Giáo án Lớp 4 - Tuần 24 - Năm học 2011-2012 - Trường Tiểu học Vĩnh Hòa

Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: Yêu cầu 2 HS đọc đoạn văn miêu tả về một bộ phận gốc, cành, hay lá của một - 2 HS trả lời câu hỏi.. loại cây cối đã học.[r]

Trang 1

Trường Tiểu học Vĩnh Hịa- Giáo án lớp 4 – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012

1

TUẦN 24



Thứ hai ngày 27 tháng 02năm 2012

TẬP ĐỌC: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN

I Mục tiêu:

- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui

- Hiểu ND: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng (TL được các CH trong SGK)

*KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư duy sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm.

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.

- Tranh ảnh về an tồn giao thơng, ảnh chụp về tuyên truyền an tồn giao thơng

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lịng

bài "Khúc hát ru" và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b)Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc:

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

+ GV ghi bảng : UNICEF, đọc: un - ni - xep

+ GV giải thích: UNICEF là tên viết tắt của quỹ bảo

trợ nhi đồng của liên hợp quốc

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi một, hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và TLCH

+ 6 dịng mở đầu cho biết chủ đề của cuộc thi vẽ là

gì?

- Y.cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và TLCH

+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào?

+ Điều gì cho thấy các em cĩ nhận thức tốt về chủ

đề cuộc thi ?

+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao

khả năng thẩm mĩ của các em ?

- Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong bản tin

trao đổi và trả lời câu hỏi

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Lắng nghe

- 4 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự theo đoạn

- 1 HS đọc thành tiếng

- Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Chủ đề cuộc thi vẽ là:"Em muốn sống an tồn"

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Chỉ trong vịng 4 tháng đã cĩ 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi

về Ban Tổ Chức

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là

an tồn giao thơng rất phong phú

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: + Phịng tranh trưng bày là phịng tranh đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài 6 dịng in đậm ở đầu bản tin

Trang 2

Trường Tiểu học Vĩnh Hòa- Giáo án lớp 4 – Tuần 24 - Năm học 2011 – 2012

2

+ Những dòng in đậm trong bản tin có tác dụng gì?

- GV tóm tắt nội dung bài

c) Luyện diễn cảm

- Y.cầu 4HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xét và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Dặn về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

+ Tiếp nối phát biểu theo cảm nghĩ: Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc

- Lắng nghe

- 4 HS tiếp nối đọc 3 đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn của GV

- HS luyện đọc theo cặp

- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc toàn bài

- HS cả lớp

TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số

tự nhiên

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2, 4* dành cho HS khá, giỏi

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 3.

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Luyện tập

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2: (HSKG) GV nêu yêu cầu đề bài.

+ GV hướng dẫn HS thực hiện như SGK mẫu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính

còn lại vào vở

- GV nhận ghi điểm từng HS

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài.

+ Yêu cầu ta làm gì?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

Bài 4: (HSKG)

- Gọi HS đọc đề bài.

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

- 2HS lên bảng giải bài

- HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

1/ Một em nêu đề bài

- Lớp làm vào vở Hai HS làm bài trên bảng a/ Tính : + =

5

6 3

2

3

7 3

2 5





b/ Tính : + =

5

6 5

9

5

15 5

9

6 

- HS khác nhận xét bài bạn

2/ Một em đọc thành tiếng

- HS quan sát và làm theo mẫu

+ HS tự làm vào vở

- 4 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

3/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Rút gọn rồi tính

- Lớp thực hiện vào vở

- HS thực hiện

4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS thực hiện vào vở 1HS lên bảng

Giải:

Số đội viên cả hai hoạt động là :

7

3 5

2

35

29 35

14 35

15  

Trang 3

3

3 Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm như

thế nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Đáp số: (số đội viên)

35 29

+ HS nhận xét bài bạn

- HS phát biểu

- Nghe thực hiện

KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I Mục tiêu:

- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu

chuyện

KNS*: - Giao tiếp; Thể hiện sự tự tin; Ra quyết định; Tư duy sáng tạo.

II Đồ dùng dạy học: - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp.

- Một số tranh ảnh thuộc đề tài của bài như: Lao động dọn vệ sinh làng xóm, trường lớp

1 Bài cũ: Gọi 3 HS kể từng đoạn truyện có nội

dung nói về cái đẹp bằng lời của mình

- Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn kể chuyện:

- Gọi HS đọc đề bài

- GV phân tích đề bài

- Yêu cầu 3 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2 và 3

- GV cho HS quan sát tranh về một số việc làm

bảo vệ môi trường xanh, sạch đẹp

- GV lưu ý HS: Cần kể những việc chính em đã

làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện

* Kể trong nhóm:

- HS thực hành kể trong nhóm đôi

- GV hướng dẫn những HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay

nhất, bạn kể hấp dẫn nhất

- Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các

bạn kể cho người thân nghe

- 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- 3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Quan sát tranh và đọc tên truyện :

+ Vệ sinh trường lớp.

+ Dọn dẹp nhà cửa.

+ Giữ gìn xóm làng em sạch đẹp.

- 2 HS đọc lại

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nhau nghe, trao đổi về ý nghĩa truyện

- 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- HS cả lớp

BUOÅI CHIEÀU:

LUYỆN VIẾT: LUYỆN VIẾT THEO CHỦ ĐỀ I.MỤC TIÊU:

- Học sinh luyện viết thơ

- Luyện viết giống chữ bài mẫu; đọc, ngẫm nghĩ và ghi nhớ nội dung tri thức trong bài viết

Trang 4

4

- Rèn tính cẩn thận, ý thức “Giữ vở sạch –viết chữ đẹp” cho học sinh

II CHUẨN BỊ: Vở luyện viết.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn luyện viết:

- Gọi HS đọc bài viết trong vở luyện viết

- GV hướng dẫn HS viết

+ Viết đúng độ cao các con chữ

+ Viết đúng khoảng cách giữa con chữ, tiếng

+ Trình bày bài viết đúng mẫu; viết theo hai kiểu:

đứng thanh đậm và nghiêng thanh đậm

+ Viết chữ ngay ngắn, đều, đẹp

- GV cho HS viết bài theo mẫu

- GV kiểm tra bài viết một số em,nhận xét

- GV cho HS đọc lại bài viết, hỏi để HS ghi nhớ

nội dung tri thức, thơng tin trong bài

3.Củng cố,dặn dị:

- Khen những HS viết đẹp

- GDHS lịng tự hào, yêu quý và biết bảo vệ, giữ

gìn di sản Huế

- Dặn HS về luyện viết ở nhà

- HS đọc bài, theo dõi

- HS nghe, theo dõi nắm kĩ thuật viết và cách trình bày

- HS viết bài trong vở LV

- Theo dõi

- HS đọc lại bài, tìm hiểu về thơng tin trong bài viết

- HS lắng nghe

Tiếng việt: ÔNCHỦ ĐIỂM: VẺ ĐẸP MUÔN MÀU (Tiết 1 – T24) I/ Mục tiêu:

- HS đọc lưu lốt, rành mạch chuyện Cha luơn ở bên con, hiểu ND chuyện và làm được BT2

- Biết tìm đúng các từ chỉ đặc điểm tính chất BT3

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Hướng dẫn học sinh đọc bài:

- Cho HS đọc truyện: Cha luơn ở bên con

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

trước lớp GV theo dõi sửa sai lỗi phát âm

- Giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 3 HS đọc lại toàn bài

- GV theo dõi HS đọc Nhận xét ghi điểm

- Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

- Mỗi nhĩm 5 em

- Gv nhận xét nhĩm đọc hay

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung truyện

2 Hướng dẫn HS làm BT:

Bài 2:

Hướng dẫn rồi cho HS tự làm bài bằng cách

đánh dấu X vào ơ trống trước ý trả lời đúng

nhất

- Gọi HS nêu kết quả bài làm

- GV nhận xét, chấm chữa bài

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài

- Lớp đọc thầm

- HS cùng tìm hiểu nghĩa từ khĩ

- 3 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp theo dõi

- Lớp nhận xét cách đọc của bạn

- Các nhĩm tự đọc theo nhĩm

- Các nhĩm thi đọc diễn cảm

- HS nhận xét nhĩm đọc hay

- HS nêu nội dung truyện, lớp nhận xét bổ sung

2/ HS đọc thầm đọc yêu cầu rồi tự làm vào vở

- Vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét sửa bài

- Đáp án: a) Làm chết hơn 30,000 người trong 4 phút b) Ngơi trường chỉ cịn là một đống gạch vụn

c) Ơng nhớ lời hứa: “Dù cĩ chuyện gì xãy ra, cha cũng

Trang 5

5

3 Củng cố dặn dị:

- Nhận xét tiết học

luơn ở bên con

d) Ơng cố nhớ lại vị trí lớp học, rồi ra sức đào bới e) “Con biết: Nếu cịn sống, nhất định cha sẽ cứu con

và các bạn

g) Đĩ là vẻ đẹp của tình yêu thương mãnh liệt

h) Bài văn cĩ hai câu kể Ai là gì?

i) CN: Ngơi trường; VN: Chỉ cịn là một đống gạch vụn

- Nghe thực hiện ở nhà

TOÁN: ÔN LUYỆN (Tiết 1 – T24) I.Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng (trừ) hai phân số; cống phân số với số tự nhiên; cộng số tự nhiên với phân số

II.Hoạt động trên lớp:

1) Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS tự làm bài

- Nhận xét và cho điểm HS, chữa bài

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- Gọi HS nhắc lại cách tính

- Cho HS tự làm bài

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: Cho HS đọc đề toán

- GV cho HS tự làm bài

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 4: - Cho HS tự làm bài.

- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

1/ 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào vở a) 5 3 40 3 43; b)

5  5 5  5 2/ 2 HS lên bảng tính Lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài, đổi vở KT chéo

6 6  6 3 16 8 8

7  7 7 3/ HS đọc đề

- Cả lớp làm bài vào vở Chữa bài

6 6  6 2 b 8 4   8 8 8

4 3 12 12 12    d 9 4 36 36 36 4/ 1HS lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Lớp nhận xét, chữa bài

Hộp tứ hai đựng số kg kẹo là:2 1 5 ( )

3 4 12  kg Cả hai hộp đựng số kg kẹo là:2 5 13( )

3 12 12  kg Đáp số: 13( )

12 kg

- Nghe thực hiện ở nhà

Thứ ba ngày 28 tháng 02năm 2012

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I Mục tiêu:

- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ)

Trang 6

6

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để

giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, muïc III)

II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to và bút dạ BT1 Phần luyện tập viết vào bảng phụ.

- Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp mỗi câu 1 dòng

1.Bài cũ: Gọi 3 HS, mỗi HS viết 1 câu tục

ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp ở BT2

- Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1, 2, 3: Gọi 4 HS tiếp nối đọc yêu cầu và

nội dung

- Viết lên bảng 3 câu in nghiêng - SGK:

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành

phiếu (Gạch chân dưới những câu để giới

thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi có

trong đoạn văn)

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng,

các nhóm khác nhận xét, bổ sung

* Hướng dẫn HS tìm bộ phận trả lời cho câu

hỏi : Ai ? và Là gì ?

+ Gọi HS đặt CH và TL theo nội dung Ai và

Là gì ? cho từng câu kể trong đoạn văn (1HS

đặt câu hỏi, 1 HS trả lời, ngược lại)

- GV nhận xét KL những câu hỏi đúng

Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành

phiếu

- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm

khác nhận xét, bổ sung

+ Yêu cầu HS so sánh, xác định sự khác nhau

giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học

Câu kể Ai thế nào? Ai làm gì?

+ Theo em ba kiểu câu này khác nhau chủ

yếu ở bộ phận nào trong câu ?

? Ghi nhớ: Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ.

- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ?

c)Luyện tập:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS chữa bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt

câu và cho điểm HS viết tốt

- 3 HS lên bảng đặt câu

- Nhận xét bài làm của bạn

- Lắng nghe

1, 2,3/ 4 HS tiếp nối đọc thành tiếng

- 1 HS đọc lại câu văn

- Hoạt động trong nhóm trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

1/ Đây là Diệu Chi bạn

mới của lớp ta.

2 / Bạn Diệu Chi là HS

cũ của Trường Tiểu học Thành Công.

3/Bạn ấy là một hoạ sĩ

đấy.

Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+ Câu nêu nhận định

về bạn ấy

- 2 HS thực hiện, 1 HS đọc câu kể, 1 HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời

- Bổ sung những từ mà bạn khác chưa có 4/ 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

- Nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét bổ sung

+ Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai

làm gì ?Ai thế nào ? để trả lời.

+ Khác nhau ở bộ phận vị ngữ

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

- Tự do đặt câu

1/ 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS lên bảng gạch chân dưới những câu kể Ai là

gì ? HS dưới làm bài vào VBT.

- 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai ) 2/ 1 HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

Trang 7

7

3 Củng cố – dặn dị:

+Câu kể Ai là gì ? cĩ những bộ phận nào?

- Dặn HS về làm BT3, chuẩn bị bài sau

* Giới thiệu về tên các thành viên trong gia đình qua tấm hình.

- Về nhà thực hiện theo lời dặn dị

LỊCH SỬ: ƠN TẬP I.Mục tiêu:

- Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế

kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện)

Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)

II Đồ dùng dạy học: - Băng thời gian trong SGK phĩng to.

- Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ: Nêu những thành tựu cơ bản của văn học và

khoa học thời Lê

- Kể tên tác giả và tác phẩm tiêu biểu thời Lê

- GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Phát triển bài :

*Hoạt động nhĩm :

- GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho

HS Yêu cầu HS thảo luận rồi điền nội dung của từng

giai đoạn tương ứng với thời gian

- Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung hoặc các

nhĩm báo cáo kết quả sau khi thảo luận

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động cả lớp :

- Chia lớp làm 2 dãy :

+ Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch sử”

+ Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch sử”

- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết quả làm việc

của nhĩm trước cả lớp

- GV nhận xét, kết luận

- GV cho HS chơi một số trị chơi

3.Củng cố - Dặn dị:

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài: “Trịnh–Nguyễn phân tranh”

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- HS các nhĩm thảo luận và đại diện các nhĩm lên diền kết quả

- Các nhĩm khác nhận xét bổ sung

- HS thảo luận

- Đại diện HS 2 dãy lên báo cáo kết quả

- Cho HS nhận xét và bổ sung

- HS cả lớp tham gia

- HS cả lớp

TỐN: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

- Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG

II Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ sơ đồ như SGK ; Phiếu bài tập.

Trang 8

8

III Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ:

- Gọi hai HSlên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm HS

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Dạy bài mới:

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như SGK

5

6

?

6 3

- Cho HS lấy băng giấy hình chữ nhật dùng thước

để chia mỗi băng giấy thành 6 phần bằng nhau Lấy

một băng cắt lấy 5 phần

- GV nêu câu hỏi gợi ý để hình thành phép trừ

- GV ghi bảng phép tính: - = ?

6

5 6 3

+ Em có nhận xét gì về đặc điểm của hai phân số

này?

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách tính

- Quan sát băng giấy ta thấy băng giấy So sánh

6 2

hai tử số của các phân số và Tử số của phân số

6

5 6 2

là 5

6

5

- Ta có 2 = 5- 3 (5 và 3 là tử số của hai phân số

6 5

và )

6

3

+ Từ đó ta có thể tính như sau : - =

6

5 6

6 + Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm

như thế nào?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

c)Luyện tập

Bài 1: Gọi 1 em nêu đề bài.

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

- GV nhận xét ghi điểm HS

Bài 2: Gọi HS đọc đề bài.

+ 1 HS thực hiện trên bảng

+ HS nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài + Quan sát

- Thực hành kẻ băng giấy và cắt lấy số phần theo hướng dẫn của GV

- HS trả lời câu hỏi và hình thành phép tính

+ Hai phân số này có mẫu số bằng nhau và bằng 6

+ Quan sát và nêu nhận xét :

- Tử số của phân số là 2 bằng tử số 5 của

6 2

phân số trừ đi tử số 3 của phân số

6

5

6 3

- Mẫu số 6 vẫn được giữ nguyên + HS tiếp nối phát biểu quy tắc

+ 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

1/ Một em nêu đề bài

- Lớp làm vào vở Hai HS làm bài trên bảng a/ - =

16

15 16

7

2

1 16

8 16

7

15   b/ c/ d tương tự

- HS khác nhận xét bài bạn

2/ Một em đọc thành tiếng

- Quan sát GV hướng dẫn mẫu

Trang 9

9

- Hướng dẫn HS làm mẫu 1 phép tính

+ Yêu cầu HS tự làm từng phép tính cịn lại

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

Bài 3: (HSKG)

- Gọi HS đọc đề bài.

- Hướng dẫn HS phân tích bài tốn

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Chấm vở, nhận xét bài làm HS

3.Củng cố - Dặn dị:

- Muốn trừ 2 phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ?

- Dặn về nhà học bài và làm bài

- HS tự làm vào vở

- Một HS lên bảng làm bài

3/ 1HS đọc đề, lớp đọc thầm

- HS giải vào vở 1HS lên bảng giải bài

Giải:

Số huy chương bạc và huy chương đồng của

đồn thể thao HS Đồng Tháp dành được là :

- = (huy chương) 19

19 19

5 19 14

Đáp số: (huy chương)

19 14

- 2HS nhắc lại quy tắc

CHÍNH TẢ: HOẠ SĨ TƠ NGỌC VÂN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xuơi

- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a

II Đồ dùng dạy học: 3 bảng nhĩm viết nội dung BT2a

1 Bài cũ: Đọc cho 3 HS viết bảng lớp Cả lớp

viết vào vở nháp

+ hoạ sĩ, nước Đức, sung sướng, khơng hiểu sao,

bức tranh,

- Nhận xét về chữ viết trên bảng và vở

2 Bài mới:

b Hướng dẫn viết chính tả:

- Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tơ Ngọc Vân.

- Hỏi: + Đoạn thơ này nĩi lên điều gì?

- Yêu cầu các HS tìm các từ khĩ, đễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết

+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở

11 dịng đầu của bài thơ

+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS sốt

lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

* GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu cầu bài tập lên

bảng

- Phát 4 tờ phiếu lớn và 4 bút dạ cho 4 HS

- Yêu cầu HS nào làm xong thì dán phiếu của

mình lên bảng

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương

3 Củng cố – dặn dị:

- HS thực hiện theo yêu cầu

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn ca ngợi Tơ Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

- Các từ: Tơ Ngọc Vân, Thiếu nữ bên hoa sen,

Điện Biên Phủ, hoả tiễn,

+ Nghe và viết bài vào vở

+ Từng cặp sốt lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngồi lề tập

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

- Bổ sung

- 1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ Thứ tự các từ cần chọn để điền là :

b/ tranh cãi, cải tiến, nghỉ ngơi, nghĩ ngợi

Trang 10

10

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

- HS cả lớp

Thứ tư ngày 29 tháng 02năm 2012

TẬP ĐỌC: ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ yêu thích)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện)

1 Bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng đọc bài "Vẽ về

cuộc sống an tồn" và TLCH về nội dung bài

- Nhận xét và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

của bài GV chú ý sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc tồn bài

- Lưu ý HS ngắt hơi đúng ở các cụm từ ở một số

câu thơ :

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi 2 HS đọc cả bài

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc khổ 1,2 trao đổi và TLCH

+ Đồn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đĩ?

+ Mặt trời xuống biển là thời điểm nào?

- Yêu cầu HS đọc khổ 3 trao đổi và TLCH

+ Đồn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào?

Những câu thơ nào cho biết điều đĩ?

+ Sao mờ, mặt trời đội biển nhơ lên là vào thời

điểm nào?

- Yêu cầu HS đọc khổ 4 trao đổi và TLCH.

+ Tìm hình ảnh nĩi lên vẻ đẹp huy hồng của

biển?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe

- HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự

- Lắng nghe GV hướng dẫn để nắm cách ngắt nghỉ các cụm từ và nhấn giọng

- 2 HS đọc cả bài

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Đồn thuyền ra khơi vào lúc hồng hơn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển như hịn lửa cho biết điều đĩ ù

+ Là vào lúc mặt trời lặn

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH

+ Đồn thuyền trở về vào lúc bình minh Những câu thơ "Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhơ màu mới" cho biết điều đĩ

+ Sao mờ, mặt trời đội biển nhơ lên là vào thời

điểm bình minh

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi TLCH + Hình ảnh: Mặt trời xuống biển như hịn lửa Sĩng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhơ màu mới - Mắt cá huy hồng muơn dặm

phơi

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	317,5 KB