Giáo án Tiếng Việt 4 kì 1 - Trường TH Giao Xuân

KTBC: -Goïi 3 HS leân baûng , yeâu caàu HS choïn đọc một đoạn trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu , sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc.. HS1: Em hãy nêu ý nghĩa của [r]

CHUÛ ẹIEÅM

THệễNG NGệễỉI NHệ THEÅ THệễNG THAÂN

Thứ hai ngày 17 tháng 8 năm 2009

Tuần 1 Tập đọc

DEÁ MEỉN BEÂNH VệẽC KEÛ YEÁU

I Muùc tieõu:

1 ẹoùc thaứnh tieỏng

- ẹoùc ủuựng caực tieỏng , tửứ khoự hoaởc deó laón do aỷnh hửụỷng cuỷa phửụng ngửừ

: caựnh bửụựm non , chuứn chuứn , naờm trửụực , lửụng aờn ,

- ẹoùc troõi chaỷy ủửụùc toaứn baứi , ngaột , nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu

giửừa caực cuùm tửứ ,

nhaỏn gioùng ụỷ caực tửứ ngửừ gụùi taỷ , gụùi caỷm

- ẹoùc dieón caỷm toaứn baứi , theồ hieọn gioùng ủoùc phuứ hụùp vụựi noọi dung

2 ẹoùc - Hieồu

Hieồu caực tửứ ngửừ khoự trong baứi : coỷ xửụực , Nhaứ Troứ , bửù , lửụng aờn , aờn hieỏp , mai phuùc ,

Hieồu noọi dung caõu chuyeọn : Ca ngụùi taỏm loứng haứo hieọp , thửụng yeõu ngửụứi khaực, saỹn saứng beõnh vửùc keỷ yeỏu cuỷa Deỏ Meứn

Học sinh học hoà nhâp đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ

II ẹoà duứng daùy hoùc

1 Tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc trang 4 , SGK.

2 Baỷng phuù vieỏt saỹn caõu , ủoaùn hửụựng daón luyeọn ủoùc

3 Taọp truyeọn Deỏ Meứn Phieõu Lửu Kớ - Toõ Hoaứi

III Hoaùt ủoọng treõn lụựp :

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 Mụỷ ủaàu

-GV giụựi thieọu khaựi quaựt noọi dung

chửụng trỡnh phaõn moõn taọp ủoùc cuỷa hoùc

kỡ I lụựp 4

- Yeõu caàu HS mụỷ muùc luùc SGK vaứ ủoùc

teõn caực chuỷ ủieồm trong saựch

- HS caỷ lụựp ủoùc thaàm , 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng teõn cuỷa caực chuỷ ủieồm :

Thửụng ngửụứi nhử theồ thửụng thaõn , Maờng moùc thaỳng , Treõn ủoõi caựnh ửụực

mụ , Coự chớ thỡ neõn , Caựnh saựo dieàu

-GV : Từ xa xưa ông cha ta đã có câu :

Thương người như thể thương thân , đó là

truyềng thống cao đẹp của dân tộc VN

Các bài học môn tiếng việt tuần 1 , 2 , 3

sẽ giúp các em hiểu thêm và tự hào về

truyền thống cao đẹp này

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi

HS : Em có biết 2 nhân vật trong bức

tranh này là ai, ở tác phẩm nào không ? - HS trả lời

Đây là một đoạn trích trong tác phẩm Dế Mèn phiêu lưu kí

b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu

bài

* Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 4, 5 sau đó

gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp

( 3 lượt )

- Gọi 2 HS khác đọc lại toàn bài

- Yêu cầu HS tìm hiểu về nghĩa các từ

khó được giới thiệu về nghĩa ở phần chú

giải

- Đọc mẫu lần 1

- HS đọc theo thứ tự : + Một hôm …bay được xa + Tôi đến gần …ăn thịt em + Tôi xoè cả hai tay …của bọn nhện

- 2 HS đọc thành tiếng trước lớp ,

HS cả lớp theo dõi bài trong SGK

- 1 HS đọc phần Chú giải trước lớp

HS cả lớp theo dõi trong SGK

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài và hướng dẫn đọc diễn

cảm

* Đoạn 1 :

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn

cảnh như thế nào ?

- Đoạn 1 ý nói gì ?

- Vì sao chị Nhà Trò lại gục đầu ngồi

khóc tỉ tê bên tảng đá cuội ? Chúng ta

cùng tìm hiểu tiếp đoạn 2

* Đoạn 2 :

- HS đọc SGK

- Nhà Trò đang gục đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội

- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò

- Gọi 1 HS lên đọc đoạn 2

- Hãy đọc thầm lại đoạn trên và tìm

những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất

yếu ớt

- Sự yếu ớt của chị Nhà Trò được nhìn

thấy qua con mắt của nhân vật nào ?

- Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi

nhìn Nhà Trò ?

- Vậy khi đọc những câu văn tả hình

dáng, tình cảnh của chị Nhà Trò , cần

đọc với giọng như thế nào ?

- Gọi 2 HS lên đọc đoạn 2 , sau đó nhận

xét về giọng đọc của từng HS

- Đoạn này nói lên điều gì ?

-GV ghi lại ý chính đoạn 2 và HS nhắc

lại

- Yêu cầu HS đọc thầm và tìm những chi

tiết cho thấy chị Nhà Trò bị nhện ức hiếp

đe dọa ?

- Đoạn này là lời của ai ?

- Qua lời kể của Nhà Trò , chúng ta thấy

được điều gì ?

- Khi đọc đoạn này thì chúng ta nên đọc

như thế nào để phù hợp với tình cảnh

của Nhà Trò ?

- Gọi 1 HS đọc lại đoạn văn trên , chú ý

để sữa lỗi , ngắt giọng cho HS

* Đoạn 3 :

- Trước tình cảnh đáng thương của Nhà

Trò , Dế Mèn đã làm gì ? Chúng ta cùng

tìm hiểu đoạn 3

+ Lời nói và việc làm đó cho em biết

Dế Mèn là người như thế nào ?

+ Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về

- 1 HS đọc thành tiếng , HS cả lớp theo dõi bài trong SGK

- HS cả lớp đọc thầm và tìm theo yêu cầu,

có thể dùng bút chì vừa đọc vừa tìm

- Của Dế Mèn

- Thể hiện sự ái ngại , thông cảm

- Đọc chậm thể hiện sự yếu ớt của chị Nhà Trò qua con mắt ái ngại , thông cảm của Dế Mèn

- 2 HS đọc

- Đoạn này cho thấy hình dáng yếu

ớt đến tội nghiệp của chị Nhà Trò

- Lời của chị Nhà Trò

- Tình cảnh của Nhà Trò khi bị nhện ức hiếp

- Đọc với giọng kể lể , đáng thương

- 1 HS đọc , cả lớp nhận xét và tìm

ra cách đọc đúng , đọc hay

- HS đọc thầm đoạn 3 , sau đó trả lời +DÕ MÌn là người có tấm lòng nghĩa

điều

gì ?

- GV tóm lại ý chính đoạn 3

- Trong đoạn 3 có lời nói của Dế Mèn ,

theo em chúng ta nên đọc với giọng như

thế nào thể hiện được thái độ của Dế

Mèn

- Gọi HS đọc trước lớp đoạn 3

- Qua câu chuyện tác giả muốn nói với

chúng ta điều gì ?

- Đó chính là nội dung chính của bài

- Gọi 2 HS nhắc lại và ghi bảng

- Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân

hóa em thích hình ảnh nào nhất ? Vì

sao ?

* Thi đọc diễn cảm

Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân 1 đoạn

trong bài , hoặc cho các nhóm thi đọc

theo vai

hiệp , dũng cảm , không đồng tình với những kẻ độc ác cậy khoẻ ức hiếp kẻ yếu

+ Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn

.

- Giọng mạnh mẽ , dứt khoát , thể hiện sự bất bình

- 2 HS đọc to trước lớp , cả lớp nhận xét và tìm ra cách đọc hay nhất

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng

nghĩa hiệp sẵn sàng bênh vực kẻ yếu , xóa bỏ những bất công

- 2 HS nhắc lại

- Nhiều HS trả lời ,

3 Củng cố, dặn dò:

- Nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích Cho biết vì sao em thích ?

- Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?

- GV kết luận : Câu chuyện ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , bênh

vực kẻ yếu

- GV nhận xét tiết Häc

CHÍNH TẢ DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU

I Mục tiêu:

1 Nghe – viết chính xác , đẹp đoạn văn từ : “Một hôm vẫn

khóc” trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2 Viết đúng , đẹp tên riêng : Dế Mèn , Nhà Trò

3 Làm đúng bài tập chính tả phân biệt l / n hoặc an / ang và tìm

đúng tên vật chứa tiếng bắt đầu bằng l / n hoặc có vần an / ang

.

4 Học sinh học hoà nhập nghe viết đúng, chính xác đoạn văn.

II ẹoà duứng daùy hoùc:

1 Baỷng lụựp vieỏt 2 laàn baứi taọp 2 a hoaởc 2 b

III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 Giụựi thieọu:

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi :

b) Hửụựng daón nghe – vieỏt chớnh taỷ

* Trao ủoồi veà noọi dung ủoaùn trớch

- Goùi 1 HS ủoùc ủoaùn tửứ : moọt hoõm …vaón

khoực trong baứi Deỏ Meứn beõnh vửùc keỷ yeỏu

- ẹoaùn trớch cho em bieỏt veà ủieàu gỡ ?

* Hửụựng daón vieỏt tửứ khoự

-Yeõu caàu HS neõu caực tửứ khoự , deó laón khi

vieỏt chớnh taỷ

- Yeõu caàu HS ủoùc , vieỏt caực tửứ vửứa tỡm

ủửụùc

* Vieỏt chớnh taỷ

- ẹoùc cho HS vieỏt vụựi toỏc ủoọ vửứa phaỷi

( khoaỷng 90 chửừ / 15 phuựt )

* Soaựt loói vaứ chaỏm baứi

- ẹoùc toaứn baứi cho HS soaựt loói

- Thu chaỏm 7 baứi

- Nhaọn xeựt baứi vieỏt cuỷa HS

c) Hửụựng daón laứm baứi taọp chớnh taỷ

Baứi 2

-GV cho Hs laứm baứi

a) - Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi trong SGK

- Goùi HS nhaọn xeựt , chửừa baứi

-Deỏ Meứn beõn vửùc keỷ yeỏu

-HS laộng nghe

- Hoaứn caỷnh Deỏ Meứn gaởp Nhaứ Troứ ; Hỡnh daựng ủaựng thửụng , yeỏu ụựt cuỷa Nhaứ Troứ

: Coỷ xửụực xanh daứi , tổ teõ , chuứn chuứn

,

- 3 HS leõn baỷng vieỏt , HS dửụựi lụựp vieỏt vaứo vụỷ nhaựp

- Nghe GV ủoùc vaứ vieỏt baứi

- Duứng buựt chỡ , ủoồi vụỷ cho nhau ủeồ soaựt

loói , chửừa baứi

- 1 HS ủoùc

- 2 HS leõn baỷng laứm

- Nhaọn xeựt , chửừa baứi treõn baỷng cuỷa baùn

- Nhaọn xeựt , choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng

Baứi 3

a) - Goùi 1 HS ủoùc yeõu caàu

- Yeõu caàu HS tửù giaỷi caõu ủoỏ vaứ vieỏt vaứo

vụỷ nhaựp

GV chaỏm baứi

- Goùi 2 HS ủoùc caõu ủoỏ vaứ lụứi giaỷi

- Nhaọn xeựt veà lụứi giaỷi ủuựng

-GV coự theồ giụựi thieọu qua veà caựi la baứn

3 Cuỷng coỏ – daởn doứ

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chửừa baứi vaứo SGK

- Lụứi giaỷi : laón – nụỷ nang – beựo laỳn , chaộc nũch , loõng maứy , loứa xoứa ,

laứm cho

- 1 HS ủoùc yeõu caàu trong SGK

- Lụứi giaỷi : caựi la baứn

Thứ ba ngày 19 tháng 8 năm 2008

Luyện từ và câu

cấU TạO CủA TIếNG

I Mục tiêu :

1.Nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng trong Tíêng Việt.

2.Biết nhận diện các bộ phận,từ đó có khái niệm về bộ phận vần của

tiếng nói chung và vần trong thơ nói riêng

Học sinh học hoà nhập nắm được cấu tạo cơ bản của tiếng trong tiếng

Việt

II Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ kẻ sẵn sơ đồ cấu tạo chữ.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: sách vở của học sinh

2 Bài mới:

- Học sinh đọc và đếm số tiếng trong câu tục ngữ

- Đánh vần tiếng “ bầu” Ghi lại cách đánh vần

- Phân tích cấu tạo tiếng “bầu”:

Âm đầu – Vần- Thanh

- Các nhóm phân tích các tiếng còn lại

- Chữa bài.

- Hỏi cả lớp:

+ Tiếng do các bộ phận nào tạo thành?

+ Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng “bầu”?

+ Tiếng nào không có đủ các bộ phận như tiếng bầu?

- Học sinh trả lời – Nhận xét

- Rút ra nội dung ghi nhớ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Giáo viên chỉ bảng phụ giảI thích thêm

3.Luyện tập:

Bài 1:HS đọc bài

- HS làm vào vở

- Chữa bài – Nhận xét

Bài 2: HS làm bài cá nhân, tự phân tích và giảI câu đố

Sao - ao- Sao

4.Củng cố:

- nêu cấu tạo của tiếng ?

- nhận xét tiết học

Thứ tư ngày 19 tháng 8 năm 2009

KEÅ CHUYEÄN

Sệẽ TÍCH HOÀ BA BEÅ

I Muùc tieõu:

Dửùa vaứo caực tranh minh hoùa vaứ lụứi keồ cuỷaGV keồ laùi ủửụùc tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ caõu chuyeọn

1 Theồ hieọn lụứi keồ tửù nhieõn , phoỏi hụùp lụứi keồ vụựi ủieọu boọ , neựt maởt ,

bieỏt thay ủoồi gioùng keồ cho phuứ hụùp vụựi noọi dung truyeọn

2 Bieỏt theo doừi , nhaọn xeựt , ủaựnh giaự lụứi cuỷa baùn keồ

3 Hieồu ủửụùc yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn : Giaỷi thớch sửù hỡnh thaứnh cuỷa

hoà Ba Beồ Qua ủoự ca ngụùi nhửừng con ngửụứi giaứu loứng nhaõn aựi vaứ khaỳng ủũnh nhửừng ngửụứi giaứu loứng nhaõn aựi seừ ủửụùc ủeàn ủaựp xửựng ủaựng

4 Học sinh học hoà nhập kể lại được từng đoạn và cả chuyện

II ẹoà duứng daùy hoùc:

1 Caực tranh minh hoaù caõu chuyeọn trong SGK

2 Caực tranh caỷnh veà hoà Ba Beồ hieọn nay

III Hoạt động trên lớp:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

-GV cho HS xem tranh ( ảnh ) về hồ

Ba Bể

b) GV kể chuyện

-GV kể lần 1

-GV kể lần 2 : Vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh họa trên bảng

-GV yêu cầu HS giải nghĩa các từ :

cầu phúc , giao long , bà góa, làm việc

thiện , bâng quơ Nếu HS không hiểu

,GV có thể giải thích

- Dựa vào tranh minh họa , đặt câu hỏi

để HS nắm được cốt truyện

+ Bà cụ ăn xin xuất hiện như thế nào ?

+ Mọi người đối xử với bà ra sao ?

+ Ai đã cho bà cụ ăn và nghỉ ?

+ Chuyện gì đã xảy ra trong đêm ?

+ Khi chia tay , bà cụ dặn mẹ con bà

góa điều gì ?

+ Trong đêm lễ hội , chuyện gì đã xảy

ra ?

+ Mẹ con bà góa đã làm gì ?

+ Hồ Ba Bể được hình thành như thế

nào ?

c) Hướng dẫn kể từng đoạn

- Chia nhóm HS , yêu cầu HS dựa vào

tranh minh họa và các câu hỏi tìm hiểu

, kể lại từng đoạn cho các bạn nghe

- Kể trước lớp , yêu cầu các nhóm cử

đại diện lên trình bày

+ Yêu cầu HS nhận xét sau mỗi HS kể

- Câu chuyện “Sự tích hồ Ba Bể ”

- … giải thích về sự hình thành của hồ

Ba Bể

- HS lắng nghe

- Giải nghĩa từ theo ý hiểu của mình

- Chia nhóm 4 HS (2 bàn trên dưới quay mặt vào nhau) , lần lượt từng em kể từng đoạn

- Khi 1 HS kể , các HS khác lắng nghe , gợi ý, nhận xét bài làm của bạn

- Đại diện các nhóm lên trình bày ,

d) Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện

trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn

kể hay nhất lớp

- Cho điểm HS kể tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Hỏi :

+ Câu chuyện cho em biết điều gì ?

+ Ngoài giải thích sự hình thành hồ Ba

Bể , câu chuyện còn mục đích nào

khác ?

- GV kết luận : Bất cứ ở đâu con người

cũng phải có lòng nhân ái , sẵn sàng

giúp đỡ những người gặp khó khăn ,

hoạn nạn Những người đó sẽ được đền

đáp xứng đáng và gặp nhiều may mắn

trong cuộc sống

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện

cho người thân nghe

- Dặn HS luôn có lòng nhân ái , giúp

đỡ mọi người nếu mình có thể

mỗi nhóm chỉ kể một tranh+ Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí: Kể có đúng nội dung , đúng trình tự không ? Lời kể đã tự nhiên chưa ?

- Kể trong nhóm

2 đến 3 HS kể toàn bộ câu chuyện trước lớp

- Nhận xét

+ Cho biết sự hình thành của hồ Ba Bể

+ Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái , biết giúp đỡ người khác sẽ gặp nhiều điều tốt lành

TẬP ĐỌC

MẸ ỐM

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng , từ khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của

phương ngữ

: lá trầu , khép lỏng , nóng ran , cho trứng ,

 Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt , nghỉ hơi đúng sau các dấu

câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm

 Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng thể hiện tình cảm

yêu thương sâu sắc của người con đối với mẹ

2 ẹoùc - Hieồu

 Hieồu caực tửứ ngửừ khoự trong baứi: khoõ giửừa cụi traàu, Truyeọn Kieàu, y sú

, laởn trong ủụứi meù , …

 Hieồu noọi dung baứi thụ : Tỡnh caỷm yeõu thửụng saõu saộc , sửù hieỏu thaỷo , loứng bieỏt ụn cuỷa baùn nhoỷ vụựi ngửụứi meù

- Học sinh học hoà nhập đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ

3 Hoùc thuoọc loứng baứi thụ

- HS học hoà nhập đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng chỗ.học thuộc lòng bài thơ.

II ẹoà duứng daùy hoùc:

-Tranh minh hoaù baứi taọp ủoùc trang 9 , SGK ( phoựng to neỏu coự ủieàu

kieọn )

-Baỷng phuù vieỏt saỹn khoồ 4 – 5

-Taọp thụ Goực saõn vaứ khoaỷng trụứi – Traàn ẹaờng Khoa

III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1 KTBC:

-Goùi 3 HS leõn baỷng , yeõu caàu HS choùn

ủoùc moọt ủoaùn trong baứi Deỏ Meứn beõnh

vửùc keỷ yeỏu , sau ủoự yeõu caàu HS traỷ lụứi

caõu hoỷi veà noọi dung ủoaùn vửứa ủoùc

HS1: Em haừy neõu yự nghúa cuỷa baứi ủoùc ?

HS2: Tỡm nhửừng chi tieỏt cho thaỏy chũ

Nhaứ Troứ raỏt yeỏu ụựt ?

HS3: Nhửừng lụứi noựi vaứ cửỷ chổ naứo noựi

leõn taỏm loứng nghúa hieọp cuỷa Deỏ Meứn ?

- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

2 Baứi mụựi:

a) Giụựi thieọu baứi:

- Treo tranh minh hoùa baứi taọp ủoùc vaứ hoỷi

HS : Bửực tranh veừ caỷnh gỡ ?

-GV ghi teõn baứi leõn baỷng

b) Hửụựng daón luyeọn ủoùc vaứ tỡm hieồu

baứi:

* Luyeọn ủoùc:

- Yeõu caàu HS mụỷ SGK trang 9 , sau ủoự

goùi HS tieỏp noỏi nhau ủoùc baứi trửụực lụựp

- 3 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu , caỷ lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi ủoùc , caõu traỷ lụứi cuỷa caực baùn

- Bửực tranh veừ caỷnh ngửụứi meù bũ oỏm , moùi ngửụứi ủeỏn thaờm hoỷi , em beự bửng baựt nửụực cho meù