Giáo án lớp 4 năm học 2010 - 2011 - Tuần 1

- NhËn xÐt vµ bæ xung - Nêu vai trò của sự trao đổi chất đối với - Häc sinh tr¶ lêi con người, thực vật và động vật - Trao đổi chất là quá trình cơ thể lấy thức - GV nhËn xÐt vµ nªu kÕt [r]

Trang 1

Tuần 1:

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

Toán

Tiết : 1 ôN TậP CáC Số ĐếN 100 000

I Mục tiêu Giúp HS :

- ôn tập về đọc viết các số trong phạm vi 100 000 Biết phân tích cấu tạo số.(làm bài:1,2,bài 3:a,viết được 2 số.b, dòng 1

- Giáo dục học sinh yêu thich học bộ môn

II Đồ dùng dạy học:

-Bảng nhóm , bảng con

III Hoạt động trên lớp:

1.ổn định:

2.KTBC: GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Trong chương trình Toán

lớp 3, các em đã được học đến số nào ? Trong

tiết học này chúng ta cùng ôn tập về các số

đến 100 000 GV ghi tựa bài lên bảng

b.Dạy –học bài mới;

Bài 1:điền số

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập, sau

đó yêu cầu HS tự làm bài

Gv hd chữa bài và yêu cầu HS nêu quy luật

của các số trên tia số a và các số trong dãy số

b

Bài 2:GV yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài

với nhau

- Hd chữa bài trên bảng

Bài 3:GV hd làm phần a và b (dong 1)

- GV nhận xét và cho điểm

Bài 4:-Hd về nhà

4.Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và

chuẩn bị bài cho tiết sau

HS để đồ dùng hoc toán trên bàn

-Số 100 000

-HS lặp lại

-HS nêu yêu cầu -2 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở bài tập

- lần lượt hs chữa bài-nx

- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở

- HS kiểm tra bài lẫn nhau,đánh giá bài của bạn

Lần lượt hs đưa ra ý kiến đ/g cho điểm

- HS đọc yêu cầu bài tập -2 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào Vở.Sau đó , HS cả lớp n/ x bài làm trên bảng của bạn

- Hs đọc y/c phân tích nêu cách làm

- Làm các bài còn lại và làm VBT

_

Trang 2

Tập đọc

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I Mục tiêu : Giúp HS

- Đọc rành mạch trôi chảy ,bước đầu có giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật(Nhà Trò,Dế Mèn)

- Hiểu ND bài: “Ca ngợi dế mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu

-Phát hiện đượcnhững lời nói cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn, bước đầu biết nhận xét về một nhân vật(trả lời các câu hỏi sgk)

- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

1- Tổ chức

2 Kiểm tra: Giới thiệu qua ND-TV lớp 4

3 Dạy bài mới:

1- Giới thiệu chủ điểm và bài học:

- Cho HS quan sát tranh chủ điểm

- GV giới thiệu truyện Dế Mèn phiêu ký.Bài

TĐ là một trích đoạn

2- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

- Đọc nối tiếp đoạn - Giúp học sinh hiểu nghĩa

từ - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cá nhân

- Gv đọc diễn cảm cả bài

b) Tìm hiểu bài: Chia lớp thành 4 nhóm

- Hướng dẫn đọc thầm và trả lời câu hỏi

+ Dế Mèn gặp chị Nhà Trò trong H/cảnh?

+Tìm chi tiết cho thấy chị N/Trò yếu ớt?

+ Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp, doạ ntn?

+ Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn ntn?

+ Tìm H/ảnh n/ hoá mà em thích? Vì sao?

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2

(treo bảng phụ và h/dẵn)

- GV sửa cho học sinh

4 Củng cố- Dặn dò:- Nhận xét giờ học và dặn

chuẩn bị bài sau

- Sĩ số, hát

- Học sinpph lắng nghe

- Mở sách và quan sát tranh

- Học sinh nối tiếp đọc mỗi em một đoạn( 2-3lượt)

- Luyện phát âm từ khó- Đọc chú thích

- HS đọc theo cặp ( đọc theo bàn)

- Hai em đọc cả bài

- Các nhóm nối tiếp đọc đoạn

- Đang đi nghe tiếng khóc đá cuội

- Thân hình bé nhỏ gầy yếu Cánh Vì

ốm yếu nên lâm vào cảnh nghèo

.chăng tơ chặn đường,đe ăn thịt

- Lời nói: em đừng sợ Cử chỉ: xoè cả

- Học sinh nêu

- Nhận xétvà bổ xung

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Nhận xét và bổ xung

Trang 3

Lịch sử

Tiết 1 : Môn lịch sử và địa lý

I- Mục tiêu: Giúp HS biết:

- Môn LS và ĐL ở lớp 4 giúp HS hiểu biết về thiên nhiên và con người Việt Nam , biết công lao của ông cha ta trong thời kì dựng nước và giữ nước từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn Biết môn Lịch sử và Địa lý góp phần GD HS tình yêu thiên nhiên,con người và đất nướcViệt Nam

II- Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam, bản đồ hành chính Việt Nam

III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra: KT dụng cụ học tập của HS

3- Bài mới:

+ HĐ1: Làm việc cả lớp

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

Giới thiệu vị trí của đất nước ta và dân cư ở mỗi

vùng

+ HĐ 2: Làm việc nhóm- GV giao việc cho các

nhóm: Phát cho mỗi nhóm một số tranh, ảnh về

cảnh sinh hoạt của một số dân tộc, yêu cầu HS tìm

hiểu và mô tả bức tranh và ảnh đó

Để Tổ quốc ta tươi đẹp như ngày hôm nay, ông

cha ta đã trải qua hàng ngàn năm dựng nước và

giữ nước Em nào có thể kể được một sự kiện lịch

sử nào chưng minh điều đó ?

- GV kết luận:

+ HĐ 4: Làm việc cả lớp

GVh/dẫn cách học môn lịch sử và địa lý

- Đưa ra ví dụ cụ thể, rồi nhận xét

- Nhận xét và lết luận

4 Củng cố- Dặn dò: - Môn lịch sử và địa lý lớp 4

giúp các em hiểu biết điều gì ?

VN xem trước bài “ làm quen với bản đồ”

- Lớp hát

- HS theo dõi

- HS trình bày và xác định trên bản

đồ vị trí tỉnh, thành phố mà em sống

- Làm việc nhóm 4

- Thảo luận

- Đại diện trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Kết luận: Mỗi dân tộc sống trên đất nước VN có nét văn hoá riêng song

đều có cùng một Tổ Quốc, một lịch

sử VN

- HS nhắc lại

- HS đưa ra các dẫn chứng

- HS đưa ra ý kiến của mình về cách học bộ môn

Trang 4

Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010

Toán

Tiết :2 ôN TậP CáC Số ĐếN 100 000 ( tiếp theo)

I.Mục tiêu: Giúp hs:

-Thực hiện được phép cộng,phép trừ các số có đến năm chữ số;nhân(chia)số có đến năm chữ sốvới(cho)số có một chữ số.Biết so sánh,xếp thứ tự(đến 4số)các số đến 100000 Làm bài tập1(cột 1),bài 2(a) bài3(dòng1,2) bài4(b)

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm- bảng con

III.Hoạt động trên lớp:

1.ổn định:

2.KTBC: Bài 4

- GV chữa bài, nhận xét và ghi điểm cho

HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: -Ghi bài lên bảng

b.Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1: -Tính

Giáo viên giao việc

Bài 2:Đặt tính rồi tính

Gv giao việc hd làm bài

Bài 3: So sánh số

Hd làm cá nhân giao việc

Bài 4:

- GV yêu cầu HS tự làm bài

4.Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

-Về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện

thêm

- Chuẩn bị bài tiết sau

-1 HS lên bảng làm bài -10 HS đem VBT lên GV kiểm tra

-Cả lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

3 HS nối tiếp nhau thực hiện phép tính trên bảng.ở lớp làm bảng con.Chữa bài

-HS đặt tính rồi thực hiện các phép tính ra bảng con, nêu cách làm

- Lần lượt HS làm miệng trên bảng con Cả lớp theo dõi và nhận xét

So sánh các số và điền dấu >, <, = -2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở -HS nêu cách so sánh

-HS so sánh và xếp theo thứ tự:

a) 56 731; 65 371; 67 351; 75 631

b) 92 678; 82 697; 79 862; 62 978

-HS nêu cách sắp xếp

-HS cả lớp ghi btvn

_

Thể dục

Giới thiệu chương trình Trò chơi “ Chuyển bóng tiếp sức ”

I- Mục tiêu

- Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4 HS biết được một số nội dung cơ bản của chương trình để có thái độ học tập đúng

Trang 5

- Một số quy định về nội quy yêu cầu tập luyện HS biết được những điểm cơ bản để thực hiện trong các giờ thể dục

- Trò chơi chuyển bóng tiếp sức HS biết cách chơi rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn

II- Địa điểm- Phương tiện

- Địa điểm: trên sân trường - Phương tiện: còi, bóng nhựa

III- Nội dung và phương pháp lên lớp

I- Phần mở đầu

- GV nhận lớp

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

học

- Trò chơi: tìm người chỉ huy

II- Phần cơ bản

a)GV giới thiệu chương trình thể dục

- Thời lượng 2T/tuần, học trong 35 tuần

b)Phổ biến nội quy yêu cầu tập luyện

- Quần áo gọn gàng, không đi dép lê, ra vào

lớp phải xin phép

c)Biên chế tổ tập luyện

- GV chia lớp thành 3 tổ

d)Trò chơi: chuyển bóng tiếp sức

- GV làm mẫu và phổ biến luật chơi

- Theo dõi và hướng dẫn học sinh chơi

III- Phần kết thúc

- Tập hợp lớp

- GV hệ thống bài

- Nhận xét đánh giá kết quả học tập

- Dặn dò về nhà tập luyện

- Tập hợp lớp, báo cáo

- Học sinh lắng nghe

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

- Thực hành, chơi

- Học sinh đứng theo đội hình hàng ngang, theo dõi

- Thực hiện chia lớp thành 3 tổ, bầu tổ trưởng

- Theo dõi làm mẫu

- Thực hành chơi thử

- Nhận xét và sửa chữa

- Cả lớp thực hành chơi

- Lớp trưởng điều hành tập hợp lớp

- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

HS nghe

Luyện từ và câu

Cấu tạo của tiếng

I- Mục tiêu: Giúp HS

1- Nắm được cấu tạo cơ bản(gồm ba bộ phận) của đon vị tiếng trong tiếng Việt

2- Biết nhận diện các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng

mẫu(mục III) HS khá giỏi giải được câu đố ở BT2 mụcIII

Trang 6

- Bảng phụ vẽ sơ đồ cấu tạo của tiếng

III- Các hoạt động dạy – học:

1- Tổ chức

2- Kiểm tra

3- Dạy bài mới

- Giới thiệu bài: SGV-37

- Phần nhận xét:

YC 1:Đếm số tiếng trong câu tục ngữ

YC 2: Đánh vần tiếng : “bầu” và ghi

- GV ghi kq của học sinh lên bảng

YC 3: Phân tích cấu tạo tiếng: “ bầu”

YC 4: Phân tích các tiếng còn lại

- Tổ chức cho HS làm cá nhân

- Nhận xét

+ Tiếng do những b/phận nào t/ thành?

+ Tìm tiếng có đủ bộ phận ?

+ Tìm tiếng không có đủ bộ phận?

- Phần ghi nhớ:

Gv treo bảng phụ và HDẫn

*- Phần luyện tập:

Bài 1: HS làm bài vàoVBT

Bài 2: HDẫn để HS làm vở BTập

- GV nhận xét

4 Củng cố- Dặn dò: - Hệ thống kiến thức

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại bài, học thuộc ghi nhớ,học thuộc

câu đố

- Hát

- Đồ dùng dạy học

- Học sinh đọc và thực hiện ycầu SGK

- Tất cả vừa đếm vừa vỗ nhẹ tay xuống bàn -> kết quả là có 6 tiếng

- Đếm thành tiếng dòng còn lại: 8 tiếng

- Tất cả đánh vầnvà ghi kq vào bảng con: bờ- âu- bâu- huyền- bầu

- Nhiều học sinh nhắc lại

- Mỗi em phân tích một tiếng

- Nhận xét và bổ sung

- HS tự phân tích và trả lời câu hỏi

- HS kẻ vở và làm bài+HS lên chữa bài

- Âm đầu, vần, thanh tạo thành

- Bầu, bí, cùng, tuy

- Có một tiếng: ơi

- HS đọc ghi nhớ SGK

- Vài HS nêu từng bộ phận cấu tạo của tiếng

- HS làm bài vào vở

- 3 em lên bảng chữa bài

- HS làm vở bài tập

- Một em nêu lời giải và cách hiểu

Khoa học

Bài 1: Con người cần gì để sống ?

I Mục tiêu: Giúp HS

- Nêu được con người cần thức ăn,nước uống,không khí,ánh sáng nhiệt độ để sống

II Đồ dùng học tập: - Hình trang 4, 5 sách giáo khoa Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy và học

1 Tổ chức

2 Kiểm tra:

3 Dạy bài mới:

- Hát

- Sự chuẩn bị của học sinh

Trang 7

HĐ1: Động não * Cách tiến hànhB1: GV nêu

yêu cầu

- Kể những thứ các em cần hàng ngày để duy

trì sự sống

- Nhận xét và ghi các ý kiến đó lên bảng

B2: GV tóm tắt ý kiến và rút ra kết luận

HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK

* Cách tiến hành

B1: Làm việc với phiếu theo nhóm

- GV phát phiếu

B2: Chữa bài tập ở lớp

B3: Thảo luận tại lớp

- GV đặt câu hỏi

- Nhận xét và rút ra kết luận SGV trang 24

HĐ3: Trò chơi “ Cuộc hành trình đến hành tinh

khác ”

* Củng cố kiến thức đã học và những điều kiện

cần để duy trì sự sống

* Cách tiến hành

B1: Tổ chức

- Chia lớp thành các nhóm và phát phiếu

B2: hướng dẫn cách chơi và thực hành chơi

B3: Thảo luận

- Nhận xét và kết luận

4) Củng cố-Dặndò:

Con người cũng như những sinh vật khác cần gì

để sống?

-Về nhà tiếp tục tìm hiểu và chuẩn bị bài 2

* Học sinh liệt kê những gì em cần cho cuộc sống

- Học sinh nối tiếp trả lời

- Điều kiện vật chất: Quần, áo, ăn, uống

- Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình, bạn bè

- Học sinh nhắc lại

* Phân biệt những yếu tố mà con người, sinh vật khác cần để duy trì sự sốmg của mình với yếu tố mà chỉ có con người mới cần

- Học sinh làm việc với phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Con người và sinh vật khác cần: Không khí, nước, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn

- Con người cần: nhà ở, tình cảm, phương tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trường, sách, đồ chơi

- Học sinh nhận xét và bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa và thảo luận hai câu hỏi

- Học sinh chia nhóm và nhận phiếu

- Học sinh thực hiện chơi theo yêu cầu của giáo viên

- Từng nhóm so sánh kết quả và giải thích

- Vài học sinh nêu

_

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

Toán

Tiết : 3 ôN TậP CáC Số ĐếN 100 000 (tiếp theo)

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Tính nhẩm,thực hiện được phép cộng ,phép trừ cac số có đến năm chữ số;nhân(chia)số có đến năm chữ số với(cho) số có một chữ số.Tính được giá trị của biểu thức Làm bài 1;2(b);3(a,b)

II Đồ dùng dạy học: Bảng con

III Hoạt động trên lớp:

Trang 8

1.ổn định:

2.KTBC:gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm

các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết

2.Kiểm tra BT về nhà của một số HS khác

- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Giờ học toán hôm nay các

em tiếp tục cùng nhau ôn tập các kiến thức đã

học về các số trong phạm vi 100 000

b.Hướng dẫn ôn tập:

Bài 1:Tính nhẩm - Hd hđ cá nhân

Bài 2:Tính

- GV cho HS tự thực hiện phép tính

Bài 3 :GV cho HS nêu thứ tự thực hiện phép

tính trong biểu thức rồi làm bài vào vở

GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4;5 Hd về nhà

- GV chữa bài và cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dò:GV nhận xét tiết học, dặn

dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn

luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau

-3 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe GV giới thiệu bài

-Lần lượt HS làm bài miệng,

-HS nêu cách đặt tính, thực hiện tính cộng, trừ, nhân, chia ra bảng con

- 4 HS lần lượt nêu cách làm:

- 4 HS lên bảng thực hiện tính giá trị của bốn biểu thức, HS cả lớp làm bài vaof

- HS đoc y/c phân tích, nêu cách làm

Làm vào vở BT còn lại

Tập đọc

Mẹ ốm

I- Mục tiêu: Giúp HS

- Đọc rành mạch, trôi chảy ,bước đầu đọc diễn cảm 1,2 khổ thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm

- Hiểu NDcủa bài:tình cảm yêu thương sâu sắcvà tấm long hiếu thảo,biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm.trả lời câu hỏi 1,2,3.- Học thuộc lòng bài thơ (1 khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ nội dung bài SGK

III Các hoạt động dạy học

1- Tổ chức

2- Kiểm tra

3- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: 2- Hướng dẫn đọc và tìm

hiểu bài:

a) Luyện đọc: Đọc nối tiếp khổ thơ

- Hát

- 2 HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèm và trả lời câu hỏi

- Mở sách và lắng nghe

- Đọc nối tiếp mỗi em 1 khổ( 3 lượt)

- Đọc chú giải cuối sách

Trang 9

- Giúp HS hiểu nghĩa từ và sửa P.âm

- Đọc theo cặp Đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm + TLCH

+ Những câu thơ sau nói gì:(Lá trầu

khô cuốc cày sớm trưa)?

+ Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng thể

hiện ở câu thơ nào?

+ Câu thơ nào bộc lộ T/cảm của bạn ?

c) HD đoc diễn cảm và HTL bài thơ:

- Gọi 3 em đọc bài

- Bạn nào đọc hay?

- Treo bảng phụ + HD đọc khổ 4,5

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng

-Nhận xét, tuyên dương em đọc tốt

4 Củng cố- Dặn dò: - Nêu ý nghĩa của bài

thơ - Nhận xét giờ học

- Về nhà đọc thuộc bài thơ và chuẩn bị bài

sau

- Luyện đọc theo cặp(nhóm bàn)

- 2 em đọc diễn cảm cả bài

- HS theo dõi

- Mở sách đọc thầm

- Câu thơ cho biết mẹ bạn nhỏ ốm

- Cô bác đến thăm cho trứng, cam anh y

sĩ mang thuốc vào

- Xót thương mẹ:Nắng mưa nếp nhăn

- Mong mẹ khoẻ: Con mong mẹ dần

- Làm mọi việc để mẹ vui:

- Thấy mẹ là người có ý nghĩa to lớn

- 3 em đọc nối tiếp mỗi em 2 khổ thơ

- Học sinh nhận xét

- Học sinh theo dõi

- 1->2em đọc + nhận xét

- Học sinh đọc thuộc theo dãy bàn, cá

nhân

- Học sinh xung phong đọc bài( từng khổ thơ, cả bài)

Tập làm văn Thế nào là kể chuyện?

I- Mục tiêu: Giúp HS

- Hiểu đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện.(ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối ,liên quan đến1,2 nhân vậtvà nói lên được một điều có ý nghĩa(mục III)

Bảng nhóm

III- Các hoạt động dạy học:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra: GV nêu yêu cầu và cách học

tiết tập làm văn

* Giới thiệu bài: SGV 46

* Phần nhận xét:

- Hát

- Học sinh nghe

- Mở sách trang 10

- 1 em đọc nội dung bài tập

- 1 em kể chuyện : Sự tích Hồ Ba Bể

Trang 10

Bài tập 1: - Dán băng giấy ghi nội dung bài

1.- GV chia lớp ra lam 3 nhóm

- Tổ chức hoạt động cả lớp

- Giáo viên nhận xét

Bài tập 2:

+ Bài văn có những nhân vật nào ?

+ Bài văn có kể những sự việc xảy ra với

nhân vật không ?

+ Vậy bài văn có phải là văn kể chuyện

không ? Vì sao ?

Bài tập 3:

Dán băng giấy “ghi nhớ” ( trang 11 )

* Phần ghi nhớ

+Nêu tên 1 số bài văn kể /c mà em biết

* Phần luyện tập

Bài tập 1

- GV ghi yêu cầu lên bảng

- Tổ chức cho học sinh tập kể

- GV nhận xét

Bài tập 2 GV nhận xét, khen những em làm

tốt

4- Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học

- Về nhà học thuộc ghi nhớ

- Mỗi nhóm thực hiện 1 y/ cầu của bài

- Ghi nội dung vào phiếu

- Từng nhóm lên trình bày kq thảo/ l

- Các nhóm bổ xung

- 1- 2 em đọc bài : Hồ Ba Bể

- Lớp đọc thầm + Trả lời câu hỏi

- Không có nhân vật

- Không

- Không vì không có nh/ vật.Không kể những sự việc liên quan đến nhân vật

- 1- 2 em đọc yêu cầu

- HS trả lời và nhận xét

- 1 em đọc

- HS trả lời: Chim sơn ca và bông cúc trắng Ông Mạnh thắng thần Gió.N/mẹ

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, làm bài vào nháp

- Nhiều em tập kể theo cặp

- Thi kể trước lớp

- 1 em đọc yêu cầu bài 2

- 1- 2 em nêu trước lớp

Địa lý

Tiết 1: Làm quen với bản đồ

I- Mục tiêu: Giúp HS biết:

Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một khu vực hay toàn bộ bề mặt Trái Đất theo một tỉ lệ nhất định -Biết một số yếu tố của bản đồ :tên bản đồ,phương hướng,kí hiệu bản đồ

-HSG biết tỉ lệ bản đồ.- Giáo dục học sinh yêu thích học bộ môn

II- Đồ dùng dạy học:- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành chính Việt Nam

III- Các hoạt động dạy học:

1- Tổ chức:

2- Kiểm tra:

1 Cách sử dụng bản đồ

B1: GV treo bản đồ và hỏi

-HD tìm hiểu trên bản đồ - Dựa vào chú

giải để đọc tên bản đồ

- Hát

- HS quan sát và trả lời

- Bản đồ là gì?

- Nhiều em lên bảng thực hành, trả lời câu hỏi và chỉ đường biên giới

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	215,61 KB