Giáo án Lớp 4 - Tuần 21 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

II.Hoạt động trên lớp: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1 Hướng dẫn luyện tập: 1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở Baøi 1: Goïi HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp 6 Lop4.com... - Nhận xét và ch[r]

Trang 1

TUAÀN 21



Thửự hai ngaứy 06 thaựng 02 naờm 2012

TẬP ĐỌC: ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục tiờu:

- KN: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học

đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước

- KT: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.(Trả lời

được các câu hỏi trong SGK)

- TĐ: Tự hào và biết ơn những nhà khoa học trng công cuộc XD và bảo vệ Tổ Quốc

 GDKNS:

-Tự nhận thức, xỏc định giỏ trị cỏ nhõn

-Tư duy sỏng tạo

II Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cỏc đoạn cần luyện đọc.

- Ảnh chõn dung Trần Đại Nghĩa trong SGK

III Hoạt động trờn lớp:

1 KTBC: Đọc bài "Trống đồng Đụng Sơn" và

TLCH về nội dung bài

- Nhận xột và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của

bài GV sửa lỗi phỏt õm

- Gọi HS đọc phần chỳ giải

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu toàn bài

* Tỡm hiểu bài:

- Yờu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và TLCH

+ Em biết gỡ về anh hựng Trần Đại Nghĩa?

- Yờu cầu HS đọc đoạn 2 , 3 và TLCH:

+ Giỏo sư Trần Đại Nghĩa đó cú đúng gúp gỡ

trong khỏng chiến?

+ Nờu những đúng gúp của Trần Đại Nghĩa

cho sự nghiệp xõy dựng tổ quốc?

+ Nhà nước đó đỏnh giỏ cao những đúng gúp

của ụng Trần Đại Nghĩa như thế nào?

+ Nhờ đõu mà ụng Trần Đại Nghĩa cú được

những cống hiến lớn như vậy?

+ í nghĩa của cõu truyện núi lờn điều gỡ?

- Ghi nội dung chớnh của bài

* Đọc diễn cảm:

- Yờu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài Cả lớp theo dừi tỡm ra cỏch đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trỡnh tự

- 1HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Theo dừi GV đọc

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Núi về tiểu sử của giỏo sư Trần Đại Nghĩa + HS trả lời, HS khỏc nhận xột bổ sung đối với từng cõu hỏi một

+ Ca ngợi anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa

đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tỡm cỏch đọc (như

đó hướng dẫn)

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

Trang 2

- Nhận xột và cho điểm HS.

3 Củng cố – Dặn dũ:

+ Cõu chuyện giỳp em hiểu điều gỡ?

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- 3 HS thi đọc toàn bài

- HS cả lớp nghe thực hiện

TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ

I Mục tiờu:

- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản

- Biết cách rút gọn phân số (trong một số trường hợp đơn giản)

II Chuẩn bị: Cỏc tài liệu liờn quan bài dạy – Phiếu bài tập

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài tập số 4 về nhà

- - GV Nhận xột ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thỏc:

1 Tổ chức HS hoạt động để nhận biết thế nào

là rỳt gọn phõn số.

- Ghi bảng vớ dụ phõn số :

15 10

+ Tỡm phõn số bằng phõn số nhưng cú tử số

15 10

và mẫu số bộ hơn?

- Yờu cầu lớp thực hiện phộp chia tử số và mẫu

số cho 5

- Yờu cầu so sỏnh hai phõn số : và

15

10

3 2

- KL: Phõn số đó được rỳt gọn thành phõn số

15 10

3

2

- Đưa tiếp vớ dụ : rỳt gọn phõn số :

7 6

+ Hóy tỡm xem cú số tự nhiờn nào mà cả tử số

và mẫu số của phõn số đều chia hết?

7 6

- Yờu cầu rỳt gọn phõn số này

- Kết luận những phõn số như vậy gọi là phõn số

tối giản

- Yờu cầu tỡm một số vớ dụ về phõn số tối giản?

- Tổng hợp cỏc ý kiến HS gợi ý rỳt ra qui tắc về

cỏch rỳt gọn phõn số

- GV ghi bảng qui tắc

- Gọi ba HS nhắc lại qui tắc

- Hai HS sửa bài trờn bảng

3

2 15

10 75

50



20

12 15

9 10

6 5

3



- Hai HS khỏc nhận xột bài bạn

- Lắng nghe

- Thực hiện phộp chia để tỡm thương

3

2 5

5 :

: 15

10 15

10



- Hai phõn số và cú giỏ trị bằng nhau

15

10

3 2

nhưng tử số và mẫu số của hai phõn số khụng giống nhau

- HS tiến hành rỳt gọn phõn số và đưa ra nhận xột phõn số này cú tử và mẫu số khụng cựng chia hết cho một số tự nhiờn nào lớn hơn 1

+ Phõn số này khụng thể rỳt gọn được

- HS tỡm ra một số phõn số tối giản

100

91

; 28

13

; 21

8

; 13

9

; 8 5

- HS nờu lờn cỏch rỳt gọn phõn số 1/ Một em đọc thành tiếng đề bài

Trang 3

c) Luyện tập:

Bài 1: (HSKG 2b)

- Gọi 1 em nờu đề nội dung đề bài

- Yờu cầu lớp thực hiện vào bảng con

- Gọi hai em lờn bảng sửa bài

- Yờu cầu em khỏc nhận xột bài bạn

- GV nhận xột bài HS

Bài 2: (HSKG 2b)

- Gọi một em nờu yờu cầu đề bài

- Yờu cầu lớp làm vào vở

- Gọi một em lờn bảng làm bài

- Gọi em khỏc nhận xột bài bạn

- GV nhận xột bài làm HS

Bài 3: (HSKG)

- Gọi một em nờu yờu cầu đề bài

3 Củng cố - Dặn dũ:

- Hóy nờu cỏch rỳt gọn phõn số?

- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- Lớp làm vào vở

- Hai HS sửa bài trờn bảng

3

2 2

2 :

: 6

4 6

2

3 4

4 :

: 8

12 8

- HS khỏc nhận xột bài bạn

2/ Một em đọc thành tiếng

+ HS tự làm bài vào vở

- Một em lờn bảng làm bài

- Những phõn số số tối giản là : ; ;

3

1 7

4 73 72

- Em khỏc nhận xột bài bạn

4

3 12

9 36

27 72

54



- 2HS nhắc lại

- Về nhà học bài và làm lại cỏc bài tập cũn lại

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiờu:

- KT: Hs dựa vào gợi ý trong SGK chọn được một câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia )về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt

- KN: Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối để kể lại rõ ý và trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- TĐ: Biết kính phục tinh thần đấu tranh chống lại thiên tai của người xưa

II Đồ dựng dạy học:

- HS sưu tầm cỏc truyện cú nội dung núi về những việc đó chứng kiến hoặc đó tham gia

1 KTBC: Gọi 3 HS kể lại những điều đó nghe,

đó đọc bằng lời của mỡnh về chủ điểm một

người cú tài

- Nhận xột và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tỡm hiểu đề bài: Gọi HS đọc đề bài.

- GV phõn tớch đề bài, dựng phấn màu gạch cỏc

từ: cú khả năng, sức khoẻ đặc biệt mà em biết.

- Mời 3 HS tiếp nối đọc 3 gợi ý trong SGK

+ Yờu cầu HS suy nghĩ, núi nhõn vật em chọn

kể: Người ấy là ai, ở đõu, cú tài gỡ?

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhúm:

- HS thực hành kể trong nhúm đụi

- 3 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

+ Tiếp nối nhau đọc

+ Suy nghĩ và núi nhõn vật em chọn kể : + 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cựng bàn kể chuyện, trao đổi về ý

Trang 4

- GV đi hướng dẫn những HS gặp khú khăn.

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xột, cho điểm HS kể tốt

- Nhận xột tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe cỏc

bạn kể cho người thõn nghe

nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

- Bỡnh chọn bạn cú cõu chuyện hay nhất, bạn

kể hấp dẫn nhất

- Nghe thực hiện

BUOÅI CHIEÀU:

Kú thuaọt: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau và hoa

I Mục tiêu:

- Học sinh biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau và hoa

- Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa

- Biết chăm sóc rau, hoa trong mọi điều kiện thời tiết

II.Đồ dùng dạy học

- Các tranh vẽ trong SGK

III Các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ

- Nêu ích lợi của việc trồng rau và hoa?

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 GTB: Giáo viên nêu mục tiêu của bài ghi

tên bài

2 Nội dung:

a Hoạt động1: HD học sinh tìm hiểu các ĐK

ngoại cảnh đối với sự sinh trưởng phát triển

của rau và hoa

- Cây rau, hoa cần những điều kiện ngoại cảnh

nào?

b.Hoạt động 2 HD học sinh tìm hiểu ảnh

hưởng của các điều kiện ngoại cảnh đối với sự

sinh trưởng và phát triển của cây rau, hoa

* Nhiệt độ:

- Nhiệt độ không khí có nguồn gốc từ đâu?

- NĐ của các mùa trong năm có giống nhau

ko?

- Nêu tên một số loại rau, hoa trồng các mùa

khác nhau?

* Nước:

- Cây rau, hoa lấy nước ở đâu?

- Nước có tác dụng như thế nào đối với cây?

* ánh sáng.

- Cây nhận ánh sáng từ đâu?

- Ánh sáng có tác dụng như thế nào?

- Muốn có đủ ánh sáng cho cây ta phải làm gì?

* Chất dinh dưỡng

- Học sinh nêu

Lắng nghe

- Học sinh quan sát tranh

- Nhiệt độ, nước, ánh sáng, chất dinh dưỡng,

đất, không khí

- Học sinh đọc phần kênh chữ

- Từ mặt trời

- Không

- Mùa đông: Trồng bắp cải, su hào…

- Mùa hè: Rau muống, mướp, rau dền…

- Từ đất, nước mưa, không khí

- Nước hoà tan chất dinh dưỡng ở trong đất để

rễ cây hút được dễ dàng Đồng thời nước còn tham gia vân chuyển và điều hoà NĐ trong cây

- Mặt trời

- Gúp cây quang hợp, tạo thức ăn nuôi cây

- Trồng cây ở nơi có nhiều ánh sáng trồng

đúng khoảng cách

- Đạm Lân Can xi, Ka li … cung cấp chất

Trang 5

- Các chất dinh dưỡng cần thiết cho cây là gì?

- Rễ cây hút chất dinh dưỡng từ đâu?

* Không khí

- Nêu nguồn gốc cung cấp không khí cho cây?

- Tác dụng của không khí đối với cây?

- Làm thế nào để đảm bảo có đủ không khí

cho cây?

- 1,2 học sinh đọc phần ghi nhớ

3.Nhận xét dăn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau: Làm đất lên luống…

dinh dưỡng cho cây là phân bón

- Từ đất

- Cây lấy không khí từ bầu khí quyển và không khí có trong đất

- Để hô hấp quang hợp

- Trồng cây ở nơi thoáng và phải thường xuyên xới xáo làm cho đất tơi xốp

- Học sinh đọc

- Nghe thực hiện

LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIấU:

- Học sinh luyện bài 4

- Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết

- Rốn tớnh cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết

+ Viết đỳng độ cao cỏc con chữ

+ Viết đỳng khoảng cỏch giữa con chữ, tiếng

+ Trỡnh bày bài viết đỳng mẫu; viết theo hai

kiểu: đứng thanh đậm và nghiờng thanh đậm

+ Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp

- GV cho HS viết bài theo mẫu

4Đ

ễi phải chi lũng được thảnh thơi

Năm canh bớt nặng bởi thương đời

Bỏc ơi tim Bỏc mờnh mụng thế

ễm cả non sụng, mọi kiếp người.

3N

ễi phải chi lũng được thảnh thơi

Năm canh bớt nặng bởi thương đời

Bỏc ơi tim Bỏc mờnh mụng thế

ễm cả non sụng, mọi kiếp người

- GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xột

- GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi

nhớ nội dung tri thức, thụng tin trong bài

3.Củng cố,dặn dũ:

- Khen những HS viết đẹp

- GDHS lũng tự hào, yờu quý và biết bảo vệ,

giữ gỡn di sản Huế

- Dặn HS về luyện viết ở nhà

- HS đọc bài, theo dừi

- HS nghe, theo dừi nắm kĩ thuật viết và cỏch trỡnh bày

- HS viết bài trong vở LV

- Theo dừi

- HS đọc lại bài, tỡm hiểu về thụng tin trong bài viết

- HS lắng nghe

Trang 6

Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT (Tiết 1 – T21)

I/ Mục tiêu:

- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Bà cụ bán hàng nước chè, hiểu ND chuyện và làm được

BT2

- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Bà cụ bán hàng

nước chè

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi

phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- GV đọc mẫu lần 1

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- Mỗi nhĩm 5 em

- Gv nhận xét nhĩm đọc hay

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện

2 Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2:

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng

cách đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả lời

đúng nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn cho HS thực hiện vào vở

- Gọi HS trình bày, nhận xét chấm chữa

bài

3 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Lớp đọc thầm

- HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khĩ

- Luyện đọc theo cặp

- 3 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi

- Lớp nhận xét cách đọc của bạn

- Theo dõi GV đọc mẫu

- Các nhĩm tự đọc theo nhĩm

- Các nhĩm thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét nhĩm đọc hay

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Khơng thể biết

b) Khơng thể biết

c) Tĩc bà trắng phơ phơ như một bà tiên hiền hậu d) Cây bàn và bà cụ đều lành và tốt

e) Miêu tả cây bàn cổ thụ rồi chuyển sang miêu tả

bà cụ bán hàng so sánh đặc chung của bà cụ với cây bàn

g) Đầu bà cụ hang nước bạc trắng

h) VN: đều lành và tốt 3/ HS tìm hiểu yêu cầu rồi làm bài

- Từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất: vắng, dễ, tốt, nghèo, lành, bạc trắng, hiền hậu

- Nghe thực hiện ở nhà

TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T21) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:

-Phân sô, phân số và phép chia số tự nhiên

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập 1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

Trang 7

- Cho HS tửù laứm baứi.

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS, chửừa baứi

Baứi 2: Goùi HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi taọp

- Cho HS tửù laứm baứi

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3: Cho HS ủoùc ủeà toaựn

- GV cho HS tửù laứm baứi

- Chaỏm vụỷ 1 soỏ em, nhaọn xeựt chửừa baứi

Baứi 4: - Cho HS tửù laứm baứi.

- Chửừa baứi, nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

4.Cuỷng coỏ- daởn doứ:

- Nhaọn xeựt giụứ hoùc

;

12 12 : 6 2

42 42 : 67 48 48 : 6 8

54 54 : 69

2/ 2 HS leõn baỷng tớnh, lụựp laứm vaứo vụỷ

- Nhaọn xeựt, chửừa baứi, ủoồi vụỷ KT cheựo

- Phaõn soỏ toỏi giaỷn: 2 4 64; ;

7 9 65

3/ HS ủoùc ủeà

- Caỷ lụựp laứm baứi vaứo vụỷ Chửừa baứi

5 15 28 7 1220 12 18

4/ 1HS leõn baỷng, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

- Lụựp nhaọn xeựt, chửừa baứi

7 3 5 5 2 9 4 2 9 4 1

;

8 7 3 8 12 2 9 4 3 2 9 3

x x x x x x

x x  x x  x x x 

- Nghe thửùc hieọn ụỷ nhaứ

Thửự ba ngaứy 07 thaựng 02 naờm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?

I Mục tiờu:

- Nhận diện được câu kể Ai thế nào? (Nội dung ghi nhớ)

- Xác định được bộ phận chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể tìm được (BT1 mục III); bước đầu viết được

đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT 2)

II Đồ dựng dạy học: Đoạn văn minh hoạ BT1, phần n.xột viết sẵn bảng lớp mỗi cõu 1dũng III Hoạt động trờn lớp:

1 KTBC:

- Gọi 3 HS lờn bảng, mỗi HS viết cõu kể tự

chọn theo cỏc đề tài : sức khoẻ ở BT2

- Nhận xột, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1, 2: Gọi HS đọc yờu cầu, nội dung.

- Viết lờn bảng đoạn văn ở bài tập 1

- Phỏt giấy khổ lớn và bỳt dạ.Yờu cầu HS

hoạt động nhúm hoàn thành phiếu ( Gạch

chõn dưới những từ ngữ chỉ đặc điểm, tớnh

chất hoặc trạng thỏi của sự vật trong cỏc

cõu ở đoạn văn )

- Gọi nhúm xong trước dỏn phiếu lờn

bảng, cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

* Cỏc cõu 3, 5, 7 là dạng cõu kể Ai làm gỡ?

+ Nếu HS nhầm là dạng cõu kể Ai thế

nào? thỡ GV sẽ giải thớch cho HS hiểu

Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu.

- Cõu hỏi cho từ ngữ vừa tỡm được cỏc từ

gỡ?

- Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tớnh

- 3 HS lờn bảng đặt cõu

- Nhận xột cõu trả lời và bài làm của bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc lại cõu văn

- Hoạt động trong nhúm HS trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

Cõu Từ ngữ chỉ đặc

điểm tớnh chất

1/ Bờn đường cõy cối xanh

um.

2 / Nhà cửa thưa thớt dần 4/Chỳng thật hiền lành

6/ Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.

xanh um

thưa thớt dần hiền lành trẻ và thật khoẻ mạnh

- Là như thế nào?

+ Bờn đường cõy cối như thế nào?

Trang 8

chất ta hỏi như thế nào?

- Nhận xột kết luận những cõu hỏi đỳng

Bài 4, 5: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.

- Dỏn phiếu đó viết sẵn cỏc cõu văn lờn

bảng phỏt bỳt dạ cho cỏc nhúm Yờu cầu

HS hoạt động nhúm hoàn thành phiếu

- Gọi nhúm xong trước đọc kết quả, cỏc

nhúm khỏc nhận xột, bổ sung

- KL: Tất cả cỏc cõu trờn thuộc kiểu cõu

kể Ai thế nào? thường cú hai bộ phận Bộ

phận trả lời cho cõu hỏi Ai (như thế nào?)

Được gọi là chủ ngữ Bộ phận trả lời cho

cõu hỏi thế nào? gọi là vị ngữ

c Ghi nhớ:

- Yờu cầu HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt cõu kể theo kiểu Ai thế nào?

d Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung.

- Yờu cầu HS tự làm bài

+ Gọi HS chữa bài

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

+ Nhận xột, kết luận lời giải đỳng

Bài 2: Gọi HS đọc yờu cầu.

- Yờu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS trỡnh bày GV sửa lỗi dựng từ,

đặt cõu và cho điểm HS viết tốt

+ Cõu kể Ai thế nào? cú những bộ phận

nào?

- Dặn HS về làm BT3, chuẩn bị bài sau

+ Nhà cửa thế nào?

+ Chỳng (đàn voi) thế nào?

+ Anh (quản tượng) thế nào?

- 1 HS đọc lại cõu văn

- Hoạt động trong nhúm HS trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

Bài 4: Từ ngữ chỉ sự

vật được miờu tả Bài 5: Đặt cõu hỏi cho những từ ngữ đú

1/ Bờn đường cõy cối

xanh um.

2 / Nhà cửa thưa thớt

dần

4/Chỳng thật hiền

lành

Bờn đường cỏi gỡ xanh

um?

Cỏi gỡ thưa thớt dần?

Những con gỡ thật

hiền lành?

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Tự do đặt cõu

+ Cụ giỏo em rất trẻ

+ Con mốo nhà em cú màu đen tuyền

+ Lỏ cõy xanh rờn

1/ 1 HS đọc thành tiếng

+ 1 HS lờn bảng dựng phấn màu gạch chõn dưới

những cõu kể Ai thế nào? HS dưới lớp gạch bằng

bỳt chỡ vào sỏch giỏo khoa

- 1 HS chữa bài bạn trờn bảng ( nếu sai )

* Cõu 1: Rồi những người con / cũng lớn lờn và lần lượt lờn đường CN VN

* Cõu: Căn nhà / trống vắng.

CN VN

2/ 1 HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau đổi

vở cho nhau để chữa bài

- Tiếp nối 3 - 5 HS trỡnh bày

- HS nờu

Nghe thực hiện

LỊCH SỬ: NHÀ HẬU Lấ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN Lí ĐẤT NƯỚC

I.Mục tiờu:

- KT: Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ

- KN: Nhận thức bước đầu về vài trò của pháp luật như bộ luật Hồng Đức, nắm những nội dung cơ bản về việc vẽ bản đồ đất nước

_TĐ: Có ý thức học tập và tìm hiểu về lịch sử nước nhà

II.Chuẩn bị: - Sơ đồ về nhà nước thời Hậu Lờ (để gắn lờn bảng).

- Một số điểm của bộ luật Hồng Đức

III.Hoạt động trờn lớp:

1.KTBC: GV cho HS đọc bài: “Chiến thắng Chi

Lăng” và TLCH ở SGK

2.Bài mới :

- 4 HS đọc bài và TLCH

- HS khỏc nhận xột

Trang 9

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài :

*Hoạt động cả lớp:

- GV giới thiệu một số nét khái quát về nhà Lê

*Hoạt độngnhóm :

- GV phát PHT cho HS

- GV tổ chức cho các nhóm thảo luận theo câu hỏi

sau :

+ Nhà Hậu Lê ra đời trong thời gian nào? Ai là

người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô ở

đâu?

+ Vì sao triều đại này gọi là triều Hậu Lê ?

+ Việc quản lí đất nước dưới thời Hậu Lê như thế

nào ?

- GV nhận xét, kết luận

* Hoạt động cá nhân:

- GV giới thiệu vai trò của Bộ luật Hồng Đức rồi

nhấn mạnh : Đây là công cụ để quản lí đất nước

- GV thông báo một số điểm về nội dung của Bộ

luật Hồng Đức (như trong SGK) HS TLCH và đi

đến thống nhất nhận định

- GV cho HS nhận định và trả lời

- GV nhận xét và kết luận: gọi là BL Hồng Đức, vì

chúng ra đời dưới thời vua Lê Thánh Tông, lúc ở

ngôi vua đặt niên hiệu là Hồng Đức

3.Củng cố- Dặn dò : Cho HS đọc bài trong SGK.

+ Những sự kiện nào trong bài thể hiện quyền tối

cao của nhà vua ?

+ Nêu những nội dung cơ bản của BL Hồng Đức

- Về học bài, chuẩn bị bài: Trường học thời Hậu

Lê

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS các nhóm thảo luận theo câu hỏi GV đưa ra

+ Nhà Hậu Lê ra đời năm 1428, lấy tên nước là Đại Việt, đóng đô ở Thăng Long + Gọi là Hậu Lê để phân biệt với triều Lê

do Lê Hoàn lập ra

+ Việc quản lý đất nước ngày càng được củng cố và đạt tới đỉnh cao vào đời vua Lê Thánh Tông

- HS trả lời cá nhân

- HS cả lớp nhận xét

- 3 HS đọc

- HS trả lời

- HS cả lớp

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

II Chuẩn bị: Các tài liệu liên quan bài dạy – Phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 2 về nhà

- Nhận xét ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề nội dung đề bài

- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- GV nhận xét bài HS

- Hai HS sửa bài trên bảng

- Lớp nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

1/ Một em đọc thành tiếng đề bài

- Lớp làm vào vở Hai HS sửa bài trên bảng

2

1 14

14 :

: 28

14 28

2

1 25

25 :

: 50

25 50

Trang 10

Bài 2: Gọi một em nờu yờu cầu đề bài

Bài 3: (HSKG)

- Gọi một em đọc đề bài

Bài 4: Gọi 1 em nờu đề bài.

+ GV viết bài mẫu lờn bảng để hướng dẫn HS

cỏch thực hiện dạng bài tập mới :

7 5 3

5 3 2

X X

- Yờu cầu lớp thực hiện vào vở

- Gọi hai em lờn bảng làm bài

- GV nhận xột bài HS

3 Củng cố - Dặn dũ:

+ Hóy nờu cỏch rỳt gọn phõn số?

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- HS khỏc nhận xột bài bạn

+ HS tự làm bài Một em lờn bảng

- Những phõn số bằng phõn số là :

3 2

và phõn số

30

20

12 8

- Em khỏc nhận xột bài bạn

- Những phõn số bằng phõn số là :

100

25

20 5

- Những phõn số khụng bằng phõn số là

100 25

: và

32

8 150 50

4/ 1HS đọc yờu cầu BT

+ Quan sỏt và lắng nghe GV hướng dẫn + HS tự làm bài vào vở

11

5 7 8 11

5 7

X X

3

2 5 3 19

5 2

X X

- Lớp nhận xột, chữa bài

- Về học bài và làm lại cỏc bài tập cũn lại

CHÍNH TẢ: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I Mục tiờu:

- KN: Nhớ – viết lại đúng chính tả, trình bày được đúng 4 khổ thơ 5 chữ trong bài Chuyện cổ tích

về loài người

- KT: Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

- TĐ: Biết ơn và kính trọng những người sinh ra và dạy rỗ mình nên người

II Đồ dựng dạy học: Một số tờ phiếu viết nội dung bài tập 2, BT3.

1 KTBC: Gọi 1 HS lờn đọc cho 3 HS viết bảng

lớp Cả lớp viết vào vở nhỏp

+ chuyền búng, trung phong, tuốt lỳa, cuộc

chơi, luộc khoai, sỏng suốt,

- Nhận xột, ghi điểm

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết chớnh tả:

* Trao đỏi về nội dung đoạn văn :

- Gọi HS đọc khổ thơ

- Hỏi: Khổ thơ núi lờn điều gỡ?

- HS thực hiện theo yờu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm + Núi về chuyện cổ tớch loài người trời sinh ra

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	363,74 KB