II.CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Sưu tầm 1 số truyên nói về tính trung thực - Học sinh: Sưu tầm 1 câu chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thầy Hoạt động 1: Khởi động + Ổn định: +Kiểm tra kiến thứ[r]
Trang 1I.MỤC TIÊU:
- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nĩi về tính trung thực
- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện
- Giáo dục học sinh đức tính trung thực
II.CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sưu tầm 1 số truyên nĩi về tính trung thực
- Học sinh: Sưu tầm 1 câu chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Khởi động
+ Ổn định:
+Kiểm tra kiến thức cũ:
Một nhà thơ chân chính
- HS kể tiếp nối câu chuyện ”Một nhà thơ chân
chính”
- HS kể nối tiếp từng đoạn
giàn lửa thiêu khơng chịu ca tụng vị vua tàn bạo, phí phách của nhà thơ chân chính khiến nhà vua phải kính phục
- Nhân xét
+Bài mới: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức
Hình thức : nhĩm - cá nhân - Cả lớp
Nội dung:
-HD tìm hiểu đề bài
*Đề bài : Kể một câu chuyện mà em đã được
nghe, đã đọc về tính trung thực
-HS đọc đề
- Đọc phần gợi ý
-Tính trung thực được biểu hiện như thế nào?
Cho VD một truyện về tính trung tực mà em
biết?
- khơng vì của cải hay tình cảm mà làm trái lẻ cơng bằng
-VD:
+ Ơng Tơ Hiến Thành trong truyện: Một
người chính trực
+Dám nĩi sự thật, dám nhân lỗi: Cậu bé
Chơm trong truyện Những hạt thĩc
giống
trong chuyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, em nghe bà kể
- Giới thiệu tên câu chuyện của mình , em đã
- GV nêu tiêu chí đánh giá:
+ Nội dung đúng chủ đề
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KỂ CHUYỆN - TUẦN 5 - TIẾT 5
Lop4.com
Trang 2+ Câu chuyện ngồi sách GK
+Cách kể hay hấp dẫn, phối hợp điệu bộ,
cử chỉ
+Nêu đúng ý nghĩa truyện
+ Trả lời câu hỏi của bạn hoặc đặt câu hỏi
cho bạn
-Kể chuyện trong nhĩm
-Kể theo nhĩm 4 -HS kể hỏi
Trong nhân vật tơi kể, bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất?
Bạn thích nhân vật nào trong truyện?
Bạn học ở nhân vật chính đức tính nào? -HS nghe kể hỏi
Qua câu chuyện, bạn muốn nĩi với các bạn điều gì?
Bạn sẽ làm gì để học tập đức tính tốt của nhân đĩ
Nếu nhân vật đĩ xuất hiện ngồi đời bạn
sẽ nĩi gì?
- GV đi giúp ở từng nhĩm, yêu cầu HS kể
đúng trình tự
- Kể trước lớp
- Thi kể chuyện trước lớp và nĩi ý nghĩa
-HS kể
- Cả lớp lắng nghe và nhận xét theo tiêu chí đã nêu, bình chọn câu chuyện hay
Hoạt động 3 Củng cố – dặn dò
+Kể lại câu chuyện và nếu ý nghĩa?
+Tổng kết đánh giá tiết học
+Dặn dị:
-Về tập kể lại
-Chuẩn bị: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Nhận xét:
Lop4.com