Giáo án Đạo đức - Khoa học - Lịch sử & Địa lí Lớp 4 - Tuần 14

Hoạt động 1: * Mục tiêu: Nêu được những việc nên 10' Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn làm và không nên làm để bảo vệ nước nguồn nước.. + Để bảo vệ nguồn nước ta nên làm - XD nhà tiêu tự h[r]

TUẦN 14

Ngày soạn : 01/12/2012 Ngày giảng :

Lớp 4B : Thứ 2 ngày 03/12/2012 (Tiết 4) Lớp 4A : Thứ 2 ngày 03/12/2012 (Tiết 5)

Tiết 1 : Địa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG

BẰNG BẮC BỘ (trang 103)

I Yêu cầu cần đạt :

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ:

+ Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm

- Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội: tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dưới 20oC,

từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

- HS khá, giỏi :

+ Giải thích vì sao lúa gạo được trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai của cả nước) : đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồng lúa

+ Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

II Đồ dùng dạy học :

- Các hình trong sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A KTBC :

- Gọi HS trả lời : Nhà ở và làng xóm

của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ có

đặc điểm gì?

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

B Bài mới :

1 Giới thiệu - ghi đầu bài.

2 Nội dung bài :

a Đồng bằng Bắc Bộ-vựa lúa lớn thứ

hai của cả nước.

*Hoạt động 1:

- GV treo bản đồ ĐB BB

- Giảng: Vùng đồng bằng Bắc Bộ có

nhiều lợi thế đã trở thành vựa lúa lớn

thứ hai của cả nước(sau đồng bằng

Nam Bộ)

5'

3' 12'

- 2, 3 HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đầu bài và ghi vào vở

- HS đọc phần 1 sgk quan sát bản đồ trả lời câu hỏi

- ĐBBB có những thuận lợi nào để trở

thành vựa lúa lớn thứ hai của đất

nước?

- Nêu thứ tự các công việc cần phải

làm trong quá trình sản xuất lúa gạo từ

đó em rút ra nhận xét về việc trồng lúa

của người dân?

- GV chốt: người dân ở đồng bằng Bắc

Bộ tần tảo vất vả một nắng hai sương

để sản xuất ra lúa gạo, chúng ta cần

quý trọng sức lao động của họ

* Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân.

- Kể tên các loại cây trồng và vật nuôi

thường gặp ở ĐBBB?

- GV chốt lại, giảng giải thêm

- ở đây có điều kiện gì thuận lợi để

phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt?

b Vùng đồng bằng Bắc Bộ-Vùng

trồng nhiều rau xứ lạnh.

*Hoạt động 3: thảo luận nhóm.

- Mùa đông của ĐBBB kéo dài bao

nhiêu tháng?

- Vào mùa đông nhiệt độ thường giảm

nhanh khi nào?

- Nhiệt độ thấp về mùa đông có thuận

lợi và khó khăn gì cho sản xuất nông

nghiệp?

- Hãy kể tên các loại rau xứ lạnh được

trồng ở ĐBBB?

- Đà Lạt có những loại rau xứ lạnh

nào? ở ĐB BB có các loại rau đó

không?

- Khí hậu mùa đông có rất nhiều thuận

lợi cho cây trồng và vật nuôi, tuy

nhiên nếu rét quá lại ảnh hưởng xấu

đến cây trồng vật nuôi

- Kể một số biện pháp bảo vệ cây

trồng vật nuôi?

11'

- Có đất phù sa màu mỡ

- Có nguồn nước dồi dào

- Người dân có kinh nghiệm trồng lúa nước

- Làm đất - gieo mạ - nhổ mạ - cấy lúa - chăm sóc lúa - gặt lúa - tuốt lúa-phơi thóc

- Công việc vất vả nhiều công đoạn

- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS quan sát tranh ảnh và sgk trả lời các câu hỏi

- Cây trồng: ngoài lúa gạo còn trồng ngô khoai, lạc, đỗ, cây ăn quả

- Vật nuôi: trâu bò, lợn (gia súc) vịt, gà(gia cầm) nuôi đánh bắt cá

- Do là vựa lúa thứ hai nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo và các sản phẩm phụ như ngô khoai làm thức ăn

-HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Kéo dài từ 3, 4 tháng

- Khi có các đợt gió mùa đông bắc thổi về

- Thuận lợi: trồng thêm cây vụ

đông: ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt, cà chua, xà lách

- Khó khăn: nếu rét quá thì lúa và

một số loại cây bị chết

- Bắp cải, hoa lơ(xúp lơ) xà lách, cà rốt

- Đà Lạt có: su hào, súp lơ, xà lách, bắp cải, hành tây, cà rốt ở ĐBBB cũng có các loại rau đó vào mùa đông

- Một số biện pháp như

+ Phủ kín ruộng mạ

C Củng cố - dặn dò :

- Gọi HS đọc bài học

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

4' + Sưởi ấm cho gia cầm

+ Làm chuồng nuôi gia cầm, súc vật vững chắc kín gió

-1, 2 H đọc bài học trong sgk

-o0o -Ngày soạn : 02/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 4B : Thứ 3 ngày 04/12/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ 3 ngày 04/12/2012 (Tiết 3)

Lịch sử NHÀ TRẦN THÀNH LẬP (trang 37)

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn

là Đại việt:

+ Đến cuối thế kỉ XII Nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, Nhà Trần được thành lập

+ Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại việt

- HS khá, giỏi : Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố, xây dựng đất nước : chú ý xây dựng lực lượng quân đội, chăm lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu học tập của, sách vở môn học.

III Phương pháp :

- đàm thoại, thảo luận, giảng giải

IV Các hoạt động dạy- học:

1 KTBC:

- Gọi HS trả lời : Nêu nguyên nhân

quân Tống xâm lược nước ta? Nêu kết

quả ý nghĩa?

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

2 Bài mới.

- Giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

a Hoàn cảnh ra đời của nhà Trần

- Hoàn cảnh nước ta cuối thế kỉ XII

ntn?

5'

2' 12'

- HS nêu nội dung và trả lời câu hỏi

- Nhắc lại đầu bài, ghi vào vở

- 1 HS đọc trước lớp - Hs cả lớp theo dõi SGK

- Đọc từ cuối thế kỉ XII->nhà Trần được thành lập

- Cuối thế kỉ XII nhà Lý suy yếu, nội

bộ triều đình lục đục, đời sống nhân dân cực khổ Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta Vua Lý phải dựa

- Trong hoàn cảnh đó nhà Trần đã

thay thế nhà Lý như thế nào?

* GV kết luận, giảng giải thêm

2 Nhà Trần xây dựng đất nước.

* Hoạt động 2: làm việc trên phiếu

1- Điền thông tin còn thiếu vào ô

trống

2- Đánh dấu x vào ô trống cho ý trả

lời đúng nhất

a, Nhà Trần đã làm gì để xây dựng

quân đội

b, Nhà Trần làm gì để phát triển

nông nghiệp

- Tìm những sự việc cho thấy dưới

thời Trần quan hệ giữa vua và

quan,giữa vua và dân chưa cách xa?

- GV nhận xét, rút ra bài học

4 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Học bài và chuẩn bị bài sau

13'

3'

vào thế lực của nhà Tần(Trần Thủ Độ) để giữ ngai vàng

- Vua Lý Huệ Tông không có con trai nên truyền ngôi cho con gái là

Lý Chiêu Hoàng, Lý Chiêu Hoàng lấy Trần Cảnh và nhường ngôi cho chồng nhà Trần được thành lập

Sơ đồ bộ máy nhà nước thời Trần

- 1, 2 HS đọc nội dung bài

- HS chú ý lắng nghe

-o0o -Ngày soạn : 02/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 4A : Chiều thứ 3 ngày 04/12/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Chiều thứ 3 ngày 04/12/2012 (Tiết 3)

Khoa học MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC (trang 56)

I Yêu cầu cần đạt :.

- Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi, …

- Biết đun sôi nước trước khi uống

Triều đình Lộ

châu,huyện

xã Phủ

- Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 56 - 57 SGK

- Mô hình dụng cụ lọc nước đơn giản

III Hoạt động dạy và học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Nguyên nhân nào làm nước bị ô

nhiễm?

- Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì

đến sức khoẻ con người?

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS

B Bài mới:

- Giới thiệu bài – Viết đầu bài

1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Kể được một số cách làm

sạch nước và tác dụng của từng cách

+ Gia đình, địa phương em đã sử dụng

cách nào để làm sạch nước ?

+ Những cách làm như vậy đem lại

hiệu quả như thế nào?

* GV kết luận: Thông thường người ta

làm sạch nước bằng 3 cách: Lọc nước,

khử trùng và đun sôi

2 Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của

việc lọc nước đối với các làm sạch

nước đơn giản

+ Em có nhận xét gì về nước trước và

sau khi lọc ?

+ Nước sau khi lọc đã uống được

chưa? Vì sao ?

+ Khi tiến hành lọc nước đơn giản

chúng ta cần có những gì ?

+ Than bột có tác dụng gì?

5'

3' 6'

6'

- 1, 2 HS nhắc lại

- Nhắc lại đầu bài, ghi vào vở

Tìm hiểu một số cách làm nước

sạch

- HS suy nghĩ và trả lời

- Dùng bể đựng cát sỏi đẻ lọc

- Dùng bình lọc nước

- Dùng bông ló ở phễu để lọc

- Dùng nước vôi trong

- Dùng phèn chua

- Dùng than củi

- Đun sôi nước

+ Làm cho nước trong hơn, loại bỏ được một số vi khuẩn gây bệnh cho con người

Thực hành lọc nước

- Học sinh từng nhóm thực hành

- Thảo luận và trả lời:

+ Có màu đục, có tạp chất Nước sau khi lọc trong suốt không có tạp chất + Chưa uống được Vì đã sạch các tạp chất nhưng vẫn còn các vi khuẩn khác mà mắt thường không thể nhìn thấy được

+ Than bột, cát, sỏi…

+ Khử mùi và màu của nước

+ Cát hay sỏi có tác dụng gì?

3 Hoạt động 3:

* Mục tiêu: Hiểu được vì sao phải

đun nước sôi trước khi uống

+ Nước đã làm sạch đã uống ngay

được chưa? Vì sao chúng ta phải đun

sôi nước trước khi uống?

4 Hoạt động 4:

* Mục tiêu: Hãy kể tác dụng của từng

giai đoạn trong sản xuất nước sạch

- Yêu cầu HS quan sát và nhận xét

- Nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, giải thích thêm các

quy trình sản xuất nước

C – Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về học học thuộc mục “Bạn cần

biết”

6'

6'

3'

+ Làm lắng đọng các chất không tan trong nước

Sự cần thiết phải đun sôi nước

trước khi uống

+ Chưa uống ngay được Phải đun sôi để diệt các vi khuẩn nhỏ còn ở trong nước

Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch.

- HS kể được các giai đoạn qua thông tin ở sách giáo khoa

+ Trạm bơm nước đợt 1: Lấy nước

từ nguồn

+ Giàn khử sắt – Bể lắng: Khử sắt

và loại bỏ các chất không hoà tan + Bể lọc: Tiếp tục loại bỏ các chất không hoà tan

+ Sát trùng, khử trùng

+ Bể chứa: ( Nước sạch )

+ Trạm bơm đợt 2: Phân phối nước cho các gia đình

- HS chú ý lắng nghe

-o0o -Ngày soạn : 03/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 4A : Thứ 4 ngày 05/12/2012 (Tiết 1) Lớp 4B : Thứ 4 ngày 05/12/2012 (Tiết 2)

Khoa học BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC (trang 58)

I Yêu cầu cần đạt:

- Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước :

+ Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước

+ Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước

+ xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải,…

- Thực hiện bảo vệ nguồn nước

II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 58 - 59 SGK

III Hoạt động dạy và học:

Hoạt động dạy T/L Hoạt động học

A Kiểm tra bài cũ:

- Nêu các cách làm sạch nước?

- Muốn có nước uống bắt buộc ta phải

sử dụng cách nào?

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

B Bài mới:

- Giới thiệu bài – Viết đầu bài

1 Hoạt động 1:

* Mục tiêu: Nêu được những việc nên

làm và không nên làm để bảo vệ

nguồn nước

+ Để bảo vệ nguồn nước ta nên làm

những việc gì?

+ Chúng ta không nên làm những việc

gì để bảo vệ nguồn nước?

2 – Hoạt động 2:

* Mục tiêu: Vễ tranh cổ động đơn

giả, tuyên truyền và cam kết bảo vệ

nguồn nước

- Cách tiến hành: GV phân lớp thành

từng nhóm

- GV nhận xét, bổ sung Tuyên dương

5'

3' 10'

12'

- 2, 3 HS trả lời

- Nhắc lại đầu bài, ghi bài vào vở

Tìm hiểu biện pháp bảo vệ nguồn

nước

- XD nhà tiêu tự hoại, nhà tiêu 2 ngăn, nhà tiêu đào cải tiến để phân không thấm xuống đât và làm ô nhiễm nguồn nước

- Cải tạo và bảo vệ hệ thống thoát nước thải sinh hoạt và nước thải công nghiệp trước khi thải vào hệ thống thoát nước chung

- Thu gom rác thải

- Trồng và bảo vệ cây đầu nguồn, giữ sạch sẽ xung quanh nguồn nước + Không vứt rác, xác động vật xuống nguồn nước

+ Không đục, phá ống dẫn nước + Không chặt, phá rừng đầu nguồn

Tuyên truyền, cổ động và cam kết

+ Bản tân HS cam kết tham gia bảo

vệ nguồn nước

+ Tập tuyên truyền, cổ động mọi người tham gia bảo vệ nguồn nước

- Tiến hành: Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm:

+ Nhóm xây dựng cam kết BV nguồn nước

+ Nhóm tìm nội dung vẽ tranh cổ động mọi người cùng tham gia bảo

vệ nguồn nước

+ Phân công từng thành viên của nhóm vẽ, viết từng phần của bức tranh

- Các nhóm trình bày sản phẩm của mình

các nhóm, cá nhận thực hiện tốt.

C Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- GV khen HS làm bài tốt.

5'

- Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

-o0o -Ngày soạn : 05/12/2012 -o0o -Ngày giảng :

Lớp 4B : Thứ 6 ngày 07/12/2012 (Tiết 2) Lớp 4A : Thứ 6 ngày07/12/2012 (Tiết 3)

Đạo đức.

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (trang 20)

(Tiết 1)

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình

II - Đồ dùng dạy - học:

- Giáo viên: Giáo án, tranh ảnh trong SGK

- Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập

III - Phương pháp:

- Quan sát, thảo luận, vấn đáp, luyện tập

IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em nêu nội dung bài trước

- GV nxét, đánh giá HS

2 Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài:

GV ghi đầu bài lên bảng

b) Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

- Y/c HS đọc sgk

+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong

tình huống sẽ làm gì?

+ Nếu em là các bạn, em sẽ làm gì?

Y/c HS đóng vai, xử lý tình huống

+ Tại sao nhóm em lại chọn cách giải

5'

3' 7'

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- Lắng nghe, ghi đầu bài vào vở

- 1 HS đọc, cả lớp theo dõi

- Các bạn sẽ đến thăm bé Dịu nhà cô giáo

- Em sẽ rủ các bạn đến thăm

- Tìm cách xử lý và đóng vai thể hiện cách giải quyết

- 2 nhóm đóng vai

- Vì phải biết nhớ ơn thầy cô giáo

quyết đó.

+ Vì sao phải biết ơn, kính trọng thầy

cô giáo?

- GV nhận xét, rút ra học (sgk)

* Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn

thầy cô?

- Y/c lớp quan sát tranh

+ Tranh vẽ 1, 2, 4 thể hiện lòng kính

trọng, biết ơn thầy cô hay không?

+ Tranh 3 có thể hiện

+ Nêu những việc làm thể hiện sự biết

ơn, kính trọng thầy cô giáo?

* Hoạt động 3: Hoạt động nào

đúng?

GV nêu và y/c HS trả lời

+ Lan và Minh thấy cô giáo thì tránh

đi chỗ khác vì ngại?

+ Giờ của cô giáo chủ nhiệm thì học

tốt, giờ phụ thì mặc kệ vì không phải

là cô giáo chủ nhiệm?

+ Gặp hai thầy cô, Nam chỉ chào thầy

giáo của mình?

+ Giúp đỡ con cô giáo học bài

GV: Việc chào hỏi lễ phép, học tập

chăm chỉ cũng là sự biết ơn các thầy

cô giáo, giúp đỡ thầy cô những việc

nhỏ cũng thể hiện sự biết ơn, không

nên xa lánh thầy cô, không nên ngại

tiếp xúc với thầy cô

* Hoạt động 4: Em có biết ơn thầy

cô giáo không?

- Em đã làm gì để thể hiện lòng kính

trọng và biết ơn thầy, cô giáo?

- GV nhận xét, nhắc nhở thêm

3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau, học thuộc lòng ghi

nhớ - Tìm những câu thơ, câu ca dao

nói về lòng biết ơn thầy giáo cô giáo

6'

6'

5'

3'

- Vì thầy cô đã không quản khó nhọc tận tình dạy dỗ chỉ bảo các em nên người Nên chúng ta cần phải kính trọng và biết ơn thầy cô

- Vài HS nhắc lại bài học

- HS quan sát tranh

- HS trả lời theo ý mình

- Tranh 3 chưa thể hiện lòng kính trọng thầy cô

- Chào lễ phép, giúp đỡ, chúc mừng

và cám ơn

- HS lắng nghe, trả lời

- Sai

- Sai

- Sai

- Đúng

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, trả lời

- Vâng lời, thăm hỏi

- Ghi nhớ

- HS chú ý lắng nghe