HĐ2: Thảo luận nhóm 6: - GV tiến hành hoạt động nhóm theo định - Tiến hành hoạt động trong nhóm - Các nhóm tiến hành quan sát và nêu hướng - GV y/c HS quan sát nước đá và thảo luận: hiện[r]
Trang 1Khoa học: BA THỂ CỦA NƯỚC.
I/ Mục tiêu:
- HS nêu được: nước tồn tại ở ba thể: lỏng, khí, rắn
- Làm được thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 44, 45 SGK, nước đá
- Chuẩn bị theo nhóm: Chai nhựa, chậu thuỷ tinh, nước đá, khăn lau
III/ Phương pháp dạy học: Quan sát, hỏi đáp, thuyết trình, thực hành.
VI/ Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra bài cũ:
- Y/c 2 HS nêu tính chất của nước
- Nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
HĐ1: Làm việc nhóm 4:
- GV dùng khăn ướt lau bảng, y/c HS nhận
xét:
+ Vậy nước trên bảng đi đâu?
- GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm:
+ Chia nhóm và phát dụng cụ làm thí
nghiệm
+ Đổ nước nóng vào cốc và y/c các nhóm:
Quan sát và nói hiện tượng vừa xảy ra
Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài
phút và nhắc đĩa ra Quan sát mặt đĩa, nhận
xét, nói lên hiện tượng xảy ra
Qua 2 thí nghiệm trên em có nhận xét gì?
Vậy nước trên mặt bảng đã biến đi đâu
mất?
Em hãy nêu những hiện tượng nào chứng
tỏ nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí?
- GV nhận xét, kết luận
HĐ2: Thảo luận nhóm 6:
- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định
hướng
- GV y/c HS quan sát nước đá và thảo luận:
+ Nước lúc đầu trong khay ở thể gì?
+ Nước trong khay đã biến thành thể gì?
+ Hiện tượng đó gọi là gì?
- Nhận xét các ý kiến của các nhóm, kết
luận
HĐ3: Làm việc cả lớp:
- Hai HS trả lời
- HS khác nhận xét
- HS quan sát và nhận xét
- Tiến hành hoạt động trong nhóm
- Chia nhóm và nhận dụng cụ
- Các nhóm tiến hành quan sát và nêu hiện tượng
- Các nhóm thảo luận theo các yêu cầu GV đưa ra
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
- Các nhóm bổ sung ý kiến
- Tiến hành hoạt động trong nhóm
- Các nhóm tiến hành quan sát và nêu hiện tượng
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
- Các nhóm bổ sung ý kiến
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
Lop4.com
Trang 2- GV yêu cầu HS trả lời.
+ Nước tồn tại ở những thể nào?
+ Nhận xét bổ sung từng câu trả lời của HS
- Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước
- Nhận xét, chốt lại
HĐ4: Củng cố dặn dò:
- GV cho HS chơi trò chơi Tập làm giám
khảo
- Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết
- N/x giờ học, dặn HS học, chuẩn bị bài ở
nhà
- Vẽ sơ đồ vào vở
- 2 đến 3 HS lên bảng trình bày
- HS tham gia chơi theo tổ
- 2HS nêu, lớp đọc thầm
Lop4.com