Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2008-2009 - Tạ Kim Diên Vỹ

- GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3.Bài mới: * Hoạt động1: Giới thiệu bài * Hoạt động2: Hướng dẫn HS nghe - viết chính taû - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm[r]

TUẦN 26 ( Từ 09 / 03 / 2009 đến 13 / 03 / 2009 )

1 CC Sinh hoạt dưới cờ

SÁNG

2 ĐĐ Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

HAI

CHIỀ

1 CT Thắng biển ( liên hệ)

3 KC Kể chuyện đã nghe, đã đọc

SÁNG

BA

CHIỀ

1 TĐ Ga- vrốt ngoài chiến lũy

3 LT.C Luyện tập về câu kể Ai là gì?

SÁNG

1 KH Nóng lạnh và nhiệt độ ( tt)

TƯ

CHIỀ

1 TLV Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối

SÁNG

4 KH Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt

2 KT Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép …

NĂM

CHIỀ

2 TLV Luyện tập miêu tả cây cối ( LH )

SÁNG

4 ĐL Dải đồng bằng duyên hải miền Trung ( BP )

L

Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn

SÁU

CHIỀ

3 BD.TV Ôân luyện TLV- LT.C

Ngày soạn : 07/ 03

Ngày dạy : Thứ hai , ngày 9 tháng 3 năm 2009

Sinh hoạt lớp ( Tiết 26 )

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận xét , phê bình , xây dựng , đóng góp ý kiến cho kế hoạch tuần

- Rèn tính tự tin , mạnh dạn phát biểu ý kiến trước đám đông

- Tự giác nhận lỗi và sửa lỗi

II CHUẨN BỊ

- Nhận xét thông tin , kết qủa

- Kế hoạch hoạt động tuần sau

III CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1: Nhận xét hoạt động tuần trước

- Quy định nội dung đánh giá như sau:

+ Tổng hợp điểm 10

+ Điểm yếu

-Yêu cầu lớp trưởng nhắc lại nội dung cần

đánh giá

-Gọi tổ trưởng nhận xét như nội dung đã đề

ra

- Tuyên dương HS chăm học , có tiến bộ

- Khen ngợi các tổ trường biết tự quản tổ của

mình

HOẠT ĐỘNG 2:Vui văn nghệ.

-Gọi HS góp vui các tiết mục văn nghệ

-GV cùng HS bình chọn nhóm trình bày

hay

-Giáo dục HS tích cực học tập

HOẠT ĐỘNG 3: Phổ biến kế hoạch tuần

tới

- Tích cực trong học tập

- Chuyên cần, đi học đầy đủ

-Lắng nghe -Lớp trưởng nhắc lại:

+ Kiểm tra vở báo bài

+ Vở rèn chữ viết

+ Truy bài đầu giờ

-Từng tổ lên báo cáo trước lớp

-Dựa vào các tiêu chí sau để nhận xét: + Chuyên cần , hăng hái xây dựng bài +Lười học bài, nói chuyện nhiều trong giờ học

+ Nghỉ học thường xuyên, đi học trễ + Nhận xét tình hình trực nhật

+ Chuyên đề VSRM -Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS khác cổ vũ cho các bạn

- Bình chọn nhóm trình bày hay

- Lắng nghe

- Vài HS nhắc lại

- Duy trì nề nếp học tập.

- Lao động vệ sinh trường lớp

- Đạo đức : Không chửi thề , đánh nhau

HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC:

-Cả lớp hát tập thể

TOÁN

TIẾT 126 : LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng nhóm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:

2 Bài cũ: Phép chia phân số

- GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

- GV nhận xét

3 Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn

kết quả (đến tối giản)

Các kết quả đã rút gọn: ; 2

7

5

; 2

1

; 5 3

Bài tập 2:

- GV lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia

chưa biết được tiến hành như đối với số tự

nhiên

- Chốt lại kết quả đúng

Bài 4: HS đọc đề toán - tóm tắt rồi giải

- Nhận xét – cho điểm

*Hoạt động 3 :Củng cố - Dặn dò:

-Chấm điểm - Nhận xét tiết học

HS sửa bài

HS nhận xét

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

-HS làm bài trên bảng nhóm

- Treo bảng nhóm sửa bài

a 3 4 b

8 x 5 x=4 3: x=

7 5

1 1 :

8 5 x=20 x=

21

5 8

- HS làm bài vào vở

- 1 HS sửa bài

Giải

Chiều dài hình chữ nhật là

( m )

2 2 10

5 5 10   Đáp số : 1 m

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Làm bài trong SGK

Tập đọc

Tiết 51 : THẮNG BIỂN

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ cuộc sống yên bình

- Đọc lưu loát toàn bài

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển

- Giáo dục HS lòng dũng cảm và lòng tự hào dân tộc về ý chí và lòng dũng cảm của con người Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động

2 Bài cũ : bài thơ về tiểu đội xe không kính.

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3.Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc-

Tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

b.Tìm hiểu bài :

- Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão

biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?

- Tìm từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- Đọc theo cặp

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

+ Biển đe doạ ( đoạn 1 ) + Biển tấn công ( đoạn 2 ) + Người thắng biển ( đoạn 3 )

- gió bắt đầu mạnh – nước biển càng dữ – biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con ( cá ) mập đớp con cá chim nhỏ bé

- Sự tấn công của cơn bão biển được miêu

lên sự đe doạ của cơn bão biển ?

- Sự tấn công của bão biển được miêu tả như

thế nào trong đoạn văn ?

- Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng

biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh

của biển cả ?

- Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng

gì ?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn

thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự

chiến thắng của con người trước cơn bão biển

c.Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn 3 Giọng đọc phù

hợp với nội dung bài văn miêu tả

* Hoạt động 3 : Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

tốt

- Chuẩn bị : Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ

tả khá rõ nét, sinh động Sức mạnh của cơn bão biển rất to lớn, không gì ngăn cản được

“ Nếu như rào rào “ ; Cuộc chiến đấu diễn ra rất dữ dội , ác liệt : “ Một cuộc vật lộn quyết tâm chống giữ “

- Biện pháp so sánh : như con cá mập đớp con cá chim – như một đàn cá voi lớn

- Biện pháp vật hoá, nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh – là biển, là gió trong một cuộc giận dữ điên cuồng

- tạo ra sự sinh động , sự hấp dẫn ; tác động mạnh mẽ tới người đọc

+ Thể hiện lòng dũng cảm : nhảy xuống sdòng nước đang cuốn dữ – lấy thân mình ngăn dòng nước mặn

+ Thể hiện sức mạnh và chiến thắng của con người : Họ ngụp xuống, trồi lên , ngụp xuống – những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng như sắt, thân hình họ cột chặt vào những cột tre đóng chắt, dẻo như chão – đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

CHIỀU : Đạo đức ( TIẾT 26 )

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO

I MỤC TIÊU :

- Hiểu : Thế nào là hoạt động nhân đạo Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp , ở trường , ở địa phương phù hợp với khả năng

- Biết thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Phiếu điều tra theo mẫu

- Mỗi HS có 3 tấm bìa : xanh , đỏ , trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Giữ gìn các công trình công cộng (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : (27’) Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

a) Giới thiệu bài :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học

b) Các hoạt động :

*Hoạt động 1 : Thảo luận thông tin trang 37

SGK

MT : Giúp HS có ý kiến qua những thông tin

SGK

- Kết luận : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị

thiên tai hoặc có ciến tranh đã phải chịu nhiều

khókhăn , thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông ,

chia sẻ với họ , quyên góp tiền của để giúp đỡ

họ Đó là một hoạt động nhân đạo

- Đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 , 2

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , tranh luận + Làm rõ , bổ sung ý kiến về thực trạng các công trình và nguyên nhân

+ Bàn cách bảo vệ , giữ gìn chúng sao cho thích hợp

* Hoạt động 2 : Thảo luận BT1 / SGK

MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT1

- Kết luận :

+ Việc làm trong các tình huống a , c là đúng

+ Việc làm trong tình huống b là sai vì không

xuất phát từ tấm lòng cảm thông ,mong muốn

chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành

tích cho bản thân

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp

- Cả lớp nhận xét , bổ sung

* Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến qua BT3 / SGK

MT : Giúp HS bày tỏ ý kiến của mình qua BT3

- Cách tiến hành tương tự như hoạt động 3 ,

tiết 1 , bài 3

- Kết luận : Ý kiến a , d là đúng Ý kiến b , c

là sai

4 Củng cố : (3’)- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết thông cảm với những

người gặp khó khăn , hoạn nạn

5 Dặn dò : (1’)- Nhận xét tiết học

- Sưu tầm các thông tin , truyện , tấm gương ,

ca dao , tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo

LỊCH SỬ

Tiết 26 :CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: HS nắm được:

- Từ thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay

- Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tiáh sản xuất ở các vùng

khoang hoá

- Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau

2.Kĩ năng:- Xác định được địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến

Nam Bộ

3.Thái độ: - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI, XVII

- Phiếu hoạ tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Trịnh – Nguyễn phân tranh

- Tình hình nước ta đầu thế kỉ XVI như thế nào?

- Kết quả cuộc nội chiến ra sao?

- 1592: nước ta xảy ra sự kiện gì?

- GV nhận xét

3.Bài mới:

+ Giới thiệu bài

* Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV giới thiệu bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI –

XVII

- Yêu cầu HS xác định địa phận từ sông Gianh

đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam

Bộ ngày nay

- GV nhận xét

- HS đọc SGK rồi xác định địa phận

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông

Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến

đồng bằng sông Cửu Long?

=> Kết luận : Trước thế kỉ XVI , từ sông

Gianh vào phía nam , đất hoang còn nhiều,

xóm làng & cư dân thưa thớt Những người

nông dân nghẻo khổ ở phía Bắc đã di cư vào

phía nam cùng nhân dân địa phương khai phá ,

làm ăn Từ cuối thế kỉ XVI , các chúa Nguyễn

đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần

vào phía nam khẩn hoang lập làng

* Hoạt động3: Hoạt động cả lớp

Cuộc sống giữa các tộc người ở phía nam đã

đem lại đến kết quả gì?

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Xây dựng được cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mỗi tộc người

Ngày soạn :08 / 03

Ngày dạy :10 / 03

Chính tả ( Nghe – Viết)

TIẾT 26 : THẮNG BIỂN I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài tập đọc Thắng biển.

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần in / inh dễ lẫn

- Trình bày bài cẩn thận, sạch sẽ

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp

* GDMT : Giáo dục cho HS lòng dũng cảm, tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy

hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người

II.CHUẨN BỊ:

- Phiếu khổ to viết nội dung BT2a

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:

2.Bài cũ: - GV đọc

- GV nhận xét & chấm điểm

3.Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động2: Hướng dẫn HS nghe - viết

chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết & cho biết những từ ngữ cần phải chú ý

khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

* Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

- GV dán một số tờ phiếu, mời các nhóm HS

lên bảng thi tiếp sức để điền vào chỗ trống

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng

* Hoạt động 4 :Củng cố - Dặn dò:

* GDMT : Giáo dục cho HS lòng dũng cảm,

tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do

thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con

người.

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ

để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Bài thơ về tiểu

đội xe không kính

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS trao đổi nhóm

- Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức

- Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau khi đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài, bình chọn nhóm thắng cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

TIẾT 127 : LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

- Giúp HS:

Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

3.Bài mới:

* Hoạt động1: Giới thiệu bài

* Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Tính rồi rút gọn

- Yêu cầu HS thực hiện vào vở

Bài tập 2:

+ Trường hợp số tự nhiên chia phân số:

Cần giải thích trước khi thực hiện theo mẫu:

Đây là trường hợp số tự nhiên chia cho phân

số

Viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu

số là 1 (2 = )

1 2

- Cho HS Thực hiện phép chia hai phân số

- Cùng HS nhận xét sửa sai

Bài tập 3: Tính bằng hai cách

- Chốt lại bài làm đúng

Bài 4: - Cho HS trả lời – Nhận xét ý đúng

Vậy phân số gấp 6

2 lần 1

HS sửa bài

HS nhận xét

- HS làm bài

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- 3HS lên bảng làm bài

- HS lớp làm vở

a.3:5 3 7 21





c 5 :1 5 6 30 30



-HS làm bài theo nhóm -Đại diện nhóm trình bày kết quả

Cách1(1 1) 1 8 1 8

3 5    2 15 2   30

Cách 2 :

3 2 5 2      6 10  30

- Nhận xét

- Trả lời – Nhận xét

*Hoạt động 3 :Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét cho điểm

Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Làm bài trong SGK

KỂ CHUYỆN

Tiết 26: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

- Rèn kĩ năng nói :

- Hs biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) các

em đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa nói về lòng dũng cảm của con người

Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Rèn kỹ năng nghe:

- Chăm chú theo dõi bạn kể truyện Nhận xét , đánh giá đúng lời kể

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa truyện trong SGK (có thể phóng to, nếu có điều kiện)

- Truyện về người có lòng dũng cảm…

- Giấy khổ tó viết dàn ý KC

- Giấy khổ to viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Bài cũ

2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động 1 :Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2 : Hướng dẫn hs kể chuyện:

- Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ

quan trọng

-Yêu cầu 4 hs nối tiếp đọc các gợi ý

-Yêu cầu hs giới thiệu câu chuyện của

mình

-Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

-Cho hs thi kể trước lớp

-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được

ý nghĩa câu chuyện

-Đọc và gạch: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.

-Đọc gợi ý

-Giới thiệu câu chuyện của mình

-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời