Giáo án các môn khối 4 - Tuần 23

+ Ngoài việc qui đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác.. _ Cho HS rút gọn phân số.[r]

Trang 1

Hoàng Xuân Hoài

TỐN : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu :

- Biết so sánh hai phân số

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản

( Kết hợp ba bài luyện tập chung trang 123,124 thành hai bài luyện tập chung )

Bài 1 ( ở đầu tr 123 )

Bài 2 ( ở đầu tr 123 )

Bài 1 a,c ( ở cuối tr 123 )

a( chỉ cần tìm một chữ số )

II Chuẩn bị :

- Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ

+ Phiếu bài tập

* Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học

III Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét,

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Luyện tập:

Bài 1 : (Đầu trang 123)

+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở và chữa bài

HS lên bảng làm bài

+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài

+ 1 HS lên bảng làm bài + HS nhận xét bài bạn

+ 2 HS đứng tại chỗ nêu kết quả

+ HS nhận xét bài bạn

- HS đọc đề bài

+ Tự làm vào vở và chữa bài

+ HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn

Lop4.com

Trang 2

Bài 2 :

- HS đọc đề bài, thảo luận để tìm ra các phân

số như yêu cầu

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích

-GV nhận xét ghi điểm

Bài 1: (Cuối trang 123)

+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở và chữa bài

-Gọi HS lên bảng làm bài

+ GV hỏi các dấu hiệu chia hết cho 2,3, 5, 9:

-HS khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét HS học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Muốn so sánh 2 phân số có tử số bằng nhau

ta làm như thế nào ?

-Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài , làm các bài tập còn lại và

chuẩn bị bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu

-Nhận xét bài bạn

+ Thực hiện vào vở và chữa bài

-Tiếp nối nhau phát biểu:

a/ 752

b/ 750

c/ 756

- + HS tiếp nối nhắc lại các dấu hiệu chia hết

- HS nêu lại

Trang 3

TỐN : LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu : HS nắm

-Các tính chất cơ bản của phân số.

- Qui đồng mẫu số phân số, rút gọn phân số; so sánh các phân số.

Bài 2 ( ở cuối tr 123 )

Bài 3 ( tr 124 )

Bài 1 ( (c , d ) ( tr.125)

II Lên lớp :

- GV nhận xét

2.Bài mới:

b) Luyện tập:

Bài 2 :

- HS thảo luận theo cặp để tìm ra cách giải và

viết kết quả dưới dạng là các phân số như yêu

cầu

- Gọi 1 HS làm bài trên bảng và giải thích

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

Bài 3 :

+ HS đọc đề bài, tự làm vào vở

+ HS cần trình bày và giải thích

-Gọi 2 HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự

+ 1 HS lên bảng làm bài,

HS nhận xét bài bạn

-Cả lớp lắng nghe

- Thảo luận theo cặp để tìm các phân số như yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm bài:

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-HS đọc đề, lớp đọc thầm, rồi làm vào

vở

-Tiếp nối nhau phát biểu:

Lop4.com

Trang 4

đề bài yêu cầu.

-Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

Bài 1 : (Trang 124)

+ HS đọc đề bài Lớp suy nghĩ và viết kết quả

vào bảng con

+ Yêu cầu HS giải thích

+ GV nhận xét

-Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm như

thế nào?

Dặn về nhà học bài và làm các bài tập còn lại

- 2 HS lên bảng thực hiện:

+ Rút gọn các phân số + HS nhận xét bài bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS viết kết quả vào bàng con

- Vài HS giải thích

- HS khác nhận xét

- HS nêu

Trang 5

TỐN : PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu.

III Lên lớp:

- Gv nhận xét

2.Bài mới:

b) Tìm hiểu ví dụ:

- HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy Hướng dẫn HS thực hành

trên băng giấy:

- Gấp đơi 3 lần để chia băng giấy thành 8 phần

bằng nhau

- Băng giấy được chia thành mấy phần bằng

nhau ?

- Nêu phân số biểu thị phần Nam tơ màu lần

thứ nhất ?

-Nêu phân số biểu thị phần Nam tơ màu lần

thứ hai?

- Cho HS dùng bút màu tơ phần băng giấy bạn

Nam tơ màu

- Vậy quan sát băng giấy bạn Nam đã tơ màu

mấy phần băng giấy ?

b Cộng hai phân số cùng mẫu số :

+ Vậy muốn biết cả hai lần bạn Nam đã tơ mấy

phần băng giấy ta làm như thế nào ?

- Ta phải thực hiện: + = ?

8

3 8 2

+ Em cĩ nhận xét gì về đặc điểm của hai phân

số này ?

- HS tìm hiểu cách tính

- Quan sát và so sánh hai tử số của các phân số

+ 1 HS thực hiện trên bảng

+ Nhận xét bài bạn

-Lớp lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Quan sát

- Thực hành gấp băng giấy và tơ màu các phần theo hướng dẫn

+ Được chia thành 8 phần bằng nhau

- Phân số :

8 3

- Phân số :

8 2

+ Cả hai lần bạn Nam đã tơ màu băng

8 5

giấy

+ Ta phải thực hiện phép cộng hai phân số cộng

8

3

8 2

- Hai phân số này cĩ mẫu số bằng nhau

và bằng 8

+ Quan sát và nêu nhận xét:

Lop4.com

Trang 6

và Tử số của phân số là 5.

8

3

8

2

8 5

- Ta có 5 = 3 + 2 ( 3 và 2 là tử số của hai phân

số và )

8

3

8

2

+ Từ đó ta có thể tính như sau:

+ =

8

3

8

2

8

5 8

2

3 

- Quan sát phép tính em thấy kết quả có mẫu

8 5

số như thế nào so với hai phân số và ?

8

3 8 2

+ Vậy muốn cộng hai phân số cùng mẫu số ta

làm như thế nào ?

+ GV ghi quy tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại

c) Luyện tập :

Bài 1 :

+ HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ HS nêu giải thích cách tính

- GV có thể nhắc HS rút gọn kết quả nếu có thể

được

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 3 :

+ HS đọc đề bài.

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Yêu cầu ta tìm gì ?

+ Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu

phần số gạo trong kho ta làm như thế nào?

-Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

-Muốn cộng 2 phân số cùng mẫu số ta làm

như thế nào?

- Tử số của phân số là 5 bằng tử số 3

8 5

của phân số cộng với tử số 2 của phân

8 3

số

8 2

- Mẫu số 8 vẫn được giữ nguyên

+ Quan sát và lắng nghe

+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc

-HS nêu đề bài, làm vào vở

-Hai học sinh làm bài trên bảng

- 1 HS đọc đề, lớp đọc thầm, thực hiện vào vở 1 HS lên bảng giải bài

Bài giải

Số gạo của hai ô tô đã chuyển

= ( số gạo )

7

3

7 2 

7 5

Đáp số : số gạo

7 5

-2 HS nhắc lại

Trang 7

TỐN : PHÉP CỘNG HAI PHÂN SỐ (TT)

I Mục tiêu :

+Giúp HS: Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số.

-Biết cộng hai phân số khác mẫu số bằng cách quy đồng.

II Lên lớp :

- GV nhận xét

2.Bài mới:

b) Tìm hiểu ví dụ:

- HS đọc ví dụ trong SGK

+ Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần như

SGK lên bảng

- HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và An

lấy ở băng giấy màu?

- Hai phân số này cĩ đặc điểm gì ?

+ Muốn biết cả hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ

giấy màu ta làm như thế nào?

- GV ghi ví dụ : +

2

1 3 1

- Làm thế nào để cộng hai phân số này

- Đưa về cùng mẫu số để tính

- Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu

số

- 1 HS lên bảng làm bài

- HS nhận xét bài bạn

-HS lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Quan sát nêu phân số

-Đọc phân số

-Hai phân số này cĩ mẫu số khác nhau

- Ta phải thực hiện phép cộng +

2

1 3 1

- Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa về cộng hai phân số cùng mẫu số

- Ta cộng hai phân số cùng mẫu số

6

5 6

2 3 6

2 6

+ HS tiếp nối phát biểu quy tắc:

Lop4.com

Trang 8

+ GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại

c) Luyện tập :

Bài 1 :

-Gọi 4 em lên bảng sửa bài

+ HS nêu giải thích cách làm

-Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 2 :

- GV nêu yêu cầu đề bài

+ Hướng dẫn HS thực hiện như SGK:

- HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính còn lại

vào vở

- HS đọc kết quả và giải thích cách làm

- GV nhận xét học sinh

-Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm

như thế nào ?

Về nhà học bài và chuẩn bị bài

-HS nêu đề bài Lớp làm vào vở

a/ Ta có : + =

4

3

2

12

17 12

8 12

b/ Ta có + =

4

9

5

3

20

57 20

12 20

45





c / Ta có : + =

5

2

7

4



 35

20 35

14

20 34

d / Ta có : + =

5

3

4

15

29 15

20 15

-HS đọc

Quan sát và làm theo mẫu

+HS tự làm vào vở

-4 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

-2HS nhắc lại

Trang 9

TỐN : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Rút gọn được phân số

- Thực hiện được phép cộng hai phân số

II Chuẩn bị :

- Giáo viên: – Phiếu bài tập

* Học sinh: - Các đồ dùng liên quan tiết học

III Lên lớp:

- GV nhận xét

2.Bài mới:

b) Luyện tập :

Bài 1 :

-Gọi 3 em lên bảng thực hiện nêu cách làm

- GV chấm một số vở

- Nhận xét HS

- Bài 2 :

- Gọi HS đọc đề bài

+ GV hướng dẫn HS thực hiện

+ GV chấm bài, nhận xét

Bài 3 :

+ HS đọc đề bài.

- HS lên bảng làm bài, HS nhận xét

-HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm bài

3 HS làm bảng, cả lớp làm vào vở

HS khác nhận xét bài bạn

-HS đọc đề bài

Lớp làm vào vở.3 HS làm bảng phụ

- HS trình bày

- HS khác nhận xét

-HS đọc

- HS nêu

Lop4.com

Trang 10

+ Yêu cầu ta làm gì ?

+ Ngoài việc qui đồng mẫu số hai phân số rồi

cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác ?

_ Cho HS rút gọn phân số rồi cộng với

15

3

5 2

+ Lớp làm các phép tính còn lại

- GV nhận xét HS

-Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm

như thế nào ?

Dặn về nhà học bài và chuẩn bị bài

+HS tự làm, HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

+ Rút gọn rồi tính

+ Lớp thực hiện vào vở

+ Có thể rút gọn phân số để đưa về

15 3

cùng mẫu số với phân số rồi cộng hai

5 2

phân số cùng mẫu số

+ HS thực hiện

+ Nhận xét bài bạn

-2HS nhắc lại

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	166,36 KB