- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai về sự hình thành giọt nước.. - Gọi các nhóm lên đóng vai.[r]
Trang 1Khoa học: MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
MƯA TỪ ĐÂU RA ? I/ Mục tiêu:
- HS biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy học:
- Hình trang 46, 47 SGK
III/ Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Hãy nêu ba
thể của nước? Cho ví dụ
- Nhận xét, ghi điểm
- 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi
- HS khác nhận xét
2 Bài mới:
- Giới thiệu bài
HĐ1: Hoạt động nhóm đôi:
- GV tổ chức cho HS hoạt động cặp đôi:
+ 2 HS ngồi cạnh nhau quan sát các hình vẽ, đọc
mục 1, 2, 3 Vẽ và nhìn vào đó trình bày sự hình
thành mây
- Gọi các nhóm trình bày trước lớp
- Nhận xét, chốt lại về sự hình thành mây
- Tiến hành thảo luận cặp đôi
- Các nhóm quan sát, đọc, vẽ và trình bày sự hình thành của mây
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm khác nhận xét
HĐ2: Hoạt động nhóm bốn:
-GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bốn
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai về sự
hình thành giọt nước
- Gọi các nhóm lên đóng vai
+ Nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt
? Khi nào thì có tuyết rơi?
- Nhận xét, chốt lại
- Các nhóm tiến hành thảo luận, đóng vai
- Các nhóm lên đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét, phỏng vấn nhóm bạn
HĐ3: Trò chơi “Tôi là ai?”
- GV chia lớp thành 5 nhóm đặt tên là: Nước,
hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết
+ Y/c các nhóm vẽ hình dạng của nhóm mình
sau đó giới thiệu về mình
+ GV đi giúp đỡ các nhóm
+ Gọi 6 nhóm trình bày, nhận xét, tuyên dương
từng nhóm
- HS theo dõi
- HS các nhóm thảo luận, chơi theo nhóm
- Các nhóm tham gia chơi trước lớp
- Các nhóm khác nhận xét
HĐ4: Củng cố dặn dò:
- Hỏi: Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường
nước tự nhiên xung quanh mình ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết
- HS phát biểu
- HS lắng nghe
Lop4.com