Giáo án Lớp 4 Tuần 25 - GV: Nguyễn Thị Hồng

Bài 3: Viết tin về HĐ của chi đội liên đội hay của trường mà em đang học hoặc HĐ của thôn xám xã phường Gợi ý: Cần tiến hành theo 2 bước: B1: Tù viÕt tin B2: Tóm tắt lại tin đó Các em cầ[r]

Tuần 25

Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Tập đọc

Khuất phục tên cướp biển

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với ND, diễn biến sự vật

- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp

biển hung hãn ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Các hoạt động trên lớp :

HĐ của thầy A.Bài cũ:

- Kiểm tra HS đọc thuộc lòng bài thơ :

“ Đoàn thuyền đánh cá” và nêu nội dung bài

GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

+ GTB: Nêu mục đích YC tiết học

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc

- Đọc cả bài

- YC HS luyện đọc nối tiếp đoạn

+ Đ1: 3 dòng đầu

+ Đ2: Tiếp ….sắp tới

+ Đ3: Phần còn lại

- HD HS đọc đúng từ

- YC HS đọc tiếp nối đoạn theo bàn

- YC đọc lại bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài

YC HS đọc bài

+ Tính hung hãn của tên chủ tàu được thể

hiện qua chi tiết nào ?

+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly chứng tỏ

ông là người thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cướp biển

+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển ?

- Truyện đọc trên giúp em hiểu điều gì ?

+ GV chốt lại

+ Rút ra ND bài ?

HĐ của trò

- 2HS đọc và trả lời + HS khác nhận xét

HS theo dõi

- 1 HS khá đọc bài

- 3HS đọc nối tiếp đoạn + Lượt 1: Luyện đọc phát âm đúng nội dung bài

+ Lượt 2: Giúp HS đọc hiểu những từ mới(phần chú giải)

+ Lượt3: Đọc lại + HS luyện đọc nối tiếp đoạn theo bàn + 2HS đọc lại bài

+ HS lắng nghe

- HS đọc thầm bài : + Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im, thô bạo…

+ Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm ,… + Một đằng Một đằng

+ Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo

vệ lẽ phải

- Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái xấu, cái ác ,…

ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác

sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp

Lop4.com

+ GV ghi bảng.

HĐ3 : HD đọc diễn cảm

- YC HS đọc phân vai

+ HD HS đọc đúng lời nhân vật trong đoạn

đối thoại

+ GV đọc mẫu đoạn

+ GV nhận xét, cho điểm

C Củng cố dặn dò:

- Chốt lại ND và nhận xét tiết học

biển hung hãn

- HS đọc nối tiếp đoạn và nêu cách đọc

- HS luyện đọc theo nhóm : + HS thi đọc diễn cảm đoạn đối thoại giữa bác sĩ và tên tướng cướp

+ Bình chọn bạn đọc hay

- 1HS đọc cả bài và nhắc lại ND bài

Về nhà: Ôn bài Chuẩn bị bài tiết sau

Toán

Phép nhân phân số

I Mục Tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

* HS khá, giỏi: BT2.

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ của thầy A.Bài cũ: Chữa bài 5:

- Củng cố về kĩ năng cộng, trừ các phân số

khác mẫu số

GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới:

+ GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân

số qua tính diện tích HCN

- YC HS tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài: 5m, chiều rộng: 3m

- YC HS tính diện tích hình chữ nhật có

chiều dài: m, chiều rộng:

15

8 3

2 5

3 2

m

+ YC HS quan sát hình vẽ SGK: Hình vuông

có diện tích là bao nhiêu ?

+ Hình vuông có bao nhiêu ô ? Diện tích

mỗi ô ?

+ Hình chữ nhật chiếm mấy ô ?

+ Diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu?

- Ghi bảng: (m2)

15

8 3

2 5

+ Muốn nhân hai phân số ta làm thế nào ?

YC HS lấy ví dụ và tính

HĐ2: Hướng dẫn HS luyện tập

Bài1: YC HS vận dụng quy tắc vừa học để

HĐ của trò

- 2HS chữa bài tập

+ Lớp nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi bài

- HS nêu phép tính :

5 x 3 = 15 m2 + Để tính diện tích hình chữ nhật ta phải thực hiện phép nhân :

(m2)

15

8 3

2 5

+ Diện tích là 1m2

+ Có 15 ô , diện tích mỗi ô : m2

15

1 + 8 ô

+ m2 15 8

+ Nêu được: Nhân tử với tử, nhân mẫu với mẫu

Lop4.com

tính nhân phân số

Bài2: Rút gọn phân số rồi tính

+ HD HS cách thực hiện

a)

15

7 5

7 3

1 5

7

6

2









+ GV nhận xét chung

Bài3: YC HS tính diện tích hình chữ nhật

khi biết các cạnh của nó là :

Chiều dài: ; Chiều rộng :

7

6

5

3

+ YC HS giải bài toán

+ GV nhận xét, cho điểm

* HS khá, giỏi: BT2.

(Đã giải ở trên)

C Củng cố dặn dò:

- Chốt lại ND và nhận xét tiết học

- HS làm BT vào vở

- HS chữa bài a)

35

24 7 5

6 4 7

6 5









b)

9

1 18

2 2 9

1 2 2

1 9









c)

3

4 6

8 3 2

8 1 3

8 2









d)

56

1 7 8

1 1 7

1 8









+ HS khác so sánh kết quả , nhận xét

- HS nêu YC của bài và theo dõi HD của

GV + Vận dụng thực hiện các phép tính còn lại Chữa bài:

b)

18

11 2

1 9

11 10

5 9

11    

c)

4

1 12

3 4

3 3

1 8

6 9

3     

+ HS khác so sánh KQ và nhận xét

- HS nêu cách làm : Diện tích hình chữ nhật : ( m2)

35

18 5

3 7

+ Vài HS nêu kết quả Nhận xét

- 1HS nhắc lại ND bài học

Về nhà : Ôn bài

Chuẩn bị bài sau

Đạo đức

ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì ii

I Mục tiêu:

- Củng cố, ôn tập lại một số kiến thức về chuẩn mực hành vi đã học: Yêu lao động ; Kính trọng và biết ơn người lao động; Lịch sự với mọi người; Giữ gìn các công trình công cộng

- Vận dụng tốt những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống

II Chuẩn bị:

GV : Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ của thầy

1 KTBC:

- Vì sao cần phải giữ gìn các công trình

công cộng ?

GV nhận xét, ghi điểm

HĐ của trò

- 2 HS nờu miờng

+ HS khỏc nhận xột

Lop4.com

2 Dạy bài mới:

- GTB: Nờu mục tiờu bài dạy

HĐ1: Hệ thống các chuẩn mực hành vi đã

học ở nửa đầu HKII.

- YC HS hãy nêu các chuẩn mực hành vi đã

học ở nửa đầu HKII

- Phát phiếu học tập, YC HS thực hiện :

+ Vì sao phải yêu lao động ?

+ Đối với người lao động chúng ta cần có

thái độ như thế nào ?

+ Lịch sự với mọi người có tác dụng gì ?

+Vì sao cần giữ gìn những công trình công

cộng ?

- YC HS trình bày

HĐ2: Bài tập thực hành

- GV đưa ra bài tập :

a Việc làm nào sau đây thể hiện sự kính

trọng và biết ơn người lao động ?

 Chào hỏi lễ phép

 Nói trống không

 Quý trọng sản phẩm lao động

 Dùng hai tay khi đưa hoặc nhận vật gì ?

b Em đồng ý với ý kiến nào dưới đây ?

 Chỉ cần lịch sự với người lớn tuổi

 Phép lịch sự giúp mọi người gần gũi

nhau hơn

 Mọi người đề phải cư xử lịch sự

 Lịch sự với bạn bè, người thân là không

cần thiết

- GV kết luận chung

3 Củng cố - dặn dò:

- Chốt lại nội dung và nhận xột giờ học

- HS mở SGK, theo dõi bài

- HS nêu:

Yêu lao động ; Kính trọng và biết ơn người lao động; Lịch sự với mọi người; Giữ gìn các công trình công cộng

- HS làm bài vào phiếu của mình

+ Một số HS nối tiếp trình bày kết quả + HS khác nghe, nhận xét

- HS dùng thẻ để đưa ra ý kiến của mình

a ý kiến đúng: ô 1, 3, 4

ý kiến sai : ô 2

b ý kiến đúng: ô 2, 3

ý kiến sai : ô 1, 4 + Vài HS giải thích sự lựa chọn của mình

- 2HS nhắc lại nội dung bài học

Về nhà: ễn bài, Chuẩn bị bài sau

Chính tả

Tuần 25

I.Mục đích yêu cầu:

- Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn trích

- Làm bài tập chính tả phương ngữ ( 2) a/b, hoặc BT do GV soạn

II.Chuẩn bị :

GV : 4tờ phiếu viết ND BT 2a

III Các hoạt động dạy học:

HĐ của thầy

Lop4.com

- YC HS viết các từ có chứa s/x,tr/ ch

GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

+ GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: HD HS nghe, viết

- GV YC HS đọc bài chính tả: Khuất phục

tên cướp biển

+ Chi tiết nào cho thấy tên cướp biển rất

hung hăng?

+ YC HS tìm những từ khó viết , luyện

viết

+ GV hướng dẫn HS lưu ý cách trình bày

+ YC HS gấp SGK, GV đọc từng câu để

HS viết bài vào vở

+ GV đọc lại bài một lần

- GV chấm và nhận xét

HĐ2:HD HS làm bài tập chính tả

Bài2a: YC HS nêu đề bài: Điền đúng các

tiếng có phụ âm đầu r/d/gi vào chỗ trống

sao cho phù hợp với nghĩa của câu

(Dán bảng 4 phiếu)

+ GV nhận xét KQ bài làm của HS

C.Củng cố - dặn dò

- Chốt lại ND và nhận xét tiết học

- 2HS viết bài trên bảng, lớp viết vào nháp, nhận xét

- HS mở SGK theo dõi

- 1HS đọc, lớp đọc thầm bài chính tả và phần chú giải

+ HS tự nêu

+ HS viết trên bảng và giấy nháp: đứng phắt, rút soạt, quả quyết,

+ Theo dõi cách trình bày đoạn đối thoại

- HS gấp sách ,viết bài cẩn thận

+Trình bày đẹp và đúng tốc độ

+ Cùng bạn soát lỗi chéo cho nhau

- 1số HS được chấm bài

+ Làm bài tập 2a tại lớp

- HS đọc đề bài + Dựa vào nội dung của câu và nghĩa của

từ đứng trước hoặc nghĩa của các từ đứng sau: gian, giờ, dãi, gió, ràng, rừng

+ 4HS điền từ vào phiếu trên bảng + HS khác đọc KQ, nhận xét

Về nhà: Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Toán

Luyện tập

I.Mục tiêu:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số

* HS khá, giỏi: BT3, BT4(b,c), BT5.

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ của thầy

A Bài cũ

- YC thực hiện phép nhân :

3

4 6

5 ,

4

3

7

2

x x

GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới :

+ GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Hướng dẫn HS luyện tập

HĐ của trò

- 2HS làm bài lên bảng + Lớp làm vào nháp và nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi bài học

Lop4.com

Bài1: Thực hiện phép nhân phân số với số tự

nhiên

- YC HS chuyển: 5 về phép

9

2 

nhân 2 phân số

- GV giới thiệu cách viết gọn:

9

10 9

5 2 5 9

2    

Bài2: Thực hiện phép nhân phân số với số tự

nhiên

- GV giới thiệu cách viết gọn:

7

6 7

3 2 7

3

2    

Bài3: Giúp HS tìm hiểu thêm ý nghĩa của phép

nhân phân số với số tự nhiên

YC HS thực hiện phép tính:

3

5

2

x

5

2 5

2 5

2





Em có nhận xét gì về kết quả của 2 phép tính

GV chốt: được lấy 3 lần

5

2

Bài4: YC HS tính rồi rút gọn

+ GV: Nên rút gọn ngay trong quá trình tính

Bài5: YC HS tính chu vi hình vuông và diện

tích hình vuông có liên quan đến phép

nhân phân số

+ YC HS giải bảng lớp và nhận xét

- HS nắm YC của bài tập

+ Thực hiện:

9

10 1

5 9

2 5 9

+ HS dựa vào mẫu thực hiện tiếp các phép tính còn lại

a)

11

72 11

8 9 8 11

9    

b)

6

35 6

7 5 7 6

5









c)

5

4 5

1 4 1 5

4    

8

0 8

0 5 0 8

5











- Làm bài2 – tương tự

- HS trình bày theo cách viết gọn

a)

7

24 7

6 4 7

6

4    

b)

11

12 11

4 3 11

4

3    

c)

4

5 4

5 1 4

5

1    

5

0 5

2 0 5

2

0     

+ 2HS tính :

5

6 5

3 2 3 5

2    

5

6 5

2 2 2 5

2 5

2 5

+ Hai phép tính trên có kết quả bằng nhau

- HS tính : a)

3

4 5 3

4 5 5

4 3









b)

7

2 7 3

3 2 7

3 3

2











1

1 7 13

13 7 7

13 13









+ HS nhận xét bài làm của bạn

- HS làm : Chu vi hình vuông ; ( )

7

20 4

7

5

m





Diện tích hình vuông :

Lop4.com

HS khá, giỏi: BT3, BT4(b,c), BT5

(đã giải ở trên)

C.Củng cố - dặn dò:

- Chốt lại ND và nhận xét tiết học

(m2)

49

25 7

5 7

+ HS khác so sánh kết quả, nhận xét

- HS nhắc lại nội dung bài học

Về nhà: Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể ai là gì ?

I .Mục đích yêu cầu:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?(ND ghi nhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm

được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2);

đặt được câu kể Ai là gì? với những từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3)

II.Chuẩn b ị:

GV : 4 băng giấy – mỗi băng viết một câu kể BT1

4 mảnh bìa viết các từ ở cột a

III.Các hoạt động dạy-học trên lớp :

HĐ của thầy

A Bài cũ

- Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? có đặc

điểm gì? Đặt một câu kể Ai là gì?

B.Bài mới:

+ GTB : Nêu mục tiêu tiêt học

HĐ1: Tìm hiểu phần nhận xét

- YC HS nêu YC các bài tập

+ Trong đoạn văn câu nào có dạng Ai là

gì ?

+ Chốt ý đúng

+ Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì ?

+ YC HS gạch chân dưới chủ ngữ từng câu

+ Chủ ngữ trong các câu trên là do những

từ nào tạo thành ?

HĐ2: Rút ra phần ghi nhớ

+ YC HS nêu ghi nhớ về chủ ngữ trong

câu kể Ai là gì ?

+ YC HS lấy ví dụ minh hoạ

HĐ3: Hướng dẫn HS phần luyện tập

Bài1: Tìm các câu kể Ai là gì ?

+ Xác định chủ ngữ trong câu

+Dán bảng 3 tờ phiếu

- Chốt lại lời giải đúng

Bài2: YC HS ghép các từ ở cột A với cột B

để tạo thành câu hoàn chỉnh

HĐ của trò

- 2 HS trả lời + HS khác nghe và nhận xét

- HS mở SGK,theo dõi bài

- HS đọc thầm các câu văn thơ và nêu : + Câu: Ruộng rẫy … trường

Cuốc cày … khí Nhà nông … chiến sĩ Kim Đồng … đội ta

- 4HS lên bảng gạch chân dưới các từ : ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông, Kim Đồng + Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- 2 HS đọc mục ghi nhớ

- HS lấy ví dụ minh hoạ

- HS làm bài vào vở, 2HS làm bài vào phiếu + Những HS làm vào phiếu có lời giải đúng – dán bảng

+ HS khác nhận xét

- HS thử ghép lần lượt từ ngữ ở cột A với từ

Lop4.com

Bài3: Các từ ngữ cho sẵn là chủ ngữ của

câu kể Ai là gì ?

+ Tìm những từ ngữ đóng vai trò vị ngữ

trong câu

C.Củng cố – dặn dò :

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

ngữ ở cột B

VD : Trẻ em/ là tương lai…

Cô giáo/ là người mẹ …

- HS tìm bằng cách đặt câu hỏi :

Là gì ?

Là ai ? + Vài HS đọc kết quả

- 2HS nhắc lại nội dung bài học

Về nhà: Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Khoa học

ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt

I.Mục tiêu:

- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu

đèn pin vào mắt nhau

- Biết tránh đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu

II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ của thầy

A Bài cũ

- ánh sáng cần thiết cho đời sống động

thực vật như thế nào ?

GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

- GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: Tìm hiểu vì sao không được nhìn

trực tiếp vào ánh sáng mạnh

+ Nêu những trường hợp ánh sáng quá

mạnh có hại cho mắt

+ Cần làm gì để tránh ánh sáng quá mạnh ?

+ KL: Mục bạn cần biết SGK

HĐ2: Tìm hiểu về việc nên và không nên

làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết

+ YC HS quan sát tranh và nêu những

trường hợp cần tránh để không gây hại cho

mắt

+ Vì sao khi viết bằng tay phải không nên

đặt đèn chiếu sáng ở phía tay phải ?

+ KL: Học, đọc sách dưới ánh sáng quá

yếu hoặc quá mạnh đều có hại cho mắt

C.Củng cố – dặn dò

- Chốt lại nội dung và nhận xét giờ học

HĐ của trò

- 2HS trả lời + HS khác nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi bài học

- HS dựa vào kinh nghiệm và kênh hình (T98 - 99)trong SGK nêu được : mặt trời,

ánh lửa hàn, đèn pin, đèn la ze, đèn pha ô tô

+ Đội mũ rộng vành, đeo kính râm…

+ HS đọc thầm

- HS thảo luận theo bàn : Nêu được + Trường hợp 5 – 7 vì ánh sánh đã bị vật cản che lấp nên khi đọc và làm việc không

được tốt cho mắt …

+ Vì nếu để như thế thì ánh sáng sẽ bị che lấp bởi cánh tay viết

+ HS theo dõi và ghi nhớ

- 2HS nhắc lại nội dung bài học

Về nhà: Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Lop4.com

Kể chuyện

Những chú bé không chết

I.Mục đích yêu cầu

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ(SGK); kể lại được từng đoạn của câu chuyện

Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện (BT2).

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tên khác cho chuyện phù hợp với ND

II.Chuẩn bị:

GV: Tranh kể chuyện phóng to

III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ của thầy

A Bài cũ:

- Kể về một công việc lao động góp phần

giữ sạch môi trường

B.Bài mới

GTB: Nêu mục tiêu tiết học

HĐ1: GV kể chuyện: Những chú bé không

chết

- GV kể 3 lần (Lần2 – GV treo tranh

MH)

+ Lời tên sĩ quan: Hống hách, kinh hãi,

hoảng loạn

+ Lời chú bé : Dõng dạc, kiêu hãnh

HĐ2: HD HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện

-YC HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện

trong SGK

a) Kể chuyện trong nhóm

+ Kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện

+ Trao đổi về ND câu chuyện

b) Thi kể chuỵên trước lớp

+ Vài nhóm kể nối tiếp đoạn theo tranh

+ Vài HS kể toàn truyện

+ HS kể xong trả lời câu hỏi:

Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì của chú

bé ?

Tại sao truyện lại có tên là chú bé không

chết ?

+ YC HS thử đặt tên cho câu chuyện này ?

+ GV nhận xét bài kể của HS

C.Củng cố- dặn dò

- Chốt lại ND và nhận xét tiết học

HĐ của trò

- 1HS kể chuyện + HS khác nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi

- HS nghe, nắm nội dung câu chuyện

Lần1: HS nghe, nhớ truyện

Lần2: HS theo dõi nội dung truyện theo tranh

Lần3: Nghe lại lần cuối + Xem phần lời dưới mỗi tranh , hiểu nghĩa từ khó : sĩ quan, tra tấn, phiên dịch

- HS kể nối tiếp theo đoạn , theo tranh minh hoạ , sau đó mỗi em kể toàn truyện + Trao đổi cùng bạn về nội dung truyện + Vài nhóm kể từng đoạn

+ Vài HS kể toàn truyện

+ HS đối thoại với bạn về nội dung, ý nghĩa truyện kể đó

Ví dụ: Những thiếu niên bất tử , Những thiếu niên dũng cảm , …

+ HS bình xét, bình chọn cá nhân kể hấp dẫn nhất …

Về nhà: Ôn bài Chuẩn bị bài sau

Lop4.com

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

Tập đọc

Bài thơ về tiểu đội xe không kính

I Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui,lạc quan.

- Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ; thuộc 1; 2 khổ thơ)

II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

HĐ của thầy

A Bài cũ:

YC HS đọc bài: Khuất phục tên cướp biển,

nêu nội dung

GV nhận xét, ghi điểm

B.Bài mới:

+GTB: Nêu mục đích, YC tiết học

HĐ1: HD luyện đọc.

- YC HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ

+ GV theo dõi, sữa sai, HD HS đọc đúng

- YC HS LĐ nối tiếp theo cặp

- YC đọc cả bài

- GVđọc diễn cảm toàn bài

HĐ2 : HD tìm hiểu bài

+ Những hình ảnh trong bài thơ nói lên tinh

thần dũng cảm và lòng hăng hái của chiến

sĩ lái xe ?

+ Tình đồng chí, đồng đội … được thể hiện

trong những câu thơ nào ?

- GV: Đó là những hình ảnh thể hiện tình

đồng chí, đồng đội thắm thiết giữa những

người chiến sĩ lái xe…

+ Hình ảnh những chiếc xe … vẫn băng

băng ra trận… gợi cho em cảm nghĩ gì ?

+ Rút ra ND chính của bài

- GV bổ sung và ghi lên bảng

HĐ3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng bài thơ

- YC HS đọc lại bài, nêu cách đọc từng khổ

thơ và tìm đúng giọng đọc bài thơ

HĐ của trò

- 2HS đọc và nêu nội dung bài + HS khác nhận xét

- HS mở SGK, theo dõi bài

- 4 HS đọc nối tiếp:

+ Lượt 1: Đọc nghỉ hơi đúng nhịp các câu thơ

VD : Không có kính/không phải

Nhìn thấy gió/ vào xoa

+ Lượt2: Đọc hiểu nghĩa các từ ngữ khó + Lượt3 : Đọc lại

- HS luyện đọc nối tiếp bài thơ

+ 1-2 HS đọc cả bài + HS theo dõi

+ Bom giật, bom rung, kính vỡ đi rồi, ung dung buồng lái…

+ Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi

- HS tự nêu ( Vất vả, dũng cảm,…) Đó là khí thế quyết chiến, quyết thắng:

Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước…

ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mỹ cứu nước

- 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ và nêu cách

đọc:

K1: 4 dòng: Giọng kể bình thản, ung dung

Lop4.com