nhaän xeùt, bình luaän theâm veà caâu chuyeän - Kết bài không mở rộng: cho biết kết cuïc cuûa caâu chuyeän khoâng bình luaän theâm - HS đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Mục đích: luyeän taäp - [r]
Trang 1Thứ năm , ngày 06 tháng 11 năm 2008
I.MỤC TIÊU
- Biết được hai cách kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng trong văn
kể chuyện
- Bước đầu HS biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo hai cách: mở rộng và không mở rộng
- GDHS tinh thần vươn lên trong học tập
IICHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi phần ghi nhớ
- Học sinh: xem trước bài
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động:
+ Ổn định
+ Kiểm tra kiến thức cũ: Mở bài trong
bài văn kể chuyện
- Nêu cách mở bài trong bài văn kể
chuyện?
- Kể lại phần mở đầu câu chuyện “
Bàn chân kì diệu”, theo cách gián
tiếp
+ Bài mới: Kết bài trong bài văn
kể chuyện
Hoạt động 2:
Mục đích: Xác định cách kết bài trong
bài văn kể chuyện
Hình thức: Cả lớp – cá nhân – nhĩm
Nội dung:
*Phần nhận xét:
+ Bài 1 2 / tr 122
- Gọi 2 HS đọc truyện “Ông trạng thả
diều” Cả lớp đọc thầm, trao đổi và
tìm ra đoạn kết truyện
- 2 cặp HS lên bảng trình bày
- Có hai cách:
+ Mở bài trực tiếp: kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện
+ Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào chuyện
- HS kể
- Lắng nghe
- 2 HS nối tiếp nhau đọc truyện
+ HS 1: Vào đời vua chơi diều.
+ HS 2: Sau vì nhà nghèo nước nam ta
+ Kết bài: Thế rồi vua mở khoa thi
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MƠN TẬP LÀM VĂN TUẦN 12
Tên bài dạy: Kết bài trong bài văn kể chuyện - Tiết 23
Trang 2- Bạn nào có ý kiến khác?
- Nhận xét
+ Bài 3/ tr122- nhóm
-Thêm vào cuối truyện một lời đánh giá,
nhận xét làm đoạn kết bài?
-M: Câu chuyện này giúp em thầm thía
hơn lời khuyên của người xưa: “Cóù chí
thì nên” Ai nỗ lực vươn lên, người ấy sẽ
đạt được điều mình mong ước
+ Bài 4/
tr122 So sánh 2 cách kết bài trên
-Có mấy cách kết bài? Thế nào là kết
bài mở rộng , không mở rộng?
Hoạt động 3:
Mục đích: luyện tập - xác định cách kết
bài trong bài văn kể chuyện
Hình thức: Cả lớp – cá nhân – nhĩm
+ Bài 1 / tr 122- nhóm
+ Bài 2 / tr 122- miệng
- Tìm phần kết bài của truyện và cho
Chú bé thả diều đó đỗ Trạng nguyên Đó là Trạng nguyên trẻ nhất của nước Việt Nam ta
- HS nêu
- Thảo luận nhóm
- Trạng nguyên Nguyễn Hiền có ý chí, nghị lực và ông đã thành đạt
- Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng về ý chí , nghi lực vươn lên trong cuộc sống cho muôn đời sau
- HS đọc yêu cầu
- Cách 1: chỉ cho biết kết cục của câu
chuyện không bình luận thêm là cách
kết bài không mở rộng
- Cách 2: Đoạn kết trở thành một đoạn thuộc thân bài Sau khi cho biết kết cục, có lời đánh giá, nhận xét, bình
luận thêm về câu chuyện là cách kết
bài mở rộng
- Có 2 cách kết bài
- Kết bài mở rộng: có lời đánh giá, nhận xét, bình luận thêm về câu chuyện
- Kết bài không mở rộng: cho biết kết cục của câu chuyện không bình luận thêm
- HS đọc ghi nhớ
- nhĩm đơi
- Cách a: là kết bài không mở rộng vì chỉ nêu kết thúc câu chuyện Thỏ và Rùa
- Cách b.c.d.e là kết bài mở rộng vì đưa thêm ra những lời bình luận, nhận xét xung quanh kết cục của truyện
Trang 3biết đó là những kết bài theo cách
nào: - a Một người chính trực
- b Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca
+ Bài 3 / tr 122 – vở
-Viết kết bài của truyện Một người
chính trực hoặc Nỗi dằn vặt của
An-đrây-ca.
Hoạt động 4
+ Có những cách kết bài nào trong bài
văn kể chuyện
+ Tổâng kết đánh giá tiết học
+ Dặn dò:- viết kết bài mở rộng câu
chuyện Thỏ và Rùa
- Chuẩn bị bài :Bài kiểm tra
-a kết bài không mở rộng -b kết bài không mở rộng
* Một người chính trực (thêm đoạn sau):Câu chuyện mãi mãi là tấm gương về sự khẳng khái, chính trực của một người yêu nước mà chúng em phải noi theo
* Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca ( thêm đoạn sau): Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca là bài học cho những ai ham chơi không biết giữ lời hứa sẽ phải ân hận suốt đời
Nhận xét rút kinh nghiệm: