b Hướng dẫn tìm hai số khi biết tổng và

hiệu của đó :

* Giới thiệu bài toán

- GV gọi HS đọc bài toán trong SGK

- GV hỏi: Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

* Hướng dẫn và vẽ bài toán

- GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ bài toán, nếu

HS không vẽ được thì GV hướng dẫn HS

vẽ sơ đồ

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài

toán và suy nghĩ cách tìm hai lần của số

bé (60)

- Số bé là bao nhiêu?

- Tổng 70, số bé 30, vậy số lớn là bao

nhiêu?

- GV yêu cầu HS trình bày bài giải

của bài toán

- Nhận xét

- Tương tự hướng dẫn cách tìm thứ 2

Rút ra công thức giải

Cách 1: Số bé = ( Tổng – Hiệu) : 2

Cách 2: Số lớn = ( Tổng + Hiệu) : 2

c Luyện tập, thực hành :

Bài 1:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS nghe

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Tổng 2 số: 70, hiệu 2 số: 10

- Bài toán yêu cầu tìm hai số

- Vẽ sơ đồ bài toán

SL:

SB:

-Trả lời

- (60 : 2 = 30)

- (70 – 30 = 40 hoặc 30 +10 = 40) + 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- HS suy nghĩ sau đó phát biểu ý kiến

- HS đọc

- Tuổi bố cộng với tuổi con là 58 tuổi Tuổi bố hơn tuổi con là 38 tuổi

- Bài toán hỏi tuổi của mỗi người

biết điều đó ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

- GV nhận xét và ch điểm HS

Bài 2,3,4: Tương tự

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV yêu cầu HS nêu cách tìm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đó

- GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà

làm bài tập và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào VBT

- HS nêu ý kiến

- HS cả lớp

- -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÝ NƯỚC NGOÀI

I MỤC TIÊU:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài(ND cần ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quen thuộc trong các BT 1, 2(mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giấy khổ to viết sẵn nội dung :một bên ghi tên nước, tên thủ đô bỏ trống, 1 bên ghi têh thủ đô tên nước bỏ trống và bút dạ

 Bài tập 1, 3 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Bài cũ:

- Gọi 1 HS đọc cho 3 HS viết các câu

theo hướng dẫn của GV

- Nhận xét cách viết hoa tên riêng và cho

điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

- GV đọc mẫu tên người và tên địa lí trên

bảng

- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và

tên địa lí trên bảng

Bài 2:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu HS dưới lớp viết vào vở

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- HS đọc cá nhân, đọc trong nhóm đôi, đọc đồng thanh tên người và tên địa lí trên bảng

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời

câu hỏi:

+ Mỗi tên riêng nói trên gồm nấy bộ

phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng

Tên người:

Lép Tôn-xtôi gồm 2 bộ phận: Lép và

Tôn-xtôi

Bộ phận 1 gồm 1 tiếng Lép

Bộ phận 2 gồm 2 tiếng Tôn-xtôi

-Tương tự Hướng dẫn HS cách viết tên

địa lý: Hi-ma-la-a, Đa- nuýp, Lốt

Ăng-giơ-lét, Niu Di-lân,Công-gô

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, trả lời câu

hỏi: cách viết tên một số tên người, tên

địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt

- Những tên người, tên địa lí nước ngoài

ở BT3 là những tên riêng được phiên anh

Hán Việt (âm ta mượn từ tiếng Trung

Quốc) Chẳng hạn: Hi Mã Lạp Sơn là tên

một ngọn núi được phiên âm theo âm hán

việt, còn Hi-ma-lay-a là tên quốc tế, được

phiên âm từ tiếng Tây Tạng

c Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần Ghi nhớ.

- Yêu cầu HS lên bảng lấy ví dụ minh

hoạ cho từng nội dung

- Gọi HS nhận xét tên người, tên địa lí

nước ngoài bạn viết trên bảng

d Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 4 HS

Yêu cầu HS trao đổi và làm bài tập

Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc

thầm và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn viết về ai?

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu 3 HS lên bảng viết HS dưới

lớp viết vào vở.GV đi chỉnh sửa cho

từng em

- Gọi HS nhận xét, bổ sung bài làm trên

câu hỏi

-Trả lời

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi

- Trả lời

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

- Nhật xét, sửa chữa (nếu sai)

Ác-boa, Lu-I, Pa-xtơ, Ác-boa, Quy-dăng-xơ

- 1 HS đọc thành tiếng

- Đoạn văn viết về gia đình Lu-I Pa-xtơ

- 2 HS đọc thành tiếng

- HS thực hiện viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Nhận xét, bổ sung, sửa bài (nếu sai)