Giáo án Lớp 4 Tuần 29 Buổi 1 - Trường Tiểu học Thi Sơn

Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó GV chọn vài bài để cả lớp phân tích nhận xét  Cñng cè dÆn dß Nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số [r]

Trang 1

Tuần 29

Thứ hai ngày 5 tháng 4 năm 2010

Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS

- Ôn tập cách viết tỉ số của hai số

- Rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó "

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

A Kiểm tra bài cũ

Một HS nêu lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số Một HS chữa bài tập 4 VBT

B Bài mới

Bài 1a,b HS đọc đầu bài nêu yêu cầu HS tự làm bài , chữa bài

GV lưu ý HS tỉ số có thể rút gọn như phân số

c) 4 d)

3

8

6 4 3

Bài 2t/c GV huớng dẫn HS : kẻ bảng ở SGK vào vở

HS tính ra giấy nháp rồi ghi vào bảng

GV gọi một HS lên bảng điền trên bảng lớp - Nhận xét

Bài 3 HS đọc đầu bài Hỏi bài toán cho biết gì ? bài toán hỏi gì ? bài toán thuộc dạng toán nào đã học

GV cho HS tóm tắt và giải

Lưu ý HS cần phải xác định tỉ số ( Vì gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên

số thứ nhất bằng 1/7 số thứ hai )

GV cho một HS lên vẽ sơ đồ tóm tắt và giải , dưới lớp làm vào vở

Bài 4 Tiến hành như bài 3 Đáp số chiều rộng 50 m , chiều dài 75 m

Bài 5t/c HS đọc đầu bài xác định dạng toán

Bài toán có thuộc dạng toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số không ? ( không ) Hỏi : vậy bài toán thuộc dạng toán nào ( tổng hiệu )

Một HS nêu lại cách làm của bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu

HS xác định tổng ( Nửa chu vi hình chữ nhật) GV cho HS áp dụng công thức tìm số

bé trước hoặc tìm số lớn trước

HS làm bài vào vở, một hs lên bảng giải nhận xét chữa bài GV khắc sâu các dạng toán cho HS

3 Củng cố dặn dò

Nhận xét giờ học

Dặn chuẩn bị bài sau

Tập đọc

Đường đi Sa Pa

I Mục tiêu

Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngưỡng mộ, niềm vui, sự háo hức của du khách trước vẻ đẹp của đường lên Sa Pa

Hiểu các từ ngữ trong bài

Lop4.com

Trang 2

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước

Học thuộc lòng 2 đoạn cuối bài

II Các hoạt động dạy học

Gọi hs đọc bài

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu chủ điểm và bài đọc

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc Gv giúp HS xác định từng đoạn văn và nội dung mỗi đoạn

Đoạn 1 Từ đầu đến liễu rủ, đoạn 2 tiếp đến trong sương núi tím nhạt, đoạn 3 còn lại

Gv cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài, đọc 2- 3 lượt GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giúp học sinh hiểu nghĩa các từ khó (rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên …) lưu ý HS ngắt hơi ở những câu văn dài

"Những đám ……cửa kính ô tô / tạo nên ……huyền ảo

HS luyện đọc theo cặp , một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

HS đọc thầm đoạn 1: Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn 1

HS đọc đoạn 2 Nói những điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa (Cảnh phố huyện rất vui mắt, rực rỡ sắc màu )

HS đọc đoạn còn lại: Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa (Ngày liên tục đổi màu, tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ)

Những bức tranh trong bài thể hiện sự quan sát rất tinh tế của tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự quan sát rất tinh tế ấy?

Mỗi HS nêu một chi tiết

Ví dụ + Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa

+ Nắng phố huyện vàng hoe …

+ Sương núi tím nhạt…

? Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là " Món quà kì diệu của thiên nhiên " ? ( Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có )

? Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp của Sa Pa như thế nào? ( Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp Sa Pa Ca ngợi Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta )

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

Ba HS nối tiếp nhau đọc bài văn GV giúp các em biết đọc thể hiện đúng nội dung bài

Lop4.com

Trang 3

GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn " xe chúng tôi … lướt thướt liễu rủ

GV đọc mẫu

HS luyện đọc theo cặp

HS đọc diễn cảm trước lớp

GV nhận xét tiết học

Dặn về nhà đọc bài

Chuẩn bị bài sau

Đạo đức

Tôn trọng luật giao thông

(tiết 2)

(đã soạn bài thứ hai tuần 28)

Khoa học

Thực vật cần gì để sống?

I Mục tiêu

Sau bài học học sinh biết

- Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh sáng đối với đời sống thực vật

Nêu những điều kiện cần để cây sống và phát triển bình thường

1 Hoạt động 1 Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực vật cần gì để sống

GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị thí nghiệm Một HS đọc mục quan sát trang 114 SGK

HS làm việc theo nhóm ghi phiếu theo dõi thí nghiệm

Làm việc cả lớp GV yêu cầu đại diện các nhóm nhắc lại các công việc các em đã làm và trả lời câu hỏi: Điều kiện sống của các cây 1,2,3,4,5,là gì ?

Muốn biết thực vật cần gì để sống ta làm thí nghiệm như thế nào? HS nhắc lại cách làm

GVkết luận: Muốn biết cây cần gì để sống ta có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối chứng phải đảm bảo

được cung cấp tất cả mọi yếu tố cần cho cây sống

2 Hoạt động 2 Dự đoán kết quả thí nghiệm

Làm việc cá nhân

GV cho HS làm phiếu học tập GV gọi HS trả lời

1 Trong 5 cây đậu trên, cây nào sống và phát triển bình thường ? Tại sao ?

Lop4.com

Trang 4

2 Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh

3 Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường

Kết luận như mục bạn cần biết

HS nêu lại cách làm thí nghiệm

Một HS đọc mục bạn cần biết

Thứ ba ngày 6 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

Trăng ơi … từ đâu đến ?

I Mục tiêu

Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ

Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết ; đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại Trăng ơi …từ đâu đến ? với giọng ngạc nhiên thân ái , dịu dàng thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng

Hiểu các từ ngữ trong bài

Học thuộc lòng bài thơ

Một hs đọc bài Đường đi Sa Pa

Trả lới câu hỏi 4 sgk

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a) Luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ ; đọc 2,3 lượt GV kết hợp hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh hoạ bài thơ ; đọc dúng bài thơ , đúng các câu hỏi Trăng ơi …từ đâu đến

? nghỉ hơi dài sau dấu 3 chấm , hiểu nghĩa từ khó ( diệu kì )

HS luyện đọc theo cặp ; một hai HS đọc cả bài GV đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

HS đọc hai khổ thơ đầu

? Trăng được so sánh với những gì ?

? Vì sao tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa ,từ biển xanh

HS đọc 4 khổ thơ tiếp theo trả lời

Trong mỗi khổ thơ tiếp theo , vầng trăng gắn với một đối tượng cụ thể Đó là những gì , những ai ?

GV hình ảnh vầng trăng trong bài thơ là vầng trăng dưới con mắt nhìn của trẻ thơ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối với quê hương đất nước như thế nào? (Tác giả rất yêu trăng, yêu mến tự hào về quê hương đất nước, cho rằng không có trăng nơi nào sáng hơn quê hương đất nước em)

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

Lop4.com

Trang 5

Ba HS nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc và thể hiện biểu cảm

GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 2,3 khổ thơ GV chọn đoạn Trăng ơi … Bạn nào đá lên trời

GV đọc mẫu HS luyện đọc theo cặp và thi đọc trước lớp

HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ

GV Hình ảnh thơ nào là phát hiện độc đáo của tác giả khiến em thích nhất ?

GV nhận xét tiết học yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

Toán

Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

I Mục tiêu

Giúp HS biết cách giải bài toán " Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó "

Hs lên bảng làm lại bài 5

Gv nhận xét

B Bài mới

1 Bài toán 1 GV nêu bài toán phân tích bài toán vẽ sơ đồ đoạn thẳng

Số bé được biểu thị là 3 phần bằng nhau, số lớn được biểu thị là 5 phần như thế

- Hướng dẫn giải theo các bước

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 5 - 3 = 2 ( phần )

+ Tìm giá trị 1 phần 24 : 2 = 12

+ Tìm số bé 12 x 3 = 36

+ Tìm số lớn 36 + 24 = 60

Bài toán 2 GV đưa ra bài toán HS nêu yêu cầu

GV cùng HS phân tích xác định hiệu số, tỉ số HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng như SGK Hướng dẫn HS giải theo các bước

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau 7 - 4 = 3 ( phần )

+ Tìm giá trị 1 phần 12 : 3 = 4 ( m )

+ Tìm chiều dài hình chữ nhật 4 x 7 = 28 ( m )

+ Tìm chiều rộng hình chũ nhật 28 - 12 = 16 ( m )

GV có thể cho HS trình bày gộp các bước 2 và 3 là 12 : 3 7 = 28 ( m ) 

3 Thực hành

Bài 1 HS đọc đầu bài nêu yêu cầu Phân tích bài toán HS vẽ sơ đồ

GV cho HS làm vở một HS lên bảng trình bày - nhận xét GV khắc sâu các bước giải

+ Vẽ sơ đồ

+ Tìm hiệu số phần bằng nhau

+ Tìm số bé, số lớn

Bài 2t/c tiến hành như bài 1 Đáp số : Con 10 tuổi , mẹ 35 tuổi

Bài 3t/c GV gợi ý để HS tìm hiệu của hai số

HS vẽ sơ đồ và giải như bài 1đã nêu ( các bước giải )

Đáp số : số lớn 225 , số bé 125

Nhắc lại cách giải bài toán hiệu tỉ

Lop4.com

Trang 6

Khoa học

Nhu cầu nước của thực vật

I Mục tiêu

Sau bài học, HS biết trình bày nhu cầu về nước của thực vật và ứng dụng thực tế của kiến thức đó trong trồng trọt

Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường/

Gv nhận xét cho điểm

B Bài mới

1 Hoạt động 1 Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau

Bước 1 Hoạt động theo nhóm nhỏ

- Nhóm trưởng tập hợp tranh ảnh ( hoặc cây lá thật ) của những cây sống ở nơi khô cạn, nơi ẩm ướt, dưới nước mà nhóm đã sưu tầm được

- Cùng nhau làm các phiếu ghi lại nhu cầu về nước của những cây đó

- Phân loại các cây thành 4 nhóm Nhóm cây sống dưới nước, nhóm cây sống trên cạn, chịu được khô hạn

Nhóm cây sống trên cạn ưa ẩm ướt, nhóm cay sống được cả trên cạn và cả dưới nước

Bước 2 Hoạt động cả lớp

Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình Sau đó đi xem sản phẩm của nhóm khác và đánh giá lẫn nhau

2 Hoạt động 2 Tìm hiểu nhu cầu về nước của một cây về những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt

GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 117 SGK

Hỏi vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước

GV yêu cầu HS lấy thêm ví dụ

GV có thể cung cấp Cây lúa cần nhiều nước vào lúc lúa mới cấy, đẻ nhánh làm

đòng nên vào thời kì này người ta phải bơm nước vào ruộng Nhưng đến giai đoạn lúa chín , cây lúa lại cần ít nước nên phải tháo nước ra

+ Cây ăn quả, lúc còn non phải được tưới nước đầy đủ để cây lớn nhanh, khi quả chín cây cần ít nước hơn

+ Ngô, mía … cũng cần được tưới đủ nước thường xuyên

Kết luận như SGK

Một HS đọc mục bạn cần biết

GV nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Đôi cánh của ngựa trắng

I Mục tiêu

Rèn kĩ năng nói

Lop4.com

Trang 7

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ hs kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu truyện đôi cánh của ngựa trắng, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu truyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Phải mạnh dạn đi

đây đi đó mới mở rộng tầm hiểu biết mới mau khôn lớn vững vàng

2.Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời kể của bạn

1 Giới thiệu truyện

2 GV kể chuyện

GV kể lần 1 HS nghe

GV kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

3 Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

b) Kể chuyện theo nhóm : mỗi nhóm hai HS tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện, sau đó từng em kể toàn bộ câu chuyện, cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

c) Thi kể chuyện trước lớp

- Một vài tốp HS ( mỗi tốp 3 em thi kể từng đoạn truyện theo 6 tranh

- Một vài HS kể toàn bộ câu chuyện, mỗi em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện

Có thể hỏi: Vì sao Ngựa Trắng xin mẹ được đi xa cùng Đại Bàng núi ?

Chuyến đi đã mang lại cho Ngựa Trắng điều gì ?

(chuyến đi mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biết, làm cho Ngựa Trắng bạo dạn hơn làm cho bốn vó của Ngựa Trắng thực sự là những cái cánh

Cả lớp và GV nhận xét lời kể, khả năng hiểu câu chuyện của từng HS Cuối giờ bình chọn bạn kể chuyện hấp dẫn nhất, bạn hiểu ý nghĩa câu chuyện nhất

4 Củng cố dặn dò: Hỏi có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến đi của Ngựa Trắng? ( Đi một ngày đàng học một sàng khôn ) GV bổ sung thêm: ( Đi cho biết đó biết đây ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn )

GV cho 1,2 HS nhắc lại hai câu tục ngữ

GV nhận xét tiết học

Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe

Thứ tư ngày 7 tháng 4 năm 2010

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS rèn kĩ năng giải bài toán " tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó " dạng ( với m > 1 và n > 1 )

n

m

HS lên làm lại bài tập 2

Lop4.com

Trang 8

Lớp và gv nhận xét

B Luyện tập

Bài 1 HS đọc đầu bài phân tích bài toán

Hỏi bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ?

HS tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng và giải bài toán, GV gọi HS lên bảng trình bày - nhận xét HS nêu lại các bước trình bày bài toán tìm hai số khi biét hiệu và tỉ số

Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là

8 – 3 = 5 (phần)

Số bé là

85 : 5 x 3 = 51

Số lớn là

85 + 51 = 136 Đáp số: Số bé: 51

Số lớn: 136 Bài 2: Tiến hành như bài 1

Các bước giải - Vẽ sơ đồ Tìm hiệu số phần bằng nhau

Tìm số bóng đèn mầu (625 bóng )

Tìm số bóng đèn trắng ( 375 bóng )

Bài 3t/c

HS đọc đầu bài

GV gợi ý tìm hiệu của số HS lớp 4A và lớp 4B

Tìm số cây mỗi HS trồng

Tìm số cây mỗi lớp trồng

Đáp số 4A : 175 cây , 4B : 165 cây

Bài 4t/c

Mỗi HS tự đặt một đề toán rồi giải bài toán đó

GV chọn vài bài để cả lớp phân tích nhận xét

 Củng cố dặn dò

Nhắc lại các bước giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Kĩ thuật

Lắp xe nôi

(2 tiết)

I Mục tiêu

HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng qui trình

Rèn luyện tính cẩn thận an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo các chi tiết của xe nôi

Tiết 1

1 Hoạt động1 Quan sát và nhận xét mẫu

GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu xe nôi đã lắp sẵn, HS quan sát kĩ từng

bộ phận

Lop4.com

Trang 9

? Để lắp được xe nôi cần bao nhiêu bộ phận

GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế

2 Hoạt động 2 GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

a) Hướng dẫn HS chọn các chi tiết như SGK

b) Lắp từng bộ phận

- Lắp tay kéo ( hình 2 SGK )

Để lắp được tay kéo em cần chọn chi tiết nào số lượng bao nhiêu ? ( 2 thanh thẳng

7 lỗ, 1 thanh chữ U dài ) GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK

- Lắp giá đỡ trục xe ( hình 3 SGK )

HS quan sát hình 3 SGK, GV gọi một HS lên lắp - Nhận xét

HS quan sát hình 1 SGK trả lời câu hỏi trong SGK GV thực hiện lắp giá đỡ trục bánh xe thứ hai

- Lắp giá đỡ trục bánh xe (hình 4 SGK)

Một HS nêu tên gọi và số lượng các chi tiết để lắp thanh giá đỡ bánh xe (1 tấm lớn 2thanh chữ U dài )

GV gọi 2 HS lên lắp bộ phận này Trong quá trình lắp Gv yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Lắp thành xe với mui xe (hình 5 SGK)

GV lắp theo các bước trong SGK

- Lắp trục bánh xe (hình 6 SGK)

HS trả lời câu hỏi trong SGK, GV nhận xét bổ sung GV gọi 1,2 HS lên lắp trục bánh xe theo thứ tự các chi tiết như trong hình 6

c) Lắp ráp xe nôi (hình 1 SGK)

GV gọi 1,2 em lên lắp dưới lớp cùng lắp

Sau khi lắp xong, GV kiểm tra sự chuyển động của xe

d) GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

Nhắc lại các chi tiết cần chọn để lắp xe nôi

Tiết 2

1 Hoạt động thực hành lắp xe nôi

a HS chọn chi tiết

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk và để riêng từng loại vào nắp hộp

- GV kiểm tra và giúp đỡ hs chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi

b Lắp từng bộ phận

- GV cho hs đọc ghi nhớ hs khác góp ý bổ sung GV yêu cầu hs phải quan sát kỹ hình cũng như nội dung các bước lắp xe nôi

GV lưúy hs: vị trí trong ngoài của các thanh, lắp các thanh chữ u dài vào đúng hàng

lỗ trên của tấm lớn

Lop4.com

Trang 10

vị trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp thành xe và mui xe

c Lắp ráp xe nôi

Gv nhắc hs phải lắp theo qui trình và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch

Gv yêu cầu hs khi lắp ráp xong phải kiểm tra sự chuyển động của xe Gv bao quát hướng dẫn những hs còn lúng túng

2 Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập

Gv tổ chức cho hs trưng bầy sản phẩm thực hành

Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

+ Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình

+ Xe lắp chắc chắn không bị xộc xệch

+ Xe chuyển động được

HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của học sinh

HS tháo các chi tiết xếp vào hộp

3 Nhận xét dặn dò

GV nhận xét giờ học

Địa lí

Thành phố Huế

I Mục tiêu

Xác định vị trí của thành phố Huế trên bản đồ Việt Nam

- Giải thích vì sao Huế được gọi là cố đô và Huế du lịch

- Tự hào về thành phố Huế được công nhận là di sản văn hoá thế giới từ năm 1993

1 Thiên nhiên đẹp với các công trình kiến trúc cổ

Hoạt động 1 Làm việc cả lớp và theo cặp

Bước 1 Hai HS tìm trên bản đồ hành chính Việt Nam kí hiệu và tên thành phố Huế Bước 2 Yêu cầu HS từng cặp làm bài tập trong SGK

HS xác định trên lược đồ hình 1

Con sông chảy qua thành phố Huế là sông Hương

Các công trình kiến trúc cổ kính là : Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, lăng Tự Đức,

điện Hòn Chén

HS dựa vào lược đồ đọc tên các công trình kiến trúc cổ

2 Huế - Thành phố du lịch

Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm nhỏ

Lop4.com

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	171,01 KB