Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 6 năm 2012

Môc tiªu - Giúp học sinh củng cố các kiến thức đã học về đoạn văn trong bài văn kể chuyện.. - Điền câu để hoàn thành câu chuyện.[r]

TUẦN 6

Thứ hai, ngày 8 tháng 10 năm 2012



MỸ THUẬT ( Giáo viên Mỹ thuật dạy )



TẬP ĐỌC NỖI DẰN VẶT CỦA AN - ĐRÂY - CA.

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể người kể chuyện

- Nội dung: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và

ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II/ Giáo dục kĩ năng sống:

- Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Thể hiện sự cảm thông

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Hai HS đọc thuộc bài thơ “ Gà Trống và Cáo ”, nhận xét về tính cách hai

nhận vật Gà Trống và Cáo

2 Bài mới:

a Khám phá

HĐ1 Giới thiệu bài:

b Kết nối

HĐ2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- HS đọc tiếp nối từng đoạn

- GV kết hợp cho HS xem tranh minh họa, sửa lỗi phát âm (An -đrây - ca, hoảng hốt, nức nở, mãi sau ), đọc giọng phù hợp và nghỉ hơi đúng

- Giải nghĩa từ dằn vặt.

- Từng cặp HS luyện đọc

- 1 em đọc toàn bài

- GV đọc mẫu giọng trầm buồn, xúc động

* Tìm hiểu bài:

Gọi HS đọc đoạn 1

? Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc

đó thế nào

? Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua

thuốc cho ông, thái độ của cậu thế

HS đọc thành tiếng

- An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng -An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

? An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông

Gọi HS đọc đoạn 2

? Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca

mang thuốc về nhà

? Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như

thế nào

? An-đrây-ca dằn vặt mình như thế

nào

? Câu chuyện của cho em thấy

An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào

-An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang

đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn

HS đọc -An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời

- Cậu ân hận vì mãi chơi

-An-đrây-ca òa khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình

- An-đrây-ca rất yêu thương ông

* Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Bước vào phòng ông

nằm từ lúc con vừa ra khỏi nhà".

1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay

Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- GV hướng dẫn từng tốp 4 em đọc diễn cảm theo cách phân vai(người dẫn chuyện,mẹ, ông, An-đrây-ca)

- HS thi đọc theo nhóm ( phân vai )

c Thực hành:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Kể những tấm gương chăm sóc người thân mà em biết?

d Áp dụng - củng cố, dặn dò

HS nhắc lại nội dung chính của bài

GV nhận xét giờ học



CHÍNH TẢ NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ.

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài

- Biết tự phát hiện lỗi và sửa lỗi trong bài chính tả (BT2)

- Tìm và viết đúng chính tả các từ láy có tiếng chứa thanh hỏi, ngã (BT3b)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ.

- Từ điển

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Một HS lên bảng viết các từ có phụ âm đầu: l / n.

2 Bài mới:

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe, viết.

- GV đọc một lượt.

- Một HS đọc lại, cả lớp đọc thầm Trả lời câu hỏi:

?Nhà văn Ban-dắc có tài gì

?Trong cuộc sống ông là người như thế nào

- Cả lớp đọc thầm và chú ý đến những từ ngữ viết sai (Ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn, tưởng tượng )

- HS luyện viết các từ vừa tìm được

- Cho HS nhắc lại cách trình bày lời thoại

- HS gấp sách - GV đọc cho hS viết

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS ghi lỗi và chữa lỗi vào VBT

- GV theo dõi, chữa bài

Bài 3b:

- HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4

Các nhóm trình bày kết quả

GV nhận xét, bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Nhắc HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm được



TOÁN LUYỆN TẬP.

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

- Đọc được một số thông tin trên hai loaị biểu đồ

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Một HS đọc kết quả bài tập 2a.

2 Bài mới:

HĐ1:Giới thiệu bài.

HĐ2: Bài luyện tập:

Bài 1: - Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu bài toán

- HS quan sát biểu đồ, xử lí các thông tin

- Gọi HS lần lượt trả lời các câu hỏi

Cả lớp nhận xét, bổ sung

Bài 2: - Cho HS tìm hiểu yêu cầu bài toán

- Gọi 3 em làm bài ở bảng lớp

- Cả lớp làm vào vở

- HS nhận xét và chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.

- Dặn chuẩn bị bài sau.

Buổi chiều



LUYỆN MĨ THUẬT

(GV chuyờn trỏch dạy)



Luyện tiếng việt Luyện tập - tiết 2 (Tuần 5)

I Mục tiêu

- Giúp học sinh củng cố các kiến thức đã học về đoạn văn trong bài văn kể chuyện

- Điền câu để hoàn thành câu chuyện

II Hoạt động dạy học

HĐ1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.

Bài 1

- HS đọc kĩ lại truyện "Đồng tiền vàng" tìm đoạn văn ứng với nội dung đã cho trước

- HS làm bài và trình bày kết quả

- GV chốt lại ý đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc kĩ các câu văn đã cho, đọc truyện "Lời thề" sau đó điền câu đã cho vào chỗ trống thích hợp

- GV hướng dẫn học sinh làm bài

- HS làm bài vào vở sau đó nêu kết quả

- GV nhận xét, chốt ý đúng: a, d, c, b

Bài 3: Xác định các đoạn của câu chuyện và tóm tắt mỗi đoạn bằng 1 câu

- HS đọc kĩ bài và làm bài vào vở

HĐ2: Học sinh làm bài vào vở bài tập

- GV theo dõi nhắc nhở thêm

- Chấm chữa bài

HĐ3: Nhận xét dặn dò:

- GV nhận xét giờ học tuyên dương một số em có ý thức làm bài tốt

- Dặn chuẩn bị bài sau

_



TỰ HỌC LUYỆN VIẾT: GÀ TRỐNG VÀ CÁO I/ Mục tiờu:

- Giúp HS luyện viết đúng cỡ, đúng mẫu và đẹp bài " Gà Trống và Cáo" Chú ý Giúp HS yếu viết đúng tốc độ, cỡ chữ, cự li

II/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Luyện viết.

- GV nêu yêu cầu luyện viết bài " Gà Trống và Cáo"

- HS đọc thầm lại bài (HS khá, giỏi có thể nhẩm HTL bài thơ) GV lưu ý

HS cách trình bày thơ lục bát, viết hoa tên các nhân vật, ghi dấu câu

- 3-5 HS tiếp nối nhau đọc bài thơ

- HS tự viết bài vào vở

HS yếu có thể nhìn sách, GV theo dõi, giúp đỡ HS viết bài

HĐ2: Chấm, chữa lỗi.

- HS đổi vở và soát lỗi theo cặp

- Tự chữa lỗi của mình

- GV chấm 7-10 bài, nhận xét bài viết của HS

- GV chữa một số lỗi HS sai nhiều

III/ Củng cố, dặn dò:

Dặn HS yếu về nhà luyện viết thêm.

GV nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011



THỂ DỤC BÀI 11 I/ Mục tiêu:

- Thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng thẳng hàng ngang điểm đúng số của mình

- Trò chơi “ Kết bạn ” Yêu cầu tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi

đúng luật, hào hứng nhiệt tình trong khi chơi

II/ Địa điểm - Phương tiện:

- Sân trường sạch sẽ, còi.

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện

- Trò chơi: Diệt các con vật có hại

2 Phần cơ bản:

1 Đội hình đội ngũ:

- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng

- Lần 1: Cả lớp tập do GV điều khiển

- Sửa sai cho HS

- Lần 2, 3:HS tập theo tổ, các tổ trưởng điều khiển

- GV theo dõi sửa sai

2 Trò chơi vận động: Kết bạn.

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

Cho HS chơi trên sân

3 Phần kết thúc:

- Cả lớp vừa hát vừa vỗ tay

- GV cùng HS hệ thống lại bài

- GV nhận xét , đánh giá kết quả học tập.



TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh các được số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

II/ Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi HS chữa bài tập 3.

2.Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1:

Yêu cầu HS đọc đề bài

? Muốn tìm số liền trước, liền sau ta làm thế nào

HS làm bài vào vở và chữa bài

GV nhận xét, chốt ý đúng

Bài 2(a, c):

HS đọc yêu cầu

Cho HS nhắc lại cách so sánh các số tự nhiên và bảng đơn vị đo khối lượng

Cả lớp làm bài vào vở Hai HS lên bảng chữa bài

a) 475 936 > 475 836

c) 5 tấn 175 kg > 5075 kg

Bài 3(a,b,c): HS nêu yêu cầu

GV nêu các câu hỏi yêu cầu HS trả lời

Cả lớp theo dõi, bổ sung

Bài 4(a,b): Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

HS tự làm bài và chữa bài

GV nhận xét, ghi điểm

Bài 5( Dành cho HS khá giỏi): Khi chữa bài, yêu cầu HS trình bày:

Các số tròn trăm lớn hơn 540 và bé hơn 870 là: 600; 700; 800

Vậy x là 600; 700; 800

3 Củng cố, dặn dò:

GV nhận xét tiết học.

Dặn chuẩn bị bài sau



LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.

I/ Mục tiêu:

- Hiểu được khái niệm danh từ chung và danh từ riêng

- Nhận biết được danh từ chung và riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng; nắm được qui tắc viết hoa danh từ riêng và bước đầu vận dụng qui tắc đó vào thực tiễn

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ TNVN ( có sông Cửu Long ).

- Bảng phụ viết bài tập 1 phần nhận xét

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

? Danh từ là gì Cho ví dụ

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2 Phần Nhận xét.

Bài 1:

- Một HS đọc yều cầu của bài

- Cả lớp đọc thầm và trao đổi cặp đôi tìm từ đúng

- GV treo bảng phụ - 2 HS lên bảng làm , lớp nhận xét

Bài 2:

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

- Cả lớp đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ (Sông-

Cửu Long ; Vua – Lê Lợi )

HS trả lời, Cả lớp nhận xét, bổ sung:

a, Sông: Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn

b, Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông

c, Vua: Tên chung chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến

d, Lê Lợi: Tên riêng của một vị vua

* Những từ chỉ tên chung cho một loai sự vật như sông, vua được gọi

là danh từ chung

* Những từ chỉ tên riêng một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê Lợi

gọi là danh từ riêng

HĐ3 Phần Ghi nhớ:

HS đọc ở SGK

HĐ4 Phần Luyện tập:

Bài tập 1:

- Một HS đọc yều cầu của bài

- HS trao đổi và làm bài theo cặp

- Một em trình bày miệng Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Danh từ chung: núi/ dòng/ sông/dãy/ mặt/ sông/ ánh/ nắng/đường/ dây/ nhà/ trái/phải/ giữa/ trước

+ Danh từ riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ

Bài tập 2:

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

- 2 HS lên bảng lớp viết, cả lớp viết vào vở tên 3 bạn nam, tên 3 bạn nữ ?/ Họ tên các bạn trong lớp là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

3 Củng cố, dặn dò:

Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Cho ví dụ

Nhận xét tiết học.



LỊCH SỬ KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG ( NĂM 40 )

I/ Mục tiêu:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người lãnh đạo, ý nghĩa)

- Sử dụng lượcdụngdeer kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

II/ Đồ dùng dạy học:

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

?/ Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta?

?/ Kể tên các cuộc khởi nghĩa của nhân dân ta đánh đuổi quân xâm lược ?

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

HĐ2: Nguyên nhân của cuộc khởi nhĩa Hai Bà Trưng:

- GV giải thích khái niệm: Quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước

ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là Quận Giao Chỉ

Thái thú: Là một chức quan cai trị một quận thời nhà Hán đô hộ nước

ta

- HS thảo luận để tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

HS trả lời - GV kết kuận:

* Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai bà

HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

- GV treo lược đồ khu vực chính nổ ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng Yêu cầu HS đọc SGK và xem lược đồ để thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Hai HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ

- GV nhận xét, khen ngợi những HS trình bày tốt

HĐ3: Kết quả và ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

Yêu cầu cả lớp đọc SGK, trả lời các câu hỏi:

? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng đã đạt kết quả như thế nào

? Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa như thế nào

? Sự thắng lợi của khởi nghĩa Hai Bà Trưngnói lên điều gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta

HS trả lời, GV nhận xét bổ sung

3 Củng cố, dặn dò: HS đọc phần kết luận cuối bài.



ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN ( TIẾP )

I/ Mục tiêu:

- Biết được: trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

II/ Giáo dục kĩ năng sống:

- Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

- Kĩ năng lắng nghe người khác trình bày

III/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ của bài

2 Bài mới:

a Khám phá

- GV giới thiệu bài

b Kết nối

HĐ1: Tiểu phẩm “ Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa ”

- HS xem tiểu phẩm do các bạn đóng:

+ Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa

+ Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa

- GV hướng dẫn HS thảo luận:

? Em có nhận xet gì về ý kiến của bố Hoa, mẹ Hoa về việc học tập của Hoa ? Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của Hoa có phù hợp không

? Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào

GV nhận xét, chốt lại ý đúng

c Thực hành

HĐ2: Trò chơi: “ Phóng viên”

- Cách chơi: Cho một số HS lên đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo những câu hỏi trong bài tập 3

- GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng và có

quyền bày tỏ ý kiến của mình

HĐ3: HĐ nối tiếp.

- HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, của lớp, của trường

- Tham gia ý kiến với bố mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em

d Vận dụng

GV nhận xét tiết học

Dặn chuẩn bị bài sau



LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố, tự kiểm tra về:

- Số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Tìm số trung bình cộng

II/ Hoạt động dạy - học:

HĐ1: HS củng cố lại kiến thức đã học.

HĐ2: Thực hành kiểm tra.

Bài 1:Viết số gồm:

a, Năm mươi triệu, năm mươi nghìn và năm mươi

b, ghi giá trị của chữ số 8 trong số 548 762

c, Sắp xếp các số theo thứ tự lớn dần:

684 257 ; 684 275 ; 684 752 ; 684 725

Bài 2:

a, 4 tấn 85 kg = … kg

b, 5phút 30 giây = … giây

c, 34 giờ = … ngày … giờ

Bài 3:

Một cửa hàng ngày đầu bán được 120 m vải, ngày thứ 2 bán được bằng 1/2

số m vải bán trong ngày đầu, ngày thứ ba bán được gấp đôi ngày đầu Hỏi trung bình mỗi ngày cửa hàng đã bán được bao nhiêu m vải ?

- HS làm bài - GV theo dõi

HĐ3: Chấm và chữa bài.

IV/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.



LUYỆN ĐỊA LÍ

ÔN BÀI TUẦN5, TUẦN 6 I/ Mục tiêu:

Giúp HS củng cố một số kiến thức đã học về trung du Bắc Bộ và Tây

Nguyên

II/ Hoạt động dạy - học:

HĐ1: Làm việc theo cặp.

- HS truy bài theo cặp về nội dung ghi nhớ của bài 4, bài 5

- Tổ chức cho HS trao đổi trước lớp:

+ Chỉ vị trí của trung du Bắc Bộ và Tây Nguyên trên bản đồ ĐLTN Việt Nam

?/ Nêu đặc điểm tự nhiên của vùng trung du Bắc Bộ ?

?/ Nêu đặc điểm tự nhiên của vùng Tây Nguyên?

?/ Kể tên các cao nguyên ở Tây Nguyên?

- GV nhận xét, kết luận

HĐ2: Làm việc cá nhân.

- HS hoàn thành các BT ở VBT

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chấm chữa bài

III/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị bài sau

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT ĐỘI

(Tổng phụ trách hướng dẫn tổ chức)

Thứ tư, ngày 5 tháng 10 năm 2011



TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG.

I/ Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh các được số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng , thời gian

- Đọc được thông tin trên biểu đồ

- Giải bài toán về tìm số TBC của nhiều số

II/ Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Yêu cầu HS chữa bài tập 2(a,c), bài 4(a,b).

? Muốn tìm TBC của nhiều số ta làm thế nào

2 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu bài:

HĐ2: Tổ chức cho HS làm bài tập:

Bài 1:

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài

- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu: Quang, Quỳnh, Tâm, Mạnh

Bài 2: HS đọc yêu cầu

- Hướnc dẫn HS dựa vào biểu đồ, trả lời các câu hỏi

- GV lần lượt nêu các câu hỏi, gọi HS trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung

Bài 3: (Dành cho HS khá giỏi):

Bài giải:

Số mét vải bán trong ngày thứ hai là:

120 : 2 = 60 ( m )

Số m vải bán được trong ngày thứ ba là: